【精華】團結的作文合集7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的團結的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
團結的作文 篇1
你們知道什么動(dòng)物最有團隊意識嗎？我告訴你們吧，這種動(dòng)物叫螞蟻。
一天，我發(fā)現了一只小面包蟲(chóng)，把它丟到了螞蟻窩附近。我蹲下來(lái)，仔細地看來(lái)往的螞蟻是否注意到這塊“紅燒肉”。就在這時(shí)，一只螞蟻跑過(guò)來(lái)，它頭和肚子是黑色的，中間部位褐色，腦袋上有兩個(gè)觸角來(lái)回搖動(dòng)，嘴巴一張一合像一把鉗子。它用觸角碰碰這，碰碰那，很快發(fā)現了蟲(chóng)子，它圍著(zhù)蟲(chóng)子轉了一圈，上前用觸角點(diǎn)了幾下。
就這樣連續接觸后，它上去咬住蟲(chóng)子，面包蟲(chóng)尾巴一甩，把它甩開(kāi)了。它又沖上去，換個(gè)位置進(jìn)攻，但都失敗了。于是，它快速向螞蟻窩方向爬去�！半y道它放棄了？”我有些失望。這時(shí)，它碰到另外一只螞蟻，它們觸角相互碰著(zhù)，好像在聊著(zhù)什么。然后另外一只螞蟻迅速離開(kāi)，這只螞蟻又回頭去咬小面包蟲(chóng)了�！澳愦虿贿^(guò)它的�！蔽矣行┲�(zhù)急了。過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)許多螞蟻向這邊爬來(lái)。原來(lái)那只螞蟻找援兵了。它們圍著(zhù)小蟲(chóng)子，東一口，西一口地咬著(zhù)，很快小面包蟲(chóng)不動(dòng)了。它們成功了。
這就是團結的螞蟻，它們有強大的團隊意識，我們要向它學(xué)習。
團結的作文 篇2
在人生的旅途中，人們總會(huì )遇到一些事情，不能單純的靠自己的力量來(lái)完成，總會(huì )需要與他人的團結合作，才能完成最終的任務(wù)。團結就是我們所需要學(xué)會(huì )的一項基本技能。
記得以前聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事：有一個(gè)身患重病的富翁，不久將要離開(kāi)人世，只是他的心中還有一絲牽掛，便把他的兒子叫到床前，和他們講述一些故事。
他讓人拿來(lái)了一些筷子，先拿出一根來(lái)讓小兒子掰，小兒子很容易就掰斷了。緊接著(zhù)他又拿出幾根，大兒子也掰斷了，當他拿出一大把筷子的時(shí)候，誰(shuí)也沒(méi)有掰斷。
他對兒子們說(shuō)：“現在你們一起掰一掰試試�！惫凰麄冴䲠嗔�。他的兒子們明白了父親想要交代給他們的東西，便對父親說(shuō)：“我們一定會(huì )團結協(xié)作的�！备晃绦牢康男α�，安然的離開(kāi)了人世。
聽(tīng)完這個(gè)故事，相信大家都很有感觸，只有團結一心，我們才能完成個(gè)人無(wú)法完成的使命，戰勝一個(gè)人無(wú)法戰勝的挫折，取得前所未有的榮耀。
我想俗話(huà)說(shuō)得好“獨木不成林，單木不成舟�！比魏问虑橹挥袌F結，才能產(chǎn)生1+1＞2的功效，使人煥發(fā)出前所未有的喜悅。
一花不成春，只有千朵萬(wàn)朵壓枝低才有那滿(mǎn)園的春色；滴水不成流，只有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)長(cháng)聚首才有那萬(wàn)頃碧波……
只有團結才能帶給我們最大的成就，讓我們取得莫大的輝煌。
團結的作文 篇3
在學(xué)校的那棵大榕樹(shù)下，我看到了有許多小洞洞，我走過(guò)一看，原來(lái)是螞蟻居住的地方——螞蟻洞。
