關(guān)于團結作文匯總10篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的團結作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

團結作文 篇1

　　一根筷子拜得斷，那兩根，三根，一打筷子呢？這就沒(méi)辦法了吧！一滴水，唯有融入大海，才永遠不會(huì )干涸。

　　這就好比那次打籃球。要說(shuō)打籃球，我們班的個(gè)個(gè)都是好手。我們班有一個(gè)一米八幾的，最可別的是，他的彈跳力特別的好，輕輕松松地一跳，就能夠到籃板。還有一個(gè)不怎么高，也不怎么矮的，他特別瘦，所以身體特別靈活，靈活的就像一只猴子，他的四肢還特別的柔韌，那籃球玩起來(lái)就跟長(cháng)在自己的身上似的。最重要的是，我們班的頭兒，身體壯的像頭牛，他的絕技就是蠻牛沖撞。他拿著(zhù)球跑過(guò)去，誰(shuí)敢不讓路。但就是在那場(chǎng)和九班的比賽中，我們班輸了。到底為什么會(huì )輸呢？要說(shuō)九班人不比我們班的高，九班的球技也不比我們班的好。既然他們班什么都不比我們班的好，那為什么會(huì )輸呢？我們班其實(shí)輸就輸在人心上。人心不齊��！我們班地三巨頭各自為伍，怎么可能會(huì )贏(yíng)。

　　九班的人真的沒(méi)什么別的特點(diǎn)，他們的球員也不是那么特別的出眾。只是他們真的很團結，他們當中每一個(gè)人是一直搶風(fēng)頭的。球一到手，他們要么看準時(shí)機，傳給距離籃板最近的同伴，要么就傳給投籃最準的那位。他們的步伐也是那么整齊，有破綻，但很快就被其他球員給補上了。而反觀(guān)我們班的這幾位。就說(shuō)那三大將吧！誰(shuí)也不服誰(shuí)，接到球，人還沒(méi)靠近籃板，就投了出去，說(shuō)是要投三分球吧！可這距離，也太遠了吧！就算叫姚明過(guò)來(lái)都不一定投得中。所以，我們班毫無(wú)例外的輸了。因為我們班只是五個(gè)人，卻是在和一個(gè)集體打球。

　　我又想起了一個(gè)故事，一群鳥(niǎo)被獵人布下網(wǎng)給網(wǎng)在了里面，它們團結一心，目的只有一個(gè)，那就是一起逃走，于是，它們帶著(zhù)網(wǎng)飛了起來(lái)。因為它們團結一心，向著(zhù)一個(gè)方向出發(fā)，才能掙脫獵人的束縛。但夜幕很快的降臨了，所有的鳥(niǎo)兒不再一條心，它們有點(diǎn)想回到森林里，有的想到小河邊，有的想要覓食，有的想要睡覺(jué)。所以，它們開(kāi)始朝著(zhù)不同的方向的，它們不再一條心，所以它們都掉了下來(lái)。獵人就在下面，抓住了它們。

　　團結就是力量，團結對我們的生存和發(fā)展很重要，我們每一個(gè)人都離不開(kāi)集體。

團結作文 篇2

　　“眾人拾柴火焰高”“人心齊，泰山移”“一個(gè)籬笆，三個(gè)樁”都是形容團結力量大的。我也有一些事情是關(guān)于團結力量大的，你們想聽(tīng)嗎？下面就來(lái)看吧一一

　　我記得應該是去年放暑假的時(shí)候，我跟同樣住在小區里的男生和女生玩拔河。男生有九人，女生加上我也有九人。不知是誰(shuí)提的主意，讓我們玩拔河賽。我們大家都覺(jué)得這個(gè)主意不錯，就答應了。

　　哨聲一響，比賽開(kāi)始了。剛開(kāi)始的時(shí)候，男生領(lǐng)先，畢竟男生的力量大嘛�？墒呛髞�(lái)，不知是哪個(gè)男生踩了另一個(gè)男生的腳，開(kāi)始吵架。他們吵得越來(lái)越激烈，后來(lái)直接松了手開(kāi)始打架。

　　如果這么好的機會(huì )都不把握，那我們女生就是一群傻子。我們女生猛地一拉，繩子就開(kāi)始傾向我們這一邊�？墒�，就在繩子要到手的時(shí)候，那兩個(gè)男生又回到了隊伍，使出全力。形勢又發(fā)生了變化，向男生傾斜。

