【推薦】外貌的作文匯編7篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的外貌的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
外貌的作文 篇1
自古以來(lái)，人們早已習慣了以貌取人，然而，在現實(shí)生活中，往往是不能以貌來(lái)取人的。
其實(shí)，一個(gè)人的心靈美，才是最美的。記得小學(xué)，我有一個(gè)同學(xué)個(gè)子比其他同學(xué)稍微矮一點(diǎn)，相貌也平常，也沒(méi)有做過(guò)那么引人注目的事情，所以，沒(méi)有人注意他。但是有一天，他卻吸引了我，讓我有些刮目相看了。
那次，個(gè)子矮小的我又被同學(xué)欺負了，弄得我無(wú)地自容。有幾個(gè)同學(xué)路過(guò)，看見(jiàn)了卻不幫我，然而，他來(lái)了，看見(jiàn)后，毫不猶豫地過(guò)來(lái)幫我，你們不應該這么做，欺負人很好玩嗎，懂得尊重嗎，換位思考。
就這樣，我們倆認識了，也成為了朋友。我感謝他，他，我一向沒(méi)有注意的同學(xué)，卻是唯一一個(gè)幫我的。呵呵，從那時(shí)，我懂得了，我們不應以貌取人。
一個(gè)人，外表帥氣、漂亮，但內心不一定善良；有的人呢，雖然外表不是那么迷人，但內心卻是善良的。所以，我們應該深入的了解一個(gè)人，而不應該草率的結交朋友。
外貌的作文 篇2
我的媽媽?zhuān)苊利惗倚撵`美。
有一回我生病了，那天是禮拜一，正是她們開(kāi)會(huì )的時(shí)候，那天我爸爸要去檢查工作，只好是我媽媽看我，而且我發(fā)高燒了，我媽媽也發(fā)高燒了，她給我買(mǎi)藥，她的頭很暈，讓我很感動(dòng)。
這次我出水痘，又是媽媽24小時(shí)的陪著(zhù)我，我每天跟她一起上班，一起下班，她給我輔導功課，跟老師的進(jìn)度幾乎同步，有時(shí)我覺(jué)得跟她在一起很快樂(lè )，有時(shí)候我覺(jué)得她批評我，不愛(ài)我了�？蓩寢尳o我講了批評我的理由，我雖然理解，但我還是希望她少批評我，那樣我就更愛(ài)她了。
外貌的作文 篇3
許多教過(guò)我的老師，他們已經(jīng)在我記憶中逐漸模糊，但羅老師卻給我留下了深刻的印象！
羅老師是剛從大學(xué)出來(lái)的本科生，她文化知識高，每次我們問(wèn)她計算題，她就像一部“準確的計算機”，對答如流，的確讓同學(xué)們十分欽佩！上羅老師的課，也是種享受。在課堂上，不管誰(shuí)開(kāi)小差，羅老師都能用她的“千里眼”，一覽無(wú)余；不管誰(shuí)在嘰里咕嚕，羅老師也都能用她的“神耳”，聽(tīng)得一清二楚，盡管是你的呼吸聲！不過(guò)，悄悄告訴你：羅老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)的！只要哪位同學(xué)上課轉神，人在心不在的，起初，羅老師會(huì )給點(diǎn)面子他，就用溫柔的眼神注視著(zhù)他幾秒鐘，好讓他清醒過(guò)來(lái)�？墒�，如果那位同學(xué)還不尊重老師，把老師溫暖的目光當柴燒，那么，羅老師也就會(huì )用兇巴巴盯著(zhù)他良久，因為他不知軟，所以就好讓他嘗嘗“苦瓜”的味兒！但如果那位還在懵懂，不知發(fā)生啥事，就別怪羅老師不客氣了，“暴風(fēng)雨”一定會(huì )馬上開(kāi)始，這場(chǎng)“暴風(fēng)雨”可不是短暫的呢！有時(shí)，老師怒氣地對他說(shuō)道理，羅羅唆唆的，最少也要十分鐘呀！不然，你也會(huì )睡著(zhù)了。所以，我們上課時(shí)都是連呼吸也不敢，認認真真的，羅老師也就講得津津有味，滔滔不絕了。