一天，我經(jīng)過(guò)螞蟻洞時(shí)，我便彎下身子，輕輕地捉一只螞蟻來(lái)觀(guān)察。我看到螞蟻的身子上看三只手和三只腳，它的身子比頭還小，螞蟻的顏色是褐色的。螞蟻的觸角非常小，如果不仔細看，就連螞蟻的觸角也看不見(jiàn)了。我發(fā)現了螞蟻有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，那就是團結的力量很大。
我看著(zhù)一本書(shū)，里面寫(xiě)著(zhù)螞蟻可以扛著(zhù)比這們重十倍的面包渣。我看著(zhù)就納悶了，螞蟻怎么能扛得起比它們重十倍的面包渣呢？我冥思苦想，絞盡腦汁，還是想不出有什么好的主意。我百思不得其解，只好自己去找相關(guān)的資料來(lái)看。要在浩海如煙的資料中尋找螞蟻能扛得起，比它們重十倍的面包渣是否正確的證據是不容易的事，于是我急急忙忙地跑去問(wèn)媽媽這本活字典,媽媽說(shuō)：“你想知道真正的答案就自己去做實(shí)驗，這樣印象才會(huì )更深刻�！蔽衣�(tīng)了媽媽說(shuō)的這句話(huà)，就拿起面包渣，撥了一點(diǎn)兒出來(lái)，放在螞蟻的洞前面，不一會(huì )兒，一只螞蟻從洞里爬出來(lái)了，它有觸用聞了聞是什么東西？哦，原來(lái)是面包渣�？吹矫姘吹矫姘峙懒诉M(jìn)去，一分鐘不到，一大堆螞蟻排好一列隊伍有序地走出來(lái)。它們在面包渣下有的推、有的在拉、還有的還在咬。不久，它們把面包渣扛起來(lái)了，我看了大吃一驚，真厲害，你可別小看這些螞蟻，它的本領(lǐng)還大著(zhù)呢！
通過(guò)這次觀(guān)察，我知道了我們也要團結起來(lái)，堅持就是勝利！
團結的作文 篇4
國慶長(cháng)假，我和爸爸媽媽到千島湖外婆家玩，我外婆家在山區，空氣很好。10月1日，天公不作美，下著(zhù)毛毛細雨，不能出去玩，只能待在家中做作業(yè)。
在做作業(yè)中間休息時(shí)間，我無(wú)意中發(fā)現有幾只螞蟻在吃一只大它們好幾倍的死飛蛾。我在想，幾只小螞蟻怎么可能搬的動(dòng)呢?忽然，小螞蟻搬來(lái)了救兵，一只、二只、三只、四只、五只…，哇!來(lái)了好多好多螞蟻。在一群螞蟻的努力下，它們把飛蛾搬到了自己的巢穴。螞蟻的力量真偉大，這讓我了解到團結就是力量，我們一(2)班是一個(gè)大集體，只要我們螞蟻中隊團結起來(lái)，還有什么不能做到。
團結的作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)得好：“團結就是力量�！苯裉鞎鐣缇秃臀覀兺媪艘粋�(gè)游戲——踩報紙。這個(gè)游戲既提高了同學(xué)們的智慧，又好玩�，F在大家就隨我去現場(chǎng)看看吧！
來(lái)到現場(chǎng)，時(shí)間剛好。大家正在聚精會(huì )神的聽(tīng)老師講規則：三個(gè)人或四個(gè)人組成一個(gè)小組，踩在報紙上，但腳不可以出報紙的界外，在報紙上堅持五秒，成功了再對折報紙，準備下一關(guān)。剛講完規則，大家都以閃電般的速度組成小組，再拿報紙來(lái)玩。
其中我的伙伴是小蘭和小君。第一關(guān)對大家來(lái)說(shuō)是不費吹灰之力。我們三個(gè)人，每個(gè)人都站在報紙上，位置剛好。不用說(shuō)堅持五秒了，讓我們堅持半個(gè)小時(shí)都行。我們又來(lái)到了第二關(guān)。我們先觀(guān)察了一下，再想辦法：讓小蘭和小君先用腳踩在報紙上，然后我踩在她們的腳上�！拔�、四、三”哎呀！就在這時(shí)，我們都笑了，沒(méi)堅持住，倒了下來(lái)。我們絞盡腦汁，嘗試了各種辦法，可怎么都不行。曠曠見(jiàn)狀只好叫了集合。
