【精品】描寫(xiě)外貌作文七篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的描寫(xiě)外貌作文8篇，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)外貌作文 篇1
爸爸長(cháng)得瘦瘦的，中等個(gè)，長(cháng)著(zhù)一雙不大不小的眼睛，留著(zhù)小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長(cháng)滿(mǎn)了像鋼針似的胡子。
爸爸的知識可多了，經(jīng)常給我講許多神奇有趣的科學(xué)小故事，想出許多方法來(lái)鍛煉我。
描寫(xiě)外貌作文 篇2
同學(xué)們，你們認識我嗎？我叫王晶，今年8歲，在甘肅省臨澤縣城關(guān)小學(xué)上二年級。我的眼睛很大很有神，我的鼻子高高的，挺挺的，我的耳朵也很大，我的嘴巴不大不小正正好，我的樣子不錯吧！
我做任何事情都很認真，早上起床根本不用媽媽叫，上學(xué)一直很準時(shí)，從不遲到早退，作業(yè)也很認真完成，我很節省，媽媽給我的零用錢(qián)，我一分錢(qián)也不會(huì )花，全都存到我的“小銀行”（存錢(qián)罐）。我非常愛(ài)學(xué)習，愛(ài)讀書(shū)。因為一個(gè)人不學(xué)習讀書(shū)就沒(méi)有知識，沒(méi)有知識就沒(méi)有一切。媽媽說(shuō)知識就是最大的財富，現在我的最大任務(wù)就是學(xué)習，努力學(xué)好各門(mén)知識，我的數學(xué)學(xué)的好，在課堂上表現很不錯。我對書(shū)法很感興趣，字也寫(xiě)得不錯，當然還要更加努力。我很喜歡看書(shū)，書(shū)能夠使我增加很多知識，開(kāi)闊了我的視野，書(shū)永遠是我的老師和最好的朋友。
我跟很多男孩子一樣，喜歡運動(dòng)，喜歡打電子游戲。特別是一打游戲就把什么事情都忘掉。記得有一次，我在打游戲，媽媽打了個(gè)電話(huà)給我說(shuō)今天自己會(huì )晚一點(diǎn)才會(huì )回來(lái)，叫我先寫(xiě)作業(yè)，我答應了。接著(zhù)我又去打游戲了，打著(zhù)打著(zhù)就入了迷，把什么事情都忘了。一直打到媽媽回來(lái)才停了下來(lái)，媽媽問(wèn)：“你的作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有？”我才記起自己沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完。害的媽媽生氣了。
以后，我一定要看更多的書(shū)，學(xué)更多的知識，還要改掉這些壞毛病，讓媽媽放心，讓所有的人都喜歡我。
描寫(xiě)外貌作文 篇3
【教學(xué)目標】
1、掌握人物外貌描寫(xiě)的方法及要求。
2、能抓住人物特點(diǎn)準確描述人物外貌。
3、懂得外貌描寫(xiě)服務(wù)于人物性格。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握人物外貌描寫(xiě)的方法及要求。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能抓住人物特點(diǎn)準確描述人物外貌。
【教學(xué)過(guò)程】
一、直接導入
師：同學(xué)們課余時(shí)間都喜歡讀哪種類(lèi)型的文學(xué)作品?(大家暢所欲言)
師：看來(lái)絕大部分的同學(xué)還是喜歡小說(shuō)。確實(shí)，小說(shuō)是不朽的文學(xué)體裁，因為小說(shuō)為我們塑造了一個(gè)個(gè)不朽的人物形象，而我們通過(guò)對各色人物形象的品味與思考，認識著(zhù)世界色彩，尋找著(zhù)我們自己的人生軌跡，可以說(shuō)人物形象是小說(shuō)的靈魂。而塑造人物形象最直接的方法就是外貌描寫(xiě)，今天就讓我們來(lái)共同探究人物的外貌描寫(xiě)，去領(lǐng)略外貌描寫(xiě)的奧妙。
二、初識外貌
學(xué)生自讀范例，小組討論外貌描寫(xiě)包括哪些內容。
1.只見(jiàn)他花白的頭發(fā)亂糟糟的，布滿(mǎn)皺紋的臉被曬得黝黑。上身穿一件皺巴巴的短袖汗衫，下身穿一條灰色短褲，赤腳穿著(zhù)一雙藍色拖鞋，顯得很樸實(shí)。
2.她看上去只有七八歲左右。圓圓的臉蛋上，那雙像黑鉆石一般的眼睛，雖不太大卻閃著(zhù)靈氣，時(shí)刻對這世界充滿(mǎn)了好奇。最特別的要數這小小的翹翹的嘴巴，旁邊還有兩個(gè)小酒窩呢!
