同桌的作文(精選4篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的同桌的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同桌的作文 篇1

　　每當小鳥(niǎo)在枝頭頑皮地打鬧時(shí)，我就會(huì )想起他；每當音樂(lè )響起，最動(dòng)人的旋律總使我想起他；每當夜幕降臨，看到天空中星星最亮的那一刻，我就會(huì )想起他。

　　小頑童

　　他精力充沛，身上總有使不完的勁兒，但這勁沒(méi)見(jiàn)到他往學(xué)習上下苦功，而是都用在了“惡作劇”上。記得一次自習課上，每個(gè)同學(xué)都在用心地學(xué)習，教室里鴉雀無(wú)聲，一陣風(fēng)吹過(guò)，都能聽(tīng)見(jiàn)它的訴說(shuō)，這可把“小頑童”急壞了。就在這時(shí)，有個(gè)同學(xué)出去上廁所，他見(jiàn)狀趕忙碰了碰我的胳膊，向我借了一支馬克筆，開(kāi)始了他的“頑童計劃”。直到那個(gè)出去的同學(xué)的尖叫聲打破了我們的寧靜，大家才知道發(fā)生了什么事情。而我也不知不覺(jué)成了“幫兇”。

　　小話(huà)茬

　　他的個(gè)頭不大，食量也不大，聲音也不是大，但是每天他的話(huà)都如黃河之水連綿不絕。一次英語(yǔ)課上，老師為了方便檢查寒假作業(yè)，便說(shuō)發(fā)答案給我們自行批改。但是老師在辦公室里找了好久都沒(méi)有找到他要給我們的答案，急得像熱鍋上的螞蟻�？墒�，小話(huà)茬聽(tīng)見(jiàn)了，樂(lè )呵呵地嘀咕著(zhù)“太好了”，這令老師又好氣又好笑，他自然的逃不了老師的一頓呵斥。夏令營(yíng)的活動(dòng)也少不了他的樂(lè )事，給他媽媽打電話(huà)，半天都沒(méi)人接通，于是他自己嘟囔了起來(lái)，有模有樣地模仿中國移動(dòng)的話(huà)務(wù)員“您好，您撥打的電話(huà)暫時(shí)無(wú)法接通，請稍后再撥……”把大家逗笑得前仰后合。

　　百事通

　　別看他淘氣起來(lái)不著(zhù)調兒，他也有自己的看家本事。在歷史課上他一改“話(huà)茬”的調皮樣，立即轉型成為了“百事通”。當老師說(shuō)到秦朝的時(shí)候，他總是躍躍欲試，把秦始皇如何一統六國的豪邁，商鞅如何幫助秦朝變法強國，秦朝的官方字體都一一地列舉出來(lái)。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課里，他的“十四是十四，四十是四十。十四不是四十，四十也不是十四”繞口令也是層出不窮，讓我們見(jiàn)識了他的'口才。

　　唱得最嘹亮的鳥(niǎo)兒，一定飛得更高更遠；最跳躍的音符，一定會(huì )奏出經(jīng)典的旋律；最閃亮的星星，也是在黑暗里給人信心之火的那一顆。

同桌的作文 篇2

　　今天，我一口氣讀完了吳美珍的《我的`同桌是班長(cháng)》這本書(shū)。書(shū)中寫(xiě)到了一個(gè)好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)話(huà)、愛(ài)做小動(dòng)作的男生楊自熱和他的同桌班長(cháng)所發(fā)生的事。他們倆經(jīng)常發(fā)生一些小矛盾，經(jīng)過(guò)解決，最后都能友好地生活在一個(gè)班集體里。

　　故事寫(xiě)得生動(dòng)有趣，就像發(fā)生在我身邊一樣。是呀！同學(xué)與同學(xué)相處難免會(huì )發(fā)生一些小矛盾，就看我們怎樣解決了。這使我想起我和同學(xué)小浩發(fā)生的一件事。一天，我們在學(xué)校午睡，我一不小心踩了小浩一腳，他就狠狠地踩了我的鼻子，疼得我鼻血直流，從此以后，我再沒(méi)有理睬他，老師知道后，耐心地教育了我們后，我們又成了好朋友。

　　同學(xué)們，如果你們和別人發(fā)生小矛盾，一定要互相諒解，在一個(gè)班集體里，同學(xué)們要團結友愛(ài)，互相幫助，才會(huì )成為一個(gè)好的班集體。

同桌的作文 篇3

　　我的同桌是一個(gè)聰明又淘氣的男孩，每天都有許多新穎、幽默、奇特的想法。直到現在，我也沒(méi)搞明白他的大腦一天到晚到底在想些什么。

　　星期一：“大腦快速搜索器”

