外貌的作文4篇【薦】

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的外貌的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

外貌的作文 篇1

　　可愛(ài)的小女孩名字叫徐汪晶，這個(gè)小女孩蠻好的，有時(shí)我惹她，她都不反駁。不像某些人，我一碰到，她就大聲喧嘩：“干什么呀！我沒(méi)和你玩，你干什么碰到我呀！”

　　她短短的頭發(fā)，頭發(fā)上有點(diǎn)兒黃。大大的眼睛，小小的耳朵，尖尖的鼻子，有厚厚的嘴唇，身材苗條，身體素質(zhì)還行，不會(huì )像有些人跑幾圈就氣喘吁吁，上氣不接下氣了。她的'臉上有一個(gè)紅紅的小酒窩，我看是拿來(lái)裝眼淚的。

　　一次上體育課、老師說(shuō)側身跑，有些人根本不會(huì )跑。她這個(gè)人非常仔細、很斯文。不像有些人那么騷。

　　她是一個(gè)很惹人喜歡、可愛(ài)的女孩。

外貌的作文 篇2

　　人們一提老虎，就會(huì )想到它那健壯的身體，鋒利的爪牙和威風(fēng)的樣子。的確，虎被稱(chēng)為百獸之王，它是勝利和力量的象征。

　　今天，我給大家介紹一張圖片—東北虎。老虎的身體顏色是黃色加幾十條黑色的條紋，嘴巴下面有一些白色的毛，肚子下面是大塊的`白色中加十幾條黑色的條紋。這只老虎身長(cháng)1。7米，身粗如一個(gè)垃圾桶。頭上有一個(gè)“王”字不動(dòng)聲色地表明了：它是百獸之王，又是森林的主宰。它的耳朵向豎著(zhù)，雖然很小，但很有力量，仿佛正聽(tīng)著(zhù)附近的動(dòng)靜。它的雙眼怒視著(zhù)前方，虎視眈眈。它張開(kāi)血盆大口，大吼一聲，仿佛威震山林，群樹(shù)顫抖。你們看了一定會(huì )望而生畏，可我卻為它威風(fēng)凜凜的樣子伸出了大拇指。

　　東北虎的身軀，比頭部長(cháng)兩倍，虎背隆起。由于它用力向前撲，把皮膚撐得很緊，露出了兩根肋骨老。兩只前腿已越出了巖石，利爪緊收，兩只后腳蹬著(zhù)巖石，做騰空而起之態(tài)。它的尾巴很長(cháng)，向后甩了一圈，尾梢盤(pán)在腿上，像一條剛勁有力的鋼鞭。我看著(zhù)看著(zhù)，情不自禁地被這咄咄逼人的虎威懾服了。

　　虎有東北虎、華南虎、孟加拉虎、以前有新疆虎，但建國后，滅絕了。世界總共7大老虎，滅絕了幾種。

　　東北虎我愛(ài)你，我永遠不會(huì )忘記你和我的友情，從你的身上，我學(xué)到了威猛。力量。勇敢，我要如你一樣，剛勁有力，勇往直前!

外貌的作文 篇3

　　教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生懂得通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)表現人物的個(gè)性特征。

　　2．學(xué)會(huì )觀(guān)察人物外貌的方法：遵循一定順序細致觀(guān)察長(cháng)相、衣著(zhù)等，在整體觀(guān)察的基礎上捕捉人物最突出的部位。

　　3．學(xué)會(huì )描寫(xiě)人物外貌的方法：根據表現人物的思想性格或中心思想的需要，有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行描寫(xiě)。

　　教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

　　調動(dòng)學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生在觀(guān)察的基礎上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行描寫(xiě)。

　　主要教法

　　主體性作文教學(xué)法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一．導入

　　同學(xué)們，你想寫(xiě)出一篇篇有血有肉、栩栩如生的寫(xiě)人記敘文嗎？你想讓你筆下的人物活起來(lái)嗎？要寫(xiě)人，首先必須學(xué)會(huì )人物的外貌描寫(xiě)。

　　二、寫(xiě)人物外貌要按一定的順序

　　1．朗讀下面兩個(gè)文段。

　�。�1）門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他長(cháng)的很好看，衣著(zhù)樸素�！拔医欣钊A，請多光照�！焙�(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

　�。�2）門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他中等個(gè)兒，梳著(zhù)兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對明亮的眼睛。穿著(zhù)一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著(zhù)兩個(gè)像眼睛一樣的補丁�！拔医欣钊A，請多關(guān)照�！焙�(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

