我的未來(lái)不是夢(mèng)初一優(yōu)秀作文
漸漸轉入秋天，習習的秋風(fēng)送來(lái)了涼爽，也預示著(zhù)我們將分別。是的，我是一名畢業(yè)了的小學(xué)生，面對畢業(yè)后朋友們分道揚鑣，我心中萬(wàn)分不舍。但是，當我踏進(jìn)中學(xué)校門(mén)，我就告訴自己現在是一名中學(xué)生，不能夠任性；在以后人生的道路上還會(huì )有許多次這樣的分別，我不能意氣用事。俗話(huà)說(shuō)的好，有舍才有得，要想成功，只有先舍棄，才會(huì )有得到。
進(jìn)入初中之后，一切不再像小學(xué)時(shí)輕松，與小學(xué)相比，初中三年雖短暫，但會(huì )更加忙碌；我不能像有的中學(xué)生那樣，渾渾噩噩地虛度年華；我要充實(shí)地度過(guò)初中三年�？梢灶A想初中的學(xué)習壓力會(huì )很大，但是有壓力才會(huì )有動(dòng)力，我需要自己給自己施加壓力，使我隨時(shí)都有一種壓迫感，從而讓我的成績(jì)進(jìn)一步提高；這必然得給自己擬定一個(gè)學(xué)習目標。
在讀小學(xué)的時(shí)候，我對每個(gè)學(xué)科都感興趣，成績(jì)都還行，唯獨對體育這一門(mén)學(xué)科不怎么感冒。雖然在同學(xué)們的鼓勵下，每次考試都勉強得了個(gè)良好，但是，在這方面我始終有些弱勢�？v使我其它學(xué)科成績(jì)再好，若是體育這方面不行，也始終不是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。所以，我必然得在體育這一門(mén)學(xué)科上下功夫。
醞釀許久，一個(gè)計劃躍然心間：
1、課前預習。進(jìn)入初中，學(xué)習難度增大，課前預習一定要做的更到位，這樣就不用害怕自己上課跟不上老師的節奏、聽(tīng)課和記筆記不能同時(shí)完成。
2、上課學(xué)習。聽(tīng)課的`時(shí)候要五到：眼到、耳到、口到、手到、腦到。上課時(shí)，眼睛要看老師的板書(shū)、看課本；耳朵要聽(tīng)老師的講解（尤其是老師的開(kāi)場(chǎng)白和結束語(yǔ)）、同學(xué)的回答；手還要記筆記、做課堂作業(yè)；嘴也要動(dòng)起來(lái)，按老師的要求去復述、回答問(wèn)題；在聽(tīng)課的同時(shí)，還要集中精力跟著(zhù)老師的思路走，一旦掉隊，就跟不上了。
3、課后溫習。上了一天的課，回到家后雖然很累，但也要拿出課本、筆記溫習功課，仔細回憶老師上課時(shí)所講的內容；鞏固知識。并且有數據顯示，在學(xué)習后1～24小時(shí)內遺忘的速度是最快的，最晚不超過(guò)兩天；所以，每隔一兩天就得溫習前幾天的功課，這樣才不至于學(xué)了新知識忘了以前的知識。
4、學(xué)習不能偏科。學(xué)習就像是天平，只有各科都學(xué)好，天平才平衡；如果只注重這一兩門(mén)學(xué)科，而對其他學(xué)科不在乎，天平就會(huì )失去平衡；所以，我絕對不能偏科。
計劃訂好了，我自己也會(huì )照著(zhù)這樣去做，不管結果如何，只要我努力了就一定會(huì )有收獲。命運是掌握在自己手中，未來(lái)也可讓自己操控。我的未來(lái)不是夢(mèng)！
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