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（實(shí)用）實(shí)用的同桌作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的同桌作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同桌作文 篇1
“咦！我的數學(xué)《同步練習》怎么不見(jiàn)了？明明剛才還在這里的�！蓖佬》讲煌５胤抑�(zhù)自己的書(shū)包、課桌洞，把自己搞了個(gè)人仰馬翻，還不時(shí)地撓著(zhù)頭皮，皺著(zhù)眉頭，一副氣急敗壞的樣子。
我看他這么著(zhù)急，便放下手中的作業(yè)，關(guān)切地問(wèn)道：“需要我的幫忙嗎？你再想想剛剛有沒(méi)有把本子放到別的什么地方去了？”這不問(wèn)還好，一問(wèn)就糟糕了！他立馬把矛頭指向了我，生氣地說(shuō)道：“一定是你，一定是你把我的本子藏起來(lái)！你看我作業(yè)比你做得快，心里不平衡，就把我的本子藏起來(lái)了！現在還來(lái)假好心……”邊說(shuō)還邊伸手過(guò)來(lái)要翻我的書(shū)包。
我被說(shuō)得瞠目結舌！這算什么情況��！我明明好心，卻還被冤枉了！想想心里就來(lái)氣！索性不理他了�？伤廊辉谖业纳磉叢灰啦火�，非讓我把本子交出來(lái)。想想平時(shí)我對他的'友善，我們也一直是相處愉快的同桌，我的心里一陣委屈，跟著(zhù)就鼻子一酸，紅了眼睛！前后桌的同學(xué)也聽(tīng)到了動(dòng)靜，紛紛圍過(guò)來(lái)，了解情況。一聽(tīng)，都覺(jué)得我的同桌小方太不識好人心了，也安慰我道：“雨點(diǎn)別哭了！我們幫他把本子找到，看他怎么說(shuō)！”
正在這時(shí)候，數學(xué)課代表小孫走了過(guò)來(lái)，對小方說(shuō)：“小方，你的同步剛剛我幫你收上了。因為剛剛老師說(shuō)，做完的人可以提前上交讓他批改。我知道你做完了，就給你收上去了。那時(shí)你不在，現在跟你說(shuō)一下，怕你著(zhù)急�！敝�?chē)耐瑢W(xué)一陣感嘆——終于真相大白了。
我也總算松了口氣！小方紅著(zhù)臉，跟我道歉。我破涕為笑：“你看吧，是你錯怪了我！以后有什么問(wèn)題一定要了解清楚情況，可不能再這樣亂冤枉人了！”小方撓著(zhù)頭皮，不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
本子風(fēng)波總算過(guò)去了，同時(shí)也留給了我們一些思考，做任何事都不能武斷行事��！
同桌作文 篇2
我的同桌是個(gè)高大的男生，不得不承認，他并不是個(gè)受歡迎的人。當初周老師宣布我和他同桌的時(shí)候，幾乎所有人都向我投來(lái)同情的目光。我瞪大了眼睛，為此感到驚訝和郁悶，而周老師只是說(shuō)：“委屈你了，盡管修理他！”
兩周前的周五，音樂(lè )課下課，僅僅是從音樂(lè )教室到教室這段短短的距離，他居然都能把自己的腳弄骨折了——這點(diǎn)我很佩服。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，他似乎是因為覺(jué)得好玩去跨欄。高年級上體育課，在直行跑道上擺了一排欄桿，人家是要做好熱身運動(dòng)后才能跨欄的。他可好，只是路過(guò)，就隨腳去跨欄。第一個(gè)跨過(guò)了，于是又去跨第二個(gè)，沒(méi)有跨過(guò)，這時(shí)候腳踝好像就扭傷了，如果這時(shí)候適可而止，那么也不至于骨折，可他偏偏又去跨第三個(gè)……于是，骨折了。上周一整周都沒(méi)有來(lái)上學(xué)，這周來(lái)的時(shí)候，腳上已經(jīng)打上了石膏，在小組之間的走道上放了把椅子，他坐在座位上，把受傷的腳橫斜出去放在那走道的椅子上，看起來(lái)頗有點(diǎn)蠻橫不講理的味道。
