同桌的作文精選[6篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的同桌的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同桌的作文 篇1

　　在語(yǔ)文老師眼中，她是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子；在數學(xué)老師眼中，她是個(gè)讓人生氣的“不會(huì )”狂；在英語(yǔ)老師眼中，她是個(gè)不折不扣的“小笨蛋”。沒(méi)錯，她就是我的同桌——陸羽。

　　不停講話(huà)

　　陸羽可以說(shuō)是一天二十四小時(shí)中，有十五個(gè)小時(shí)在說(shuō)話(huà)，例子太多，我就舉一個(gè)吧：陳李澤生水痘了，正所謂“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王�！眹莱�杰一組就改革開(kāi)放，解放了，天天在飯桌上開(kāi)派對，讓我們這些“周邊居民”再也沒(méi)有心思吃飯了，江老師就升陸羽為組長(cháng)，管紀律。陸羽當了組長(cháng)，就更加高枕無(wú)憂(yōu)了，和張洋聊天聊地，如果沒(méi)有老師，聲音準能把屋頂掀翻！嚴楚杰也更加囂張了，狠不得直接拿腿上桌，陳李澤！快回來(lái)吧！讓我的耳根清凈！

　　偷看一絕

　　看！陸羽正在寫(xiě)作業(yè)呢！他有道題不會(huì )了，就假裝做作業(yè)，眼睛卻直鉤鉤地盯著(zhù)“受害者”的'作業(yè)。陸羽的偷看真是各種各樣��！有時(shí)假裝撿東西；有時(shí)假裝聊著(zhù)天；有時(shí)假裝看著(zhù)書(shū)……讓人放不勝防，準能出本《偷看大全》。

　　作業(yè)神速

　　《補充習題》、《練習與測試》、《硬筆練字冊》，一本本作業(yè)“不要命”地“殺”過(guò)來(lái)，同學(xué)們紛紛“陣亡”�？申懹鹗俏弧芭�中豪杰”，她語(yǔ)文認真寫(xiě)，數學(xué)不是事，英語(yǔ)當無(wú)視。轉眼間，這座“作業(yè)山”就被陸羽挖空了。

　　同桌，希望你的數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)快快進(jìn)步，改掉偷看的壞習慣。

同桌的作文 篇2

　　從我第一次坐在教室里的那一刻起，我邂逅了許多同桌。而現在提起他們，或許已有了些許淡忘。所以，對于那些如煙的往事，我已不再回首，只想珍惜眼前的擁有。

　　我現在的同桌，可以說(shuō)是我很早就想認識的人。初二時(shí)，我就隱隱約約聽(tīng)說(shuō)過(guò)她的名字，但在耳邊回響的只是她的種種缺點(diǎn)，但我依然堅守著(zhù)那份執著(zhù)，期待認識她——這個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)的“特殊女孩”。

　　我懷者滿(mǎn)心期待，走上了初三的教學(xué)樓，分到這個(gè)班時(shí)，第一個(gè)映入我眼簾的即是她，那個(gè)我最熟悉的陌生人。

　　時(shí)間給了我一絲安慰……

　　可我從來(lái)沒(méi)有奢望過(guò)，更不敢想象過(guò)，將來(lái)會(huì )有我更近一步認識她的一天，但現實(shí)讓我開(kāi)始相信奇跡，她竟然成了全班離我最近的人！這也許就是所謂的“緣分”吧。

　　和她坐同桌的前幾天，我不敢主動(dòng)搭訕她，只是偶爾問(wèn)她一兩道題，她也以冷漠對待�？晌疫�是刻意地去觀(guān)察她�；蛟S，我想證明自己曾經(jīng)聽(tīng)到的傳言只是一陣飄渺的風(fēng)。過(guò)去，她們都說(shuō)她很“另類(lèi)”，甚至有人用“瘋子”作為她的標志。有人說(shuō)，她走到哪里，都會(huì )成為焦點(diǎn)。其實(shí)，只是因為她的性格與眾不同，至少，我是這么認為的。

