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【必備】外貌的作文8篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的外貌的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
外貌的作文 篇1
我的同學(xué)有許多許多，但是令我記憶最深刻的一位同學(xué)，就是他李柯霖。
我的同學(xué)，他的眼睛雖不大，卻透著(zhù)靈氣和真誠。鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一張小嘴顯出明理正直的性格。
還記得有一次，老師要考試，我忘了復習，在最后一道題上卡了殼。我碰了碰他，他給我遞來(lái)一張紙條，我以為是答案，上面卻寫(xiě)著(zhù)：“自己想！”我氣極了，這時(shí)他對我說(shuō)：“這才是你正真的分數�！�
他不僅明理正直，還是一個(gè)自信的孩子。一次老師出了一道難題給我們做。老師講的時(shí)候，只有他自己舉了手，結果還是錯的。他不僅不灰心還專(zhuān)心聽(tīng)講。如果換我，我早就聽(tīng)不進(jìn)去一點(diǎn)功課了。
記的有一次，他不小心把王xx的墨水打翻了，他不但不害怕王xx罵他，還專(zhuān)門(mén)對王xx說(shuō)：“是我打翻了你的墨水瓶，請你不要怪我�！笨墒峭鮴x卻說(shuō)：“你要給我賠�！毕挛�，只見(jiàn)一瓶嶄新的`墨水放在王xx的課桌前。王xx這才滿(mǎn)意。
這就是我的同學(xué)，一個(gè)十分真誠的朋友。我覺(jué)得能和他做朋友，很幸運。
外貌的作文 篇2
我的朋友張瓊，是個(gè)活潑、好動(dòng)的女孩。她有一張圓圓的小臉，皮膚黑黑的，一雙水靈靈的大眼睛，小巧的鼻子下長(cháng)著(zhù)能說(shuō)會(huì )道的小嘴。
張瓊非常樂(lè )于助人。
有一次，上數學(xué)課的時(shí)候，老師讓我們用尺子畫(huà)圖，我一看文具盒沒(méi)帶尺子，我非常著(zhù)急，張瓊看見(jiàn)了，從書(shū)包里拿出了一把尺子，放在我的手里對我點(diǎn)點(diǎn)頭好像再說(shuō)：“快寫(xiě)吧，不然會(huì )被老師罵的�！蔽夷弥�(zhù)尺子悄悄的說(shuō)：“謝謝你�！�
還有一次，我和張瓊在前操場(chǎng)玩的.時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)朋友，把學(xué)前班的小妹妹撞到了，我看見(jiàn)了，就當沒(méi)事。張瓊看見(jiàn)了，把那學(xué)前班的小朋友扶了起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事，要堅強�！闭f(shuō)完小妹妹就不哭了。
張瓊那么樂(lè )于助人，我也要向她學(xué)習。
外貌的作文 篇3
奶奶在爸爸9歲的時(shí)候就去世了，是爺爺一個(gè)人含辛茹苦地把姑姑和爸爸姐弟五人帶大。爺爺今年70多歲了，身體仍很硬朗。每當他爽朗地大笑時(shí)，眼角邊的魚(yú)尾紋向上揚起，反而有了一絲年輕的味道。從爺爺的眼睛里，會(huì )看到他對我的那份憐愛(ài)和關(guān)心。
6歲那年，媽媽說(shuō)要帶我去爺爺家，我甭提多高興了。媽媽告訴我，爸爸從部隊轉業(yè)后，我們回過(guò)兩次句容老家看爺爺�？赡鞘俏覂扇龤q的事，我一點(diǎn)兒也不記得了。平日里，我總是在想，為什么別人家的爺爺奶奶都和爸爸媽媽住在一起，而我們家卻不是這樣呢？
坐了幾個(gè)小時(shí)的車(chē)，我們終于到了爺爺家。那條陪伴爺爺十年的老黃狗“汪汪”大叫，尾巴不停地搖。爺爺幾乎是跑著(zhù)出來(lái)的，一把把我抱起，眼角邊又出現了那熟悉的向上揚起的.魚(yú)尾紋。我摟住爺爺的脖子高興地叫著(zhù)：“爺爺，我們回來(lái)了！”爺爺的笑聲不止：“哎、哎，回來(lái)了，回來(lái)了好��！”進(jìn)了大廳，我東看看西摸摸，看到桌上豐盛的午餐，高興得一下子跳上了椅子。爺爺早就做好了飯等我們，有的菜已經(jīng)熱了幾回了....