　　后來(lái)，繩子就快要到男生的手中的時(shí)候，男生開(kāi)始向我們得意洋洋。我們女生并不理會(huì )他們，使出全力拉。我們女生個(gè)個(gè)腮幫子鼓起，面紅發(fā)腫，像一個(gè)個(gè)鋼鐵戰士。

　　男生似乎沉浸在勝利的美夢(mèng)中，似乎忘記了繩子還沒(méi)有到他們的手中，比賽還沒(méi)有結束。趁著(zhù)男生還沉浸在勝利的美夢(mèng)中，我們女生使勁一拉，男生摔倒了，繩子在我們女生手中，我們勝利了。我們自己的勝利而歡呼：��！我們贏(yíng)了�！�

　　��！多么刺激的拔河比賽呀！它讓我們懂得了：只要團結，沒(méi)有什么困難是不能打敗的。

團結作文 篇3

　　“團結就是力量！團結就是力量！這力量是鐵！這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強”我相信，許多人都聽(tīng)過(guò)這動(dòng)耳的旋律。

　　在一次與老師的足球比賽當中，我就想起了這首美妙的旋律。

　　我們學(xué)校的足球隊，分為三隊：一隊二隊三隊。按實(shí)力，而在一隊且身為隊長(cháng)的我發(fā)現，每次在跟老師的比賽當中，都是我們一隊帶頭輸掉比賽，而二隊，卻往往堅持時(shí)間最長(cháng)！

　　是因為我們不努力？

　　我們不認真？

　　“嘟嘟~~”隨著(zhù)教練的一聲哨響，打響了我們對抗老師的比賽。

　　我方開(kāi)球，前鋒開(kāi)球之后，立刻將球回交給我，我立刻分給左邊路，準備發(fā)動(dòng)第一次進(jìn)攻。正在此時(shí)！老師隊伍的前鋒一個(gè)箭步，把球攔下，發(fā)動(dòng)反擊！我很懊惱。

　　老師攔下球之后，從左路帶球突破，一路當先，而教練對我喊道：“中前衛（指我）誰(shuí)讓你這么穿的球��！真正的比賽場(chǎng)地上，誰(shuí)能允許你把球傳過(guò)去��！��！誰(shuí)能讓你這么輕松��！你動(dòng)動(dòng)腦子！”教練的話(huà)十分嚴厲，每一字都讓我心痛。轉身面對等待機會(huì )的老師，奮力追上去，將老師的位置卡主，慢慢的逼退他，而這個(gè)時(shí)候，我們的左后衛來(lái)了，老師被我逼著(zhù)，我們的后衛，一個(gè)后拉球，將球搶下。我松了一口氣。

　　只聽(tīng)見(jiàn)教練又吼到：“位置，中前衛，你的位置呢！”

　　立刻，我又面對進(jìn)攻方向，拼盡力氣，將速度提到最快，面對進(jìn)攻方向。

　　“邊鋒！給球”我大聲對拿球的邊鋒喊到。

　　他，微微的抬了抬頭，通過(guò)陽(yáng)光，我看到了他泛白泛紅的臉上，有著(zhù)絲絲的汗珠，這也是足球的一種精神！

　　奮力一腳，他把球，傳給了我！

　　我就在大禁區的位置，起腳抽射，門(mén)將將球撲了出去。

　　“干什么呢！你左前鋒在邊上呢，干嘛不穿��！有那么要球的嘛！有你那么踢球的嗎？”講練接近咆哮的吼道，我聽(tīng)出了他嗓子中，微微的嘶啞。

　　或許是這微微的嘶啞，喚起了那首動(dòng)人的樂(lè )曲：“團結就是力量！團結就是力量！這力量是鐵，這力量是鋼！比鐵還硬比�！�

　　加油！我對自己說(shuō)道，皺了皺眉，我！是一條鐵漢！

　　來(lái)到了角球區，準備罰角球！

　　我深吸一口氣，判斷好了球要落的位置。助跑，起腳！將球以一個(gè)完美的弧線(xiàn)送到了禁區。

　　球，在禁區里玩起了蹦蹦床，但每一蹦，我都很激動(dòng)，能不能往球門(mén)里蹦呢。

　　突然，球落下了，沒(méi)有起來(lái)，我發(fā)現，是我們的前鋒，將球停下來(lái)了。就在門(mén)前！我對前鋒大喊：“打��！自己打！”

