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未來(lái)屬于創(chuàng )造作文
幾年前，不知從何處看到過(guò)關(guān)于四個(gè)圖形的討論，圍繞著(zhù)哪一個(gè)才是與眾不同的圖形展開(kāi)的。結論是不一樣的，這四個(gè)圖形都分別有其特殊之處，這說(shuō)明，答案并不是的，而取決于人的創(chuàng )造，換一個(gè)角度去創(chuàng )造，亦或是更好的結局。
正如古羅馬的一句名言說(shuō)的那樣：“條條大路通羅馬”，一個(gè)問(wèn)題或一件事的處理方法并不是專(zhuān)一的。換一個(gè)角度去創(chuàng )造亦或是更好的結局。
對于剛剛步入正式教育體系的孩子們而言，他們稚嫩的臉上洋溢著(zhù)活潑，歡笑，對學(xué)習生活充滿(mǎn)了期待，但在學(xué)習生活中，卻常常會(huì )遇到被老師指責的尷尬，原因是他們的答案與標準答案不符，與答案不符，難道就是錯的嗎？正值青春的孩子們正是其創(chuàng )造力發(fā)展的黃金階段，過(guò)分的要求孩子們循規蹈矩，可能會(huì )抑制孩子們的創(chuàng )造力，使孩子變的敢想而不敢行動(dòng)，其實(shí)，答案并不是的，孩子非凡的創(chuàng )造力，會(huì )給你意想不到的驚喜！
處理一件事的方式，一個(gè)問(wèn)題的答案，都是豐富多彩的，答案源于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的探索和靈光一現的創(chuàng )造，既然這樣，那么創(chuàng )造必將使我們的生活充滿(mǎn)無(wú)盡的可能，一代代人不懈的努力也將把我們生活推向一個(gè)新的高度。我們的生活每天都在發(fā)生嶄新的變化，一個(gè)極富創(chuàng )造力的民族將會(huì )在世界文化之林中占據重要組成部分，一個(gè)富有創(chuàng )造力的國家也將在歷史舞臺中寫(xiě)下偉大的一頁(yè)。答案屬于過(guò)去，并指導現在，而未來(lái)屬于創(chuàng )造！
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