【必備】團結作文匯總10篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的團結作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

團結作文 篇1

　　上體育課的時(shí)候，老師讓我們玩了一個(gè)游戲叫“二人三足”。

　　游戲規則是這樣的：兩人為一組，左腳綁著(zhù)右腳，哪組先到終點(diǎn)哪組就獲勝。

　　沒(méi)想到我和孫于晴分到了一組，很快就輪到我們了。我非常緊張心砰砰得跳個(gè)不停。

　　開(kāi)始比賽了，我們飛快地向終點(diǎn)走去，就快要到終點(diǎn)的時(shí)候，“砰”孫于晴不小心摔倒了。這時(shí)同學(xué)們都大笑起來(lái)。原來(lái)，孫于晴在快要接近終點(diǎn)時(shí)，她挪呀挪，一步步到終點(diǎn)的。最后，老師宣布了成績(jì)，我們以8.52秒的成績(jì)排到了最后。

　　雖然沒(méi)有贏(yíng)得比賽的勝利，但是今天真開(kāi)心！通過(guò)這次的游戲，讓我明白了一個(gè)道理，團結力量大。

團結作文 篇2

　　隨著(zhù)交朋友活動(dòng)的結束，我們又迎來(lái)了新的考驗。這次，我們要在三秒的時(shí)間內，和別人組成一個(gè)大組，迎接助教，再做打算。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，我們三下五除二地完成了任務(wù)。助教李姐姐拿來(lái)了四個(gè)球，說(shuō)是道具。什么？這輪還有道具了？是用來(lái)打，還是用來(lái)踢呢？正當我還在浮想連篇地想球的作用的時(shí)候，老師突然說(shuō)話(huà)了：“看到我手中的這個(gè)球沒(méi)有？將它傳遞給你最想把球傳給她的人。但要記住，這個(gè)球從小組長(cháng)手里出發(fā)，傳到最后一個(gè)人的時(shí)候，最后一個(gè)人要把球還給小組長(cháng)。只有小組長(cháng)能拿兩次球，其它的人都只能拿一次球�！�

　　我們聽(tīng)了老師說(shuō)的話(huà)，趕忙練習。我們練了一遍又一遍，終于達到了9秒的好成績(jì)�？墒�，火箭組達到了6.73秒，我們又得突破他們的成績(jì)。小組長(cháng)提議：按傳遞的順序圍成一個(gè)圈。這方法果然有效，時(shí)間達到了5.88秒。老師突然要我們從一個(gè)球增加到四個(gè)球來(lái)傳遞，這可增加了不少難度。于是，有人又說(shuō)：“兩個(gè)兩個(gè)的傳�！痹谖覀兊木毩暫吞嶙h下，又得到了4秒的好成績(jì)�？衫蠋熡止�布了一件讓我們驚訝的事情，這是目前這個(gè)項目的世界紀錄是0.8秒，要我們爭取在5分鐘之內突破它！這時(shí)，有人提議把四個(gè)球包扎起來(lái)，助教李姐姐剛好帶了一個(gè)塑料袋，于是，我們把四個(gè)球裝在了一起。經(jīng)過(guò)反復地試驗，我們一致同意，把手指放在一起，由小組長(cháng)拿著(zhù)塑料袋碰一下我們的手指就算是通過(guò)了我們的傳遞。正式比賽開(kāi)始了，我們按照既定的方案操作，0.25秒，耶！

　　這個(gè)活動(dòng)讓我體會(huì )到了團結力量大。那個(gè)小球，就像一顆愛(ài)心，而我們就在那互相傳遞著(zhù)它......

