同桌的作文3篇(精)

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的同桌的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同桌的作文 篇1

　　和新同桌已經(jīng)坐了差不多2個(gè)月了，曾經(jīng)的同桌是班里的第一也是年級第一，真可謂學(xué)霸，和她坐在一起，有不會(huì )的題自然不用擔心，我們偶熱開(kāi)開(kāi)玩笑，學(xué)習生活也一天天過(guò)去�？墒�，僅僅一個(gè)學(xué)期，一次考試之后我換了同桌，換成了現在的同桌。

　　我們都是男生，上課偶然說(shuō)話(huà)自然是不可避免的.，可是，樂(lè )趣也是無(wú)窮的。男生之間打打鬧鬧實(shí)是屢見(jiàn)不鮮了，一場(chǎng)小戰役又開(kāi)始了：快上課了，因為是數學(xué)課，我們都抱著(zhù)一種望而生畏的心態(tài)，數學(xué)課是我們最不敢搗亂的課，自然，數學(xué)課打打鬧鬧純粹就是自找苦吃，可是，這也是“戰役”中占便宜的好機會(huì )，我們拼的就是膽氣，運氣。預備鈴響起，我和同桌的戰役拉開(kāi)帷幕，他很有辦法，先是任我發(fā)動(dòng)攻擊，我看到他并沒(méi)有反擊，以為他認輸了，也就放松緊惕，拿起課本準備讀書(shū)，誰(shuí)知道，在老師進(jìn)入教室的前夕，他進(jìn)行大反攻，我卻只有措手不及，不過(guò)他計算不夠周密，他雖然是個(gè)小胖子，可是“殺傷力”可并不大，我在反應過(guò)來(lái)之后，馬上迎戰，眼看老師就要進(jìn)入教室了，我要奮起了，一陣快拳使出，小胖子同桌束手無(wú)措，被欺負的向一邊俯下身子，周?chē)�同學(xué)在旁邊邊讀邊看戲，我又看到了機會(huì )，奮力一推，將他從凳子上推下去，他摔倒了，老師也正好進(jìn)入教室，我立刻打開(kāi)書(shū)在那兒裝樣，老師看到同桌摔在地上，詢(xún)問(wèn)時(shí)怎么回事，我以為要暴露了，心驚膽戰的拿著(zhù)書(shū)，誰(shuí)知小胖子同桌來(lái)了一句：“老師，我眼鏡掉了，我在撿，哪知道，凳子太滑，我摔倒了�！边@句回答引來(lái)一陣的哄堂大笑，老師示意讓他坐下上課，小胖子坐下后，我正準備向他致謝，哪知道他偷襲了我，我壞笑一下：“哈，你完了，下課繼續�！�

　　和同桌的趣事是說(shuō)不完的，快樂(lè )自然也是不停的。正因為每個(gè)人都不同，所以換一個(gè)同桌才會(huì )有不同的感覺(jué)，樂(lè )趣。

同桌的作文 篇2

　　明天你是否會(huì )想起，昨天你寫(xiě)的日記，昨天你是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你，老師們都已想不起，猜不出問(wèn)題的你，我也當我踏著(zhù)上課鈴是偶然翻相片，才想起同桌的你”在老狼醇厚的歌聲里，我的'思緒起伏跌宕，眼前浮現出你熟悉的音容笑貌……

　　記憶中第一次見(jiàn)到你，是開(kāi)學(xué)的第一天，當我循著(zhù)座位表找到位子時(shí)，低頭，對上了你那一雙清澈如泉的眼睛，一種極其溫暖的感覺(jué)遍布全身。你笑笑，笑容滿(mǎn)布陽(yáng)光，和煦燦爛，讓人感覺(jué)快樂(lè )洋溢著(zhù)，正如你美好的名字。

　　人海茫茫，能遇見(jiàn)便是緣。所以，我格外珍惜這份友誼，而你也一如既往地用你動(dòng)人的微笑感染著(zhù)我，把快樂(lè )帶給所有人。當我踏著(zhù)上課鈴匆忙走進(jìn)教室時(shí)，你總會(huì )幫我快速拿出作業(yè)本上交；當課堂上來(lái)不及記全筆記時(shí)，我們總能默契地分好工，各自記錄，并交換補足；當我因掃地而晚到食堂時(shí)，你總會(huì )把一份熱騰騰的飯菜端到我面前；放學(xué)時(shí)你總會(huì )等我一起跑步回家……這樣質(zhì)樸的友誼在細節中顯得分外美好，細小卻真實(shí)而又無(wú)處不在。

　　感謝有你，感謝是你。同桌的你，謝謝你的關(guān)心與體貼，愿我們能一起快樂(lè )、平靜、微笑度過(guò)小學(xué)生涯，并一直到永遠的一輩子！

同桌的作文 篇3

　　同桌，你是一個(gè)樂(lè )于助人的人。今天，我要通過(guò)這次習作說(shuō)說(shuō)你樂(lè )于助人為樂(lè )的精神。

　　我的同桌叫小平，她有一雙大大的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，紅紅的嘴巴和一對大大的耳朵，看起來(lái)非常秀氣。

　　記得有一次，那天正在上語(yǔ)文課，老師讓大家拿出聽(tīng)寫(xiě)本，準備聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　可是，我翻來(lái)翻去，怎么也找不到聽(tīng)寫(xiě)本。這時(shí)，小平看到了，于是就問(wèn)我：“小明，怎么不聽(tīng)寫(xiě)呢？老師念到第三個(gè)了，你沒(méi)帶聽(tīng)寫(xiě)本嗎？”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，只見(jiàn)小平二話(huà)沒(méi)說(shuō)從自己的聽(tīng)寫(xiě)本上撕了一張紙，遞給了我：“給，寫(xiě)吧�！蓖�著(zhù)小平遞過(guò)來(lái)的這張紙，心里感激極了，向她道了聲“謝謝”

　　這時(shí)，老師已經(jīng)念到第六個(gè)詞了，于是我倆飛快的寫(xiě)了起來(lái)。最后，我倆都寫(xiě)完了，我向小平投去了感激的目光。

　　我的同桌——小平，她是個(gè)很樂(lè )于助人的'人，當你遇到困難時(shí)，無(wú)論多么小的事情，向她求助時(shí)她都會(huì )幫助你的。我要學(xué)習這種助人為樂(lè )的精神，給予別人以幫助。

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