爺爺的房間簡(jiǎn)陋得很，布滿(mǎn)了孤獨的味道。真想讓爺爺和我們一起住，可是爺爺會(huì )答應嗎？“榕兒，過(guò)來(lái)看啊，老母雞下蛋了�！睜敔斚窈⒆影憬兄�(zhù)，我急忙跑到雞窩前，老母雞“咯咯咯”地炫耀著(zhù)。爺爺把雞蛋遞給了我：“喏，還熱乎乎的呢！知道你回來(lái)了，老母雞也送來(lái)了禮物�！蔽议_(kāi)心地笑了，爺爺一直沒(méi)忘記我最?lèi)?ài)吃雞蛋了。
在后來(lái)的幾天里，每天都能聽(tīng)到爺爺的笑聲。
假期快結束時(shí)，我們要回去了。爺爺執意要抱我去車(chē)站，爸爸說(shuō)：“小丫頭重著(zhù)呢，你抱不動(dòng)她�！蔽乙膊幌胱尃敔斃壑�(zhù)，就拉著(zhù)爺爺的手走。待我們上了車(chē)，爺爺還不停地重復著(zhù)那句話(huà)：“有空就回來(lái)看看��！好好的哦......”耳邊響起了馬達聲，我透過(guò)窗戶(hù)玻璃看著(zhù)爺爺孤單的身影。他不停地向我們招手，嘴里還不停地說(shuō)著(zhù)什么。我雖聽(tīng)不見(jiàn)，可我知道爺爺在說(shuō)什么，所以我也不住地點(diǎn)頭......
我盼著(zhù)假期，到時(shí)，我就又可以見(jiàn)到我的爺爺了。
外貌的作文 篇4
我的外貌是這樣的：一雙炯炯有神的眼睛，上面長(cháng)著(zhù)潔白的明月一樣的眉毛，仿佛那輪“明月”像皎潔的月光灑向“大地”，才能讓我的眼睛那么炯炯有神。我一皺眉頭，那可是像迷宮一樣彎彎曲曲。
一雙眼睛下面有一個(gè)挺挺的鼻了，鼻子上長(cháng)著(zhù)兩個(gè)小小的鼻孔。鼻子下面有個(gè)小小的嘴巴，里面有兩排潔白的牙齒，唯有兩顆牙有“大洞”。這是我最討厭的地方。
我的兩個(gè)耳朵又大又軟，像睡覺(jué)的枕頭一樣。我烏黑的頭發(fā)非常濃密，發(fā)型如洋蔥一樣。這就是我的外貌，好看么？
每個(gè)人的媽媽的性格是不同的，在我看來(lái)，我的.媽媽是最細心、最偉大的媽媽。
我的媽媽很勤勞、認真、細心，家里的家務(wù)都被媽媽包了，為了這個(gè)家，媽媽幾乎想過(guò)要辭掉工作去當全職太太，但被我和爸爸制止了。
媽媽一次在擦桌子時(shí)就連一粒米粒也不放過(guò)，再臟的桌子也被媽媽擦得一塵不染。
還有一次，媽媽擦地板更是認真極了，甚至會(huì )趴在地板上擦。我的臥室不會(huì )有一丁點(diǎn)的紙屑，媽媽生怕臥室的空氣不新鮮會(huì )影響到我的學(xué)習。
我知道，在媽媽的勤勞、認真與細心中包含著(zhù)媽媽對我深深的愛(ài)。
我愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)我那勤勞、認真和細心的媽媽?zhuān)?/p>
外貌的作文 篇5
我熱愛(ài)大自然,我熱愛(ài)大自然中的一草一木.于是,我珍藏了許許多多各式各樣、精巧別致的葉子：銀杏葉、柳樹(shù)葉、楓葉……但是其中,我最喜歡的就是銀杏葉.