3.她的身材很苗條，那白里透紅的大臉蛋，水靈靈的大眼睛，跟卡通畫(huà)里的可愛(ài)女生沒(méi)什么兩樣。她很喜歡笑，一笑起來(lái)就露出一排潔白整齊的牙齒，叫人見(jiàn)了就忘不了。
(通過(guò)學(xué)生的自由發(fā)言，糾正外貌即是五官容貌的錯誤觀(guān)點(diǎn)。確立外貌描寫(xiě)的內容之豐富，涵蓋：衣著(zhù)打扮、年齡、容貌、身材、神情、姿態(tài)等等。)
三、填詞說(shuō)外貌
利用參考句式，說(shuō)說(shuō)老師或同學(xué)的外貌。然后總結外貌描寫(xiě)兒歌：外貌描寫(xiě)并不難，五官容貌很重要。高矮胖瘦看得見(jiàn)，還有年齡和服飾。
【參考句式】×××的身材( )，年齡大約( )歲，上身穿( )，下身穿( )。她的頭發(fā)( )，眼睛( )，鼻子( )，嘴巴( )……
四、言之有序
再讀三個(gè)范例，看看外貌描寫(xiě)順序的不同。學(xué)生很快就能得出片段1是五官+服飾;片段2是年齡+五官的順序;片段3是身材+五官+神態(tài)的順序�？梢皂槃萏岢�，外貌描寫(xiě)一般按一定順序進(jìn)行，先整體后局部，而且無(wú)需面面俱到，只要抓住其中一兩個(gè)內容寫(xiě)就行。
【參考句式】
�、� 老師(同學(xué))的身材( )，年齡大約( )歲，上身穿( )，下身穿( )。
【身材+年齡+服飾】
�、� 她的頭發(fā)( )，眼睛( )，鼻子( )，嘴巴( )�！疚骞佟�
五、找不同，抓特征
由身邊兩位同學(xué)身材外貌不同，抓特征。邀請兩位同學(xué)上臺來(lái)，大家一起觀(guān)察，他們的眉毛、身高、臉型等等進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。
六、善用修辭
善用修辭，可以使人物特征鮮明地展現出來(lái)。
范例：
就在金魚(yú)缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(cháng)得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。
使用范例中的修辭修改下文：
那個(gè)女孩的身材苗條，一雙眼睛水靈靈的，一張櫻桃小嘴很可愛(ài)。她很喜歡笑，一笑就露出一對深深的酒窩。
引導學(xué)生：身材像什么?眼睛、嘴巴又像什么?