　　2．思考問(wèn)題：

　�。�1）找出句段中人物外貌描寫(xiě)的.句子。

　�。�2）這兩個(gè)句段同寫(xiě)一個(gè)人物，哪一種好？為什么？

　�。�3）第（2）文段中，作者是怎樣觀(guān)察、怎樣描寫(xiě)人物的外貌的？

　�。�4）你受到什么啟發(fā)？

　　3．同桌交流、討論思考結果。

　　4．全班交流。

　　5．教師進(jìn)行小結，板書(shū)要點(diǎn)。

　　觀(guān)察人物的外貌，要遵循一定的順序細致觀(guān)察，先整體后局部，長(cháng)相、衣著(zhù)、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀(guān)察。再抓住最突出的獨特之處，有重點(diǎn)的觀(guān)察，做到以形傳神，形神兼備。

　　三、抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)

　　猜猜他們是誰(shuí)：

　　做游戲：猜猜他們是誰(shuí)：

　　1、只見(jiàn)他黑臉短毛，長(cháng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）

　　2、他有三頭八臂，脖子上套著(zhù)乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（哪吒）

　　3、他身穿金光閃閃的戰袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）

　　游戲小結：我們平時(shí)首先靠外貌把不同的人區分開(kāi)來(lái)，因為不同的人在外貌上都有與別人不同的地方，即每個(gè)人的外貌都有自己的特點(diǎn)。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個(gè)人是誰(shuí)，那是因為他們的外貌都有自己的特點(diǎn)。而作者也描寫(xiě)出了

外貌的作文 篇4

　　有這樣一只泰迪狗狗我想每個(gè)女孩都會(huì )喜歡這樣的一只狗狗。那是一只迷你型的泰迪熊貴賓犬，我見(jiàn)到這只狗狗的時(shí)候，它用兩顆黑豆豆似的眼睛盯著(zhù)我，搖著(zhù)它那沒(méi)有手指長(cháng)的小尾巴，全身巧克力顏色的卷毛，使這只泰迪看起來(lái)像一個(gè)小小的絨球。我估計它只比我的手掌大一點(diǎn)，就大一點(diǎn)，圓滾滾的身體一點(diǎn)都不笨拙，反而很靈活的圍著(zhù)我的腳根又蹦又跳，我稍稍抬起腳，它就用小小的前爪搭在我的鞋子上，看起來(lái)像是握手似的，有趣的不得了。

　　我很想摸一摸它那卷卷的絨毛，是不是想象中的這么舒服，但是我不敢蹲下去，因為我怕它撲到我身上來(lái)，雖然它很小，而且很可愛(ài)，但是“防狗之心不可無(wú)”，不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，搞不好就要進(jìn)醫院的。我想它應該在同伴之間算中等身材的`狗狗吧，應為他雖然看上去胖嘟嘟的，那也是它渾身卷毛的緣故，更何況它還這么小。不過(guò)它應該很聰明，黑豆豆似的眼睛滴溜溜亂轉，一刻也不停，很靈動(dòng)。我終于可以確定它的確很聰明，因為當我往回走的時(shí)候，它也只是跟了幾小步，出了范圍就停住不動(dòng)了。我沖它拍拍手，它也只是看看我，無(wú)動(dòng)于衷�！斑@真是一只聰明又靈動(dòng)的狗狗�！蔽蚁胫�(zhù)，“如果我也有一只就好了�！�

　　就這樣，我跟它玩了一會(huì )兒，卻沒(méi)想到，才沒(méi)過(guò)幾個(gè)鐘頭，想看也看不見(jiàn)了。泰迪熊狗狗居然不見(jiàn)了。它的主人滿(mǎn)世界的找它，就是不見(jiàn)蹤影，它的主人著(zhù)急的不得了，要知道狗狗買(mǎi)來(lái)才沒(méi)多久，據說(shuō)有點(diǎn)小貴，畢竟一只狗賣(mài)到20xx塊錢(qián)也算是比較貴了，加上小狗這么可愛(ài)，量誰(shuí)都舍不得。旁人都猜測也許是狗狗到處亂跑，被路人看見(jiàn)了，就手癢抱走了小狗狗。反正小狗狗本來(lái)就是寵物狗，也不會(huì )怕生，撿走了一轉手就是幾千塊錢(qián)，這么好的事情，這塊肥肉不吃白不吃。

　　哎，可惜了，如果是我的話(huà)，一定把泰迪狗狗拴在家里，不準它亂跑，丟了的話(huà)我會(huì )心疼死的。泰迪熊狗狗這么可愛(ài)，丟了真是讓人舍不得。

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