同桌的作文[常用5篇]

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的同桌的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同桌的作文 篇1

　　你是一個(gè)幽默搞笑的女生。在幾年前我們已認識，可卻沒(méi)有太多的接觸。這次選同桌，我們陰錯陽(yáng)差地做了同桌。在別人口中聽(tīng)到，你和李霞經(jīng)常鬧矛盾，就害怕我們也會(huì )鬧不和。做同桌的第一條，你的話(huà)并不多。下午，我們開(kāi)始一起玩耍，你講笑話(huà)給我聽(tīng)，我們玩的不亦樂(lè )乎，讓我明白了你是一個(gè)開(kāi)朗的女生。你是一個(gè)寬容他人的女生。在一次意外中，我不小心撕壞了你的本子。本以為我們會(huì )吵架，你大度地拾起本子毀壞的一角，小心翼翼地拿膠布把本子粘起來(lái)。

　　我愧疚地說(shuō)了聲“對不起”，你微笑著(zhù)對我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。這種事發(fā)生過(guò)多次，你每次都不厭其煩地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。你是一個(gè)會(huì )包容他人的女生。我是個(gè)倔脾氣的女生，一些事明明是我錯了，而我卻怪你。到最后，我明白是我錯了，卻因為慚愧不敢向你道歉。這時(shí)候，你主動(dòng)湊近我說(shuō)“我們互補”。我“噗哧”一聲笑了，又恢復了我們之間的友誼。從你身上，我學(xué)會(huì )了包容。你是個(gè)優(yōu)秀的女生。在我不會(huì )的題目面前，你像一位老師悉心教導。直到我會(huì )了為止……

　　你的'優(yōu)點(diǎn)遠遠不止這些，因為我太懶了，懶得寫(xiě)了而已。你的優(yōu)點(diǎn)足足讓我可以寫(xiě)滿(mǎn)一本本子，足足可以讓我學(xué)習一生。你是一個(gè)好同桌，如果有機會(huì )，我還愿意做你的同桌。

同桌的作文 篇2

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，我們班同學(xué)中，最熟悉的當然是我的同桌了。我的同桌名叫吳騰宇，男孩，六歲。他學(xué)習還算不錯，但是比我差點(diǎn)，老是我幫助他。一般同學(xué)上課總是找同桌說(shuō)話(huà)，因為跟前面的或者后面的同學(xué)說(shuō)都很容易讓老師發(fā)現。他平時(shí)上課安靜，我上課很安靜，他不想安靜也得安靜。他是我們組的語(yǔ)文組長(cháng)。每一次語(yǔ)文老師說(shuō)：“組長(cháng)出來(lái)收本子�！贝蠹叶枷蛩�遞本子的時(shí)候，他才出來(lái)。我感覺(jué)他當組長(cháng)的缺點(diǎn)，一個(gè)字：慢。他戴著(zhù)一副眼鏡，嘴巴老是撅著(zhù)，像生氣的'樣子。我想，他就像《白雪公主》里的七個(gè)小矮人里面的“愛(ài)生氣”。有一次我朝他開(kāi)玩笑，說(shuō)了聲“喵嗚�！彼麑W(xué)著(zhù)大人的口氣說(shuō)：“去去去�！蔽抑缓冒焉眢w扭回到自己的座位上。

　　雖然他愛(ài)生氣，但有時(shí)候也會(huì )笑的，只是這樣的機會(huì )可少了。有時(shí)候全班都是笑聲，但他卻不笑，仍然撅著(zhù)嘴。這是星期二的一節健康課，健康老師繼續給我們教眼保健操�！巴瑢W(xué)們，做第四節眼保健操可不是在眉毛上亂撲拉�！苯】道蠋熡纸o我們做了撲拉的樣子，大家哄然大笑。但吳騰宇卻沒(méi)有笑。我拍拍吳騰宇，他好奇的扭過(guò)頭來(lái)，我故意用手在眉毛上亂撲拉，他也笑起來(lái)了。有時(shí)候他也是開(kāi)心果。今天，我想讓他出來(lái)一下，讓我進(jìn)去。我碰碰他的背。因為我站在后面，他看不見(jiàn)我，就好奇的左看看，右看看。他的頭朝后面一扭，才看見(jiàn)了我，趕緊站起來(lái)讓我進(jìn)。坐在前面的賀夢(mèng)陽(yáng)看見(jiàn)了，哈哈笑了。這就是我的同桌，一個(gè)性格多彩的男孩。