團結作文 篇3

　　以前，我總認為螞蟻是非常弱小的。

　　一天，我在壩子里吃餅干時(shí)掉了一地的餅干屑。我準備回屋時(shí)，發(fā)現一只出來(lái)尋覓食物的小螞蟻，不知什么時(shí)候，它來(lái)到了對它來(lái)說(shuō)像山一樣的餅干屑。于是，我好奇地蹲在地上觀(guān)察了起來(lái)。這只小螞蟻又黑又小，大約三四毫米長(cháng)，它圍著(zhù)小指指甲大小的餅干，一會(huì )兒咬咬這里，一會(huì )兒咬咬那里，就是拿這些餅干山?jīng)]有辦法。動(dòng)作迅捷的它，很快就放棄了——看見(jiàn)它離開(kāi)了餅干屑，我也轉身去屋里拿掃帚了。

　　當我拿著(zhù)衛生工具回來(lái)時(shí)，卻發(fā)現餅干山已經(jīng)被小黑點(diǎn)們占領(lǐng)了。原來(lái)，剛才那只小不點(diǎn)是叫援手去了。一塊餅干屑，不知道什么時(shí)候已經(jīng)被幾只螞蟻合力抬了起來(lái)，即使這樣，它們加起來(lái)也沒(méi)有這塊小餅干的十分之一大。我一下子驚呆了，這是怎樣的力量呀，小小的螞蟻竟然能夠爆發(fā)出如此威力！當第一塊小餅干被抬走后，陸陸續續的，其他餅干奇跡般地在地上移動(dòng)了起來(lái)，只不過(guò)，餅干的四周是數量不等的小黑點(diǎn)。而且，看起來(lái)小得可憐的小螞蟻，分工是那么的有序，絲毫沒(méi)有忙亂的感覺(jué)。

　　于是，我放下掃帚，把戰場(chǎng)讓給了這些小兵們，就讓它們飽餐一頓吧。但是，我的內心充滿(mǎn)了震撼�？粗�(zhù)一隊隊小螞蟻往回搬著(zhù)餅干屑，另外一隊整齊的隊伍又奔赴餅干山戰場(chǎng)。我站在那里擋道時(shí)，它們馬上繞道從我腳邊秩序井然地離開(kāi)了，直奔餅干山。一切都是那么自然，沒(méi)有絲毫的混亂。大自然的生存法則，似乎在這里失效了。在小螞蟻身上，我看到了它們的團結，看到了團隊的巨大力量，也看到了無(wú)聲的秩序的力量，更看到了以小搏大的力量。

　　昨天，我們全班同學(xué)被老師“請”到了操場(chǎng)上，進(jìn)行了一次三人組千米跑，起因是又有人違規了，并且我們也麻木地跟著(zhù)一起違規了。老師讓我們三人一組，合作跑一千步，為了公平，他把計步器交給我們，每組自己分工。最開(kāi)始，大家的意見(jiàn)很大，尤其是看見(jiàn)第一組的三名同學(xué)一起跑了三圈后就汗流浹背了，我們都暗暗為自己擔心著(zhù)。經(jīng)過(guò)我們的友情提醒，他們改變了策略，采用接力的方式，很快完成了千步跑。

　　輪到我們組的時(shí)候，我先是圍著(zhù)操場(chǎng)跑了一圈，然后就把計步器傳給了同組的下一個(gè)同學(xué)，不知道咋的，居然沒(méi)有累的感覺(jué)。又輪到我時(shí)，我給他們說(shuō)，還是跑兩圈吧，于是，我在操場(chǎng)上快速地跑了兩圈，這一次，我感覺(jué)到了汗水。兩圈結束了，我也可以暫時(shí)休息了。站著(zhù)休息時(shí)，我好像感覺(jué)到了老師的用意，但是又抓不住。

　　等我們小組跑完后，我們站在休息區小聲地討論著(zhù)，說(shuō)笑著(zhù)。好不容易挨到最后一組結束，此時(shí)，早已放學(xué)多時(shí)。我們整隊完畢，老師又開(kāi)始了訓話(huà)。這一次，他沒(méi)有罵大家，更沒(méi)有打人，只是讓全班同學(xué)一起跟著(zhù)他唱《團結就是力量》。于是，操場(chǎng)上響起了我們的歌聲，雖然不怎么無(wú)力，但是，第一句歌詞就讓我明白了三人組跑步的用意，是啊，團結就是力量！團結就是力量，比鐵還硬，比鋼還強！