　　但是，他用腳后跟，將球輕輕的向后撥給了我們的左邊鋒，指著(zhù)我對他說(shuō)：“傳，給他，給他！”

　　他沒(méi)有猶豫，很使勁的一腳低平球，隨著(zhù)前鋒手的方向，滾了過(guò)來(lái)。我看到了，隊員們都在看著(zhù)我，教練在看著(zhù)我，而對面的后衛要來(lái)?yè)屒颍。。。?/p>

　　決不允許失誤！

　　我趕緊沖上去，正腳背！射門(mén)！

　　“唰�！弊闱驊�聲入網(wǎng)！我沖向前鋒，給他來(lái)了個(gè)熊抱，眼中，有陽(yáng)光刺出了眼淚。

　　結束時(shí)，教練說(shuō)：“我對有些人很?chē)栏�，并不是為了批評或者怎么著(zhù)，而是�！�

團結作文 篇4

　　天上陰沉沉的，時(shí)不時(shí)就有云朵飄來(lái)。它們放肆地下著(zhù)雨，那么猛烈。我們六年級的團體跳繩比賽，只好在室內舉行。

　　要開(kāi)始了！大家都倒吸了一口氣，唯恐自己出差錯�！芭�，啪！”繩子在地上甩著(zhù)，大家目不轉睛地蹬跳、落地。剛開(kāi)始還跳得挺好，可是——

　　“哎呀！你頂我干什么！”不知怎么回事，我身后的陳諾嚷嚷道。

　　“我怎么啦？”只見(jiàn)站在隊伍最中間的文鍇挺不服氣，朝著(zhù)陳諾喊道。

　　“你還說(shuō)沒(méi)有！你……”陳諾正想轉身，一不留神，腳給纏上了繩子，“啪！”陳諾摔了倒栽蔥。

　　“怎么才跳20幾個(gè)就沒(méi)了？”“對呀！”“真是的！都怪陳諾！”整個(gè)隊伍一下子就亂得像鍋粥，大家紛紛都指責起了陳諾的過(guò)失。陳諾睜圓了眼，朝著(zhù)大家吼道：“關(guān)我什么事？明明是蔡文鍇擠了上來(lái)，要怪怪他呀！”

　　“是后面的人推了我一下，讓我向前一點(diǎn)，誰(shuí)知這就碰到你了。是你心地太狹窄，遇到點(diǎn)事就斤斤計較，我哪里有錯呀！”他不屑一顧地瞧了陳諾一眼。

　　“可……”陳諾一下子漲紅了臉，握緊了拳頭，他可真是氣急攻心，話(huà)都講不出了。

　　“怎么，要打架嗎？”文鍇指著(zhù)陳諾，“樂(lè )意奉陪！”他倆都摩拳擦掌，就要拼上了。

　　大家又七嘴八舌議論開(kāi)了。有的說(shuō)是陳諾的錯，有的說(shuō)蔡文鍇不對，有的指責其他同學(xué)……整個(gè)隊伍就如一盤(pán)散沙。

　　這時(shí)，班主任周老師來(lái)了。她首先拉開(kāi)了陳諾和蔡文鍇，接著(zhù)語(yǔ)重心長(cháng)對大家說(shuō)：“同學(xué)們，不要吵了。大家這樣責怪來(lái)責怪去的，不就贏(yíng)不了比賽嗎？為何不團結一心，一鼓作氣，說(shuō)不定還能取得個(gè)前幾名呢！反正還有一次機會(huì )，何樂(lè )而不為呢？”

　　周老師說(shuō)得對呀！世上還有什么是比團結還重要的嗎？大家紛紛握手言和了。遠處，太陽(yáng)又露出了嶄新的面孔。多么光明，多么燦爛。

　　果然，在我們鐵一般的團結之下，最終取得了跳繩團體第三名！

　　帶著(zhù)團結出發(fā)吧！只有這樣，才能在人生的河上，濺起點(diǎn)點(diǎn)美麗的水花！

團結作文 篇5

　　一天早上，吃完早飯，覺(jué)得沒(méi)什么意思，就決定到小區的花園里散散步，消化消化食。剛走進(jìn)花園，就遇到了鄰居林奶奶，趕緊向林奶奶打聲招呼，問(wèn)聲好。接著(zhù)，又碰到了剛要去上班的李阿姨，同樣，向李阿姨打聲招呼，問(wèn)聲好。我遠遠地向秋千那邊望去，哎喲，沒(méi)有小朋友蕩秋千，那就先讓我玩一會(huì )兒吧！可能是我今天來(lái)的比較早，其他的小朋友還沒(méi)起床吧！走到了秋千旁邊，雙手抓住秋千繩，一屁股就坐在秋千板上了，雙腳一蹬，就開(kāi)始蕩起來(lái)了。

