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同桌的作文600字匯編五篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的同桌的作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
同桌的作文600字 篇1
我的同桌名叫杜浩宇,他的臉是鵝蛋臉,眼睛很大,水靈靈的,鼻子是高鼻梁,個(gè)子不高也不矮,他愛(ài)穿運動(dòng)衣和運動(dòng)鞋,學(xué)習很一般,成績(jì)時(shí)好時(shí)壞,總拉班級的后退。像這樣的學(xué)生在我們組,連組長(cháng)我都有點(diǎn)難堪了。
我的同桌是個(gè)調皮搗蛋分子,下面讓我來(lái)介紹一下他,讓你們看看什么叫真正的搗蛋。
說(shuō)起他的搗蛋,就得從那件事說(shuō)起。這幾天,王老師出去聽(tīng)課了,我們班的'男生就隨心所欲、為所欲為了,每天下課都要玩“瘋狂火車(chē)”�！隘偪窕疖�(chē)”就是一個(gè)人拉著(zhù)一個(gè)人的衣服,然后跑起來(lái)。我同桌也參加了這個(gè)瘋狂的游戲。有一天,我和我的好朋友李斯羽在做游戲,突然,一群玩“瘋狂火車(chē)”的男生沖了過(guò)來(lái),我頓時(shí)嚇的面如土色,不知該躲到哪里,等他們沖過(guò)來(lái)時(shí),就一下子把我和李斯羽撞到兩邊去了,我很生氣。下課了,我就給我同桌說(shuō):“以后不許玩瘋狂火車(chē)了,玩一次扣十分�！蓖勒f(shuō):“你扣了我告老師!”我拿他沒(méi)辦法,只好垂頭喪氣的走開(kāi)了。
我的同桌不僅愛(ài)搗亂,而且上課還不認真聽(tīng)講。有一次,老師出了一道非常簡(jiǎn)單的題,幾乎每人都舉手了,只有我的同桌沒(méi)有舉手,我一看,原來(lái)他正在玩筆呢!我一氣之下,把他的筆給沒(méi)收了,他只好乖乖地聽(tīng)講了。
我的同桌也是有優(yōu)點(diǎn)的,就是特別愛(ài)看書(shū)。每天讀書(shū)時(shí)間時(shí),他都拿著(zhù)一本《查理九世》在目不轉睛地看,我把手放到他眼前晃了晃,他說(shuō):“別動(dòng)�！蔽覍λf(shuō):“看太長(cháng)時(shí)間書(shū)對眼睛不好,小心變成近視眼�！蓖勒f(shuō):“我才不相信呢!”哎,真是不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前啊!
這就是我的同桌,一個(gè)調皮搗蛋又愛(ài)讀書(shū)的同桌!
同桌的作文600字 篇2
我的同桌是一名“主編”。她有一條長(cháng)辮子，嘴巴里有好幾顆蛀牙，眼睛是由兩顆星星和兩顆珍珠組成的，嘴巴最大能吞下她的杯蓋頭，她就是“佩奇一家”之主，人稱(chēng)豬媽媽的金晨琳。
既然說(shuō)了她是一位“主編”，那我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)她的“主編”生涯：她出生于09年，四歲時(shí)轉進(jìn)我的幼兒園，跟我做了同桌。有天看完《貓和老鼠》，她就跟我說(shuō)：“這個(gè)編劇也太不會(huì )寫(xiě)劇了，如果要是我寫(xiě)的話(huà)……”這不，就有了以下金主編創(chuàng )設的劇情：
老鼠杰瑞的一百種奇葩死法之第一集，湯姆貓抓杰瑞。湯姆貓惹怒了大狗斯派克，結果湯姆貓被摔死了。就在幾天后的晚上，湯姆貓從墓地里爬出來(lái)。杰瑞偷奶途中遇見(jiàn)湯姆貓，驚訝地問(wèn)：“你怎么回來(lái)了？”說(shuō)完便暈倒了。這時(shí)，湯姆貓回復道：“我回來(lái)看看你們�！本瓦@樣，湯姆貓一直照顧著(zhù)杰瑞，當杰瑞醒來(lái)時(shí)，湯姆貓張牙舞爪地笑了笑。杰瑞嚇得彈跳起來(lái)。
