描寫(xiě)外貌作文匯總[5篇]

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的描寫(xiě)外貌作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫(xiě)外貌作文 篇1

　　我的媽媽有一頭烏黑亮麗，不長(cháng)不短的頭發(fā)，有著(zhù)一對秀氣的柳葉眉，眼睛大大的，不是很高的鼻梁上架著(zhù)一幅小眼鏡，嘴巴不大不小，嘴巴兩側的臉頰，在她笑起來(lái)的時(shí)候，會(huì )擠出兩個(gè)小酒窩！

　　媽媽對我的學(xué)習頗為關(guān)心。她每天晚上要花一個(gè)小時(shí)，耐心的教我課外英語(yǔ)。她會(huì )一字一句的教我讀，仔細的糾正我的錯詞和語(yǔ)調。當我不細心的時(shí)候，她就會(huì )生氣。在我寫(xiě)完作文后媽媽總是仔細閱讀，并和我一起專(zhuān)心致志的修改病句。凡是經(jīng)媽媽之手的作文，必得A＋！

　　我的媽媽很愛(ài)做飯，她做的飯也很好吃，我最喜歡吃她做的可樂(lè )雞翅了。我的媽媽做飯的.樣子很優(yōu)雅，從容不迫的，比如：如果油燒熱了，她決不會(huì )急急忙忙的將菜丟進(jìn)鍋里，她會(huì )從容不迫，小心翼翼的把菜放進(jìn)鍋里，決不落下一片菜葉。不過(guò)，如果你在她做完飯后再去看看廚房，你對廚房的評價(jià)絕對跟我的外婆一樣：像打過(guò)仗一樣！

　　這就是我的媽媽?zhuān)�一個(gè)溫柔、嚴厲又能干的好媽媽。

描寫(xiě)外貌作文 篇2

　　我的爸爸很帥他愛(ài)剪平頂頭，濃眉大眼，挺拔的鼻子，老爸有時(shí)會(huì )大聲地訓示我，有時(shí)會(huì )和我溫和地聊天的'大嘴巴，老爸個(gè)子很高。不胖不C，他經(jīng)常稱(chēng)贊自己是標準身材。如果有一天我偷睡懶覺(jué)老爸就會(huì )用他的胡子扎我的臉，我們就會(huì )有一場(chǎng)激烈地“戰爭”直到我雙手舉起投降“戰爭”才會(huì )結束。結果我就只好起床。嗨，這就我帥氣又可愛(ài)爸爸。

描寫(xiě)外貌作文 篇3

　　她長(cháng)著(zhù)一雙稍小的眼睛，不高不矮的鼻梁，還有一張合適的嘴巴，雖然奶奶臉上長(cháng)滿(mǎn)了皺紋，但我覺(jué)得奶奶一點(diǎn)也不老，因為奶奶的心靈并沒(méi)有變老，

　　我對奶奶有著(zhù)特定的看法，奶奶內心透露著(zhù)不僅僅是仁慈，還有善良，對我們這些小孩有著(zhù)獨特的關(guān)懷，有時(shí)就是因為奶奶這些不經(jīng)意的關(guān)心感動(dòng)了我們。包容，在奶奶身上也體現出來(lái)了，有時(shí)我們這些無(wú)知的小孩做錯了些什么事，奶奶也只是給我說(shuō)說(shuō)道理，教育教育我們，有時(shí)奶奶說(shuō)我們，我們應該理解她，她這樣做也是為我們好，因為奶奶懂的事比我們多得多。

　　奶奶多方面都是為我們著(zhù)想，有時(shí)有好吃的東西，奶奶等我們吃完了吃夠了奶奶才把剩下的吃了，有時(shí)你吃飯沒(méi)吃飽，奶奶又會(huì )幫你去弄點(diǎn)好吃的'。有時(shí)奶奶看你受傷了，其實(shí)她心里是傷心難受的。

　　奶奶漸漸地衰老了，但她也只是面容上的衰老，而奶奶的內心是年輕、美好、善良的，這就是我的奶奶。

描寫(xiě)外貌作文 篇4

　　我養了一只可愛(ài)的百靈鳥(niǎo)，它的叫聲很清脆，所以我給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字——“翠靈兒”。

　　有一天，我放學(xué)回到了家里，突然發(fā)現“翠靈兒”不叫了，只是在那靜靜的喝水、吃食，又連續過(guò)了幾天，它還是一首歌也不唱，我很想知道這是為什么。