羅老師總是苦口婆心地教導我們。那次，我對學(xué)習松散了，十分貪玩，成績(jì)也就明顯下降了。羅老師把我請到辦公室，她并沒(méi)有板著(zhù)臉，也沒(méi)有責罵我的意思，只是面帶笑容，心平氣和地對我說(shuō)：“孩子，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰��！你要記住，世上是沒(méi)有后悔藥的！你錯過(guò)了機會(huì )，也就永遠找不回來(lái)了。如果你現在好好學(xué)習，長(cháng)大后不就可以享福了嗎？將來(lái)做個(gè)有前途的中國人，為祖國做出貢獻，這才是你的目標，懂嗎？”我聽(tīng)了老師的教導后，思考了片刻，便慚愧地低下頭，臉被燒得火辣辣的，這時(shí)，我耳邊又蕩漾著(zhù)老師那溫馨的話(huà)語(yǔ)：“你現在努力還來(lái)得及，別失望！老師，對你很有信心！”聽(tīng)了羅老師那激勵我的話(huà)，給我很大的力量。為了報答羅老師，從此我就努力學(xué)習，奮發(fā)向上！
在羅老師的幫助下，我在學(xué)習的道路上仍舊走得平平穩穩！
簡(jiǎn)評：羅老師教給學(xué)生的不僅是知識，更是給學(xué)生機會(huì )與希望，教會(huì )學(xué)生懂得如何做人！可敬的老師，可愛(ài)的學(xué)生！
外貌的作文 篇4
的哥哥家有一只可愛(ài)的小狗，名叫畫(huà)畫(huà)，長(cháng)得非常漂亮，而且它有一個(gè)很特別的地方，那就是一對耳朵，一只是黑的而另一只是花的。
它一雙圓溜溜的眼睛骨碌碌直轉，像兩顆亮晶晶的黑葡萄。白白的身子上布滿(mǎn)了黑色的斑點(diǎn)。一條黑色的小尾巴總是不停的搖動(dòng)著(zhù)。
花花最?lèi)?ài)挑食了，它只喜歡吃肥嫩鮮美的肉。如果哥哥喂其它的食物，它就不吃，而且還蹲在地上，用眼睛盯著(zhù)哥哥，好像在說(shuō)：“小主人你為什么要給我喂這些，你明明知道我最?lèi)?ài)吃肉了”。沒(méi)辦法，哥哥只好給它喂肉了。如果這時(shí)哥哥給它一塊肉，它就會(huì )又蹦又跳跑到哥哥跟前，不停地搖晃著(zhù)尾巴，還把兩只前爪撲在哥哥身上，似乎在感激哥哥似的。
最有趣的是花花狗拿耗子了�；ɑǹ烧媸嵌喙荛e事啊!捉耗子明明是貓的份內事，可花花偏偏喜歡捉耗子。一天，一只老鼠在屋子里賊眉賊眼地剛探出頭，只見(jiàn)花花像閃電般地撲過(guò)去，一下子把老鼠捉住了。這時(shí)老鼠裝出一副可憐的'樣子，好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小狗哥哥，你就放了我吧!以后我一定會(huì )好好報答你的�！被ɑㄟ�真相信了老鼠的話(huà)，把老鼠松開(kāi)了，老鼠一下子就想溜�？墒腔ɑㄋ坪躐R上明白過(guò)來(lái)：老鼠是鼎鼎有名的大壞蛋，它的話(huà)我怎么能相信呢?想騙我，今天我也來(lái)玩一玩老鼠吧!只見(jiàn)花花騰空而起，又一個(gè)閃電撲過(guò)去，把逃跑的老鼠給捉住了。這一次花花好像對著(zhù)老鼠在說(shuō)“老鼠你死到臨頭了，快逃吧!”就這樣花花和老鼠一捉一逃，一逃一捉，仿佛在做游戲。老鼠一會(huì )兒就跑得筋疲力盡，再也跑不動(dòng)了，只好甘心做花花的下飯菜�；ɑㄟ@才心滿(mǎn)意足地叨起老鼠來(lái)到主人面前撒嬌，顯示著(zhù)自己的才能。大家都夸獎花花機靈，花花“汪汪”了幾聲，感到很高興�；ɑǹ烧嬲{皮，真可愛(ài)呀!