就在這時(shí)，湯姆貓說(shuō)：“你一定渴了吧？我去地下給你拿點(diǎn)水喝�！闭f(shuō)完，杰瑞又暈了過(guò)去。湯姆貓取水回來(lái)，杰瑞剛醒來(lái)，說(shuō)：“你回來(lái)了�！薄皠倧牡叵律蟻�(lái)的�！苯苋鹚矔r(shí)心神不定，便對湯姆貓說(shuō)：“我想去外面透透氣�！贝藭r(shí)，湯姆貓臉上露出一絲邪惡的微笑：“對，我還給你準備了一座美麗的花園，還沒(méi)給你看呢！”杰瑞一聽(tīng)，警覺(jué)地想逃走�？蓽坟堃话炎プ〗苋饋�(lái)到了花園大門(mén)，此時(shí)的.杰瑞瑟瑟發(fā)抖，心里嘀咕著(zhù)：“這下可要丟了小命了�！薄白屛覀円黄鸾议_(kāi)花園的面紗吧！”湯姆貓大聲說(shuō)道。這時(shí)，很多貓和老鼠出現，并對杰瑞大喊：“萬(wàn)圣節快樂(lè )！”
全劇終！
你們說(shuō)，我的同桌是不是一個(gè)“大主編”呀！
同桌的作文600字 篇3
月假回到學(xué)校，走進(jìn)空無(wú)一人的教室，坐在座位上，看著(zhù)同桌帶有點(diǎn)點(diǎn)灰塵的椅子，我看到了從前。
初中的時(shí)候，我與同桌是很有默契的，記得每次上課的時(shí)候，他一跟別人聊天時(shí)，我只需要用一個(gè)犀利的眼神就搞定他了，立馬閉嘴，全場(chǎng)就只有老師的聲音，蕩漾在這窄小而簡(jiǎn)陋的`教室，優(yōu)雅而動(dòng)聽(tīng)。下課后，他會(huì )主動(dòng)向我為自己在上課時(shí)犯下的“罪行”道歉，每次看到他烏黑、消瘦的臉龐和略帶慚愧的笑容，我也會(huì )情不自禁地原諒他，原諒他所做的一切。
其實(shí)他令我印象最深刻的莫過(guò)于他在我們班的一次演講。他的演講突然提及我，并且對我很不利，我的臉變得鐵靑。出乎我意料的是他只用了“但是”兩個(gè)字就化解了我的尷尬，我很恨他但又不得不佩服他，我就像困在懸崖中間一樣，處境頗為尷尬。但我知道，最好的方法還是原諒他，這個(gè)世上就只有這位仁兄最是讓我無(wú)可奈何的。
仁兄講著(zhù)講著(zhù)，腦筋突然短路，手忙腳亂之后，盯著(zhù)我看。我忽然明白，我看了看稿子，用姿勢提示他接下來(lái)講什么，臺詞是什么。大約五分鐘后，仁兄終于把演講說(shuō)完了，但是我卻頭暈轉向了。我卻像是一只剛被人耍完的猴子，又呆又傻又天真。
仁兄的腦筋再一次短路，演講說(shuō)完不但沒(méi)有下臺，反倒在上面發(fā)起“瘋”來(lái)，講起他所經(jīng)歷的事情。啰嗦的他，講個(gè)不停，他的話(huà)放佛就是長(cháng)江的水，永不停息。說(shuō)實(shí)在的，他更像一個(gè)“婦女”，喋喋不休。我正想哈哈大笑之際，他提起了我，回憶著(zhù)我和他一起成長(cháng)的快樂(lè )時(shí)光，還有一起共同熬過(guò)的艱辛生活。我沒(méi)有想到，發(fā)“瘋”也會(huì )傳染，并且影響力不容小視，差不多全班人都在為我倆哭泣，我哭了，而且是抱著(zhù)仁兄哭的，我過(guò)去的愁苦在這瞬間徹底融化，融化在這和諧的班級里和這位仁兄的話(huà)語(yǔ)中。
回想起初中時(shí)的那個(gè)同桌，也許是個(gè)美麗的“錯誤”！
同桌的作文600字 篇4
我的同桌是一名“虎將”短短的頭發(fā)，高高的鼻子鑄立在臉上，她雖然長(cháng)得不錯，但她可是“多面虎”，又好像一把火，說(shuō)著(zhù)就著(zhù)。
“霸”
開(kāi)學(xué)了，我要換座位了，老師一聲令下，叫我與我們班有名的“霸女”坐在一起，我望著(zhù)窗外那垂頭喪氣的`樹(shù)，拖著(zhù)地的走向了“她”，老師下令了：“請坐”。從那以后我們成了同桌，我坐在那“霸女”旁邊好像覺(jué)得屁股像長(cháng)了釘子似的，不時(shí)的覺(jué)得好像一招正在沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子，的向我飄來(lái)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她總是突如其來(lái)的用“她”那“如來(lái)神掌”打我一下，大聲說(shuō)著(zhù)：“你又超三八線(xiàn)了！”我只好聽(tīng)天由命了哦！