　　唱著(zhù)唱著(zhù)，我們似乎都明白了自己犯下的錯誤，于是，操場(chǎng)上的歌聲越來(lái)越高昂了。我的心里不知道什么時(shí)候，又出現了那隊小螞蟻。站在操場(chǎng)上的我，突然感受到了一種力量，一種團隊的力量，一種努力的力量，一種合作的力量。

團結作文 篇4

　　“向前向前向前！我們的隊伍向前進(jìn)！腳踏著(zhù)祖國的大地……”

　　這樸實(shí)卻令人熱血沸騰的歌詞，穿越過(guò)幾十年塵埃起伏的歲月，烙印于我們的靈魂深處。

　　我看見(jiàn)1937年起燒遍神州大地的硝煙，日軍的鐵蹄踐踏而過(guò)祖國的大好河山，先輩們奮起抗擊，敢叫碧血付疆場(chǎng)的英雄，那些永恒的國魂驅散民族頭頂的陰霾。他們奮勇殺敵，在國土上一步步的向前進(jìn)著(zhù)。無(wú)名或有名的他們一直到時(shí)至今日的現在，都在向我們詮釋著(zhù)早已模糊概念的“英雄”二字的含義。

　　繁華成落葉，戰士沒(méi)荒野。我們隔著(zhù)冰冷的博物館的玻璃，摸不到觸不了陳列著(zhù)的古舊的槍*彈*軍用水壺，電*軍號或是帽盔，發(fā)報機軍用水壺或者軍旗，而它們在日漸暗淡的歲月里卻恒久留有英雄們的體溫，它們處于一個(gè)神圣的，我們無(wú)法觸碰的位置，仿佛在不斷地發(fā)出耀眼的光來(lái)。

　　渺小的我來(lái)說(shuō)這些像是牽強又不自量力，常常讀抗日小說(shuō)會(huì )讀到熱淚盈眶的我在落筆的時(shí)候卻總筆有如千斤。

　　一寸山河一寸血，十萬(wàn)青年十萬(wàn)軍。這是蔣*石寫(xiě)下的詩(shī)句，關(guān)于中國遠征軍。

　　我永遠對遠征軍有著(zhù)割舍不下的敬愛(ài)與難以言表的崇敬，無(wú)藥可醫。我震撼于那段中華民族抗戰史上不可忽略的血色篇章，久久不能忘懷。焦土抗戰的含義是什么？那意味著(zhù)平均個(gè)每一片樹(shù)葉上都有兩個(gè)以上的彈孔，所有的房屋夷為廢墟。而騰沖在遠征軍用鮮血鋪就的`堅固守衛與英勇抗擊下，終于成為中華民族抗日戰爭中第一座光復收回的城池。

　　英雄們的尸身堆積而成一座頂天立地的山，那山比高黎貢山要雄偉，比緬北野人山要磅礴深沉。在怒江之上徘徊的英靈久久不去，他們依舊守衛著(zhù)失而復得的河山，來(lái)自五湖四海的他們眺望著(zhù)這片灑下熱血的土地，眼神深情而溫柔一如望著(zhù)遙遠故鄉的土地。

　　我們終于再也無(wú)法挪開(kāi)的英雄在我們心中山一般的分量。

　　我望著(zhù)稿紙出神。遺憾又慶幸自己未曾出生在那樣的年代。那些英雄們浪漫的壯烈退回那個(gè)年代是那般的無(wú)奈又辛酸，我們無(wú)法看到他們的笑容他們的眼淚他們所有的悲喜，留給我們的只是一個(gè)個(gè)冷冰冰的方塊字或是一個(gè)簡(jiǎn)單殘酷的數字。我們無(wú)法窺見(jiàn)鮮活的他們，但我們呼吸著(zhù)他們所呼吸，腳下踏的是他們浴血光復的土地。

　　他們永遠不會(huì )消失，亦永遠不會(huì )離去。

　　猶記得一部電影中無(wú)名英雄們利用無(wú)線(xiàn)電與鬼子交戰，那些持續不斷的嘀嗒聲通過(guò)天線(xiàn)無(wú)限地傳遞著(zhù)，那些破譯出的電文情報被迅速地傳達到每一個(gè)抗日組織。那些冰冷的電碼穿梭于空氣，終于在頻率的震蕩中成為唯一的那些無(wú)線(xiàn)電英雄們存在的記憶的證明。

