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萬(wàn)圣節的作文300字

時(shí)間:2021-07-01 16:33:26 萬(wàn)圣節 我要投稿

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  在學(xué)習、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的萬(wàn)圣節的作文300字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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萬(wàn)圣節的作文300字 篇1

  周五是萬(wàn)圣節,全校都陶醉在萬(wàn)圣節快樂(lè )的氣氛中。

  校園中掛滿(mǎn)了南瓜燈,一個(gè)個(gè)都沖我咧著(zhù)嘴壞笑呢。

  盼星星盼月亮終于盼來(lái)了萬(wàn)圣節活動(dòng)。隨著(zhù)恐怖的音樂(lè )奏響,一位巫師拉著(zhù)旗子向升旗臺走去,他出現時(shí)著(zhù)實(shí)讓我嚇一跳。當旗子升起時(shí)全場(chǎng)人歡呼起來(lái),舉起手中的道具,跳著(zhù)、唱著(zhù)共慶萬(wàn)圣節。

  激動(dòng)人心的選秀環(huán)節到了。每班選出兩人參加競賽,誰(shuí)得到的糖果多誰(shuí)就是優(yōu)勝者。隨著(zhù)老師大喊一聲:“START”!一隊隊鬼怪從我身前走過(guò),有各種各樣的鬼,五花八門(mén)的服裝,有海盜、有巫師、有牛仔……甚至還有骷髏。這些裝扮,看得我膽戰心驚,毛骨悚然。全場(chǎng)觀(guān)眾則發(fā)出:“嘖嘖”的贊嘆聲。

  最后我們班的李澤遠獲得了冠軍,全場(chǎng)觀(guān)眾又一次歡呼起來(lái),并爆發(fā)出一陣陣雷鳴般的掌聲。

  終于到了我們最?lèi)?ài)的“洗劫辦公室”環(huán)節了。我們一齊“殺”向教學(xué)樓,沖進(jìn)辦公室,將老師包圍住,喊著(zhù):“不給糖果就搗亂”。老師一個(gè)個(gè)將糖果發(fā)完,然后聳聳肩表示沒(méi)糖了,我們才離去。

  回班后,大家臉上掛滿(mǎn)了笑容。我心想:今天真是大豐收,得到了30多塊糖,大家也收獲頗豐。這真是一個(gè)快樂(lè )的萬(wàn)圣節!

萬(wàn)圣節的作文300字 篇2

  萬(wàn)圣節到了,我將舉辦一個(gè)萬(wàn)圣節派對。爸爸、媽媽、哥哥和我都忙碌地準備著(zhù)這個(gè)恐怖的派對。

  首先,我從隔壁琦琦姐姐家借來(lái)了許多大型的布娃娃,我在它們的眼睛上安裝了血紅色的燈泡,關(guān)掉房間的燈后,那眼睛就跟鬼怪的眼睛差不多,恐怖極了。我又在天花板上掛上了一些很長(cháng)的熒光白布,并在里面藏了一個(gè)的燈泡,關(guān)掉房間的燈后,那白布就像幽靈一樣在天花板上飄來(lái)飄去。

  我們還挖空了兩個(gè)南瓜,用小刀在上面刻上了兩只眼睛,一個(gè)鼻子和一張嘴巴,并在里面放了一個(gè)蠟燭,燈火一晃一晃的,還真嚇人。

  我認為這還不夠恐怖,于是,我又添加了一些機關(guān),在大門(mén)口的地上綁了一根紅線(xiàn),只要誰(shuí)碰到了那根紅線(xiàn),“鬼屋”的門(mén)就會(huì )關(guān)上并反鎖……

  一切準備就緒。我打了電話(huà)邀請我朋友到我家玩。

  我朋友一進(jìn)門(mén),沒(méi)注意地上的線(xiàn),絆了一跤,背后的`門(mén)“吱嘎”一聲關(guān)上了,燈也突然關(guān)閉了,出現鬼哭狼嚎的叫聲,他嚇得魂飛魄散。

  過(guò)了幾分鐘,我打開(kāi)燈,看到他那個(gè)樣子,我們大家都捧腹大笑。

  這個(gè)萬(wàn)圣鬼屋派對真有趣!

萬(wàn)圣節的作文300字 篇3

  星期六,我又來(lái)到了外教英語(yǔ)班學(xué)習。!今天老師怎么打扮成鬼一樣,老師有點(diǎn)嚇人。后來(lái)我才明白,今天是萬(wàn)圣節,萬(wàn)圣節是西方國家的傳統節日。這一夜是一年中最“鬧鬼”的一夜所以也叫“鬼節”。

  開(kāi)始上課了。我心里有些害怕。我看見(jiàn)遲到的同學(xué)都被老師嚇了一跳并且攔住了他們,這時(shí)我心里更加害怕了。想:“如果老師問(wèn)我題目,我回答不出來(lái),那我也不是被老師嚇唬了嗎?”老師先讓我們說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)單詞,幸好我沒(méi)有錯。有很多同學(xué)坐立不安,又被“鬼”給嚇唬了!下一個(gè)環(huán)節是做杰克燈,老師千辛萬(wàn)苦地把杰克燈做了出來(lái)。老師讓一個(gè)男孩拿著(zhù)杰克燈,另外兩個(gè)戴著(zhù)魔鬼帽,其他幾個(gè)人做出一個(gè)恐怖的樣子,然后排好隊伍跟老師拍了一張照片,留作紀念。