　　一前一后一上一下，我玩的可開(kāi)心了。就在我沉浸在喜悅之中的時(shí)候，我發(fā)現自己的腳下有一根肉骨頭，隱隱約約的看見(jiàn)，在骨頭上好像有一只，黑黑的小東西正在來(lái)回的轉悠。我的眼球一下子就被它深深地吸引住了，我用雙腳止住了秋千蕩動(dòng)，緊接著(zhù)，就從秋千上下來(lái)了。下來(lái)之后，就蹲在了那根肉骨頭的旁邊，兩眼直勾勾的盯著(zhù)，肉骨頭上的小家伙兒。我仔細一瞧，哦！原來(lái)是只小螞蟻。我一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，仔細的觀(guān)察著(zhù)它的一舉一動(dòng)。當時(shí)我還在疑惑，這只小螞蟻在肉骨頭上來(lái)回的跑，顯得好像很著(zhù)急的樣子，究竟發(fā)生了什么事呢？讓它這么著(zhù)急？跑了幾圈之后，小螞蟻就從肉骨頭上下來(lái)了。緊接著(zhù)，我就目不轉睛地，盯著(zhù)小螞蟻的舉動(dòng)，看看它究竟想干什么？只見(jiàn)小螞蟻，向肉骨頭的右邊跑去了。大約跑了有一米遠的距離，它就鉆進(jìn)了一個(gè)洞里，消失不見(jiàn)了。我心里覺(jué)得有些遺憾，我以為還會(huì )發(fā)生什么不可預見(jiàn)的事呢！就在我的心情有些失落的時(shí)候，我發(fā)現，從洞口里一下爬出了好多只螞蟻，我數了一下，大約有十來(lái)只左右。它們整齊有序地排成一條長(cháng)長(cháng)的隊伍，在隊伍的旁邊，還單獨站著(zhù)一只螞蟻。我想這只螞蟻應該是首領(lǐng)，或者是指揮。它在井然有序地，指揮著(zhù)大家向目標前進(jìn)。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，螞蟻大軍就到達了目的地，那就是肉骨頭旁邊。這時(shí)，我一下子全明白了，原來(lái)，剛剛那只小螞蟻是回家搬救兵去了，憑借它自己一人的力量，是根本無(wú)法將這根肉骨頭搬回家的。忽然間，覺(jué)得小螞蟻很聰明，居然想到可以找自己的同伴來(lái)幫忙。

　　一只只的小螞蟻，聽(tīng)從首領(lǐng)的指揮，有規則地分布在肉骨頭的左右。它們全都看著(zhù)首領(lǐng)的手勢，首領(lǐng)高高的舉起右手，它們就一起用力，準備抬起肉骨頭。肉骨頭只是被它們掀起了一條縫，并沒(méi)有被完全抬起來(lái)。小螞蟻們并沒(méi)有灰心，依然看著(zhù)首領(lǐng)的手勢，然后，大家一起用力抬肉骨頭。就這樣，它們來(lái)來(lái)回回的，重復了大概有五六次，可是，肉骨頭依然紋絲沒(méi)動(dòng)，還待在原地。就在我替它們感到著(zhù)急的時(shí)候，從它們的軍隊中有一只螞蟻，跑了出來(lái)。用箭一樣的速度，直奔它們的洞口而去。就在它進(jìn)去洞里，大概有幾秒鐘的時(shí)間，又有一群的螞蟻，從洞口相繼而出，大家一起直奔肉骨頭而來(lái)。哦，我明白了，原來(lái)，跑回洞里的這只小螞蟻，又去搬救兵了。這下它們的隊伍更加強大了，力量也應該增進(jìn)不少。螞蟻大軍們依然有規則地，聽(tīng)從首領(lǐng)的指揮，分布在肉骨頭的左右，前后，把這根肉骨頭重重包圍住了。這次，我看見(jiàn)它們的指揮，同時(shí)舉起了雙手。螞蟻大軍看見(jiàn)首領(lǐng)的手勢，然后，大家一起用力。嗯，這次螞蟻的力量，確實(shí)強大了不少，因為，我看見(jiàn)肉骨頭，被它們翹起了高高的一道縫。這道縫，跟先前那條縫相比，高出了許多呢！我覺(jué)得螞蟻再努努力，應該可以成功地舉起肉骨頭。就在我還替它們，捏一把汗的時(shí)候。螞蟻大軍們放下肉骨頭，準備第二次用力了。

