有關(guān)未來(lái)作文四篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的未來(lái)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
未來(lái)作文 篇1
未來(lái)的中學(xué),我想對你說(shuō)
馬上就要進(jìn)入中學(xué)了，我們也將從啟蒙的大門(mén)里走向另一個(gè)神秘的大門(mén)。開(kāi)啟著(zhù)扇大門(mén)，給我們更多知識的，就是辛勤的園丁——我的中學(xué)老師。
在我的想象中，我的中學(xué)老師是一位和藹可親的老師，正是這樣我才有更多的話(huà)想要對未來(lái)的中學(xué)老師說(shuō)，老師，我想對你說(shuō)：“老師，我崇尚得是快樂(lè )教學(xué)法，我多想擺脫‘回家一定要寫(xiě)作業(yè)’這身皮，做一個(gè)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)，課堂上，講完知識重點(diǎn)后，做一些練習，回家后復習復習，多么好��！就像口渴的人找到了水，饑餓的人找到了面包。老師，在我的想象中，你就是一位園丁，可不要累壞了自己��！布置一點(diǎn)點(diǎn)家庭作業(yè)，上課上一點(diǎn)重點(diǎn)，輕松極了！老師，我想對你說(shuō)：千萬(wàn)不要打碎了我們的夢(mèng)想，就象一棵小芽心中的強烈欲望，就讓夢(mèng)想自由地飛翔吧！
老師，我還想對你說(shuō)：我感謝您，感謝您領(lǐng)我走進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，我們就好象一棵沒(méi)長(cháng)大的樹(shù)，有了多余的樹(shù)葉時(shí)，是您來(lái)幫我除掉；有了長(cháng)歪的念頭時(shí)，是您來(lái)幫我們扶正；當我們缺少智慧，是您幫我們撒下知識的雨水，是您給了我們知識的泥土，讓我們在“雨水”和“泥土”中快樂(lè )地成長(cháng)。
老師，我又想對您說(shuō)：在我的夢(mèng)境中，您上跟天使借的身材，跟白雪公主借的面孔，跟歌唱家借的嗓音，跟上帝借的心靈，在我的心中，您上一十全十美的，我希望在現實(shí)中，您也一樣。
對著(zhù)中學(xué)老師，我有說(shuō)不完的話(huà)和無(wú)比欽佩的心。
老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師就象蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)他人。中學(xué)老師更是一個(gè)重要的角色。所以，對于這樣一個(gè)老師，我想說(shuō)的話(huà)猶如黃河之水滔滔不絕，千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話(huà)——“老師，我愛(ài)您”
未來(lái)作文 篇2
從這兩天自己的狀態(tài)，自己仿佛就可以預料到自己這次月考的成績(jì)。
昨天和今天，都處于一種告訴自己好好放松的狀態(tài)，作業(yè)沒(méi)有碰，然后一直都把時(shí)間奉獻給了數學(xué)，數學(xué)作業(yè)也不碰，就只是帶著(zhù)一本尖子生學(xué)案在那里總結這一個(gè)月學(xué)的。
其實(shí)我喜歡數學(xué)，喜歡他的那種思維，那種總給人豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，雖然總是會(huì )腦子在數學(xué)題面前被堵塞了，但是每次解完一道題后，那種感覺(jué)自己的思維又更上一層的感覺(jué)。
欣賞藝術(shù)的心情總是平靜的，其實(shí)做數學(xué)題的心情是不可以靜下來(lái)的。那是真心這么感覺(jué)，而且每個(gè)人應該被贊揚的。
我想，不會(huì )后悔，這樣的'日子，有點(diǎn)空虛，但是，有思想的日子，很mei 好
今天晚上有課。所以本來(lái)要跟媽媽出去的，看電影是一個(gè)理由，有課也是一個(gè)理由，我沒(méi)有出去，是的，那么多次的說(shuō)想要我們好好地談話(huà)，有機會(huì )的時(shí)候，我卻讓它放走。
未來(lái)作文 篇3
日月星辰，每時(shí)每刻都在變動(dòng)著(zhù)，同樣，世間萬(wàn)物也在每時(shí)每刻的變化著(zhù)。
所以，曾經(jīng)的不會(huì )代表現在的;同樣，現在的也不會(huì )代表未來(lái)的。
曾經(jīng)的、現在的、未來(lái)的，像分別定格在三角形上的三個(gè)頂點(diǎn)擬的，三個(gè)頂點(diǎn)各據一方，儼然形成了三國鼎立。三個(gè)頂點(diǎn)相互牽涉，相互結合，才構成了一個(gè)完整的三角形，一個(gè)完整的人生。
說(shuō)起曾經(jīng)的我……