我們大家冥思苦想，教室里非常安靜。這時(shí)一個(gè)小組舉手來(lái)表演，看她們的身材就占了很大的優(yōu)勢了，個(gè)個(gè)都玲瓏嬌小。她們組的兩個(gè)人先用一只腳踩報紙上，另一只腳就放在外面，然后踩在報紙上的兩個(gè)人就把最輕的哪個(gè)人提起來(lái)，堅持了五秒鐘�？匆�(jiàn)這樣的場(chǎng)面，我們不的不佩服她們這種團結的力量。
同學(xué)們，這次游戲好玩嗎？它既提高了同學(xué)們的智慧，又體現出了同學(xué)們團結的精神。
團結的作文 篇6
我們五年三班是一個(gè)積極向上的班集體，無(wú)論是在學(xué)習上還是在參加學(xué)校舉行的各項活動(dòng)中，我們從來(lái)都是團結一心，勇?tīng)幍谝�。下面就給你講一件發(fā)生在我們班的故事吧。
記得那是去年冬天里的一天，冬姑娘灑下鵝毛大雪，為大地披上了一件雪白的外套。天很冷，我們身穿厚厚的棉衣，圍著(zhù)長(cháng)長(cháng)的圍巾，準備下樓去參加學(xué)校舉行的拔河比賽。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了比賽現場(chǎng)。我們五年組的比賽是淘汰賽，一共是三場(chǎng)。第一場(chǎng)是五一班對五二班，只見(jiàn)五一班以三個(gè)大胖子為首的比賽隊伍雄赳赳、氣昂昂上場(chǎng)了，仿佛根本沒(méi)有把十分瘦小的五二班放在眼里。果然，比賽開(kāi)始還沒(méi)到十分鐘，五二班就被淘汰掉了。第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我們班的對手是五四班。我們班已經(jīng)做好了充分的.準備，體育委員拿著(zhù)紅旗一聲令下，我們站穩腳跟一起用力，三個(gè)回合下來(lái)，五四班丟盔卸甲，被淘汰下場(chǎng)。最后一場(chǎng)，我們面對強敵五一班。我們絲毫沒(méi)有退縮，拉著(zhù)又粗又長(cháng)的繩子，準備“戰斗”�！邦A備——開(kāi)始！”體育老師一聲令下，我們緊緊地握住繩子，使足了勁兒往后拉，一邊拉一邊往后退�？墒�，五一班哪里是好惹的，他們隊伍里為首的三個(gè)大胖子拼命地往后拽。眼看著(zhù)大繩上面系著(zhù)的紅領(lǐng)巾移動(dòng)到了他們的一邊，而且是離我們越來(lái)越遠了。怎么辦，同學(xué)們都已經(jīng)面紅耳赤，而且有的同學(xué)的臉上開(kāi)始冒熱氣了。這時(shí)，我們班的孫老師喊起來(lái)：“同學(xué)們，加油！堅持��！”陳老師也喊道：“同學(xué)們，身子往后仰，握緊大繩，站穩腳跟！”旁邊的啦啦隊也一起喊起來(lái)：“一二——加油！一二——加油！”聽(tīng)到喊聲，我們頓時(shí)渾身充滿(mǎn)力量，個(gè)個(gè)屏住呼吸，隨著(zhù)拉拉隊的節奏，雙手一起用力，兩腳前蹬：1——2——3——4——我們使出了九牛二虎之力往后拽，一步、二步、三步……“撲通、撲通、撲通……”由于用力過(guò)猛我們班的幾個(gè)同學(xué)應聲倒在地上，我們贏(yíng)了。
比賽過(guò)后，我們已經(jīng)汗流浹背，有的同學(xué)雙手都被大繩給磨破了皮，我們一邊歡呼，一邊去醫務(wù)室包扎傷口。
每當在班級墻上貼著(zhù)的一排獎狀當中，看見(jiàn)拔河比賽一等獎的獎狀，我的腦海里就會(huì )閃現這場(chǎng)比賽的情景。我想，這就是團結的力量，集體是力量的源泉，團結起來(lái)，就沒(méi)有戰勝不了的對手。
團結的作文 篇7
初一八班——我的第二個(gè)家，一個(gè)由許許多多愛(ài)與心組成的家，我愛(ài)它！它既沒(méi)有華麗的外表也沒(méi)有絢麗的裝點(diǎn)，但它內心充得滿(mǎn)滿(mǎn)的，滿(mǎn)滿(mǎn)的……