　　就看它們的首領(lǐng)雙腳一跺，高高地舉起雙手，螞蟻大軍們使出渾身的力量，一下子就把這根肉骨頭高高的舉起來(lái)了。哈哈，真替它們高興，它們成功的把肉骨頭舉起來(lái)了。接著(zhù)，我看見(jiàn)它們在首領(lǐng)的指揮下，抬著(zhù)肉骨頭，邁著(zhù)剛勁有力的步伐，直奔螞蟻洞口而去。一二一，一二一，似乎它們還在有序地喊著(zhù)口號呢！轉眼間，它們已經(jīng)走完了路程的一半。我感覺(jué)它們有些累了，因為，步伐明顯比之前慢了許多。哎喲，它們竟然停下腳步了，還慢慢地放下了手中的肉骨頭�？墒�，它們還依然地站在肉骨頭旁邊不動(dòng)。哦！原來(lái)它們是走累了，要休息一下。大概過(guò)了，有兩分鐘左右。螞蟻大軍們，在首領(lǐng)的指揮下，再一次高高地舉起了肉骨頭。這一次，它們一鼓作氣，一直走到洞口都沒(méi)有休息，直接把肉骨頭抬進(jìn)了洞里面去了。最后，那只螞蟻首領(lǐng)，也快速的，鉆進(jìn)洞里面去了。我想它們應該正在犒勞自己吧！大家一起分享這美味的肉骨頭，心情肯定高興極了。

　　通過(guò)觀(guān)察了螞蟻的所作所為，我深深的明白了一個(gè)道理，那就是，只要我們團結一致，萬(wàn)眾一心，就可以戰勝困難。無(wú)論再可怕的困難，只要我們的隊伍夠團結，夠強大，它都休想戰勝我們。螞蟻雖小，可是，它們的心靈卻是偉大的，值得我們人類(lèi)向它學(xué)習和發(fā)揚光大。

團結作文 篇6

　　“輕輕地捧著(zhù)你的臉，為你把眼淚擦干。這顆心永遠屬于你，告訴我不再孤單�！边�記得四年前的那一天，那個(gè)沉痛的日子，那個(gè)舉國震驚的日子，那個(gè)震動(dòng)了世界的日子嗎？

　　那是場(chǎng)悲劇，然而，更是一次空前的團聚。

　　很久以前，一位詩(shī)人這樣說(shuō)，“青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉�！鼻嗌綗o(wú)法阻礙我們風(fēng)雨同舟的攜手，地域也不會(huì )淹沒(méi)團結一心的中華民族頭上那輪共有的嬋娟。

　　一個(gè)人，一絲希望，一顆堅定的心。當救援隊在汶川大地震的廢墟下救出被困六十多小時(shí)的女孩時(shí)，在場(chǎng)的所有人潸然淚下，然而她沒(méi)有哭，“我相信有人會(huì )來(lái)救我的，一定會(huì )，我相信你們�！睆奈吹暨^(guò)一滴眼淚，看上去灰頭土臉的妙齡女子始終微笑著(zhù)，緊緊拉著(zhù)救援人員的手，幾十雙手緊緊交握，這是災民與恩人之間最樸實(shí)也最真誠的團聚。