  回到家里,我也想慶祝一下萬(wàn)圣節。所以我也想做了杰克燈。杰克燈的樣子十分可愛(ài),做法是將南瓜掏空,外面刻上笑瞇瞇的眼睛和大嘴巴,然后在瓜中插上一只蠟燭,把她點(diǎn)燃,人們在很遠的地方便能看到這張憨厚可掬的笑臉。

  萬(wàn)圣節以前是個(gè)鬧鬼的日子,現在是個(gè)開(kāi)心的日子。

萬(wàn)圣節的作文300字 篇4

  萬(wàn)圣節的前一天下午,老師告訴大家明天就是萬(wàn)圣節,我們大家可以帶糖果,可是不可以把糖紙丟在地上,要不然六 一 兒童節就不可以帶吃的了。

  第二天,大家果然帶了好多糖果,上午我沒(méi)有帶只好下午了。這時(shí)林老師來(lái)了,熱鬧的教室變的十分安靜。林老師說(shuō):“下午第三節課給我們大家吃糖果好嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“好” 到了下午第三節課,大家開(kāi)始吃糖果,沒(méi)有帶糖果的小朋友向有糖果的小朋友要,我也帶了糖果。拿到糖果的小朋友們高興地吃起來(lái)了。

  這時(shí)林老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“我們來(lái)一起拍一張萬(wàn)圣節照片” 大家飛快地到后面站立好。有的拿糖果吃,有的正在想吃糖果呢?各種形狀都有。拍好照片后大家飛快的回到座位上。

  林老師請大家上來(lái)畫(huà)萬(wàn)圣節的畫(huà)。

  林老師還請張書(shū)昌同學(xué)上來(lái)說(shuō)說(shuō)萬(wàn)圣節的由來(lái)。

  這一天,萬(wàn)圣節真快樂(lè )呀,我最?lèi)?ài)萬(wàn)圣節了。

萬(wàn)圣節的作文300字 篇5

  十月三十一日,秋菊綻放,丹桂飄香,我參加了小記者的萬(wàn)圣節活動(dòng)。

  來(lái)到UP國際少兒英語(yǔ)四樓,進(jìn)了一間萬(wàn)圣節專(zhuān)用教室,老師就問(wèn)我們知不知道萬(wàn)圣節的由來(lái),我們都說(shuō)不知道,于是老師給我們看了一段視頻:每年的十月三十一日的萬(wàn)圣節是西方國家的傳統節日,這一夜是一年當中最“鬧鬼”的一夜,所以也叫“鬼節”。萬(wàn)圣節最有趣的內容是“Trick or treat”,據說(shuō)在這一天,卡爾特人會(huì )挨家挨戶(hù)去討用面粉和葡萄干做成的“靈魂之餅”。到今天成了孩子們手上提著(zhù)“Jack-o’-lantern”,戴上“mask”,打扮成“ghost”,到別人家討“canndy”,而且還要說(shuō):“Trick or treat!”,主人不得不給糖。最后,小朋友們糖吃多了,還有“Apple bobbing”,把“apple”用繩子吊或者放在水中,不用手,用嘴咬,誰(shuí)先咬到誰(shuí)就是優(yōu)勝者?赐旰,我們一定要老師給我們玩一玩這兩個(gè)游戲,老師只好答應。我們咬蘋(píng)果時(shí)真好笑,千姿百態(tài),有的咬來(lái)咬去,好像小螞蟻啃骨頭;有的轉來(lái)轉去,仿佛蘋(píng)果是塊大磁鐵,被吸得團團轉;有的擺了許多“pose”,惹得她老媽一陣狂拍……真叫熱鬧非凡。

  這次體檢活動(dòng),我既學(xué)會(huì )了許多新的英語(yǔ)單詞,又牢牢地記住了萬(wàn)圣節,最重要的是,我度過(guò)了多么快樂(lè )而又有趣的一天!

萬(wàn)圣節的作文300字 篇6

  盼星星盼月亮的我終于盼到了這一天:萬(wàn)圣節。

  在今天,英語(yǔ)老師特地把我們分成了5個(gè)小組。我們是第一小組,緊接著(zhù)二組、三組、四組、五組都一一就位,我們歡呼雀躍,期待著(zhù)下午第一節課。

  在下午第一節課一打鈴,我們大家都坐立不安。我們第一組更是額頭上冒冷汗,手緊緊地握著(zhù),手心里滲出了汗水,接著(zhù)又滲透我的衣服,雙腿不停地抖,像是馬上要發(fā)生大災難。緊接著(zhù),老師口中吐出7個(gè)字:第一組的上來(lái)表演。我們一上講臺,班上死氣沉沉的氣氛被打破了,觀(guān)眾的雙眼目不轉睛地盯著(zhù)我們臺上的所有人。

  我們帶著(zhù)南瓜帽,提著(zhù)南瓜燈心;帶著(zhù)巫婆帽,披著(zhù)巫婆披風(fēng)開(kāi)始了萬(wàn)圣節的表演。

  我們在臺上大叫:“trick or treat!边@是一種要糖的方式,可把同學(xué)們弄地哄堂大笑,表演的我們也連笑不止。在巫婆的魔術(shù)下,我們一下子就就了下來(lái),巫婆一變魔術(shù),巫婆帽里出現了一帽子的糖,我們扔下去,大家瘋狂的撿,誰(shuí)也不讓誰(shuí)。緊接著(zhù),二、三、四、五組都上來(lái)表演,但是都沒(méi)有得到同學(xué)們的認可,我們成了最后的贏(yíng)家。

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