寫(xiě)同桌的作文匯編5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的寫(xiě)同桌的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)同桌的作文 篇1
她，高高的身材，標準的瓜子臉，臉上的豆豆猶如個(gè)個(gè)小麻子。
她，語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、體育、英語(yǔ)等科目樣樣都棒！
她，一手好鋼筆字。
她，一個(gè)讓人琢磨不透的人……
她，就是我的同桌—盛希賢。
我和她，是情敵，更是朋友。
那是個(gè)令人煩言的美術(shù)課……
“喂，老盛，帶水彩筆了么？”我問(wèn)她，“哦，你沒(méi)帶？我帶了，你若沒(méi)帶，我借你吧�！本瓦@一句話(huà)，令我感動(dòng)了半天，這時(shí)，老盛見(jiàn)我，呆呆的，就推我了一下，我才回過(guò)頭來(lái)……
我們倆是無(wú)話(huà)不說(shuō)的很好朋友，那次，她把她的秘密告訴了我……
我們倆是極其嚴重的情敵……
我們是同桌，經(jīng)常發(fā)生沖突，每次，她都胳肌我，而我就用我的“法寶”，就是劈里啪啦，橫劈豎劈，呵呵……
這就是我的同桌，一個(gè)令人琢磨不透的人……
寫(xiě)同桌的作文 篇2
我的同桌，名叫何小坤。高高壯壯的他，一雙眼睛笑起來(lái)時(shí)就像兩只彎彎的小船。
他很熱愛(ài)運動(dòng)，是校足球隊的主力。綠茵場(chǎng)上，他用強健的身體粉碎橫亙在面前的防線(xiàn)，有力的右腿是全校所有守門(mén)員的夢(mèng)魘。在我們眼中，他就如同蓋世豪杰手中的長(cháng)劍，試問(wèn)此劍一出，誰(shuí)與爭鋒？
可不要用“四肢發(fā)達，頭腦簡(jiǎn)單”的歪理邪說(shuō)來(lái)形容他，因為他不光是足球小子，還是我們的語(yǔ)文課代表呢！
記得二年級時(shí)，有一次語(yǔ)文測試我得了91分，心頭就像壓著(zhù)沉甸甸的石頭一樣，無(wú)精打采地趴在桌子上，同桌輕輕拍拍我的肩膀：“怎么？一次小小的失誤就把你給打倒了嗎？不怕的，找找看是哪些地方?jīng)]有理解，把它給攻克了！我們平時(shí)把知識牢牢地掌握了，才能輕松應對考試呀！”是啊，回想自己前段時(shí)間的狀態(tài)很是浮躁，連作業(yè)都沒(méi)有認認真真地去完成，才導致了這次的失敗。我不好意思地向他點(diǎn)點(diǎn)頭，他微笑著(zhù)幫我分析了錯題并進(jìn)行歸類(lèi)，讓我對考試的題型有了很清晰的認識。
還有一次，因為生病我落下了很多課程，同桌利用下課的時(shí)間幫我把功課全都補上了。
像這樣的事情還有很多很多，同學(xué)們提起來(lái)他，都贊不絕口！
同桌的你，熱情認真、陽(yáng)光積極、樂(lè )于助人，我也要向你學(xué)習，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！
寫(xiě)同桌的作文 篇3
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，再加上一張瓜子臉，脖子上戴著(zhù)一個(gè)犬牙他就是我的同桌——劉暢。
劉暢他不僅是我的同桌，還是和我比賽學(xué)習，共同面對難關(guān)的人。每次下課，只要知道一項作業(yè)，他都會(huì )對我說(shuō)：“咱們兩比賽寫(xiě)作業(yè)吧�！蔽铱偸菚�(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“開(kāi)始吧�！庇谑�，我們就抓緊時(shí)間，寫(xiě)了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，劉暢就超過(guò)我了，他寫(xiě)完后，高興地對我說(shuō)：“哈哈^_^，看來(lái)我這學(xué)期還沒(méi)有退步�！蔽衣�(tīng)了，就加快了速度，寫(xiě)了起來(lái)……
過(guò)了許久，我才把這些題目寫(xiě)完了。這時(shí)劉暢看我累的滿(mǎn)頭大汗，就對我說(shuō)：“繼續加油吧�！蔽依鄣呐吭谧雷由�，想：為什么我比不上劉暢，難道是因為我的寫(xiě)字速度還不夠快？這時(shí)坐在一邊的劉暢慢慢地喝著(zhù)水，喝完一口后，對我說(shuō)：“你不是因為寫(xiě)字速度還不夠快，而是因為你上課是沒(méi)有認真聽(tīng)講，導致這寫(xiě)題目你要想好久，我就不需要花這么長(cháng)時(shí)間了�！甭�(tīng)了劉暢的話(huà)，我上課就再也不馬虎了，成績(jì)也有了很大的提高，寫(xiě)作業(yè)的速度，也變快了。