對于他骨折這件事，我并不同情，因為我認為他是自作自受。但是在他不在的這一周里，我也的確有些不習慣。往常，發(fā)數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，總是讓他幫我發(fā)一疊，他也總是毫無(wú)怨言。我也一直對此心安理得，甚至連句謝謝都沒(méi)有。而在這周里，習慣性的想讓他幫我發(fā)作業(yè)，卻猛然發(fā)現他不在。想找別人幫忙，可大家都多一事不如少一事：“我為什么要幫你發(fā)？”失落的同時(shí)，也突然想到：“他為什么要幫我發(fā)呢？”又想到之前自己的無(wú)禮，就感到有些內疚。不管他有這樣或那樣的缺點(diǎn)，至少他是個(gè)善良的樂(lè )于助人的人啊。
即便他骨折了，可是似乎對他也沒(méi)有太大的影響。性子依舊大大咧咧，上課也依舊常不聽(tīng)講。不過(guò)他不聽(tīng)歸不聽(tīng)，至少不會(huì )來(lái)吵我。所以我一般也不大去管他，就當身邊沒(méi)有這個(gè)人。有時(shí)候，他也會(huì )一邊抄筆記一邊喊：“老師你慢點(diǎn)！”但更多時(shí)候，他是不聽(tīng)課的。
有一次，我發(fā)現他趴在桌子上睡著(zhù)了，就拍了他一下。他嚇得立即坐起來(lái)，瞪大了眼睛環(huán)顧四周，最后定在我身上，才如釋重負地松了一口氣：“嚇死我了，還以為是老師！”他那滑稽的神情令我忍俊不禁。從此，每當我發(fā)現他在睡覺(jué)，我都會(huì )選擇用敲桌子或拍他的'方式來(lái)提醒他�？粗�(zhù)他驚恐的樣子，我總是和周?chē)娜诵Τ梢粓F——這樣也許不太道德，可不得不承認，這實(shí)在是令人“百玩不厭”。
有時(shí)候，他也會(huì )把一些閑書(shū)放在抽屜里，或者把課本豎起來(lái)?yè)踉谕饷�。這種情況下，只需要我的一個(gè)眼神，他就會(huì )乖乖地把書(shū)收起來(lái)——然后再趁我不注意再拿出來(lái)。同樣，在英語(yǔ)小測的時(shí)候，他也會(huì )把英語(yǔ)書(shū)藏在抽屜里，我總是把書(shū)一把抽出來(lái)，放在我這兒保管。這就導致了他那本用他歪歪扭扭的字體寫(xiě)著(zhù)的“英雄筆記本”上，大部分都是零分。
已經(jīng)是第二次和他同桌了。漸漸地，跟他成為同桌這件事，似乎已經(jīng)不令我反感了。
同桌作文 篇3
安靜剛剛下課就聽(tīng)到了他的威嚴聲音，同學(xué)們卻依然不理不睬。唉，這幫難管的同學(xué)!失望地拍著(zhù)額頭，搬著(zhù)沉重的作業(yè)走向老師辦公室的孤獨背影，讓人覺(jué)得憐惜。他就是我的同桌班中的大忙人—王一杭。
沉穩的寸頭，濃眉大眼，一個(gè)侃侃而談的嘴，與長(cháng)臉正適合的鼻子，巨人般的高個(gè)，站在你的面前會(huì )顯得你矮小如仰視，雪白的頭發(fā)，站在你的'面前又有喜感又有極深的印象。
清晨，每個(gè)同學(xué)帶著(zhù)朦朧的睡意來(lái)到學(xué)校，迷迷糊糊，昏沉沉。開(kāi)始早讀那個(gè)帶有朝氣的大高個(gè)兒，背著(zhù)書(shū)包小跑道位置，順勢從書(shū)包中抽出來(lái)書(shū)。我帶有疑惑的問(wèn)：伙計，咱倆這一晚上沒(méi)見(jiàn)，你這頭發(fā)咋全白了呢?他絕非肯定的對我說(shuō)：今天外面大晴天，也沒(méi)下雪呀!我早晨可剛洗的頭。他拍一拍頭，掉了一桌子的頭皮屑。我笑著(zhù)說(shuō)：哥們，我看今天是下頭皮屑了吧!他還狡辯說(shuō)：你不懂，這叫學(xué)習刻苦�？墒�，你剛剛還說(shuō)洗頭了嗎?他羞澀的低下頭來(lái)，原來(lái)大班長(cháng)也會(huì )羞澀啊!
