三年級的同桌作文合集五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級的同桌作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級的同桌作文 篇1

　　我有一個(gè)活潑、幽默的同桌。

　　他的'成績(jì)很好，在班里總是數一數二。

　　他不僅聰明而且很活潑，有一次我回答老師的問(wèn)題，有一個(gè)字音沒(méi)讀準，我坐下來(lái)時(shí)他總是在我旁邊嗦，很煩人，我大罵一聲：“你有毛病呀！”老師看見(jiàn)了以為我在和他講話(huà)。老師說(shuō)：“童瑤站起來(lái)!”我同桌又在底下幸災樂(lè )禍“嘿嘿，活該！”我氣得火冒三丈，心想生氣也沒(méi)用，只好等到下課。

　　他也很幽默，有一次我心情非常不好，到了教室，他問(wèn)：“你怎么了？”我沒(méi)作聲，之后我在喝水時(shí)，他給我講了一個(gè)笑話(huà)，題目叫造句，一天上課小明的老師問(wèn)他，“其中”可以怎么造句，小明說(shuō)：“我其中一只左腳受傷了�！毙∶鞯睦蠋熣f(shuō)：“你是蜈蚣嗎？”聽(tīng)了這個(gè)笑話(huà)后我喝的水都噴到他桌子上了。

　　我的同桌真幽默呀！

三年級的同桌作文 篇2

　　不知怎么了，最近特愛(ài)聽(tīng)《同桌的你》這首歌。每次聽(tīng)，都要勾起我無(wú)限的回憶，使我不禁潸然淚下。

　　在小學(xué)一年級時(shí)，我的同桌幾乎都是男生，老師把男女生排開(kāi)，說(shuō)是可以防止上課說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)是沒(méi)有了，取而代之的是打架。一下課，滿(mǎn)教室充滿(mǎn)了火藥味。你追我打。我也和同桌打過(guò)，而且是經(jīng)常打，不僅下課打，上課還打，每天除了學(xué)習，就是互相追逐打鬧。有一次上課被老師發(fā)現，然后被罰站，我和同桌成了一條戰線(xiàn)上的'，一起給老師起外號。還記得那時(shí)男生給我們女生總結了一套“一哭二鬧三報告”。我們總是被氣得不得了�，F在想起來(lái)，不是生氣，而是好笑，還有留戀。真想再和同桌打一架，然后一起被老師罰站，一起給老師起外號。

　　記得一年級時(shí)，盼星星盼月亮終于盼來(lái)個(gè)女同桌。這下我可高興壞了。我們倆很要好，一起學(xué)習，一起玩耍，上課一起睡覺(jué)，下課一起欺負前排的男生。闖禍了一起承擔......快快樂(lè )樂(lè )的度過(guò)了一年�，F在好想好想再和她一起重溫那時(shí)的美好。

　　同桌的你，現在還好嗎？

三年級的同桌作文 篇3

　　“你們倆在干什么？”隨著(zhù)老師震怒又充滿(mǎn)威嚴的一聲質(zhì)問(wèn)，我和同桌兩個(gè)人灰溜溜的站起來(lái)，我臉上火辣辣的，滿(mǎn)是尷尬地向他望去，但卻見(jiàn)著(zhù)一張帶著(zhù)笑意的臉，朝我這邊眨巴眨巴眼睛，好像在說(shuō)：“沒(méi)事，又不會(huì )吃了我們！”

　　自從認識了這個(gè)開(kāi)朗灑脫又有些孩子氣的兄弟，這樣的場(chǎng)景不知道出現了幾次。

　　還記得初一新生報到時(shí)，一進(jìn)教室我就循著(zhù)他的笑聲在無(wú)數陌生的面孔中見(jiàn)到了他——黑黝黝的臉上還掛著(zhù)小學(xué)生的天真和稚嫩斜斜的劉海下隱藏著(zhù)一對有神的'小眼睛。他的身上散發(fā)著(zhù)青春活力。他正在和旁邊的人調侃、說(shuō)笑……后來(lái)，我們便成了同桌。