　　那一年，我們雖然遭遇大難，但我們中國人退縮了嗎？那時(shí)雖然那么多人被困角落，但我們中國人放棄了嗎？那時(shí)雖然很多人失去了親人，但他們孤單了嗎？

　　各民族的團結，國人的團結，創(chuàng )造了奇跡，讓我們這些還未成年的孩子看到了真情，我們終于知道，我們會(huì )在愛(ài)的牽引下自由飛翔。

　　蔚藍的天際，鳥(niǎo)兒在自由自在地歌唱；微風(fēng)吹拂下，花兒散發(fā)著(zhù)縷縷幽香；仰望碧空，我要飛翔，繼續尋找更多的美。

　　自古以來(lái)，誰(shuí)可曾見(jiàn)過(guò)這般感天動(dòng)地、凝聚人心的團結？民與民同心，則家安；君與民同心，則國興。今天，人民與人民、人民與國家、國家與世界的攜手，又何愁家不安，國不興？青山一道，我們同歷風(fēng)雨，共團聚，而將這五洲四海的人心連接在一起的紐帶，是這樣的一種期望：為天下立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世享太平。

　　一人之美，不僅美在外表，更美在靈魂；一國之美，不僅在國富，更美在民強，美在團結。

　　團結是一個(gè)國家的心臟，是集體的榮譽(yù)，折一木易斷，但一木成林，再難折斷，這就是團結的力量，這力量，難道不美嗎？

團結作文 篇7

　　經(jīng)過(guò)一周的不懈努力，我終于讀完了童話(huà)故事《綠野仙蹤》，精彩的故事情節，深刻的道理，給人的感覺(jué)就象吃了一份美餐，味道簡(jiǎn)直太美了，讓人回味無(wú)窮。

　　《綠野仙蹤》是被稱(chēng)為“美國童話(huà)之父”的美國兒童文學(xué)作家費蘭克·鮑姆的作品，講述的是美國堪薩斯州小姑娘多羅茜被龍卷風(fēng)吹到了芒奇金國，她和她的小狗托托經(jīng)過(guò)許多艱難險阻最終返回家鄉的歷險故事。我被書(shū)中驚險刺激，曲折生動(dòng)的故事情節深深地陶醉了，對主人公多羅茜的聰明、勇敢和堅持不懈，以及她與同行的伙伴之間的團結互助感嘆不已，特別是我從書(shū)中收獲到了讓我受益無(wú)窮的道理：團結就有力量，堅持就會(huì )勝利。

　　多蘿茜和她的伙伴每個(gè)人的力量都很有限，但是多蘿茜之所以能夠返回家鄉，小伙伴們能夠實(shí)現自己的愿望，其中一個(gè)原因就是她們能夠同甘共苦，團結互助，形成了克服困難的巨大力量。他們一起翻山越嶺，稻草人幫助大家趕走了來(lái)?yè)v亂的烏鴉，鐵皮人幫肋大家吹斷了擋路的樹(shù)枝，獅子把大家一個(gè)一個(gè)背過(guò)了河，一起戰勝了兇暴可怕的巨蛛獸，打敗了最邪惡的西方女巫，把“九九八十一難”都踩在了腳下。

　　這讓我想到了今年我們舉行的一次班級聯(lián)歡迎會(huì )，由于大家都帶了許多各種各樣的零食，晚會(huì )結束時(shí)，教室的地上一片狼籍，潘老師讓我們每個(gè)人把自己座位下的垃圾都清理干凈，于是大家都彎下身子，沒(méi)幾分鐘，就輕輕松松做完了，地面重新恢復了清潔，我想如果大家沒(méi)有這樣做，而是光靠值日生去打掃，恐怕一個(gè)小組六七個(gè)人要打掃完會(huì )花費不少的時(shí)間，也肯定會(huì )感到很累，這就是大家團結做事力量大。

　　多蘿茜和她的伙伴在實(shí)現愿望的過(guò)程中遇到的各種各樣的問(wèn)題，許多看起來(lái)困難都非常大，幾乎無(wú)法解決，但最終都得到了解決，這都是因為多蘿茜始終朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，勇敢地面對現實(shí)，遇到困難不退縮，遇到挫折不灰心，勇往直前，不畏艱險，奮勇拼搏。正是這樣的`堅持不懈，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)艱難的磨練讓稻草人有了聰明的腦子，鐵樵夫有了鮮活善良的心，膽小獅有了自己的膽量,實(shí)現了自己的愿望。