在上自習課時(shí)沒(méi)有老師的約束，班中的一些頑固分子，像沒(méi)上課一樣，有的在東張西望，有的在聊天，有的甚至在傳紙，整個(gè)教室里喧鬧一片。班長(cháng)見(jiàn)此景，立刻拍了一下桌子，大聲吼道：安靜，上課呢!各寫(xiě)各的作業(yè)!喧鬧聲逐漸消失，他作為班長(cháng)做到：人好剛，我以柔克剛，人用術(shù)，我以誠感之，人使氣，我以理屈之。
作為班長(cháng)的他每天忙前忙后，還要嚴格要求自己，為班級做奉獻，是讓同學(xué)們佩服和尊敬的一位盡職盡責的好班長(cháng)，我們應為他點(diǎn)贊。
同桌作文 篇4
多少人，多少事，隨著(zhù)流水般的歲月，成為了漫漫人生中匆匆的過(guò)客。十幾個(gè)春夏秋冬，仿佛在一瞬，悄然逝去。該散的散了，該走的走了，內心深處卻有一朵盡情綻放的'花，清香陣陣，從未泯滅。
“你好，我是楊曉夢(mèng)�！鼻宕嗟穆曇繇懫�，我放下手中的筆，抬頭看了看。微微發(fā)胖的女孩，可愛(ài)的學(xué)生頭，笑瞇瞇的望著(zhù)我。是我的新同桌呢�！班�，我叫徐落涵�！蔽绎@得很熱情。她對人很和氣，脾氣向來(lái)都很好，因此我們友好的相處著(zhù)。
不知是什么原因，她很少出去和大家玩鬧。記得在那時(shí)，女生常常會(huì )在一起比賽踢毽子，而楊曉夢(mèng)經(jīng)常坐在教室里畫(huà)畫(huà)。當大家玩的不亦樂(lè )乎時(shí)，她也會(huì )時(shí)不時(shí)地透過(guò)窗戶(hù)望著(zhù)我們嬉鬧的身影發(fā)呆，眼神中掠過(guò)幾分悲傷。當上課時(shí)，我汗流浹背地走到座位，就會(huì )看見(jiàn)楊曉夢(mèng)依舊絲毫不動(dòng)地坐在那里，她會(huì )遞給我紙巾�！安敛梁拱�，看你們都瘋成什么樣子了�！�
“你不出去玩嗎？”下課后，我終于忍不住問(wèn)道�！安�，不用了，外面太熱�！彼f(shuō)話(huà)時(shí)眼神躲躲閃閃，似乎在逃避著(zhù)什么�！芭��！蔽一卮�，并沒(méi)有放在心上�；貋�(lái)時(shí)，我故意給她開(kāi)個(gè)玩笑，在后面猛地拍他一下“哈！被嚇到了吧�！笨伤齾s用手一直拍打著(zhù)心口�！皼](méi)事吧�！笨此@樣，我有些擔心了。她遲遲沒(méi)有說(shuō)話(huà)，過(guò)了一會(huì )，她笑咪咪的說(shuō)：“嘻嘻，當然沒(méi)事了，我在騙你的！”‘好哇你，居然敢騙我！”我們又笑著(zhù)扭打成一團。
記得那天，很陰沉，空中下起了豆大的雨點(diǎn)。
我眼巴巴地望著(zhù)許多同學(xué)都被家長(cháng)接走了，然而媽媽在上班，爸爸在出差，看來(lái)今天，我要冒雨回家了。楊曉夢(mèng)悄悄走到我身邊，遞給我一把傘。我驚愕地望著(zhù)她，她催我說(shuō)：“快拿著(zhù)啊�！蔽疑斐鍪志従徑幼。骸澳阍趺崔k��？”“走路啊，我家離學(xué)校那么近�！蔽翌D時(shí)心里涌出一股熱流：“謝謝，不過(guò)，我真的不能接受，萬(wàn)一你感冒了怎么辦？”“廢話(huà)那么多干嘛！”說(shuō)完，將雨傘仍到我手中，飛快跑起來(lái)�！皸顣詨�(mèng)！”我在后面緊追她�？墒�，車(chē)太多，人太多，雨太大，不一會(huì )，她就消失在人群中。
第二天，她沒(méi)有來(lái)。整整一個(gè)上午，過(guò)得如此漫長(cháng)。下午，我忍不住給老師說(shuō)：“老師，楊曉夢(mèng)沒(méi)來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)：“嗯，她轉學(xué)了�！薄稗D學(xué)？”我吃驚的說(shuō)�！八窒忍煨孕呐K病，昨天不知為什么冒雨跑回家，結果到家后……”后面老師說(shuō)什么我沒(méi)聽(tīng)清楚，只知道她到別的地方治療了，可能不會(huì )再回來(lái)了。
那把雨傘被我鎖在了抽屜里。難忘你，同桌。