有關(guān)未來(lái)作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的未來(lái)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
未來(lái)作文 篇1
想象一下，你的未來(lái)生活會(huì )是什么樣子，是富裕？貧窮？還是美好和丑惡？其實(shí)，這些都源自于你現在的選擇。是的，可能你的一個(gè)選擇決定你的一生，所以，你現在的選擇很重要。
就拿當代中學(xué)生來(lái)說(shuō)吧，現在學(xué)生的壓力很大，以至于大多學(xué)生已放棄了學(xué)習，努力的學(xué)生無(wú)論多大困難，他們從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習，而那些整天來(lái)學(xué)�！盎烊兆印钡膶W(xué)生，來(lái)學(xué)校的目的似乎不是為了上課學(xué)習，而是來(lái)結交朋友，盡管自己是未成年人，卻總是追求一些不該是他們的年齡應該追求的東西，上網(wǎng)玩手機，似乎是他們每天不可缺做的一件事情，在他們認為，學(xué)習苦而累，他們追求的是先甜后苦，相反，有些人追求的卻是先苦后甜，他們知道，努力過(guò)的人生才能綻放光彩。的確，屬于我們的，我們要去珍惜，就像現在的學(xué)習條件，而不屬于我們的，我們也不要強求。
糖是甜的，咖啡是苦的，這是我們無(wú)法改變的，但是我們可以改變它們的用量，來(lái)調好人生咖啡的味，使它散發(fā)獨特的味道，沒(méi)錯，可能那些努力奮斗的學(xué)生現在會(huì )比較苦，但是他們選擇了苦，又何嘗不是為未來(lái)的美好生活做鋪墊呢？其實(shí)，我們從剛生下來(lái)就開(kāi)始選擇，選擇誰(shuí)是我們的父母，選擇我們的學(xué)校，選擇我們的夢(mèng)想，然后奮斗，為未來(lái)的生活奮斗。
而回過(guò)頭來(lái)再想想，那些現在沒(méi)有目標，沒(méi)有方向的人，他們正在人生的路上迷茫著(zhù)，是的，他們可能厭倦這種學(xué)習生活，想追求另一種生活，當然，他們的未來(lái)生活必然不會(huì )美滿(mǎn)，因為現在的他們追求了一種理想生活�！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，他們先前沒(méi)有努力，那么在后來(lái)，他們必定會(huì )遇上挫折，他們的道路到處布滿(mǎn)坎坷艱辛，這可能就是先天力和后天奮斗的區別吧！是啊，現在的選擇決定未來(lái)的.生活，這不就是一個(gè)很好的例子嗎？
再看看現實(shí)生活中，有些因為先天不努力而使生活貧困不堪甚至快淪落為乞丐的人們看著(zhù)那過(guò)著(zhù)富足生活的人們，他們的心底可能會(huì )抱怨上帝，抱怨上帝不公平，為什么別人可以吃飽喝飽，而他們卻只能餓肚子，在他們看來(lái)，命運是上天注定的，難道真的是這樣嗎？不，不是，的生活是自己創(chuàng )造的，命運掌握在自己手中，這就是勤奮的人與懶惰的人之間的區別吧！
所以，我想對那睦沒(méi)有人生方向的青少年說(shuō)：“清醒過(guò)來(lái)吧，知識是財富，少壯不努力，老大徒傷悲。當我們走在街上看到那些貧苦不堪的人們，有沒(méi)有想過(guò)，如果自己不努力，不奮斗，他們的現在就是你們的未來(lái)呀！”現在的選擇決定未來(lái)的生活，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯，同學(xué)們，就是現在，找回你自己的人生航向，朝著(zhù)它努力奮斗吧！
挪威的易卜生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“社會(huì )猶如一只船，每個(gè)人都要有撐舵的準備�！蔽覀円坏┦ブR的力量，便去脫離社會(huì )，所以，從現在開(kāi)始，讓我們掌握好人生的方向，做好現在的選擇，為未來(lái)的生活打下基礎。要時(shí)刻記�。含F在的選擇，決定未來(lái)的生活。
未來(lái)作文 篇2
小明在一個(gè)早上起來(lái)，按照正常的時(shí)間，他很快就要遲到，但是，他還是慢慢悠悠，不慌不忙。原來(lái)，他生活的可是三十年后的一天，那里，科技非常突出。