這就是哥哥家可愛(ài)的小狗，我很喜歡的小狗花花。
外貌的作文 篇5
我的數學(xué)老師——方老師，是一位非常受人尊敬的好老師。她個(gè)子高高的，身材有點(diǎn)胖，臉形圓圓的，眼睛大大的，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡。她已帶了我們三年，這三年讓我深刻感受到方老師對我們的重視與愛(ài)護。
方老師的性格非常的好。好孩子能讓她高興不已，調皮孩子也常常把她氣的要命。我眼中的方老師仿佛是我的爸爸，平常對我有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲，但是我知道，不管是溫柔還是嚴厲，對我都會(huì )有喜愛(ài)和信任。
方老師是一位非常高尚的班主任，她熱心助人，聽(tīng)說(shuō)在一次義務(wù)獻血中，方老師還去獻血了呢！在班級，有時(shí)候有同學(xué)受傷了，方老師就一邊給家長(cháng)打電話(huà)，一邊給受傷的同學(xué)擦藥療傷。
為了增強我們的體質(zhì)，記得有一次，方老師等我們做完操，帶著(zhù)我們在操場(chǎng)上跑步，結果腳給弄傷了，走路一拐一拐的，讓我們非常感動(dòng)。
方老師象是一個(gè)專(zhuān)門(mén)安慰別人的人，我們泄氣時(shí)，她會(huì )安慰我們，鼓勵我們，支持我們，為我們喊加油。她每次上課前，都先開(kāi)導我們的思路，引起我們興趣來(lái)上課。我們有不會(huì )做的數學(xué)題，她就耐心給我們講解。我們全班同學(xué)本來(lái)都不太喜歡數學(xué)，但在她的引導下，我們對數學(xué)漸漸產(chǎn)生了興趣，有些同學(xué)還很出色。
我喜歡方老師！
外貌的作文 篇6
去年暑假里，我和爸爸媽媽一起到重慶動(dòng)物園里去玩。
那里的動(dòng)物可真多��！有頑皮的猴子、笨重的黑熊、蹦蹦跳跳的小兔子，等等。特別是天鵝最好看。
當我看見(jiàn)優(yōu)雅的白天鵝在靜靜的水面上輕輕游動(dòng)時(shí)，我便想起一首美麗動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)：鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
這只白天鵝真是太美了！它全身雪一樣白的羽毛沒(méi)有一點(diǎn)雜色。它頭上的小紅帽似的紅冠子，在綠色的水面上，顯得格外美麗。它頭上的一雙黑珍珠似的眼睛，顯得黝黑發(fā)亮。
我第一次看見(jiàn)它的時(shí)候，心想，它會(huì )不會(huì )就是安徒生童話(huà)中的丑小鴨變成的呢？
外貌的作文 篇7
鏡子中，一個(gè)丑丑的女孩，眼睛雖大但睫毛短的可以，鼻子雖玲瓏但一點(diǎn)也不高挺，嘴巴雖紅潤但不是櫻桃小嘴，看看身體比別的女孩胖的多，這就是我，一個(gè)不出色也不漂亮的女孩。我�；孟耄鹤约菏遣皇浅笮▲�，終究也能變成白天鵝呢！
但那一次，我們幾個(gè)女孩在那閑聊，突然聊到班花這個(gè)主題，一個(gè)人問(wèn)道：“班上誰(shuí)最漂亮�！迸⒆闲佬勒f(shuō)到：“肯定是聶艷瑩啊”大家都表示贊同，我無(wú)可奈何露出冰凍的微笑。一次，學(xué)校舉行母親節征文，我把對母親說(shuō)的話(huà)語(yǔ)匯成了一篇有聲有色的文章，然后自己又讀了一遍滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭正準備交給老師時(shí)，一個(gè)男同學(xué)嘲笑地對我說(shuō)：“你，一個(gè)丑八怪，還想得獎，想都別想�！鳖D時(shí)，我的眼睛被一種冰涼的液體模糊了雙眼，我生氣地說(shuō)：“不用你管”說(shuō)完，我走了，兩滴晶瑩的淚水還留在教室里。我跑到操場(chǎng)上，把那篇作文揉皺了用力往前拋去，走了。
放學(xué)回家，一個(gè)殘疾人站在路上，一根拐杖支撐著(zhù)他，行人紛紛投去目光，有嘲笑也有憐憫。但他，那個(gè)年輕人，卻高昂著(zhù)頭，充滿(mǎn)著(zhù)自信與不屈感染了在場(chǎng)的所有人，在他的目光與我交際的那一剎那，我感受到一個(gè)殘疾人特有的自信與不屈也從此改變了我的一生：我利用我殘存的一絲記憶寫(xiě)出了與那篇作文相似的作文交給了老師。幾天過(guò)后，學(xué)校頒獎了，當校長(cháng)念出徐樂(lè )樂(lè )一等獎的時(shí)候，我十分開(kāi)心，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般激烈的掌聲，我昂起頭挺起胸慢慢的走向領(lǐng)獎臺，似乎每一步都走的那么輕松。
一切出乎意料，又在意料之中，我在老師的贊許和同學(xué)羨慕的目光之下，我笑了，因為我要證明：不美的女孩也有美麗的夢(mèng)。指
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