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，評一評。
七、動(dòng)筆寫(xiě)、修改、謄寫(xiě)
描寫(xiě)外貌作文 篇4
文哥哥是我伯父的兒子，每個(gè)假期我都在婆婆家見(jiàn)到他。他高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，笑起來(lái)很好看。
他喜歡汽車(chē)，他對我說(shuō)長(cháng)大以后要制造汽車(chē)，他跟我講了許多汽車(chē)的故事。他很善良，經(jīng)常和我一起玩。每次我做錯事他從來(lái)不發(fā)火，總是微笑著(zhù)和我說(shuō)話(huà)，有時(shí)笑起來(lái)還露出潔白的牙齒。
今年暑假，他知道自已考上了重點(diǎn)高中，笑得更好看了。
描寫(xiě)外貌作文 篇5
這是一個(gè)多云的下午。
鈴響了，我伸出我的身體，準備回家了。這時(shí)候天不做美，雷電，很快就開(kāi)始倒雨，我沒(méi)有拿傘，現在怎么辦？
在這個(gè)時(shí)候我的心情和天空在這個(gè)時(shí)候是陰沉的。天空好像雨中滴落在我的'心里一點(diǎn)點(diǎn)，所以我感到無(wú)奈和無(wú)奈。我想有一個(gè)有傘的人接我，這是我唯一的想法。但經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有看到人，我的心情開(kāi)始有些煩躁不安。我以為，在這個(gè)傻的不是一種方式，如果家庭的人不來(lái)找我，那么我不會(huì )站在這個(gè)晚上？不，我會(huì )立即回去。不，等等！等待它，只是當我失望地涌入雨中。小鵬從遠處來(lái)了一個(gè)熟悉和親切的聲音，我很快就判斷這個(gè)聲音------是母親！是我親愛(ài)的母親！我很高興叫出來(lái)。我母親的身影正在逼近我，這一次我忘了以前的無(wú)奈和焦慮跑到我的母親，來(lái)到我母親的前面，看到我母親的手空，問(wèn)：母親你用傘？母親很。愧地告訴 告訴我：因為害怕等待很長(cháng)時(shí)間，不直接在家里的單位拿了一把雨傘來(lái)了，可是兩個(gè)人都擋了傘也是可能的。走在泥濘的路，走在濃密的雨滴，我看著(zhù)我的母親，突然時(shí)間停下來(lái)，我不敢相信我的眼睛：年輕的母親的頭上爬了最輕微的銀色頭發(fā)，眼睛已經(jīng)許多小皺紋
媽媽的半身濕透了雨，但她母親的臉總是微笑著(zhù)。一路上我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，回家后我明白，我母親是我的幸福為自己的幸福，我的痛苦為自己的痛苦。
描寫(xiě)外貌作文 篇6
“身高九尺，濃眉大眼，皮膚黝黑，笑起來(lái)眼角旁隱隱約約顯現出幾條皺紋來(lái)，半頭白發(fā)，在陽(yáng)光下可清楚的看清�！睕](méi)錯，這就是我爸爸的外貌形象!
一說(shuō)到老爸，首先，在他獨特的名字上，父親的全名叫楊士坦，因奶奶家中有三個(gè)兒子，父親排名老二，所以大伙兒都親切地叫他“楊二”，更好玩的是在那天的晚上，因我的親戚中有人結婚，來(lái)邀請我家去喝喜酒，父親工作忙，無(wú)法來(lái)，只好我和媽媽一同去。到了酒店，入眼的是喜氣十足的許多張紅火火的大圓桌!隨后，我和媽媽按規矩在每個(gè)圓桌上的請人貼中找爸爸的名字，可找來(lái)找去，發(fā)現都沒(méi)有，這時(shí)，我和媽媽急了，找不到就意味著(zhù)無(wú)法入席，這可如何是好?碰巧，遇上了舅舅，就與他說(shuō)了個(gè)大概，舅舅想了一會(huì )兒，眉頭一抬，就說(shuō)：“實(shí)在不行，就去門(mén)前的人名單上看一看，應該能找到�！甭�(tīng)后，我和媽媽迫不及待的往門(mén)前沖去，來(lái)到人貼中全都是人名!我和媽媽就在那一個(gè)一個(gè)找，終于找到了，再一看，我和媽媽同時(shí)哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)，爸爸的名字被人改了，本來(lái)名叫楊士坦，卻被寫(xiě)成楊二蛋。難怪我們找不著(zhù)，你說(shuō)我爸名怪嗎?
我的爸爸，，它不但名字獨特，脾氣也很好。
在我的眼里，爸爸是一個(gè)很愛(ài)干凈的人。例如：有一次，他很晚才到家，回來(lái)發(fā)現，家里亂的一團糟，一瞬間，那臉一下子漲的通紅，那眼睛瞪得直冒火，像急了爺爺年輕的時(shí)候，好像要吃了你一樣，隨后，大家可想而知我被訓的模樣簡(jiǎn)直就像極了小媳婦，爸爸訓完過(guò)后，就開(kāi)始教導我，并領(lǐng)著(zhù)我一起打掃，他拖地一般不拖五次不停手，你想，我爸愛(ài)干凈吧!
我爸還是個(gè)亨任高手，是一個(gè)注重細節的人。
每次一有時(shí)間，他都會(huì )練練他的拿手菜。比如：糖醋排骨、手抓龍蝦、清蒸鳊魚(yú)等多種菜，每次都被我和媽媽一吃而光，美滋滋的，心里暖暖的，一臉滿(mǎn)足感都表現在我們的臉上!