　　這天上數學(xué)課做練習時(shí)，多角度思考的第一大題，我輕而易舉地解了出來(lái)。而他呢，還在咬著(zhù)筆頭冥思苦想。我暗暗得意：“哼，虧他還是班里的尖子生，連這道題都不會(huì )�！薄按竽X快速搜索器，啦啦啦……”只聽(tīng)同桌閉著(zhù)眼睛，口中念念有詞。我被他惹得“撲哧”一下笑出聲來(lái)，前后兩排的同學(xué)也被他逗得捧腹大笑。

　　星期三：奇怪的想法

　　這一天有一節科學(xué)課，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗：先把各種紙張并排整齊地貼在一個(gè)容器上，同時(shí)松開(kāi)紙片，看看哪一種紙品先濕。同桌便想：如果用一張大紙包住一個(gè)充滿(mǎn)空氣的礦泉水瓶子，浸入水中，那么會(huì )是紙先離開(kāi)瓶子，還是瓶子先離開(kāi)水呢？他上前做了這個(gè)實(shí)驗，結果是兩個(gè)在一起。老師夸他聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋。

　　星期五：音樂(lè )課上的“哄堂大笑”

　　下午最后一節課是音樂(lè )課，音樂(lè )老師破例帶我們去認識樂(lè )器。到了樂(lè )器室，我們大開(kāi)了眼界。同桌連蹦帶跳地坐到了電子琴的琴凳上，手指在琴鍵上舞來(lái)跳去，竟然還真奏出了一支樂(lè )曲，他隨著(zhù)樂(lè )曲搖頭晃腦地唱了起來(lái)。老師開(kāi)心地拍了拍他的頭說(shuō)：“你彈得還不錯，就是你的`頭上涂了發(fā)膠�！彼�不好意思地說(shuō)：“如果不涂的話(huà)，頭發(fā)全都豎起來(lái)了，亂蓬蓬的，就不像一個(gè)好人了。如果有人看見(jiàn)了我，還以為我是一個(gè)小偷，那就不劃算了�！彼�話(huà)音未落，同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái)。

　　我的同桌就是這樣一個(gè)人——聰明，幽默，還有點(diǎn)淘氣。

同桌的作文 篇4

　　我的同桌——張浩然，他有一雙明亮的眼睛，一個(gè)端正的鼻子和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，顯得非常英俊瀟灑。他是一個(gè)熱心腸的人，愛(ài)助人為樂(lè )，無(wú)論是誰(shuí)遇到困難，他都會(huì )毫不猶疑地去幫忙。

　　記得一次放學(xué)的時(shí)候，天上突然烏云密布，轉眼間就下起了傾盆大雨，我因沒(méi)帶傘具，只好站在教室門(mén)口等媽媽來(lái)接我�？墒�，我等了很久，還是不見(jiàn)媽媽來(lái)接我，這可怎么辦呢？正在我萬(wàn)分緊急的時(shí)刻，突然看到一個(gè)熟悉的身影朝我走來(lái)，是張浩然。他看見(jiàn)我放學(xué)了還在教室門(mén)口，就問(wèn)：“謝銘靖，你是不是沒(méi)帶傘？”我聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭。接著(zhù)，張浩然又說(shuō)：“那我們一起走吧！”我聽(tīng)了爽快地答應了。只見(jiàn)他撐著(zhù)傘，拉著(zhù)我的手走出了學(xué)校。走到半路上，雨越下越大，它們一個(gè)個(gè)像頑皮的小孩子，鉆進(jìn)我的頭發(fā)里，蹦進(jìn)我的衣領(lǐng)里，穿進(jìn)我的褲腳里。忽然，我覺(jué)得雨好像小了一點(diǎn)，拾起頭一看，才發(fā)現張浩然把雨傘移到我這邊，自己的半個(gè)身子露在外面，雨水正不停地灑落在他身上。我擔心地說(shuō)：“張浩然，快往里一點(diǎn)，不然會(huì )感冒的�！彼�看了看我，微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回家換一件衣服就行了。反正已經(jīng)濕了一個(gè)人，就不要再淋濕第二個(gè)人了，這樣對大家都不好�！�

　　不知不覺(jué)，我們已經(jīng)走到了我家門(mén)口。我請張浩然進(jìn)來(lái)喝杯茶，可他卻說(shuō)：“不用了，我回家還要做作業(yè)呢！再說(shuō)回去晚了，媽媽也會(huì )著(zhù)急的.�！闭f(shuō)完，他又撐開(kāi)傘走向了雨中，我望著(zhù)那雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珍珠，灑落在他身上。望著(zhù)他遠去的背影，我的眼睛漸漸模糊了。

　　張浩然是一位好學(xué)生，一位好組長(cháng)，更是一位好朋友。他那助人為樂(lè )的品質(zhì)永遠在我的記憶腦海中回蕩。

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