　　宇宙里永不消失的電波，記憶中永不消失的英雄。

　　這是足夠讓心靈震顫的感動(dòng)，這亦是我們不允許被忘記的過(guò)往。

　　向前，向前，向前！

　　我中華有不朽之兒女，慨屬民族之無(wú)上光榮！

團結作文 篇5

　　“小張小劉每人扣二十分，”英語(yǔ)老師的這句話(huà)如同驚天霹靂般砸在了我的身上。因為這兩個(gè)人都是我們組的成員。各扣二十分，一轉眼工夫扣掉了四十分。我似乎看見(jiàn)最后的那一排座位正向我們招手呢！我的心如同被割掉一塊肉般疼痛。

　　馬上就要期末考試了，現在正是最關(guān)鍵的時(shí)刻，坐到最后一排，豈不是又要每節課呼呼大睡？我越想越氣，甚至把他們踢出組的想法也有了。我暗暗下定決心，下了課得好好教訓他們一番。命令他們必須努力把分盡快加回來(lái)。就這么憋屈了一節課，老師講的內容一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去�？烧l(shuí)知下課鈴一響，我們組的所有人便像商量好一般迅速離開(kāi)了座位，望著(zhù)天空飄著(zhù)的一片片的白霧，怨氣隨之充滿(mǎn)了我的整個(gè)身體。憋的我喘不過(guò)氣來(lái)。

　　既然他們都不畏懼坐最后一排，都不怕考試退步，那我一個(gè)小小的組長(cháng)擔心又有何用？氣憤、失望、無(wú)助充滿(mǎn)了我的整個(gè)大腦。于是我喊朋友一起去操場(chǎng)溜達了一圈兒，把心里的不爽都傾訴了出來(lái)，心情似乎輕松了一些。

　　回到教室，后組的組長(cháng)用一種充滿(mǎn)羨慕的眼神看著(zhù)我說(shuō)，"你又給他們定了什么任務(wù)？為什么你們組的組員加分都那么積極？"我疑惑地看著(zhù)他。"什么？""今天作業(yè)這么多，用我們組員兒的話(huà)說(shuō)課間這種大好時(shí)光，不用來(lái)寫(xiě)作業(yè)，而浪費的加分兒上，多可惜呀！你們組真是太團結了！"我似乎明白了什么。急忙打開(kāi)記分本兒。英語(yǔ)+5分，數學(xué)+5分，歷史+5分……總分由負四十分變?yōu)榱艘话偎氖�三分。心中的埋怨瞬間化為烏有，驚喜之余充滿(mǎn)了愧疚。原來(lái)他們一下課就跑出座位是為了加分兒呀！這時(shí)，那扣了分兒的兩個(gè)同學(xué)都扭后頭用帶有愧疚的眼神看著(zhù)我，就像犯了錯的孩子等著(zhù)批評。他們一定以為我會(huì )責怪他們，可我開(kāi)玩笑似的笑了笑：“這個(gè)扣了比不扣加的分還多，看來(lái)只有扣了分兒，潛能才會(huì )爆發(fā)呀�！闭f(shuō)完，我們對視一笑。

　　接下來(lái)的一天時(shí)光似乎變得格外美好，陽(yáng)光如絲縷般透過(guò)窗簾的縫隙灑在我的身上�？粗�(zhù)認真聽(tīng)講的幾位組員，我眼睛濕潤了，真想不到平時(shí)看著(zhù)大大咧咧經(jīng)�；�損的這些組員，到了關(guān)鍵時(shí)刻都這么有責任心，這么團結。也許這就是小組的意義吧！表面看我們是同學(xué)，是組員，可在內心深處我們不就是一個(gè)個(gè)相親相愛(ài)的兄弟姐妹嗎？我們小組不就像一個(gè)小家庭嗎？希望我們組永遠都像親人一般團結！