怎么樣，我爸爸是不是很棒，我擁有這樣的老爸而感到高興，幸福!
描寫(xiě)爸爸外貌的片段
1、爸爸三十五六歲了，鬢角的頭發(fā)略微禿進(jìn)去一些，眉毛濃黑而整齊，一雙眼睛閃閃有神采他看人時(shí)，十分注意;微笑時(shí)，露出一口整齊微白的牙齒;手指粗大，指甲縫里夾著(zhù)黑泥巴，穿一件舊青布棉襖，腰上束條藍布圍裙。
2、爸爸的耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱(chēng)，像是一件雕刻出來(lái)地藝術(shù)品。
3、我的爸爸是個(gè)老師，他中等個(gè)，有點(diǎn)胖，鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡。他在學(xué)校教地理，這副眼鏡幫著(zhù)他看見(jiàn)了中國，看到了全世界;他也教歷史，這副眼鏡又幫著(zhù)他看到了書(shū)中古今中外的歷史人物，了解到變化萬(wàn)千的事實(shí)。
4、我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發(fā)，那一頭自來(lái)卷兒的“大波浪”發(fā)型，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì )以為他是在理發(fā)店燙的。他的同事們都說(shuō)他是縮小了的費翔，我也這樣認為。
5、爸爸長(cháng)著(zhù)一對濃眉大眼，鼻子下面是張似乎永遠不會(huì )笑的嘴。他的臉看上去有棱有角，讓人一看便知道他是個(gè)不茍言笑的人。
6、爸爸有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙濃濃的眉毛，分不清真假;臉上還鑲嵌這一雙尤其幽深的眼睛，時(shí)常盯著(zhù)我，讓我干任何事，也不敢有半點(diǎn)馬虎;你別看那一雙不起眼的嘴巴，會(huì )將出任生的大道理，還會(huì )教育我和哥哥如何去做好一個(gè)完美的人。
7、爸爸人長(cháng)的很胖，全身不是肌肉，而是一身肥肉。歲月沒(méi)有在父親身上留下多少痕跡，從遠處一看，小伙還挺酷的。說(shuō)起我爸爸的頭發(fā)那真叫絕。因為我爸的頭發(fā)“屈指可數”，全都“分布”在頭的四周。前面的頭發(fā)最長(cháng)，而且“自己”形成了一個(gè)“小島”。那情形就象在黑色的森林里包圍的“沙漠”，我想這可能是爸爸從事腦力勞動(dòng)的結果吧。
8、爸爸個(gè)兒中等，瘦瘦的，濃濃的眉毛下嵌著(zhù)一雙又大又亮的眼睛，高高的鼻梁下是一只能言善辯的嘴，看起來(lái)十分精神。
描寫(xiě)外貌作文 篇7
我們的鄧老師很美麗。高高的個(gè)子，40多歲。染著(zhù)黃色的頭發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，我上課表現不好的時(shí)候老師就用嚴厲的目光看著(zhù)我，我表現好的時(shí)候老師用溫柔目光看著(zhù)我，老師還有一張不大不小的嘴，給我們傳授著(zhù)豐富的知識。老師常穿著(zhù)黑色的裙子，黃色的衣服，總是那樣的精神。
鄧老師對我們很有不勝任心，也很有耐心，記得有一次我們正在做應用題的時(shí)候，有一道題我怎么也不會(huì )，老師看到我著(zhù)急的樣子就走了過(guò)來(lái)給我講解，講完了一遍看我還不會(huì )就又給我講了一遍。你看我的老師是不是很耐心��！
鄧老師還很有愛(ài)心，我們班里有一名同學(xué)她的家里很窮，老師就號召同學(xué)們幫助她，給她捐衣物。她沒(méi)有尺子的時(shí)候老師給她尺子，有一次她沒(méi)有錢(qián)吃飯，老師就給她買(mǎi)了一個(gè)面包。我有一次沒(méi)有帶錢(qián)交學(xué)雜費，老師還幫我墊上了。
我們鄧老師對我們每一個(gè)同學(xué)都像媽媽一樣的親，我愛(ài)我們的鄧老師！
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