　　我們的共同語(yǔ)言是從深秋時(shí)開(kāi)始的。

　　那時(shí)，我們纖細的手都被凍傷了，她總是熟練的為它上藥，有時(shí)，她會(huì )偶爾問(wèn)問(wèn)我需不需要，我只是淺淺的“哦”一聲，隨后，她就會(huì )慢慢的為我的手上藥，她做事很細膩，很認真，我怎么都看不出在她身上體現出的“瘋”。于是，我漸漸想去了解她。

　　從那一刻起，我們便開(kāi)始了交談。我發(fā)現我們有很多相同點(diǎn)：都喜歡用沙啞的聲音模仿那些傷感的歌聲；都喜歡席慕蓉的詩(shī)；都喜歡在一起八卦的談?wù)撃橙恕�…我們都一樣，一樣的用一顆純真的心走過(guò)花季的浪漫，雨季的逸然。她偶爾會(huì )向我說(shuō)起她的.從前，但只是輕描淡寫(xiě)，讓我感覺(jué)似懂非懂，我也沒(méi)有再繼續問(wèn)下去。確實(shí)令人傷神，可我卻想不出怎么去安慰她，所以，總覺(jué)得自己在敷衍她。

　　和她坐同桌有一段時(shí)間了，我仿佛重新認識了她，那些過(guò)去的流言沒(méi)有在她身上體現出絲毫。她說(shuō)：“每個(gè)人的背后都有故事，而唯一的辦法就是掩飾！”她還說(shuō)，她曾經(jīng)有一段時(shí)間的確變得讓人難以接受。那是因為，她在用外表掩飾心靈深處的傷痛。我終于明白，原來(lái)，一個(gè)外表看起來(lái)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的人，也會(huì )有脆弱的一面。

　　往后，閑暇之余，我總是傾聽(tīng)她訴說(shuō)著(zhù)她童話(huà)般的故事。

　　我一直認為，她是上帝派來(lái)的天使。她有著(zhù)“海納百川”的包容，對于我的幼稚想法，她總是微笑著(zhù)。我學(xué)習上碰到的難題，她會(huì )反復的給我講解，直到我懂。她說(shuō)過(guò)：“朋友相處，最重要的是心與心的默契，是互相了解彼此的心，互相信任�！�

　　我聽(tīng)了她的話(huà)，感觸甚深，我漸漸感覺(jué)到了她身上的“人情味”。

　　教室外面依然不時(shí)的有傳言飄過(guò)，而我的心卻如此平靜�；蛟S，她的話(huà)提醒了我，使我決定和她一直走下去。

同桌的作文 篇3

　　她長(cháng)著(zhù)一個(gè)圓圓的臉，一對水晶似的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一個(gè)櫻桃小嘴，胖乎乎的樣子真可愛(ài)！有時(shí)，她會(huì )戴上那副深色眼鏡，顯出很深沉的樣子。她就是我的同桌——XX！

　　有一次上英語(yǔ)課，老師叫我們做練習，可偏偏我的'筆沒(méi)水了。我正著(zhù)急，XX把她的筆遞給我說(shuō)：“你先寫(xiě)，寫(xiě)完了再給我！”我接過(guò)筆，連忙低頭寫(xiě)了起來(lái)寫(xiě)了！我一寫(xiě)完，又趕緊把筆還給XX，可是還沒(méi)等她寫(xiě)完，老師就開(kāi)始評講了！看到XX還在寫(xiě)，老師很生氣，說(shuō)：“剛剛在干什么？在睡覺(jué)嗎？”

　　XX一聲不吭，絲毫不為自己辯解。我心里酸酸的，感覺(jué)老師是在罵我，而不是在罵她�？晌也桓艺f(shuō)話(huà)，生怕XX生氣！

　　下課了，同學(xué)們紛紛走回教室，我跟XX一起走著(zhù)，都沒(méi)說(shuō)話(huà)。我的心像有只小兔子似的砰砰在跳，好久才鼓起勇氣說(shuō)：“剛剛……剛剛……對不起！”