我們的火車(chē)頭——老師，是帶著(zhù)我們前進(jìn)的動(dòng)力。他帶著(zhù)我們遨游著(zhù)知識的海洋，教我們敲開(kāi)神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領(lǐng)我們探索求知的領(lǐng)域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。在課間里，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們卻和我們一起做起了游戲，一起暢談……和我們的距離是那么的近。老師整天為我們忙碌著(zhù)，他們停下列走向辦公室的腳步，停下了休息的時(shí)間而來(lái)到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看著(zhù)收里的成績(jì)單，面對著(zhù)整天忙碌的老師，感覺(jué)到班級被溫暖充的滿(mǎn)滿(mǎn)的，滿(mǎn)滿(mǎn)的……五十位同學(xué)正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長(cháng)著(zhù)，共同爭取陽(yáng)光雨露，共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，共同在枝頭結果，五十顆真誠的心，五十顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著(zhù)燦爛的光輝！
昨天，講桌的粉筆撒了一地，粉筆們擠在一起呻吟哀嘆。第二天講桌上便多了個(gè)紙盒，粉筆整齊的立在里面微笑，贊嘆。大家都議論紛紛“是不是你放的？”“不是的”“那是你放的嗎？”“不是的，可能是他吧？”大家都在查找，答案既清楚又模糊。老師緊緊的盯著(zhù)那個(gè)盒子，就象平時(shí)注視著(zhù)同學(xué)們那一雙雙炯炯有神的眼睛，他仿佛看到了自己學(xué)生那泉水般青春的心，也感覺(jué)到班級里的充實(shí)。
在被溫暖，歡樂(lè )，溫馨充滿(mǎn)的班級，我們的心也被添的滿(mǎn)滿(mǎn)的，滿(mǎn)滿(mǎn)的……
這樣的班級讓我怎么能不愛(ài)你呢？
這是一個(gè)團結奮進(jìn)的班級體、一個(gè)溫馨和諧的大家庭、一個(gè)生機盎然的樂(lè )園、一片純真圣潔的心靈土壤。
一位和藹可親的班媽媽?zhuān)?0位活潑可愛(ài)、爛漫天真的孩子。他們，就是這個(gè)溫暖大家庭的成員。
展現個(gè)性，創(chuàng )新求索。墻壁上，貼著(zhù)孩子們精彩紛呈的習作，黑板上，展示著(zhù)孩子們精心繪制的板報。他們用智慧和勤勞，為自己的人生故事增添了無(wú)數甜蜜的回憶。
學(xué)會(huì )欣賞，恭敬謙讓。在主題班隊活動(dòng)中，孩子們懂得了怎樣欣賞他人，包容他人。他們知道謙讓是一種美德，是一種人生修養。
關(guān)注他人，關(guān)注世界。一次次的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們在開(kāi)闊眼界的同時(shí)，學(xué)習以更寬廣的胸懷去關(guān)注我們這個(gè)世界，體會(huì )“給，比拿快樂(lè )”的真諦。
歡笑常溢滿(mǎn)這個(gè)家庭，因為它給予孩子們精神上的滿(mǎn)足；真情常環(huán)繞這個(gè)家，因為愛(ài)意在每一個(gè)人心中流淌。去問(wèn)問(wèn)這些孩子們吧，他們一定會(huì )自豪地說(shuō)：“我愛(ài)六一班！我愛(ài)我‘家’！”
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