還要回溯到那個(gè)純潔無(wú)瑕的童年時(shí)代。那時(shí)的自己，整日無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍、嬉鬧，累了，歇一歇;餓了，回家。整日都是那么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的如一張白紙，簡(jiǎn)單如一個(gè)晶瑩剔透的水晶杯。
而現在的我……
整日以書(shū)凈面，環(huán)顧一下四周，除了書(shū)還有什么。整日的忙碌卻不知為什么，有時(shí)真想質(zhì)問(wèn)上蒼，我們?yōu)榱耸裁?但上蒼何在?累了，倒在書(shū)堆里，任由書(shū)香浸蝕著(zhù)我的肌膚，我的心;餓了，把書(shū)本當作面包，一口一口的啃下去，卻不知是什么味道。整日的自己好像迷失在蒙眬的大霧之中，一直昏昏沉沉，蒙蒙眬眬。自己的生活再不是那么的簡(jiǎn)單，而是復雜，單調，復雜的如一堆雜草，單調的如一個(gè)音符。
曾經(jīng)的，現在的。我多想再回到從前，回到那個(gè)簡(jiǎn)單的生活中去，再次過(guò)著(zhù)那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，累了，歇一歇，餓了，就回家的生活。但世間每時(shí)每刻都在變化，自己也在長(cháng)大，長(cháng)大就意味著(zhù)失去童年，就意味著(zhù)與那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活越來(lái)越遠，越走越遠。走遠了，還能回去嗎?心中一個(gè)肯定的回答：不能。
走遠了，走累了。驀然回首，滿(mǎn)是心酸，惆悵。
走遠了，走膩了。真想搭上往返的列車(chē)，回到那種簡(jiǎn)單的生活中去。但時(shí)間沒(méi)有往返的列車(chē)。失去了，總歸是失去了。猶如潑在地上的水，無(wú)法收回，將一直無(wú)法收回。
呆在原地靜靜的思考……
現在我們正值青春年少，風(fēng)華正茂之時(shí)，卻整日以書(shū)為伍，卻不知如何挽留住青春，讓它悄然的從我們身邊走過(guò)，無(wú)人察覺(jué)，無(wú)人問(wèn)津。
未來(lái)啊……
等我們都老了，兒孫滿(mǎn)堂的時(shí)侯。當兒孫們問(wèn)起自己的青春的時(shí)侯，再次回想，思索……大腦一片空白。我的青春何在?好似被時(shí)光的硫酸腐蝕了一般�；卮鹚麄兊�，我想只有我驚愕的面孔，青春何在?我的青春何在?心中不停吶喊道，一聲聲的撞擊著(zhù)我的心靈，好似要撞開(kāi)禁區里的記憶庫擬的。
但現在，我們還年青，為什么要讓我們老了，心中留下深深的悔恨呢?為什么要讓我們的生命日記殘缺呢?
不!我們不要。我們要做到青春無(wú)悔。讓我們的心，如玉美人一般潔凈，讓我們的生命日記充實(shí)而豐溢。
曾經(jīng)的，不再是現在的，現在的同樣不再是未來(lái)的。既然什么都不是，什么都不代表，就讓我們學(xué)會(huì )擁有，學(xué)會(huì )尋找吧!
曾經(jīng)的，現在的，未來(lái)的，一個(gè)都不能少!
未來(lái)作文 篇4
近兩年來(lái)關(guān)于體制改革的消息傳的沸沸揚揚，但是怎么改，改成什么樣，誰(shuí)也說(shuō)不清楚，畢竟我們處在底層，不了解決策者的頂層設計。漸漸地開(kāi)始感受到變化，給人最直觀(guān)的感覺(jué)是各種關(guān)口在越收越緊，比如各類(lèi)福利待遇能卡的卡，各類(lèi)獎懲開(kāi)始條件苛刻且力度加大，各種職業(yè)素質(zhì)要求趨于量化達標，新的規章制度不斷出臺，由面及點(diǎn)全方位的約束機制正在逐步形成，再像以往那樣渾水摸魚(yú)過(guò)日子已經(jīng)寸步難行了。真是角角落落里都充滿(mǎn)著(zhù)要改革的氣息，大有山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓之勢。
這是一個(gè)需要激情的行業(yè)，一個(gè)需要能忍耐的行業(yè)，也是一個(gè)需要年輕人的行業(yè)。而我恰好就處在這些條件的邊緣，十五年了，所有的激情逐步退去，所有的忍耐也越來(lái)越有限，最重要的是我已不再年輕，決定離開(kāi)這個(gè)行業(yè)已是必然。如果說(shuō)今天的改革能早來(lái)十年，我必然歡呼雀躍，因為它能在提高整個(gè)行業(yè)效能的同時(shí)改變年輕人的命運，而對于如今的我來(lái)說(shuō)卻已意義不大，我甚至不知道該用怎樣的心態(tài)去面對。過(guò)去的我們也曾年輕，也曾是業(yè)務(wù)的骨干，為工作盡心竭力，為單位爭得榮譽(yù)。而那個(gè)時(shí)候是論資排輩的時(shí)代，活是我們在干，職位和榮譽(yù)等等都是老同志們在拿，美其名曰年輕同志以后還有機會(huì )，而如今當我們不再年輕的時(shí)候卻不會(huì )再有這樣的機會(huì )了。
我并非在抱怨什么，改革總會(huì )有人犧牲利益，攤到我們這代人頭上也無(wú)話(huà)可說(shuō)。我只是在想，就這樣暗淡地轉身離開(kāi)，還是在離開(kāi)前給自己一個(gè)圓滿(mǎn)的交代？該何去何從，我一時(shí)竟無(wú)法回答自己，那就讓時(shí)間來(lái)回答吧。