正巧,在我家的西邊矗立著(zhù)一棵高大挺拔、獨一無(wú)二的銀杏樹(shù).這棵罕見(jiàn)的銀杏樹(shù),給我們的小區增添了無(wú)限的生氣.這是一棵巨大的、古老的銀杏樹(shù).為了量一量它的粗細,我們幾個(gè)小朋友手拉手去圍它,都沒(méi)圍過(guò)來(lái).銀杏樹(shù)的樹(shù)皮是灰褐色的,上面有許多小疙瘩,用手摸上去非常糙,也很硬,像老人裂開(kāi)的皮膚.銀杏樹(shù)的樹(shù)枝是從中間長(cháng)出來(lái)的,無(wú)數的樹(shù)枝像巨人的手臂向四面八方伸展著(zhù).
陽(yáng)春三月,百花爭艷,銀杏樹(shù)也毫不遜色,它悄悄地披上了一層綠紗.它那美麗的葉子,就像一柄柄梅花形的小彩扇,翠綠嫩黃.如絲的細雨落在葉子上,發(fā)出“沙沙沙”的聲音,就像一首美妙的交響曲回蕩在小區上空.這時(shí),我總愛(ài)站在樹(shù)底下,靜靜聆聽(tīng)這美妙動(dòng)聽(tīng)的《春之曲》.
一轉眼,酷暑難擋的'夏季來(lái)臨了.銀杏樹(shù)簡(jiǎn)直成了一把撐開(kāi)的綠絨大傘.茂密的樹(shù)葉遮天蔽日,樹(shù)下陰涼爽快.我和同伴們常常在樹(shù)下看書(shū)、做游戲.尤其是早晨,我一覺(jué)醒來(lái)就可聽(tīng)到樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲,時(shí)而婉轉歌唱,時(shí)而追逐嬉鬧,給我們小區增添了無(wú)窮的快樂(lè ).
秋,一個(gè)果實(shí)累累的名字季節.銀杏樹(shù)那縱橫交錯的樹(shù)枝上結滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)又圓又大的銀杏果,一根根樹(shù)枝都被壓彎了腰.聽(tīng)媽媽說(shuō)：銀杏果和銀杏葉都是名貴的藥材,可以治療許多病.
嚴冬,經(jīng)霜的銀杏葉漸漸枯黃,一片片黃葉,在北風(fēng)中簌簌飄落,給地面鋪上了一層“金毯”.每當一陣大雪下過(guò)之后,它銀裝素裹,那矯健的身軀在冰天雪地的映襯下,更顯得英俊、瀟灑、威武.
銀杏樹(shù)啊銀杏樹(shù),我愛(ài)你,愛(ài)你的生機勃勃,更愛(ài)你那無(wú)私奉獻的精神.