團結作文 篇6

　　風(fēng)和日麗的一天，小猴丁丁來(lái)到河邊，看到對岸的果園里掛滿(mǎn)了水果。

　　哇噻！紅通通的蘋(píng)果、又大又圓的桃子、黃燦燦的香蕉……丁丁見(jiàn)了饞得口水直流�？墒�，這實(shí)在是太討厭了，河上居然沒(méi)有橋！丁丁恨得咬牙切齒。

　　于是，丁丁為了吃到新鮮的水果縱身一躍，差一點(diǎn)就跳到對岸去了。只是，河邊的泥土十分潮濕，腳下一滑“卟嗵”一聲摔進(jìn)了河里。

　　第一次失敗后，丁丁并不甘心，一計不成又生一計。它緊緊抓住柳條，打算蕩秋千一樣蕩過(guò)去，可因為柳條太嫩，蕩到一半就斷了，可憐的丁丁再一次失敗了。它惱火極了，自言自語(yǔ)：“怎么倒霉總遇上我呢？現在眼睜睜地看著(zhù)這些誘人的水果又吃不到，唉！我還得想個(gè)辦法才行！”這時(shí)，一群螞蟻齊心協(xié)力地抬著(zhù)比它們身體大的餅干屑向洞穴慢慢走去�？吹酱司�，丁丁忽然想到一個(gè)詞：團結�！皩�！團結就是力量，我有辦法了！”

　　丁丁找來(lái)了長(cháng)頸鹿兩兄弟，讓它倆在河上搭成一座橋，丁丁穩穩地從橋上走過(guò)去，“哧溜”一聲爬上樹(shù)，摘了許多水果報答長(cháng)頸鹿。丁丁吃著(zhù)香甜的水果心里美滋滋的。

　　經(jīng)過(guò)這件事，它終于明白了“團結力量大”這句話(huà)的真正含意。

團結作文 篇7

　　多米諾是集動(dòng)手能力、動(dòng)腦筋為一體的健身運動(dòng)。一幅圖案設計由好幾百、好幾千乃至上引馬鎮骨牌構成。骨牌必須一張張擺下去，它不但磨練參與者的精力、體力和自控能力，并且還塑造參與者的智力、想像力和想像力。

　　在產(chǎn)業(yè)基地的那一天，因為毛毛雨蒙蒙細雨不高個(gè)不斷，課程內容便變成了玩多米諾骨牌。

　　趕到課室，一位教師讓我們播放了多米諾骨牌效用�？匆�(jiàn)看見(jiàn)，我起勁了，迫不及待地想快點(diǎn)兒玩。敢想敢干，一個(gè)同學(xué)們取下工程圖紙，另一個(gè)同學(xué)們捧著(zhù)骨牌，我拿著(zhù)碼尺，很有勁頭地玩了起來(lái)。

　　正所謂眾人拾柴火焰高，在別的組員的協(xié)助下，骨牌迅速就拼完后一半。當我們得意忘形時(shí)候，錢(qián)怡不小心撞倒了骨牌。不怕一萬(wàn)，不怕萬(wàn)一！碰倒了一塊沒(méi)事兒，后邊的骨牌但是接二連三地全摔倒了！在大伙兒的勤奮努力下，大家才把摔倒的骨牌扶穩了。又過(guò)了一會(huì )兒，總算拼好啦模樣啦！

　　單絲不成線(xiàn)，獨木不成林、二人同心，泰山移，根據這種俗語(yǔ)，要我覺(jué)得團結一致能量大。是呀，更是由于有工作人員們的團結互助，大家才可以在完畢前拼好骨牌的模樣。假如大家都獨來(lái)獨往，以自身為管理中心得話(huà)，骨牌毫無(wú)疑問(wèn)不知道要到猴年馬月才可以拼完樣子呢。

　　一滴水是無(wú)足輕重的，滲透到土壤就會(huì )云消霧散；一根筷子是勢單力薄的，輕輕地一折就會(huì )萬(wàn)劫不復。就像大家一樣，在許多困難的面前，一個(gè)人已經(jīng)支手單拳，無(wú)法自拔，可在我們團結一心時(shí)，卻能創(chuàng )造成千上萬(wàn)的驚喜。

