同桌的作文優(yōu)選（5篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的同桌的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

同桌的作文 篇1

　　我同桌的東西，很少有人借到手，在大家的眼里，他是滴水不出的角色。

　　有一次數學(xué)晚自習我用鉛筆畫(huà)圖形平移，不小心畫(huà)錯了位置，這真是“屋漏偏逢連夜雨”，我的橡皮擦走親戚竟忘了回家，我只好抱著(zhù)試試看的心態(tài)向同桌求救。我費盡心思，沒(méi)想到他會(huì )答應。我暗喜自己自己的好運氣。

　　畫(huà)錯的圖擦還沒(méi)干凈，他就一把奪去橡皮擦，用右手的食指和大拇指夾著(zhù)，放在眼前照了又照，“唉，真不該借給你，擦去我那么多……”

　　我從他那隱約還在晃動(dòng)的手間，看不出他的`橡皮擦有什么變化。再看看自己還未擦凈的圖，我無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　在那幾天，他一直拿橡皮擦說(shuō)事，以致我的耳朵就一直沒(méi)有清凈。當時(shí)我很后悔，不明白那時(shí)自己哪條神經(jīng)短了路，會(huì )向他這樣的人借東西，到頭來(lái)弄得自己一身不自在！

　　這就是我的同桌，讓我做什么都須小心翼翼，如履薄冰。我期望上初中后，不再和這樣的同學(xué)同桌！

同桌的作文 篇2

　　我們班有一個(gè)學(xué)習不是很好但很調皮同學(xué)，他就是我的同桌——溫澤源。但我發(fā)現他身上有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——樂(lè )于助人。

　　有一次上英語(yǔ)課時(shí)，發(fā)現我的本子破了，而我又沒(méi)帶膠水和剪刀，于是我膽怯的小聲對同桌溫澤源說(shuō)："有沒(méi)有帶剪刀和膠水，你可不可以借我用一下？”我焦急地問(wèn)道。他看了看老師，對我點(diǎn)點(diǎn)頭后，便毫不猶豫地將書(shū)包拉鏈拉開(kāi)，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天。正在這時(shí)，老師發(fā)現了正東張西望的他，于是一聲令下讓他回答問(wèn)題。而他呢？卻什么也不知道，“站著(zhù)”老師厲聲說(shuō)道，我看見(jiàn)他的身體微微動(dòng)了一下，老師繼續講課。

　　罰站的她卻沒(méi)有忘了借東西這件事，趁老師不注意，繼續找起來(lái)，看著(zhù)他通紅的手，我對他說(shuō)：“算了吧，下課我找別人借，別再找了�！笨墒�，他是一個(gè)非常講信用的人，沒(méi)有出口說(shuō)話(huà)，繼續翻找。終于在他的語(yǔ)文書(shū)里找到了我所需要的工具。他緩緩地將東西遞給我，我輕輕地接過(guò)他遞給我的東西，用敬佩的眼神望著(zhù)他，心里充滿(mǎn)了感激。而他呢？因為我的原因被罰站了一節課，我心里十分過(guò)意不去。下課后我向他道歉，他卻說(shuō)：“沒(méi)事的'，我們一直都是好兄弟嘛，并且我答應你的事情就要做到�！�

　　千言萬(wàn)語(yǔ)我只想對他說(shuō)一聲“謝謝，謝謝你——我的好同桌�！�

同桌的作文 篇3

　　一說(shuō)到高灝，我的活就要滔滔不絕了。他是我這學(xué)期里的第一個(gè)同桌。他性格開(kāi)朗，活潑調皮，有時(shí)還帶著(zhù)一點(diǎn)傻氣。

　　他是一個(gè)善良、樂(lè )于助人的男孩。記得那天，我早早的來(lái)到學(xué)校，正準備做老師布置的練習題時(shí)，發(fā)現鋼筆沒(méi)墨水了�！斑@可怎么辦，老師規定要用鋼筆寫(xiě)字的呀！”于是，我打開(kāi)應急用的.墨水 瓶，可打開(kāi)瓶蓋，我傻了眼：瓶里空空的，墨水被同學(xué)們用完了。這是，高灝看見(jiàn)我著(zhù)急的樣子，就把他鋼筆里的墨水一點(diǎn)一點(diǎn)輸進(jìn)我的鋼筆里，他本來(lái)就很少的墨水變得更少了。那天，還真多虧了他 ，我才沒(méi)被老師罰！

　　這就是我的好同桌：高灝——一個(gè)助人為樂(lè )的男孩。

同桌的作文 篇4

　　一開(kāi)學(xué)，老師就給我們重新分了組，排了座位，

　　在這期間，我一直祈禱，千萬(wàn)不要分到一個(gè)暴力同座，像張碧云，王心顏一樣的BT，那我可真BT了，可真是想什么就來(lái)什么，我一開(kāi)始是和易俊龍一起的，可老師偏偏把我和王心顏掉在一起，頓時(shí)，我感到天都塌了，我問(wèn)老師，可不可以換個(gè)同座，老師無(wú)情的`拒絕了我，沒(méi)辦法，我只有和她坐了，

　　其實(shí)，我一開(kāi)始是和易俊龍一起的，可老師偏偏不讓男生和男生一起做，為什么非要男生和女生一起做，難到是怕我們會(huì )講話(huà)嗎，難得男生和男生一起坐學(xué)不好嗎。易俊龍科學(xué)學(xué)的好，我和他可以取長(cháng)補短，可跟女生坐有什么意思呢。女生有又小氣，問(wèn)她們題目他們又不告訴我

　　唉，真是倒霉。

同桌的作文 篇5

　　要我的生活中有許多值得回憶的事，它們像一幅幅美麗動(dòng)人的畫(huà)面，時(shí)時(shí)刻刻吸引著(zhù)我。五年級，老師排桌時(shí)給我安了一個(gè)女同桌，她叫楊亞楠，數學(xué)學(xué)習委員。有了新同桌，同學(xué)們都是屁股剛一坐下來(lái)，就說(shuō)說(shuō)笑笑，十分親近�？墒�，我倆竟然像木偶一樣，誰(shuí)也不理誰(shuí)，沒(méi)有一句交流的語(yǔ)言。

　　于是，我一直盼著(zhù)她能和我搭話(huà)，再看她，認真聽(tīng)課，做作業(yè)，好像我在位置上坐上三年，她也不會(huì )和我主動(dòng)說(shuō)話(huà)似的，我很不高興。那天上午第二節是數學(xué)課。做作業(yè)時(shí)，我被一道題給難住了。我想請教她，嘴唇顫動(dòng)了好幾下，吞吞吐吐地對她說(shuō)：“喂，楊亞楠，給我指點(diǎn)指點(diǎn)吧！”我聲音小得像只蚊子叫，她把剛做完的.作業(yè)給了我。我一打開(kāi)就抄，沒(méi)想到她又給奪了回去，而且瞪大了雙眼看著(zhù)我。于是，我忙笑著(zhù)說(shuō)：“大姐，那你給我講講吧！”她“噗”地一聲樂(lè )了。

　　開(kāi)始講題了，她又是繪圖，又是演講�？次疫�沒(méi)有懂，就一連給我講了三遍，她可真有耐心��！經(jīng)過(guò)她耐心講解，我終于做出了那道數學(xué)題。說(shuō)句實(shí)話(huà)，我還真喜歡老師給我選的這個(gè)同桌。

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