　　隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我們從同桌成為了兄弟，再到好哥們，形影不離。我們共同分享成功的喜悅失敗的憂(yōu)傷，備考時(shí)的壓力還有我們那青春年華……他學(xué)習成績(jì)不是很優(yōu)秀，但是敢愛(ài)敢恨，活潑開(kāi)朗的性格就像是調味劑，讓原本枯燥的生活變得更加豐富多彩，他樂(lè )觀(guān)的性格和那幽默的話(huà)語(yǔ)讓我們不止一次的在晚自習上放聲一笑，但又怕老師的責備，所以只能把頭埋在手臂上發(fā)出：“咯咯”的笑聲，常常被憋得臉紅脖子粗。

　　當然人生本來(lái)就有喜怒哀樂(lè )，既然是調味劑也有苦有甜，在一起久了必然會(huì )有摩擦和沖突。我記得有一次數學(xué)考試，他不斷向我使眼色，讓我告訴他答案，我卻沒(méi)有告訴他。成績(jì)出來(lái)后他看了看自己滿(mǎn)是錯號的試卷，再看看我試卷上一個(gè)個(gè)對號好像都在嘲笑他，他自然也是悶悶不樂(lè )。但是這點(diǎn)小矛盾怎能擊垮我們之間深厚的友誼呢？沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，我們又很快在一起鬧、一起笑。

　　正是他的出現，初中三年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才愈發(fā)使我珍惜和感動(dòng)，我們在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)那青春年華，收獲友誼，共同成長(cháng)，一起描繪著(zhù)屬于我們的未來(lái)！

三年級的同桌作文 篇4

　　上學(xué)期，我們班轉來(lái)一位新同學(xué)，也是我的同桌。他的名字叫——高翔。他有一頭烏黑、濃密的頭發(fā)，大大的眼睛，濃濃的眉毛，再加上個(gè)子是全班最高的，顯得像古代一位威風(fēng)凜凜的大將軍，給人一種飽讀詩(shī)書(shū)，才華橫溢，又非常帥氣的感覺(jué)。

　　他平時(shí)非常喜歡�？�，每次總是在放學(xué)后脫下校服，取下紅領(lǐng)巾，穿上西裝，戴上花領(lǐng)帶，還戴上一個(gè)非常時(shí)髦的墨鏡，把自己裝扮地真是帥氣十足，離遠了一看還以為是一位大明星來(lái)了�？刹皇�，有一次學(xué)校里的幾個(gè)追明星狂還以為是自己的偶像周杰倫來(lái)了，不管三七二十一就沖過(guò)去要簽名，到最后他們才知道自己搞錯的時(shí)候，差點(diǎn)傲——地一聲氣昏過(guò)去。

　　他也非常喜歡幫助別人，有一次，讓我特別感動(dòng)，給我留下了深刻的`印象……

　　那是一天放學(xué)，下起傾盆大雨，我剛好沒(méi)有帶傘，正急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措時(shí)，高翔看見(jiàn)我，便要和我一起打傘，我連忙道謝，高翔卻說(shuō)同學(xué)之間本來(lái)就應該互相幫助，再加上老師不是說(shuō)要讓我們多做好事嗎？說(shuō)著(zhù)，他一把把我拉過(guò)來(lái)，一路上，他總是把雨傘往我這邊移，自己的衣服的卻被雨水淋濕了。這件事至今我都記憶猶新，讓我重新認識了助人為樂(lè )的好同學(xué)——高翔。

　　他不光有助人為樂(lè )的好習慣，他還結團同學(xué)，在學(xué)習上，也起著(zhù)帶頭的作用，他上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，敢于提問(wèn)，發(fā)表自己的意見(jiàn)。還利用課間休息的時(shí)間，幫助那些成績(jì)差的同學(xué)補習。只要哪個(gè)同學(xué)們有什么疑問(wèn)，他都會(huì )耐心的幫他們講解�，F在已成為我們班上的智多星——學(xué)霸。

