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外貌的作文600字

時(shí)間:2022-06-23 08:01:05 外貌 我要投稿

外貌的作文600字4篇

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的外貌的作文600字5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

外貌的作文600字4篇

外貌的作文600字 篇1

  告訴大家一個(gè)小秘密,現在每天早上我一睜眼就趕快摸摸媽媽的鼻子,恐怕哪天媽媽就會(huì )長(cháng)出長(cháng)鼻子來(lái)。想知道為什么嗎?聽(tīng) 記得小時(shí)候,媽媽經(jīng)常給我講木偶奇遇記的故事,里面的小木偶匹諾曹只要一說(shuō)謊,他的鼻子...

  告訴大家一個(gè)小秘密,現在每天早上我一睜眼就趕快摸摸媽媽的鼻子,恐怕哪天媽媽就會(huì )長(cháng)出長(cháng)鼻子來(lái)。想知道為什么嗎?聽(tīng)——

  記得小時(shí)候,媽媽經(jīng)常給我講木偶奇遇記的故事,里面的小木偶匹諾曹只要一說(shuō)謊,他的鼻子就會(huì )變得老長(cháng)老長(cháng)。媽媽說(shuō),每個(gè)人都要誠實(shí),說(shuō)謊會(huì )受到懲罰,鼻子會(huì )變長(cháng)?墒乾F在我卻發(fā)現,媽媽其實(shí)是一個(gè)最?lèi)?ài)“說(shuō)謊”的人。比如周日那天吃飯,媽媽買(mǎi)了一只燒雞,分給我和姐姐每人一只雞腿,把雞翅放到姥姥姥爺碗里。姥姥把雞翅給媽媽吃,媽媽說(shuō):“我不愛(ài)吃那個(gè)!蔽覍牙颜f(shuō):“我媽只愛(ài)吃雞爪子,我家的雞爪子都是媽媽吃,媽媽說(shuō)吃雞爪子會(huì )干活!崩牙褔@口氣說(shuō):“其實(shí)你媽原來(lái)是最不愛(ài)吃雞爪子的!薄澳菋寢尀槭裁匆f(shuō)謊呢?”“你媽吃了,還有你的份嗎?”哦,原來(lái)是這樣……

  還有一次,我考試成績(jì)不好,還在班里搗亂,老師請了家長(cháng)。媽媽回來(lái)后,我緊張極了,怕媽媽揍我?墒菋寢寘s說(shuō):“老師今天找我談話(huà),說(shuō)了你五大優(yōu)點(diǎn),說(shuō)你是個(gè)很有潛力的孩子。只要你把現在的小毛病改正了,學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )提高的。媽媽相信你能做到,以后咱們一起來(lái)復習功課,好嗎?”后來(lái),我的學(xué)習成績(jì)真的有了提高,還積極參加班集體活動(dòng),受到了老師的表?yè)P。

  還有……

  媽媽說(shuō)的“謊”太多了,可奇怪的是,媽媽的鼻子一直都沒(méi)有長(cháng)長(cháng)。我想這就是愛(ài)的力量。充滿(mǎn)愛(ài)的善意謊言,是不會(huì )長(cháng)出長(cháng)鼻子的;充滿(mǎn)愛(ài)的'善意謊言,讓我感覺(jué)到這個(gè)世界的溫暖。以后,我也許會(huì )對媽媽“說(shuō)謊”,但不是為了欺騙,而是為了回報媽媽的養育之恩!

外貌的作文600字 篇2

  我是一名中學(xué)生了,當我告別了童年的快樂(lè ),邁進(jìn)初中學(xué)校的大門(mén),我的生活便充滿(mǎn)了緊張,激烈和急促的旋律。在這些日子里,我結識了一個(gè)新朋友,她是我的老師。

  她長(cháng)得眉目清秀,兩顆宛如黑寶石的大眼睛嵌在臉上,鼻子高高的,長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披到肩。她第一次給我們上課時(shí),我就覺(jué)得她是那么慈祥,那么善良。她的笑容好像滿(mǎn)面的春風(fēng),那么美,那么甜,給人一種舒適的感覺(jué)。

  在學(xué)習生活中,他是我的良師善友。她上課時(shí),兩顆炯炯有神的大眼睛注視著(zhù)我們,眼睛似乎會(huì )說(shuō)活,好像在詢(xún)問(wèn)我們是否聽(tīng)得懂。她把每一個(gè)問(wèn)題講得清清楚楚,如果我們沒(méi)有聽(tīng)懂,她會(huì )很耐心的再給我們講一遍,直到我們聽(tīng)懂為止。面對不懂的問(wèn)題,她會(huì )和我們一起探討,一起研究,不僅是我們對學(xué)習有了興趣,還讓我們獲取了更多知識。

  記記得一次寫(xiě)作文,我寫(xiě)的很不好,才剛剛及格,老是在我的評語(yǔ)中寫(xiě)道:再寫(xiě)一遍,鞋子要認真!我看了之后,心里暗暗下決心好好寫(xiě)作文。我重寫(xiě)了作文,我寫(xiě)的很認真,寫(xiě)完后,我交給老師。老師看了我的作文,臉上露出了笑容,雖然我的作文水平并不高,但老師還是給予我很多的鼓勵,讓我有了信心,學(xué)得更努力,更刻苦。因為有了信心,我寫(xiě)作文的興趣也大增。過(guò)了幾周,我的作文分數比以前高了許多,這跟老師的鼓勵是分不開(kāi)的,老師真不愧是我的良師善友。