　　她笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)事！筆你先用，我去問(wèn)人借！”聽(tīng)到這句話(huà)，我的喉嚨突然像有個(gè)大石頭卡在里面，怎么也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　有這樣的同桌，我真是幸運！

同桌的作文 篇4

　　命運女神把我和你安排成同桌，這說(shuō)明我倆至少有些緣分。

　　有一首歌挺好聽(tīng)的，叫《同桌的你》。不過(guò)我們的關(guān)系不像歌中那般纏綿，和你生活了半個(gè)學(xué)期，感覺(jué)我們就是一對普通不過(guò)了的同窗好友，相安無(wú)事。

　　說(shuō)普通，也不尋常，在你身上有股高雅氣息卻又樸素，像桃花源一樣，美麗又寧靜、平和，你從不語(yǔ)“怪力亂神”,在你身上我學(xué)到了許多。

　　年級段第二的你讓我望塵莫及。但也“高山仰止”，成為本人學(xué)習的動(dòng)力。當我們在那里嘰嘰喳喳傳播謠言時(shí)，你卻置若罔聞，讓小生很是欽佩。

　　在英語(yǔ)課上，你我站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，某人傳來(lái)幾聲唏噓：“又是他們兩個(gè)……”這些“他們兩個(gè)”在我們看來(lái)都是可鄙的。

　　但就是這些“他們兩個(gè)”歲惺惺相惜，卻也有矛盾。正如一般社會(huì )上的人們也會(huì )為雞毛蒜皮的事吵架。

　　作為一個(gè)叫溫余慶的人金無(wú)足赤，我也有諸如之類(lèi)的各種陋習為形成矛盾打下了基石。

　　上數學(xué)課，我在數學(xué)書(shū)下墊了一本作業(yè)本。我認為邊上課邊做題對自己有利，其實(shí)不然這樣反而會(huì )使注意力不集中，為此"紅太狼"沒(méi)收了我的'作業(yè)本揚言“下不為例"，不然和老師告狀，我可不聽(tīng)哪知你真的去和老師評理了。

　　作為懲罰，中午午修習時(shí)，你扣留了我半小時(shí)的作業(yè)時(shí)間，在此我想抨擊一下這種做法——你總得為別人想想啊!你收走了我的作業(yè)本你高興了。我做得比你慢。那我呢?你的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上呵!時(shí)間就是生命，你浪費了我的時(shí)間啊，等于他殺!“妻管?chē)馈�，別人都這么稱(chēng)呼我呢!

　　我作為班干部，需要大量有關(guān)同學(xué)的“資料”，對癥下藥管理同學(xué)這點(diǎn)你對我有很大幫助。謝了。

　　不是我說(shuō)你，“聞過(guò)則喜”，不能老想著(zhù)別人怎么看你，老把別人談話(huà)聽(tīng)成議論你，否則有人會(huì )說(shuō)你太自戀據說(shuō)你很嫉妒別人超過(guò)你，老覺(jué)得有些小家子氣。人不能老生活在慍怒之中。你自己是個(gè)什么樣的人你自己心里明白多讀解剖自己吧。

　　不管怎么樣，你還是我的同桌明天多給你一顆糖吧，加油!一起考高分。在這里我還有千言萬(wàn)語(yǔ)。不管怎么樣。希望能和我，大家，度過(guò)這快樂(lè )的三年!