　　這就是我的同桌——高翔。

三年級的同桌作文 篇5

　　上初中的時(shí)候，我有了一位調皮搗蛋出了名的同桌。由于大名鼎鼎，所以他成了老師的重點(diǎn)關(guān)照對象�？墒窃谌绱似D難困苦的環(huán)境下，我的同桌還能帶著(zhù)我在老師的眼皮底下玩的不亦樂(lè )乎。

　　有一次我們的英語(yǔ)老師出差不能來(lái)上課，換了一個(gè)老師來(lái)代課。如此千載難逢的機會(huì )，同桌是絕對不會(huì )錯過(guò)的'，他用胳膊碰碰我，然后塞給我一張紙。我把紙慢慢展開(kāi)一看，一張最常見(jiàn)的草稿紙，上面畫(huà)了很多井字形的格子。

　　我小聲問(wèn)他：“干嘛？”

　　他詭異的笑笑說(shuō)：“我們來(lái)下五子棋吧！”

　　“這里？怎么下��？”我極為詫異的說(shuō)。

　　“用這個(gè)格子做棋盤(pán)啊，我畫(huà)圓圈，你畫(huà)叉叉，棋子就有了�！彼�說(shuō)。

　　那時(shí)候我的膽子還是蠻小的，想到被老師發(fā)現后的嚴重后果就不寒而栗。他見(jiàn)我不答應就說(shuō)："你回頭看看�！蔽页美蠋煵粋浠仡^一看，原來(lái)后面好幾排都在下的熱火朝天，只有老師還不知道。我吐了吐舌頭轉回身，看見(jiàn)同桌一臉壞笑的對我說(shuō)：“現在可以下棋了吧？”……。

　　初一的時(shí)候，教政治的老師有個(gè)口頭禪，說(shuō)完一句話(huà)就在結尾加上一個(gè)“啊”的拖音，發(fā)音極為滑稽搞笑。漸漸的，同桌和我發(fā)現了這個(gè)秘密。同桌有個(gè)大膽的提議：我們來(lái)數一數一節課老師要說(shuō)多少個(gè)“啊”。初次統計過(guò)后，我們發(fā)現這是個(gè)驚人的數字。于是我們對這項工作愈發(fā)有興趣起來(lái)，每次都是我負責聽(tīng)，他負責記。每聽(tīng)到一次我們都忍不住竊笑不止。直到學(xué)期結束，老師都搞不明白為什么這兩個(gè)學(xué)生總是在笑。

　　到初三的時(shí)候，聊天、開(kāi)小差變得愈發(fā)困難了。同桌又想到了一個(gè)好辦法，早讀課的時(shí)候，趁著(zhù)教室里聲音嘈雜，老師分不清讀書(shū)和說(shuō)話(huà)的聲音，我們便把課本攤在桌上，聊天的時(shí)候，兩個(gè)人都面對著(zhù)書(shū)，彼此不看對方的臉，也不露出任何表情，老師察覺(jué)不到，便于偽裝，呵呵，一切就能在眼皮底下進(jìn)行了(PS：犯困的時(shí)候，還可以用筆頂著(zhù)下巴小睡一會(huì )兒，很難被識破)……

　　這些小秘密都是都是我和同桌之間共同的回憶，離初中時(shí)代很遙遠了，可是很多還記憶猶新，最后很杯具的一件事就是同桌后來(lái)去了別的學(xué)校讀書(shū)，現在大家都長(cháng)大了卻反而陌生了，路上遇見(jiàn)的時(shí)候已是形同陌路，只有這些小小的秘密還停留在回憶里，權且當做一個(gè)小小的紀念吧。

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