同桌的作文 篇3

　　我的同桌是王博文，我們三（3）班的學(xué)習委員。他是一個(gè)普普通通的男孩兒，長(cháng)相并沒(méi)有什么特別的，一雙水靈靈的大眼睛總是滴溜溜的轉來(lái)轉去，高高的個(gè)頭兒，外加白里透紅的臉蛋兒，顯得格外的聰明。

　　愛(ài)讀書(shū)的王博文

　　我的同桌王博文特別喜歡看書(shū)，看書(shū)是他的.最?lèi)?ài)，不管是上課還是下課，他總是抱著(zhù)書(shū)津津有味地看著(zhù)。但有時(shí)他老是重復著(zhù)看一本書(shū)，這讓我非常的疑惑不解，直到有一天，我走過(guò)去為他：“你為什么老重復著(zhù)看一本書(shū)呢？”他說(shuō)：“重復著(zhù)看一本書(shū)可以有效的記住書(shū)里面的好詞好句�！迸�，原來(lái)如此��！

　　樂(lè )于助人的王博文

　　記得有一次語(yǔ)文課上，老師給我們聽(tīng)寫(xiě)生詞，我一翻書(shū)包，文具盒不見(jiàn)了，哦，糟糕，肯定是昨天晚上做完作業(yè)時(shí)忘記放進(jìn)書(shū)包里了，我急的像熱鍋上的螞蟻團團的轉，這時(shí)，王博文看見(jiàn)了說(shuō)：“你在找什么呀？”我說(shuō)：“忘記帶筆了�！彼�說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我借你一支吧，幫助別人是我最快樂(lè )的事情�！�

　　學(xué)習好的王博文

　　王博文學(xué)習特別好，是我們班的第一名，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他，你為什么學(xué)習那么好呀？他指著(zhù)自己的耳朵不加思索的回答：“看！就是這個(gè)武器才讓我學(xué)習好的，別看我每節課都被老師拉到后面去，可我一直都在認真聽(tīng)講，所以我才學(xué)習這么好的。

　　這就是我的同桌，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、樂(lè )于助人、學(xué)習好的同桌。

同桌的作文 篇4

　　《我的同桌是班長(cháng)》這篇文章的主人公叫“楊自熱”，外號“冬瓜大總統”，這位冬瓜大總統自認自己是全班最倒霉的男生，因為他的同桌是班長(cháng)蔡一心，外號“獅子王”，在他們身上，發(fā)生了許多有趣的事，讀《我的.同桌是班長(cháng)》有感600字。

　　每當紀律亂的時(shí)候獅子王就站起來(lái)高喊“嗚——”，我說(shuō)的太夸張了，其實(shí)是這樣：“不要吵了！我要記名字了！”聽(tīng)到第一句，大家還在吵，聽(tīng)到第二句，大家安靜了，記了名字，被老師叫來(lái)家長(cháng)可不是鬧著(zhù)玩的！因為獅子王的聲音很大，所以冬瓜大總統的聽(tīng)力嚴重受損，連老師布置作業(yè)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還被老師罵做白癡，下課了，冬瓜大總統曬太陽(yáng)，希望曬黑點(diǎn)，沒(méi)人叫他白癡，讀后感《讀《我的同桌是班長(cháng)》有感600字》。