　　終于，到了星期六，也就是說(shuō)，我的機會(huì )來(lái)了，我把陽(yáng)臺的門(mén)關(guān)得緊緊的，就在嫩后窺視，突然，兩只大百靈鳥(niǎo)像箭一樣飛到了“翠靈兒”的鳥(niǎo)籠旁，唧唧喳喳的叫個(gè)不停。原來(lái)，他們是“翠靈兒”的'爸爸媽媽。霎時(shí)間，我被那一家小鳥(niǎo)之間的深情所感動(dòng)了，但我卻舍不得“翠靈兒”······

　　一轉眼，一天又過(guò)去了，星期日又到了，我打算再看一眼“翠靈兒”，我走到陽(yáng)臺上，又看見(jiàn)了“翠靈兒”的爸爸媽媽?zhuān)�我最終也沒(méi)容忍下來(lái)，大步流星的走到陽(yáng)臺上�！按潇`兒”看到了我，趕緊對它爸爸媽媽大聲叫，仿佛在說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)�快跑呀！有人要�?lái)抓你們了！”這時(shí)，我已經(jīng)走到陽(yáng)臺上，把鳥(niǎo)籠子的門(mén)打開(kāi)了�！按潇`兒”愣了一下，就和它的爸爸飛走了。 第三天，我開(kāi)學(xué)了，上課了，我突然聽(tīng)到了門(mén)外的一陣鳥(niǎo)叫聲，抬頭一看，原來(lái)是“翠靈兒”再給我唱歌呢！我高興極了！下課后，同學(xué)們都問(wèn)我那是怎么回事，我只回答了一句話(huà)：“這都是愛(ài)的力量呀！”

　　是呀！誰(shuí)沒(méi)有父母兄弟呢？所以我們不要捕捉別的小動(dòng)物們，要把它們都當成自己的好朋友，讓它們自由的飛跑。

描寫(xiě)外貌作文 篇5

　　又到了桂花盛開(kāi)的季節。八月，校園里的桂花又開(kāi)了，一簇簇桂花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，映著(zhù)一樹(shù)的小綠葉，顯的小家碧玉又不缺乏大氣。

　　秋天的早晨，空氣格外清新，風(fēng)一絲一絲地吹來(lái)，伴著(zhù)那陣陣清香，不由得讓人精神一振，心情也格外好。尤其是到了教室后打開(kāi)門(mén)窗，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，能讓困意全消，以最好的精神狀態(tài)投入到緊張的學(xué)習氣氛中去。

　　上課之前，常會(huì )站在窗前呼吸一陣，再聽(tīng)課，一節課后，累了，又站在窗前。呼吸一陣，仿佛可以脫去疲勞，提供新的精神能源。

　　放學(xué)了，又要經(jīng)過(guò)路兩邊的桂花樹(shù)，我忍不住用手觸了一下花瓣，這世間到底什么才能滿(mǎn)足心靈享受，快樂(lè )需求？我徘徊著(zhù)，猶豫著(zhù)，思索著(zhù)……

　　太陽(yáng)向西邊落了下去，夜幕降臨了，伴著(zhù)涼夜皎潔的月光，我又來(lái)到了令人神往的花旁。月的.白紗將整個(gè)校園籠罩成仙鏡一般，就像我來(lái)到了仙界，四周的一切都充滿(mǎn)了夢(mèng)幻，幽雅，不但有古人之余韻，更有現代人之清雅。拾級而下，瑟縮的話(huà)簇更顯的楚楚動(dòng)人，我其樂(lè )陶陶的欣賞著(zhù)，不覺(jué)晚自習的鈴聲無(wú)情的敲響了……

　　老師在講臺上講解詩(shī)文，不覺(jué)想起了李清照關(guān)于桂花的詞“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留”她的顏色并不艷麗，“暗淡輕黃”，與很多名花相比，外表遜色得多：她社會(huì )名聲也很一般，“情疏跡遠”，并沒(méi)有得到什么榮耀和寵幸，更不會(huì )有人給她熱捧恭維。但她的體性柔，香留天地之間，“何須淺碧輕紅色，自是花中第一留”，她有的是內在美。

　　幾天后，當我再次經(jīng)過(guò)桂花樹(shù)旁，上面只殘留著(zhù)幾片花瓣，搖搖欲墜。只是看見(jiàn)同樣從桂花樹(shù)經(jīng)過(guò)的同學(xué)手里捏這的桂花花瓣……

　　又逢桂花盛開(kāi)時(shí)，請留下一抹清香。

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