描寫(xiě)外貌作文600字四篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)外貌作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)外貌作文600字 篇1
我的奶奶今年67歲了，雖然年紀還不算太大，但皺紋早已爬滿(mǎn)了臉。她的頭發(fā)已經(jīng)有一些斑白，眼睛里布滿(mǎn)血絲，她總是穿著(zhù)樸素但十分干凈的衣服，我發(fā)現她總是整天不停地忙碌著(zhù)。
在我幼小的時(shí)候，爸爸和媽媽就遠離家門(mén)，去很遠的地方打工，所以看護我的重任就落在了奶奶的身上，不知不覺(jué)中奶奶已陪我度過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬。雖然奶奶沒(méi)有做過(guò)什么轟轟烈烈的大事，但您點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出，宛若我生命的源泉。您每天為了我和爺爺都要不辭辛苦的操持家務(wù)，非常勞累，每當我看到奶奶布滿(mǎn)皺紋的臉，我就下決心從今往后我要為奶奶做一些力所能及的事情。例如洗刷碗筷收拾房間等，可是每當我在做一些小事情的時(shí)候，奶奶總是在我身后不住的念叨：“寶貝別累著(zhù)，少干點(diǎn)吧�！弊钭屛译y忘的是在我上幼兒園時(shí)，您每天不顧身心疲憊，不論刮風(fēng)下雨送我上學(xué)、放學(xué)，中午還要來(lái)給我送飯，每當我看到您疲憊的身影消失在風(fēng)雨中，淚水就浸濕了我的雙眼，于是在失去父母的關(guān)愛(ài)時(shí)，我不再孤獨。
上小學(xué)二年級時(shí)，公交車(chē)已經(jīng)通到了我們家門(mén)前。您鼓勵我，讓我自己乘車(chē)上學(xué)，培養我獨立自強的能力，現在我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)五年級的學(xué)生了，是個(gè)大男孩了。在這五年中您為我洗衣、做飯冷暖掛在心上。奶奶，您對我的疼愛(ài)和關(guān)懷是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的，即使我說(shuō)的再多再多，也永遠表達不了您對我的疼愛(ài)。
奶奶，我永遠也不會(huì )忘記您對我無(wú)微不致的關(guān)懷。在“生活在感恩的世界里”綜合實(shí)踐課上，我認真摸到了奶奶的粗糙的雙手。頃刻間，我的心靈被震撼了，在我短短的人生旅途中，是親愛(ài)的奶奶教會(huì )了我在生活中做一個(gè)有自尊，有道德，有理想，有責任心的人。
當一張張獲獎證書(shū)放在奶奶的面前時(shí)，我發(fā)現奶奶幸福地笑了，那笑容那么燦爛。
描寫(xiě)外貌作文600字 篇2
教師：同學(xué)們，我們寫(xiě)人物時(shí)，一般描寫(xiě)人物的哪幾個(gè)方面？（指名學(xué)生回答）。那么怎樣才能寫(xiě)好人物的外貌和動(dòng)作呢？（結合課文里人物外貌和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)談）
板書(shū)：外貌描寫(xiě)和運用描寫(xiě)
二、學(xué)習和應用知識。20`
1．投影出示一例文，學(xué)生評價(jià)。
�、賹W(xué)生看例文，感受例文對人物外貌描寫(xiě)。
�、趯W(xué)生獨立思考，在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)例之是如何描寫(xiě)人外貌的，得好的地方在哪里？然后小組討論，歸納總結。
�、蹖W(xué)生各抒己見(jiàn)，教師簡(jiǎn)評。
這篇例文成功在：
�、倜鑼�(xiě)順序合理，從整體到局部，局部則從上到下。
�、诒扔鬟\用得當，使描寫(xiě)更加形象。
�、弁ㄟ^(guò)外貌描寫(xiě)較好地刻畫(huà)了人物性格特征，把男子漢剛毅一親情融為一體。
例文：（投影顯示）
男子漢素描
他，中等個(gè)子。方正的臉，一頭濃密的黑發(fā)又粗又短如同剌猬，讓人感到不怒自威。額頭上依稀可辨的皺紋，也許是他年紀不大卻閱歷較多，涉獵較廣的證明。眉宇間，細長(cháng)的眼睛充滿(mǎn)了生命的活力和誘人的魅力，眼光時(shí)而犀利如X射線(xiàn)，仿佛能看穿人的五臟六腑；時(shí)而情如水，似乎積聚了全世界的溫情。適中的鼻子如同一塊凸出的磐石，而磐石右邊的一顆形似頓號的黑痣，正好像是他那平�？傁褚簧却箝T(mén)那樣緊閉著(zhù)的嘴的一個(gè)忠誠的衛士。
2．教師問(wèn)：看了剛才的例文，你認為對人物進(jìn)行外貌描寫(xiě)，應該注意哪些方面？然后學(xué)生獨立思考再由教師明確：
�、僖プ√卣�，忌面面俱到。
�、诔苯用鑼�(xiě)外貌外，可適當作比喻、對比擬人等手法。
�、弁蝗宋锏耐饷部啥啻蚊鑼�(xiě)，要注意描寫(xiě)的順序和層次。
�、芤⒁怏w現作者的感情傾向。
3．