外貌的作文 篇6
王老師是我們的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，說(shuō)話(huà)的聲音特別清脆，身材也很苗條。
王老師的教學(xué)方法特別好，比如：她給我們上《觀(guān)潮》這篇課文，有的同學(xué)要把“鼎”字上面的`“目”老是要寫(xiě)成“日”，老師在課堂上糾正了我們的錯誤，并形象地比喻道：“‘鼎’是我國古代的鍋，上面的‘目’字里面的兩橫相當于兩只鍋柄，如果只有一只鍋柄，這鍋還能提起來(lái)嗎?”王老師糾正以后，果然，這種錯誤少犯了很多。
還有一次，王老師是給我們上《雅魯藏布大峽谷》一課，并不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地給我們講課，而是先讓我們回答兩道搶答題：什么山最高?哪個(gè)峽谷最大?我們回答好以后，王老師才開(kāi)始講課，一步一步循序漸進(jìn)。這種教學(xué)方法通俗易懂，更容易激起同學(xué)們的聽(tīng)課興趣。
這就是我們尊敬的王老師。
外貌的作文 篇7
大腦袋，皮膚白，頭發(fā)短，大耳朵，大眼睛，笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩，這就是我們班的貪玩大王——陳政。
瞧，他來(lái)了。早晨他背著(zhù)書(shū)包快速的沖進(jìn)了教室，用一只手把書(shū)包從背上卸了下來(lái)，重重的扔在了桌子上，頓時(shí)發(fā)出了“驚天動(dòng)地”的聲音，旁邊的同學(xué)聽(tīng)到了都嚇了一跳，有的同學(xué)生氣的對他說(shuō)：“你真是個(gè)神經(jīng)病�！钡孟駴](méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，爬到別的同學(xué)的課桌上搗蛋去了。
過(guò)了一會(huì )兒，數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)組長(cháng)一起喊了起來(lái)：“陳政，快交作業(yè)�！边^(guò)了好一會(huì )兒，陳政不情愿的慢慢走到書(shū)桌旁，把書(shū)包拉鏈一拉，把頭低了下去，兩只手在書(shū)包里翻了又翻，頭都快埋進(jìn)書(shū)包里了，但還是一無(wú)所獲，找了一會(huì )，他終于忍不住了，用雙手握住了書(shū)包的兩側，把書(shū)包翻了過(guò)來(lái)，書(shū)就像斷了線(xiàn)的珍珠，快速的直瀉下來(lái)，全都落在了桌子上發(fā)出了“嘩嘩”的聲音。
他用手在亂七八糟的書(shū)堆中把書(shū)一本本的抓了起來(lái)，看了看，然后又扔了下去，嘴里還發(fā)出：“不是，不是，還不是�！庇械臅�(shū)被他彈到了地上，有的書(shū)被他飛到了其他人的'桌上，還有的書(shū)都被他踩在了腳下，最后他從書(shū)堆里找到了語(yǔ)文和數學(xué)的作業(yè)，但是英語(yǔ)作業(yè)還是沒(méi)找到，他又用雙手再一次翻找了起來(lái)，嘴里又說(shuō)：“這討厭的作業(yè)，真讓人煩惱�！苯K于從地上找到了《一課一練》，找完后又以百米沖刺的速度跑出了教室玩去了，只留下了亂七八糟的課桌。
上課鈴響了，他又回到了教室，看見(jiàn)了桌上東一堆，西一堆的書(shū)，又聽(tīng)見(jiàn)了老師的腳步聲，心想：老師快來(lái)了。他立刻用雙手捧起了書(shū)，使勁望書(shū)包里一塞，書(shū)包一下子變得鼓鼓的，好像一個(gè)皮球，我可以想象到他的書(shū)的痛苦，他又急急忙忙把書(shū)包拉鏈一拉，放在了座位上，這時(shí)老師正好進(jìn)來(lái)了。
唉，陳政我希望你以后不要再這么貪玩了，好好學(xué)習，變成一個(gè)令老師和同學(xué)都喜歡的學(xué)生。
外貌的作文 篇8
我們班有個(gè)小機靈長(cháng)著(zhù)標準的小瓜子臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，齊齊的流海束著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，臉上總是漾益善良的微笑，她是我們班的愛(ài)心小天使。是誰(shuí)呢？對了就是方煜。
方煜是個(gè)性格開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛的小女孩。她也是？？品學(xué)兼優(yōu)的.好學(xué)生。她一笑就能露出可愛(ài)的小豁牙，她非常溫柔、可愛(ài) 。她的作業(yè)書(shū)寫(xiě)的很好，每次都能得優(yōu)秀作業(yè)。班級里的工作每次都能第一個(gè)極積參加，同學(xué)們有難題她總是第一個(gè)幫忙解答。學(xué)校的任何活動(dòng)都極積參加，無(wú)論是體操還跑步她都讓自己做的最好。
這就是我們班的方煜同學(xué)，同學(xué)的好榜樣，老師的小助手。
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