　　這同樣讓我想起了一次背書(shū)經(jīng)歷。由于生病缺了一天課，第二天，放學(xué)時(shí)老師布置了背誦課文的作業(yè)，可課文比較長(cháng)，整整兩頁(yè)半，還有其它作業(yè)，背誦課文我肯定完不成�；丶医o媽媽一講，媽媽就告訴只要有信心就肯定能完成。她讓我先把其它的作業(yè)都做完，然后就和我一起來(lái)背，先理解意思劃層次，分段落反復讀，試著(zhù)背找難點(diǎn)，再進(jìn)行邊背邊寫(xiě)，雖然比平時(shí)睡得晚了許多，但基本能把課文記住了，早上起床后一鞏固，竟把課文背熟了，我想這就是堅持的結果，雖然用了不少時(shí)間，但很好地完成了任務(wù)。

　　我喜歡《綠野仙蹤》這本書(shū)，它給了我成長(cháng)的營(yíng)養，讓我知道并記住了“團結就有力量，堅持就會(huì )勝利”的道理，我會(huì )好好學(xué)習和運用，象“多蘿茜”那樣做一個(gè)堅持信念、團結友愛(ài)、聰明勇敢的人。

團結作文 篇8

　　——記集美精彩的劃龍舟比賽

　　如果在一個(gè)花壇里開(kāi)了牡丹，但只有一朵，那總比一個(gè)花壇里開(kāi)了一百多小野花丑、遜色。今天，我看了激烈的龍舟賽，體會(huì )到了什么是團結的力量。

　　“嗵，嗵……”下午三點(diǎn)半，我來(lái)到了集美龍舟池，就看到一條條龍舟往起點(diǎn)劃去。原來(lái)快要舉行男子3000米環(huán)繞賽了。我找了一個(gè)好位置，坐了下來(lái)。

　　比賽開(kāi)始嘍！隊員們爭先恐后地劃著(zhù)，都想超過(guò)對手，奪得桂冠。

　　過(guò)了一會(huì )兒，2號和1號的距離拉近了。2號劃得很整齊，從正面看，似乎只有兩個(gè)人在劃。他們的鼓聲震耳欲聾，還增強了“士氣”。從2號隊員頭上細密的汗珠可以知道，他們劃得很用力�！俺�過(guò)了，超過(guò)了！”一個(gè)小孩子興奮地叫著(zhù)。我朝那兒望去，果然，2號超過(guò)了1號，遙遙領(lǐng)先。

　　又過(guò)了一會(huì )兒，那個(gè)小孩又叫了一聲，說(shuō)：“超過(guò)了”。我想：是別的隊伍超過(guò)了另外一個(gè)隊伍吧。沒(méi)想到，是2號超過(guò)了10號！這么厲害呀！我心想。

　　我看見(jiàn)了一個(gè)“28號”。什么？28號？我仔細一看，原來(lái)是2號已經(jīng)超過(guò)8號了。這時(shí)，2號已經(jīng)劃完3000米了。冠軍，非2號莫屬了。他們真“�！毖�！

　　想一想，為什么2號會(huì )贏(yíng)？因為他們齊心協(xié)力。這不正體現了“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”的道理嗎？他們不就是“一把筷子”嗎？我們也要向這些隊員們學(xué)習團結、合作的精神！

　　團結的力量是強大的，即使你們都很差�！叭齻�(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”呀！你有難題，合作就能解決它！

團結作文 篇9

　　今天，我們上了課，我們做了一個(gè)游戲名叫“不到森林”。游戲規則：從同學(xué)中叫出十名同學(xué)，每人發(fā)一個(gè)小棒，用手心扶住小棒子，等老師數完一、二、三時(shí)，同學(xué)們把手松開(kāi)，左腳向前走，第一個(gè)同學(xué)扶住最后一個(gè)同學(xué)的小棒子，大家依次向前。

　　老師叫出十名同學(xué)來(lái)，每人發(fā)一個(gè)小棒，游戲開(kāi)始了。老師說(shuō)出一、二、三，三字剛出口我就很輕松的扶住前一名同學(xué)的小棒子，可是后面有一個(gè)人沒(méi)扶住前面同學(xué)的小棒子，讓“小樹(shù)苗”倒在了地上。老師讓那位同學(xué)拿著(zhù)小棒子下了臺，過(guò)了一會(huì )，我們只剩下五個(gè)人了，又過(guò)了一會(huì )，我們只剩下了兩個(gè)人。老師說(shuō)：“兩個(gè)人不可以玩了�！庇谑俏覀儼选靶�樹(shù)苗”給了下一場(chǎng)的同學(xué)。我們把玩游戲的體會(huì )告訴第二場(chǎng)的同學(xué)：“做這游戲時(shí)要團結，要互相配合�！�

