團結的掌聲作文3篇

　　篇一：團結的掌聲

　　一次運動(dòng)會(huì )，一次拔河比賽，掌聲體現出群眾力量的偉大，驗證了“團結就是力量”這句話(huà)。

　　每當看到黑板前的墻上貼著(zhù)的獎狀，就會(huì )是使我想起“團結”、“群眾”的力量。會(huì )讓我想起我們以前一齊努力過(guò)。

　　記得那一次運動(dòng)會(huì )上，我們班雖然成績(jì)不理想，但我們都盡力了。比賽不僅僅是拿好成績(jì)，更重要的就是讓我們體會(huì )群眾力量的偉大。一根筷子容易折斷，那么10根呢？100根呢？還會(huì )很容易被折斷嗎？

　　比賽時(shí)，我們拉拉隊為運動(dòng)員加油。我們的心總是懸掛著(zhù)的，不得安寧的。為運動(dòng)員擔心，著(zhù)急。我們?yōu)檫\動(dòng)員鼓掌，加油。我們看見(jiàn)運動(dòng)員快支持不下去了。我們有的鼓舞運動(dòng)員跑下去，有的為運動(dòng)員服務(wù)，熱了脫下衣服，服務(wù)員為運動(dòng)員拿著(zhù)。在終點(diǎn)等著(zhù)他們跑完全程，無(wú)論輸贏(yíng)，運動(dòng)員回來(lái)我們都以熱烈的掌聲歡迎他們，感謝他們。他們?yōu)榱宋覀冞@個(gè)群眾，每一天放學(xué)后聯(lián)系，為了我們群眾犧牲了自我的時(shí)光，為了我們群眾在運動(dòng)場(chǎng)上流汗。

　　一切盡在不言中，群眾的力量是偉大的，一切感激，感謝的話(huà)都無(wú)法代替我們對運動(dòng)員的感激。

　　篇二：團結的.掌聲

　　生活中，人人都需要掌聲，取得成績(jì)和榮譽(yù)的時(shí)候，掌聲會(huì )給人以褒獎，給人以激勵；面對困難和考驗的時(shí)候，掌聲會(huì )給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。應該說(shuō)，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì )故障，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

　　鼓掌也曾經(jīng)給我留下了難忘的記憶。

　　在開(kāi)學(xué)初，張老師讓我們上臺競選職位。

　　我坐在下面，想著(zhù)到底要不要上去，就當我走出作為，外開(kāi)第一步的時(shí)候，同學(xué)們響亮的掌聲響起。這掌聲像給我吃了定心丸一樣，讓我對自己競選有了把握。我站在講臺前，開(kāi)始滔滔不絕地講著(zhù)，同學(xué)們的眼神鼓勵了我，我越講越有勁，原本怦怦直跳的心漸漸慢了下來(lái)，沉穩地跳著(zhù)，當我講完時(shí)，掌聲又想起，頓時(shí)我心潮澎湃，對這次的競選也有了更多的信心。

　　掌聲，是取得信心的源泉，掌聲會(huì )給人以勇氣，給人以?shī)^斗的努力。應該說(shuō)，掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重，更是一種別樣的感動(dòng)。

　　篇三：團結的掌聲

　　在我上幼兒園時(shí)，我還是個(gè)比較膽小的女孩，但有一件事讓我有了很大的變化。

　　一次六一兒童節，老師讓我和幾個(gè)女生，在開(kāi)幕式表演舞蹈，我們幾個(gè)高興的一下子跳起來(lái)了。

　　在接下來(lái)的幾天我們更是一有空就約在一起練習，直到六一兒童節該表演的那天早上，我們一起早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行最后一次排練，不曾想到這竟也是最完美的一次，那次我們幾個(gè)沒(méi)有一人出錯，等到上臺時(shí)我們幾個(gè)都有些緊張，但還是克服恐懼上了臺，當我們費了好長(cháng)時(shí)間才排練好的舞蹈展現給觀(guān)眾時(shí)，我不小心摔倒了，我嚇壞了，但我沒(méi)有放棄，好友一個(gè)優(yōu)美的“劈叉”巧妙的掩蓋了我的摔倒，我順勢起身繼續跳舞。臺下響起了陣陣掌聲時(shí)，我們的內心頓時(shí)心花怒放。

　　我們的心愿實(shí)現了，我們獲勝了，與其說(shuō)是我們優(yōu)美的舞姿贏(yíng)得了觀(guān)眾的“掌聲”。不如說(shuō)是因為我們團結一心、互幫互助，才取得這份優(yōu)異答卷。

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