  在日常生活中,老師是我的知心朋友。我們可以在一起促膝長(cháng)談,聊聊生活中的喜怒哀樂(lè )。當我高興時(shí),我可以把我快樂(lè )和老師一起分享,當我難過(guò)時(shí),我可以向老師傾述。

外貌的作文600字 篇3

  我的偶像是我的朋友,她長(cháng)有一雙如水的眼,一對如畫(huà)的眉,一個(gè)掛在臉上的俏鼻,紅唇細美,一副嬌小玲瓏的女子形象,每個(gè)人都贊美她,而他也不驕不躁,榮辱不驚。他不相信任何人她只信自己,他常常告訴我,做人要靠自己,就這樣,她成了我的偶像。

  一年級的時(shí)候,我七歲,他六歲,在當時(shí)我算是讀書(shū)比較晚的,我們班上只有我一個(gè)人七歲,于是我就成了同學(xué)們的大哥哥,可是她,令人驚訝,她憑借它的顏值成了所有同學(xué)的大姐姐,居然和我平起平坐,真讓人搞不懂。

  我的朋友是因為我降級才會(huì )和我同一級,她卻不因為我的降級而數落我,嘲笑我,而且他每次都可以和我玩的很投趣,而且喜歡開(kāi)懷大笑,他總是這樣。

  他是一個(gè)十分友善的人,一天都帶著(zhù)充滿(mǎn)陽(yáng)光的笑臉,長(cháng)得又很漂亮,給人一種想靠近他的沖動(dòng),他學(xué)習很好,超過(guò)了我,她是第一名,老師也經(jīng)?滟澦。

  我和她自從成了朋友,他就在學(xué)習上一直穩壓我一頭,而我只能無(wú)奈的笑笑,我喜歡她考的比我高,因為這樣我才有動(dòng)力學(xué)的更好。

  她是一個(gè)德體美的全才,他學(xué)習好,打籃球很厲害,品德很好,對人很真誠我們學(xué)校,我一直都很崇拜她。

  我記得有一次,我不小心把墨水撒到了她的新衣服上,她,他居然沒(méi)發(fā)怒,我努力的說(shuō)對不起,而他一直說(shuō)沒(méi)關(guān)系,并且叫我別介懷,他居然絲毫不發(fā)怒,如果是別人,恐怕會(huì )把我吃了吧!想起這件事,我就感覺(jué)到溫暖。

  我有一個(gè)朋友,他天生麗質(zhì),他美麗動(dòng)人,但這些都不重要,重要的是他對待人的友善,以及她樂(lè )觀(guān)向上,待人真誠的心。

外貌的作文600字 篇4

  又到了桂花盛開(kāi)的季節。八月,校園里的桂花又開(kāi)了,一簇簇桂花開(kāi)滿(mǎn)枝頭,映著(zhù)一樹(shù)的小綠葉,顯的小家碧玉又不缺乏大氣。

  秋天的早晨,空氣格外清新,風(fēng)一絲一絲地吹來(lái),伴著(zhù)那陣陣清香,不由得讓人精神一振,心情也格外好。尤其是到了教室后打開(kāi)門(mén)窗,一陣陣清香撲鼻而來(lái),能讓困意全消,以最好的精神狀態(tài)投入到緊張的學(xué)習氣氛中去。

  上課之前,常會(huì )站在窗前呼吸一陣,再聽(tīng)課,一節課后,累了,又站在窗前。呼吸一陣,仿佛可以脫去疲勞,提供新的精神能源。

  放學(xué)了,又要經(jīng)過(guò)路兩邊的桂花樹(shù),我忍不住用手觸了一下花瓣,這世間到底什么才能滿(mǎn)足心靈享受,快樂(lè )需求?我徘徊著(zhù),猶豫著(zhù),思索著(zhù)……

  太陽(yáng)向西邊落了下去,夜幕降臨了,伴著(zhù)涼夜皎潔的月光,我又來(lái)到了令人神往的花旁。月的白紗將整個(gè)校園籠罩成仙鏡一般,就像我來(lái)到了仙界,四周的一切都充滿(mǎn)了夢(mèng)幻,幽雅,不但有古人之余韻,更有現代人之清雅。拾級而下,瑟縮的話(huà)簇更顯的楚楚動(dòng)人,我其樂(lè )陶陶的欣賞著(zhù),不覺(jué)晚自習的鈴聲無(wú)情的敲響了……

  老師在講臺上講解詩(shī)文,不覺(jué)想起了李清照關(guān)于桂花的詞“暗淡輕黃體性柔,情疏跡遠只香留”她的顏色并不艷麗,“暗淡輕黃”,與很多名花相比,外表遜色得多:她社會(huì )名聲也很一般,“情疏跡遠”,并沒(méi)有得到什么榮耀和寵幸,更不會(huì )有人給她熱捧恭維。但她的體性柔,香留天地之間,“何須淺碧輕紅色,自是花中第一留”,她有的是內在美。

  幾天后,當我再次經(jīng)過(guò)桂花樹(shù)旁,上面只殘留著(zhù)幾片花瓣,搖搖欲墜。只是看見(jiàn)同樣從桂花樹(shù)經(jīng)過(guò)的同學(xué)手里捏這的桂花花瓣……

  又逢桂花盛開(kāi)時(shí),請留下一抹清香。

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