首先，來(lái)看看他如何去上學(xué)的吧。他穿玩了衣服，他的私人管家就按下了一個(gè)按鈕，接著(zhù)，他客廳下面就出現了一個(gè)很大的蟲(chóng)洞，把他卷入了豪華型太陽(yáng)火箭車(chē)。路上沒(méi)有多少人開(kāi)車(chē)，大家都坐極輕和低排量磁懸浮地鐵。因為他家比較有錢(qián)，所以�？嵋幌�，但比地鐵快。
到了學(xué)校，他所在的學(xué)校是貴族學(xué)校，很氣派。學(xué)校的校門(mén)采用3D立體彩門(mén)，保安們也是3D機器人，只要一碰，馬上會(huì )變成很多個(gè)，走進(jìn)校園，要經(jīng)過(guò)檢驗后，他就可以來(lái)到教室，有時(shí)也是通過(guò)各種考驗到教室的，如通過(guò)一種高能過(guò)山礦車(chē)來(lái)到教室，有時(shí)走草地迷宮來(lái)到教室。進(jìn)教室后，他會(huì )被他的椅子吸過(guò)去，吸在座位上坐著(zhù)，找到昨天上課的內容，進(jìn)行復習，交作業(yè)只需把郵件交給老師即可，老師是一個(gè)機器人。
下課了，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上，那個(gè)操場(chǎng)，是一個(gè)雙層的，學(xué)校的籃球、足球，都是機械的，考的是大家的團結。當時(shí)中國是所有球類(lèi)的強國，在操場(chǎng)上，是一個(gè)信息教室，在信息教室上面，是一個(gè)音樂(lè )教室。
這就是以后的世界，等著(zhù)我們去實(shí)現。
未來(lái)作文 篇3
我想每個(gè)人的一生都不會(huì )振振有詞地說(shuō)：我的未來(lái)就是我一個(gè)人創(chuàng )造的。我想這是不太可能的，除非他與世界隔著(zhù)一道屏障，否則這說(shuō)法便是沒(méi)有依據的。在這社會(huì )的大舞臺上，在這片我們的世界里，更確切地說(shuō)我們擔任的是主角，而其他的人都是我們世界中的配角；如果我們是一道菜，那么其他的人都是調味品；如果我們是一幅畫(huà)，那么其他的人都是在一旁點(diǎn)綴的小花。當主角離開(kāi)了配角，當美味的菜肴離開(kāi)了調味品，當美麗的畫(huà)離開(kāi)了小花的點(diǎn)綴，那么它將不會(huì )完整，它也沒(méi)有那么煊爛奪目，人生也將黯淡無(wú)光。難道未來(lái)真的是自己一個(gè)人造就的嗎？
青蔥歲月，時(shí)光荏苒，我們的身邊有著(zhù)許許多多人的陪伴，走過(guò)坎坷小路，跌跌撞撞，還有著(zhù)重新站起來(lái)的勇氣，我想這是離不開(kāi)家人的寬心慰問(wèn)，朋友的鼓勵安撫，以及我們自身的信念與毅力。在成長(cháng)的道路上，歲月的車(chē)輪或許有著(zhù)許多的淚痕與傷痕，但也因有了朋友的支持，讓我們有了堅持的決心。學(xué)習成績(jì)一落千丈后，朋友的安慰與鼓勵；八百米長(cháng)跑后的難受，朋友體貼與照顧；箱子搬不動(dòng)時(shí)的強忍與艱難，朋友的理解與幫助。她們?yōu)槲易龅囊磺�，我都將�?huì )銘記于心。在那些迷惘路口，有著(zhù)她們一起陪我流淚的夏天。陽(yáng)光刺眼，有心跳的交響樂(lè )。我們共同走過(guò)，攜手共進(jìn)，走向屬于我們的未來(lái)。我們曾經(jīng)有過(guò)幼稚的想法，嘗試著(zhù)大膽去做一些我們不敢做的事，才有了現在的我們造就成這樣一個(gè)讓我感到自豪的我。
第一次的見(jiàn)面到后來(lái)的熟絡(luò )，我們走進(jìn)了這個(gè)生疏的夏天。如果沒(méi)有你們，我不會(huì )有著(zhù)越挫越勇的決心；如果沒(méi)有你們，我不會(huì )有著(zhù)與眾不同的自己；如果沒(méi)有你們。我不會(huì )有著(zhù)分岔路口的決斷的選擇。因為你們，我沒(méi)有停下我追隨未來(lái)的腳步；因為你們，我不再對未來(lái)感到無(wú)助；因為你們，讓我有著(zhù)強大的信念。我想我的未來(lái)并不是我一個(gè)人造就的，而是有著(zhù)朋友的陪伴來(lái)向未來(lái)邁進(jìn)的。
時(shí)光，過(guò)客，我們來(lái)不及去迎合；未來(lái)，我們共同創(chuàng )造，攜手共進(jìn)，開(kāi)出煊爛的花朵，鋪滿(mǎn)我們的成長(cháng)道路。
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