�、偃绻屇忝鑼�(xiě)教師從教室門(mén)外走進(jìn)課堂到正式上課這一過(guò)程一系列動(dòng)作，你會(huì )怎樣寫(xiě)？
�、诔橐粚W(xué)生描述，學(xué)生評價(jià)后，教師評價(jià)。
�、劢處熋鞔_：
不是人物的所有動(dòng)作都寫(xiě)
動(dòng)作描寫(xiě)要為刻畫(huà)人物形象服務(wù)，我們在對人物的動(dòng)作描寫(xiě)時(shí)應該注意，
動(dòng)作描寫(xiě)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準確。
描寫(xiě)外貌作文600字 篇3
我的爺爺是一名退休的人。他的生活非常樸實(shí)，他今年已經(jīng)85歲高齡了。我的爺爺長(cháng)的也是和藹可親，他的臉型長(cháng)長(cháng)的，眼睛很小，笑起來(lái)就會(huì )瞇成一條直線(xiàn)，爺爺的鼻子比較大，嘴也較大，由于歲月的流逝，爺爺的臉上已布滿(mǎn)了皺紋。爺爺的頭發(fā)不是很多，他的前額光光的，幾乎沒(méi)有頭發(fā)，只是亮光光的。我的爺爺，雖然已經(jīng)很老了，但他有許多愛(ài)好，下面就讓我們一起走進(jìn)我的爺爺吧！
我的爺爺是一個(gè)酷愛(ài)鍛煉的人，他平時(shí)每天都要鍛煉兩次，第一次是早晨8：00的時(shí)候，因為我們院子里的老人很多，所以，專(zhuān)門(mén)給老人們安裝了一些運動(dòng)器材，我的爺爺每天就在那里鍛煉，他每次都會(huì )先用鍛煉臂膀的器材。有一次，我問(wèn)爺爺，為什么要使用這一項呢？爺爺笑著(zhù)對我說(shuō)，這呀是因為要把臂膀搞靈活，才可以輕松使用別的運動(dòng)，也可以避免受傷，拉傷呀！聽(tīng)了爺爺的話(huà)，我明白了。使用完這一項，爺爺就隨便選擇了，他一般都會(huì )先去沒(méi)有人鍛煉的.器材上去鍛煉，第二次爺爺是下午出去鍛煉，爺爺鍛煉的方向是大街上，他想出去看一看，看看來(lái)往的車(chē)輛，散散心，呼吸一些新鮮空氣，這就是我喜歡鍛煉的爺爺。
我的爺爺還喜歡看新聞和讀報紙，我們想讓爺爺了解的信息，專(zhuān)門(mén)還給爺爺訂閱了報紙，從這以后，爺爺開(kāi)始讀報了，有時(shí)我們了解的信息還沒(méi)有爺爺了解的多呢。爺爺讀報的時(shí)候，樣子可專(zhuān)注了，并且讀的也仔細，每一個(gè)角落，爺爺都能看的見(jiàn)，所以，沒(méi)有他不知道的。在看新聞的時(shí)候，爺爺主要是看國際時(shí)事，這樣爺爺了解內容就了。
我的爺爺有多種愛(ài)好，這只是其中的兩種罷了，有機會(huì )的話(huà)我還會(huì )接著(zhù)給你們介紹的！
描寫(xiě)外貌作文600字 篇4
胖八位？什么叫胖八位？嘻嘻，讓我慢慢給你道來(lái)。我們先不管胖，先說(shuō)八位。想一想，位能和什么聯(lián)系到一塊？對了，就是人。八位就是八位人唄！胖再和八位人連到一塊就組成八位胖子，不過(guò)，叫胖子不好聽(tīng)呀，我們就管胖子叫胖胖吧！在我們班里有八位胖天王，真巧，在男生里有四位，女生里也有四位，我先給你介紹男生里的四位吧！
“嗒嗒嗒嗒--!”第一位隆重出場(chǎng)。一句話(huà)就能讓你知道他有多胖，哎！只要他移動(dòng)，所有人的眼球都會(huì )被他吸去。不過(guò)人家不僅胖，還愛(ài)唱歌。我不知道別人聽(tīng)了他的歌會(huì )怎么樣不過(guò)我一聽(tīng)他的歌，全身的雞皮疙瘩一定會(huì )緊急集合。第二位呢，他很機靈，但是有點(diǎn)貧。他還有個(gè)非常好玩的習慣，只要一上英語(yǔ)課，我們都會(huì )聽(tīng)到比打雷還大的呼嚕聲，我們都不用猜，就會(huì )知道他是誰(shuí)。第三位曾經(jīng)被老師說(shuō)學(xué)習數學(xué)很有天賦，但是你為什么不愛(ài)說(shuō)話(huà)呢？第四位和第三位差不多，但是有一個(gè)不同，第四位上課不愛(ài)說(shuō)話(huà)，下課愛(ài)說(shuō)話(huà)，而且下課總是騷擾其他同學(xué)，當然也有我。有時(shí)我氣道極點(diǎn)時(shí)，真想把他踹到宇宙上和神六作伴去。
再看看女生的四大天王，先說(shuō)第一位，那是我們可敬的、可親、可愛(ài)的班長(cháng)同志。雖說(shuō)胖歸胖，但是胖胖也很可愛(ài)的嘛！不過(guò)我們可敬、可親、可愛(ài)的班長(cháng)同志，你的脾氣不是太好，是一定要改好地！下面的這位胖胖很聰明，而且還是我們學(xué)校的大隊委呢！她可很機靈也很好勝，我一定要向她學(xué)習。第三位胖胖經(jīng)常梳兩個(gè)小麻花辮，而且在吃中午飯時(shí)能借給沒(méi)有帶湯碗的同學(xué)湯碗，讓我們感激不盡。最后一位雖說(shuō)學(xué)習不太好，但她非常善良，也樂(lè )于助人。
“嘀嗒嘀嗒嗒--”介紹儀式到此結束。
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