　　第二組人上來(lái)了，游戲開(kāi)時(shí)了，第二組比我們玩的好，因為他們很團結，也很默契。游戲結束了，老師說(shuō)：“第二組勝利了�！�

　　今天玩這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理互相團結，互相配合，不要抱怨，這才能勝利。

團結作文 篇10

　　20xx年我國的一位科學(xué)家屠呦呦獲得了諾貝爾醫學(xué)獎。獲得這一獎后掀起了千層浪。有人說(shuō)這是屠呦呦一個(gè)人的功勞，也有人說(shuō)，這是他所帶領(lǐng)的團隊的成就，在我看來(lái)我個(gè)人是贊同后者的觀(guān)點(diǎn)。

　　俗話(huà)說(shuō)的好眾人拾柴火焰高，三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，我們的生活在這個(gè)社會(huì )之中不是所有的事情都是可以憑借自己一己之力完成的，而是需要大家的力量，團隊的力量。

　　螞蟻在我們生活中最常見(jiàn)的一種動(dòng)物，它們的體型雖小，但是就是這些小東西伴隨著(zhù)人類(lèi)生長(cháng)了幾百幾千萬(wàn)年，他們?yōu)槭裁茨軌虬殡S人類(lèi)生活，這么長(cháng)的時(shí)間，就是因為他們懂得團結的力量是無(wú)窮的。即使他們的家園被破壞，他們也會(huì )團結一心把家園重新建筑好。

　　在我國歷史上團結的例子也不是不勝枚舉。劉備之所以能夠創(chuàng )下蜀國這個(gè)基業(yè)并不是完全考慮被他一個(gè)人完成的，而是依靠他的團隊諸葛亮，龐統為他出謀劃策。關(guān)羽，張飛這些人為劉備提供了軍事上的支持，這些人堪稱(chēng)劉備的左膀右臂，如果劉備沒(méi)有背后的這個(gè)團隊，那他也不可能，與其他兩個(gè)國家形成三足鼎立的事態(tài)，可見(jiàn)團結是一個(gè)人事業(yè)成功的重要保證，如果一個(gè)人不善于團結他人，那他將難以在社會(huì )上立足。

　　在美國的歷史上，也有一位總統是團結他人的例子，他就是美國鼎鼎大名的總統羅斯福在經(jīng)濟蕭條時(shí)期，他毅然面對危機，積極改革其中，他在應對大危機的時(shí)候組建了一個(gè)智囊團，使得羅斯福的改革方案有了智力的支持，羅斯福得益于這個(gè)團隊，這使他有了諸多科學(xué)合理的方案，并幫助美國成功度過(guò)了這個(gè)大危機，也為后人應對危機時(shí)刻提供了經(jīng)驗，為這個(gè)懂得團結的總統點(diǎn)贊。

　　劉邦能夠創(chuàng )下漢朝的基業(yè)，也同樣是依靠于他的團隊，為他出謀劃策，提供智力支持和武力保障，這才讓他成為了漢朝的開(kāi)國皇帝。在中國外交歷史上有許多通過(guò)團結方法取得成功的事例還有很多，這同時(shí)也說(shuō)明了團結是人們成功的重要方法，也就是我們通往成功的一條路徑團結是花，那我們就讓它處處開(kāi)放，讓它綻放出屬于它自己的燦爛，綻放出屬于它自己的輝煌。

　　我們應該團結一致認識到少年強則國強，少年富則國富，少年志則國志的道理，我們正處于青少年時(shí)代，應該努力學(xué)習知識，努力為國家做出自己應有的貢獻，這是屬于我們青少年一代的理想，應該為美麗的中國美麗的祖國未來(lái)付出一份貢獻。

【關(guān)于團結作文匯總10篇】相關(guān)文章：

關(guān)于團結作文匯總六篇01-16

關(guān)于團結作文匯總5篇01-14

關(guān)于團結作文匯總五篇01-05

關(guān)于團結作文匯總八篇01-01

關(guān)于螞蟻團結作文匯總九篇03-08

關(guān)于螞蟻團結作文匯總八篇02-23

關(guān)于班級團結作文匯總8篇02-14

關(guān)于班級團結作文匯總六篇01-27

關(guān)于螞蟻團結作文匯總六篇01-16

【推薦】關(guān)于團結作文03-07