　　讀到這里，我覺(jué)得冬瓜大總統很搞笑，他被老師罵做白癡，他竟然跑去曬太陽(yáng)，說(shuō)什么我曬黑了就沒(méi)人叫我白癡了，難道要叫他“黑癡”嗎？雖然班長(cháng)蔡一心嗓門(mén)很大，聽(tīng)久了會(huì )像冬瓜大總統那樣，聽(tīng)力嚴重受損，但是獅子王的大嗓門(mén)完全是用來(lái)讓大家遵守紀律，沒(méi)有惡意。

　　讀到下一篇時(shí)，我都笑瘋了，老師叫同學(xué)說(shuō)出一句有兩個(gè)定語(yǔ)的句子，小燕子李彥寬經(jīng)說(shuō)了一句《單身情歌》里的歌詞：“找一個(gè)最?lèi)?ài)的、深?lèi)?ài)的、想愛(ài)的、親愛(ài)的人……”同學(xué)們笑得都從凳子上滑了下來(lái)。

　　讀到這里，我覺(jué)得李彥寬也很搞笑，找一個(gè)最?lèi)?ài)的、深?lèi)?ài)的、想愛(ài)的、親愛(ài)的人……這句是情歌里的歌詞耶！虧他想得出來(lái)。從他我就能感到這是一個(gè)快樂(lè )班級，而現在的小孩最缺少快樂(lè )，所以，我真想成為這個(gè)班級中的一員！

同桌的作文 篇5

　　這一次調座位，我的同桌換成了李旭，簡(jiǎn)直就是上帝給我的磨刀石��！

　　但我驚喜地發(fā)現，李旭幾乎從來(lái)不找同桌說(shuō)小話(huà)，而即使李旭偶爾說(shuō)了，我也不敢接上，坐第一排，哪有這膽��！于是，這三天，我驚奇地發(fā)現，我的效率有所提高。仔細一想，原來(lái)是李旭的功勞，坐在最后一排，陳自力有時(shí)便想說(shuō)小話(huà)，而李旭就不一樣了，他見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，他也不說(shuō)話(huà)，但是我在討論題時(shí)一挑起話(huà)題，他就也跟了上來(lái)了。

　　昨天下午，因為英語(yǔ)過(guò)關(guān)，我倆人吵了一架，原因是他在我過(guò)完關(guān)后用黑色上面簽了“李旭”，可我并沒(méi)有讓他簽字啊。而明明沒(méi)有道理，他卻還是強詞奪理。按捺不過(guò)，爭強好勝的我便開(kāi)始與他辯論，結果便是誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)服誰(shuí)。沖動(dòng)是魔鬼，我早忘記了語(yǔ)文老師給我的告誡。但后來(lái)轉念一想，李旭萬(wàn)一是想寫(xiě)李旭監督了，我也太小肚雞腸了吧！為什么無(wú)數次告訴自己不要與李旭發(fā)起無(wú)謂的爭端而卻又發(fā)生了吧。李旭也許便是上帝派來(lái)的磨刀石，不斷讓我暴躁的脾氣，倔強的性格一點(diǎn)點(diǎn)削去。

　　但他也有認真的一方面。當我與陳自力做同桌時(shí)，語(yǔ)文背誦的知識點(diǎn)不熟練就過(guò)了，現在回看，過(guò)關(guān)都不記得，而與李旭做同桌時(shí)就不一樣。當我極不熟練的背出《桃花源記》的旁批，他就大喊不行，不行，重背吧，你看著(zhù)少了一句話(huà)��！我本能的想要反駁，但吸了幾口氣，又重新開(kāi)始背誦。英語(yǔ)也是一樣，英語(yǔ)老師總是批評陳自力給我改的英語(yǔ)不認真，但是，李旭給我批改時(shí)就不一樣，他總是一個(gè)單詞一個(gè)單詞的改，總是能將我的'錯誤一網(wǎng)打盡，這樣的同桌還蠻不錯的呢！

　　希望和李旭做同桌，我能改掉自己的倔強，不與他做無(wú)謂的辯解，改掉自己的廢話(huà)。感謝李旭！

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