同桌的作文 篇5

　　新學(xué)期全班調整座位，老師把全班最調皮的一個(gè)學(xué)生安排做我的同桌。這可怎么辦呢?我心里像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”的，因為，以前他是全班表現最差的同學(xué)，誰(shuí)和他同桌誰(shuí)就不得安寧，成績(jì)也會(huì )下降。我可對他沒(méi)半點(diǎn)好印象，他上課經(jīng)常做小動(dòng)作;“惡作劇”和“欺負同學(xué)”是他的`拿手活;學(xué)習成績(jì)也經(jīng)�！安患案瘛�，誰(shuí)都不愿和他交往，可今天他卻成了我的“伙伴”。

　　斗轉星移，隨著(zhù)時(shí)間的推移，同桌劉吏霄開(kāi)始有了變化。雖然以前的“老毛病”有時(shí)還犯，但是對學(xué)習開(kāi)始有了一點(diǎn)興趣，常常問(wèn)我這道題是什么意思，那道題怎么計算，甚至“逼著(zhù)我”給他講課。這時(shí)，我慢慢改變了對他的看法，也不太“討厭”他了，有時(shí)還和他一起說(shuō)笑。

　　幾個(gè)月下來(lái)，劉吏霄成績(jì)有了明顯進(jìn)步，特別是最近的一次語(yǔ)文測試，竟然取得了98分的好成績(jì)，這個(gè)分數全班也沒(méi)幾個(gè)。當老師公布這個(gè)成績(jì)時(shí)，全班同學(xué)驚呆了，眼里的懷疑似乎在問(wèn)：“不會(huì )是抄的吧?”但經(jīng)過(guò)老師的重新考試，成績(jì)就是98分!實(shí)實(shí)在在，響當當的分數!他僅比我低一分，我可是全班第二名呀!這事成了班里的新聞，有不少同學(xué)說(shuō)：“他都能考這個(gè)成績(jì)，以后我們沒(méi)法活了!”

　　后來(lái)，我從媽媽嘴里得知，原來(lái)是劉吏霄主動(dòng)提出選我當同桌，老師有意安排的。這件事對我觸動(dòng)很大。我感謝老師，感謝老師對我的信任，不是差等生影響了我，而是我影響了差等生;我也感謝我的同桌，因為他信任我，相信我，主動(dòng)要和我做“伙伴”，并且有學(xué)習好的愿望，克服困難，付諸行動(dòng)。同桌的進(jìn)步，我也倍感榮耀!

同桌的作文 篇6

　　我的同桌知識淵博，長(cháng)相更像一個(gè)活脫脫的小博士，一副黑邊眼鏡，一張斯文臉，同學(xué)們都叫他“汪博士”。因為每次考試，他總是第一。

　　在語(yǔ)文課上，他回答問(wèn)題總是手舞足蹈，經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)景：汪學(xué)霸站在那里激情澎湃地發(fā)言。他的手不時(shí)地抖幾抖，有時(shí)為證明自己的觀(guān)點(diǎn)，還會(huì )兩手并用，左右揮舞。每一次，孟老師讓同學(xué)們回答問(wèn)題，學(xué)霸不是在老師講課的時(shí)候插嘴，就是不停地舉手希望能發(fā)言。孟老師的眼神投過(guò)來(lái)時(shí)，常會(huì )在我身上停留片刻，仿佛在說(shuō)：“看看你的.同桌，多積極。作為語(yǔ)文課代表，你也得多學(xué)著(zhù)點(diǎn)�！庇谑�，我這個(gè)語(yǔ)文課代表不好意思地舉起了手。因為學(xué)霸在我旁邊的緣故，我在語(yǔ)文課上舉手的次數比其它學(xué)科的總次數還要多得多，在這一點(diǎn)上我還是挺感謝他的。

　　學(xué)霸翻字典的速度很快，甚至比我看書(shū)的速度還快，這大概是練出來(lái)的。語(yǔ)文課上如果孟老師有什么字咬不準，他就會(huì )在三秒之內從字典里找到那個(gè)字，連蹦帶跳地沖到講臺上去給孟老師看字典。于是，“字典王”的別稱(chēng)又落到了他頭上。

　　我非常高興有這樣一個(gè)“學(xué)霸”坐在我身邊，若有學(xué)習上的疑問(wèn)，一問(wèn)他，他準熱情地幫你解答。

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