不悔過(guò)往只追未來(lái)作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的不悔過(guò)往只追未來(lái)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
面對不可追回的往日，小王的感受值得理解，小劉的勸慰則理性客觀(guān)。雖然和大學(xué)同學(xué)相比，小王的高中生活可能單調了些，可他拼搏了、付出了，自有別樣的精彩。對于過(guò)往，只要努力了，就無(wú)需后悔。不如將過(guò)去的遺憾變?yōu)榉此�，去追尋精彩的未�?lái)。
小王的后悔源于他只做好了“學(xué)習”這一件事，而大學(xué)同學(xué)卻可以兼顧�？蔀槭裁此酱髮W(xué)才意識到這點(diǎn)呢？這就說(shuō)明，他在高中，可能極少看到全面發(fā)展的人。也許，當時(shí)小王所處的環(huán)境，備考和其他發(fā)展是不兼容的。那么，小王選擇進(jìn)入“題�！�，并最終換得著(zhù)名高校的“入場(chǎng)券”，其實(shí)是再正確不過(guò)的選擇了。
小王的困惑讓我想到了衡水中學(xué)入駐浙江引發(fā)的討論。爭議背后，是應試教育和素質(zhì)教育的碰撞。有人認為應試教育能克服惰性、養成自律的習慣，利于成績(jì)提升；有人則回憶了素質(zhì)教育下，全面發(fā)展的同時(shí)也能取得好成績(jì)。實(shí)際上，任何事物都不能孤立存在。每個(gè)省份有自己的高考難度，即便是一個(gè)省內，受經(jīng)濟文化等原因的`限制，教育方式也不可能完全一致。應試和素質(zhì)的選擇，并不能完全按照個(gè)人的意愿。如果小王和大學(xué)同學(xué)差距的形成并非個(gè)人原因，小王已在能力范圍內做到了最好，該反思的應是社會(huì )。
又或許，小王自己有全面發(fā)展的能力和條件，只是當時(shí)沒(méi)意識到，所以后悔。但是，擁有正確的“意識”，本來(lái)就是一種難得的能力，實(shí)在強求不得，也無(wú)從后悔。何況人的精力是有限的，誰(shuí)也無(wú)法確定，小王如選擇全面發(fā)展，就一定還能維持現在的好成績(jì)。到時(shí)小王后悔的內容，說(shuō)不定就變成了“如果認真刷題，就能去知名的大學(xué)了”。
古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說(shuō)過(guò)，'人不能兩次踏進(jìn)同一條河流'。每個(gè)人看似有很多條人生路可以選擇，實(shí)際卻只能走在唯一一條不可逆的道路上。如沒(méi)能盡全力走好自己的路，后悔是必然的、必要的�？梢晃墩J為想象中的“未然”比實(shí)際的“已然”更好、更美，甚至將別人的路和自己的路對比，不免有些自尋煩惱。每個(gè)人做出的每一次選擇，在選擇的“當下”，都已是條件范圍內的最佳選項。
畢竟，小王最終還是靠著(zhù)成績(jì)，和“全面發(fā)展”的人來(lái)到了一樣的平臺。既然結果一致，來(lái)時(shí)路的已不重要，重要的是未來(lái)將走向何方。與其后悔“題�！痹斐闪松畹姆ξ�，不如保持住泛游“題�！睍r(shí)習得的拼搏和專(zhuān)注。
它們曾為你帶來(lái)了值得驕傲的分數，也必將為你帶來(lái)更加充實(shí)、精彩的未來(lái)。
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