“萌”
我的同桌那“萌功”可是太有名的，下課了，她就會(huì )和我后面的，互相買(mǎi)會(huì )兒萌，這時(shí)的我心里就會(huì )默默地點(diǎn)起一把無(wú)名的熊熊大火，我想：就你沒(méi)長(cháng)個(gè)萌樣兒，還想賣(mài)萌？
“敏”
同桌動(dòng)作像兔子，走路像蝸牛，但發(fā)起火來(lái)就像一頭大象，讓整個(gè)操場(chǎng)都驚天動(dòng)地，上體育課時(shí)，我小心翼翼的走過(guò)去，用力的打了她一下，好讓我也“爽”一回，可怕的是，她發(fā)火了，抓我在滿(mǎn)操場(chǎng)跑，我只好服軟了……
“淘”
我的同桌是一名貨真價(jià)實(shí)的“女漢子”也是個(gè)“淘丫頭”，課間，我們在踢足球，誰(shuí)知道她一個(gè)箭步將球奪走，拿回教室，你說(shuō)她淘不淘呢？
這就是我旁邊的“多面虎”，她霸如虎，萌如貓，敏如兔，淘如猴，想想六年的日子，現在的我們可和睦了不少，已經(jīng)成為了好朋友，看著(zhù)白云也在點(diǎn)頭，好像也肯定了我們成為好朋友的這個(gè)說(shuō)法……
同桌的作文600字 篇5
我是一個(gè)十分膽小的人，遇到什么問(wèn)題也不敢向老師請教，這一周，我與常勝將軍趙琰哲成了同桌，我想，這一次有救了！可是事實(shí)上我錯了，事情并非我想象得這么簡(jiǎn)單。
趙琰哲是一個(gè)熱衷于鉆研數學(xué)的人，所以思維極其敏捷。書(shū)上的題他幾乎無(wú)師自通，而且質(zhì)量相當高。大多數的時(shí)間他就在奧賽題的王國里自由徜徉。每當看到他鉆研成功時(shí)滿(mǎn)臉幸福的樣子，我就開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。記得有一次，我被一道題卡住了，就向他發(fā)出求助的信號，可他漫不經(jīng)心地瞥了我一眼，淡淡地說(shuō)：“我也不會(huì )�！�
“你不可能不會(huì )！”我瞪著(zhù)他。
“虧你還是左手拿筷子，右腦怎么這么不發(fā)達？連這道題都不會(huì )，哀哉！”他的話(huà)語(yǔ)里流露出令人難以忍受的鄙夷。
“我這是大智若愚，勞駕一次，僅此而已�！蔽液裰�(zhù)臉皮央求著(zhù)。
“再說(shuō)一遍， 我不會(huì )！”他不耐煩地大吼一聲。
面對著(zhù)他的盛怒，我也惱羞成怒：“哼，走著(zhù)瞧�！闭f(shuō)完就開(kāi)始了自己的探索之路。瞟瞟同桌，他仍是一臉的平靜。
沒(méi)有了同桌的幫忙，我只能硬著(zhù)頭皮獨立作戰苦思冥想……“小明喝了咖啡的三分之一之后，加上了牛奶，這時(shí)又喝了全部的五分之一，再加滿(mǎn)牛奶……�！薄昂攘巳种�，又加滿(mǎn)，咦？這樣一來(lái)，喝的咖啡不就是……”我的腦海里突然出現了柳暗花明的生機！于是，循著(zhù)已知條件，認真地分析，思路居然在我的層層深入中趨于明朗……哦，一時(shí)間我明白了，解題除了從問(wèn)題入手之外，還應當結合生活實(shí)踐去思考。數學(xué)，生活中的學(xué)問(wèn)！我的心頭掠過(guò)從未有過(guò)的.溫暖。
“勝利的感覺(jué)怎么樣？”同桌莞爾一笑。不知為什么，此刻我覺(jué)得他的笑臉是那么的陽(yáng)光，那么的純真。
“只可體會(huì )，無(wú)以形容�！蔽页两谛腋５陌葜�。
生活就是這樣，只有自己迎難而上，才能體驗到其中的甘甜。
感謝同桌的一聲聲“不知道”，他讓我明白了“求友不如求手”的生活態(tài)度，我會(huì )牢牢恪守這個(gè)宗旨，在自己的人生道路上播灑汗水，知難而上，收獲輝煌。
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