團結作文 篇8

　　一天下午，天陰沉沉的，好像要下雨了。媽媽說(shuō)，下大雨前，小螞蟻們會(huì )把家搬到高處，這樣雨水才不會(huì )沖到它們。 是，我便到院子里，順著(zhù)墻根尋找，果然，一群小螞蟻正在茫茫碌碌地奔走著(zhù)。好奇心使我蹲下身子仔細地觀(guān)察起。 這時(shí)，一只螞蟻正馱著(zhù)一塊面包屑艱難地走著(zhù)，突然腳下一滑，食物滾到了一邊。也許是小螞蟻太累了，怎么也扛不起這塊面包屑了。

　　怎么辦呢？咦，小螞蟻怎么跑了呢？正在我疑惑時(shí)，一群小螞蟻趕了。噢，原那只小螞蟻去搬救兵了！螞蟻們開(kāi)始團團圍住食物，動(dòng)了，食物真的動(dòng)起了！這只隊伍浩浩蕩蕩前進(jìn)，我似乎聽(tīng)到了他們齊心協(xié)力的口號聲 我看得入了迷，被小螞蟻的干勁兒感染了，真希望自己也變成一只小螞蟻，加入它們勤勞的隊伍。團結就是力量，靠我們一個(gè)人的力量是干不了什么的，只有團結互助才能成就一番事業(yè)。

　　團結就是力量

團結作文 篇9

　　有一天，有一只叫白白的螞蟻，它正在地上仔細地找食物，它東張張，西望望，忽然，它眼中前一亮，就盯上了一塊被小朋友丟下的餅干，白白爬了上去，看了看，隨后，它用盡力氣，希望能搬得動(dòng)這塊大大的“怪物”，但是怎么搬都搬不動(dòng)，不過(guò)白白沒(méi)有放棄，它用力地推、扛、運……怎么都搬不動(dòng)這塊大大的餅干。

　　突然，他看到了一只看起來(lái)身強力壯的螞蟻，白白伸出觸角，輕輕地晃了幾下，那只螞蟻便轉了過(guò)來(lái)，向白白走去，微笑著(zhù)問(wèn)：“請問(wèn)，你叫什么名字？我叫壯壯�！卑装滓残χ�(zhù)回答：“我叫白白，我正在搬一塊餅干，你愿意幫我嗎？”壯壯一口答應了，他還叫來(lái)了其它螞蟻，它們一些推，一些拉，還喊著(zhù)口號：“一二一二……”不一會(huì )，它們就把餅干拖到了一個(gè)樹(shù)下，白白高興地說(shuō)：“真是太謝謝你們了，不然的話(huà)，我到現在肯定還搬不動(dòng)這塊餅干呢！我們一起來(lái)吃餅干吧�！眽褖押推渌�螞蟻說(shuō)：“謝謝你，原來(lái)團結的力量這么大呀�！闭f(shuō)著(zhù)，他們就津津有味地吃起了餅干，雖然大家都累得滿(mǎn)頭大汗，但是，他們都很開(kāi)心。

團結作文 篇10

　　空曠的原野上有一片森林。那里都是參天楊，個(gè)個(gè)高大挺直。一陣微風(fēng)吹過(guò)，它們的葉子相互碰撞著(zhù)，招展著(zhù)，咯咯地笑著(zhù)。

　　半夜，一股強大的龍卷風(fēng)鋪天蓋地卷席而來(lái)，頓時(shí)天昏地暗。大家意識到：暴風(fēng)雨就要來(lái)了。只見(jiàn)他們用腳牢牢抓住大地，然后，手挽手，肩并肩，共同與狂風(fēng)戰斗�？耧L(fēng)打斷了它們的手指，它們毫不畏懼，手挽得更緊了。

　　第二天，風(fēng)停了，雨歇了，雨后的葉子綠得刺眼，它們靠團結的力量又一次戰勝了強勁的敵人。