過(guò)了幾天，我們又進(jìn)行了一次比賽。我們抓緊時(shí)間，寫(xiě)著(zhù)，可是就在最后關(guān)頭，出現了一道難題，就連劉暢也被難住了，于是我們各自用各自的方法算了起來(lái)……
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，“我算出來(lái)了”劉暢高興地對我說(shuō)。
我笑著(zhù)說(shuō)：“你真厲害，能教教我么？”
他對我笑了笑，耐心的向我講解了一下，我也認真地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)完之后，我向劉暢道謝。
這就是，我的同桌劉暢，劉暢他不僅是我的同桌，還是和我比賽學(xué)習，共同面對難關(guān)的人。
寫(xiě)同桌的作文 篇4
我的同桌是個(gè)男孩，他的性格和我一樣，都十分開(kāi)朗。所以我經(jīng)�？梢詮乃砩险业轿业挠白�。
他在班上屬中等個(gè)子，一雙大大的黑眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著(zhù)一副藍色邊框的眼鏡，他的近視都是由于愛(ài)看課外書(shū)的結果，他看過(guò)的書(shū)上至天文，下至地理，所以我們都稱(chēng)他為“眼鏡博士”。別看他課外書(shū)讀得多，學(xué)習可從沒(méi)掉隊，成績(jì)一直名列前茅。課堂上他的`發(fā)言總是讓人回味無(wú)窮，甚至能讓大家不由自主地為其鼓掌。但他最大的優(yōu)點(diǎn)就是有自己的主見(jiàn)，始終堅持自己的觀(guān)點(diǎn)。老師常�？洫勊麑W(xué)習愛(ài)思考，想法獨特。
這不，不久前的數學(xué)課上，陸老師正在給我們講新課“折線(xiàn)統計圖”。他給我們出了一問(wèn)題：折線(xiàn)統計圖表示年份時(shí)，隔幾年就離多遠，那條形統計圖呢？應該不應該空？老師叫應該空和不應該空的分別舉手，一開(kāi)始是不應該空的人占了上風(fēng)，此時(shí)，陸老師突然改變了口氣說(shuō)：“有時(shí)真理掌握在少數人手中哦�！�
這時(shí)，許多同學(xué)來(lái)了個(gè)180度大轉彎，舉應該空的人占了絕大多數。我也人云亦云，跟著(zhù)舉手。順便偷偷地看了一下同桌，只見(jiàn)他坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，我輕聲地問(wèn)道：“怎么不舉手了？”他堅定地回答：“因為答案是不應當空，我為什么舉手？你是相信自己，還是相信別人？”我的臉唰的一下紅了起來(lái)，這時(shí)才感覺(jué)到我和他有多么大的差距。
我的同桌就是這么一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在我身邊有這么一位好的榜樣，他就是我追趕的目標。噢，說(shuō)到現在我忘記告訴你們他的名字，他叫何健。
寫(xiě)同桌的作文 篇5
我的同桌劉雙奇，平時(shí)大錯誤不犯，小毛病卻不少。就連老師也拿他沒(méi)辦法。
記得在期中考試前，老師要把頭一天做的數學(xué)卷子講一講，可是全班唯獨劉雙奇一人沒(méi)有帶卷子。老師說(shuō)：“劉雙奇，我看你期中考試得多少分？”沒(méi)辦法，劉雙奇只好和我看我的卷子。老師邊講 邊讓我們把錯題改過(guò)來(lái)。令我吃驚的是，劉雙奇雖然沒(méi)有帶卷子，但是老師沒(méi)有批評他。就是說(shuō)：“你下次一定要帶上！”期中考試時(shí)，交完卷后，我問(wèn)劉雙奇：“你都答上了嗎？估計能的多少分？” 他說(shuō)：“答上了，一百分沒(méi)問(wèn)題�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我心想：“你可真能吹牛�！比欢谥锌荚嚦煽�(jì)出來(lái)后，劉雙奇數學(xué)學(xué)得不算好，可他還考了89分，我只得了80分。改卷子時(shí)他對我說(shuō)：“李家亨，你 有不會(huì )的數學(xué)題盡管問(wèn)我�！蔽艺f(shuō)：“你數學(xué)也學(xué)得不咋好，就不是比我高幾分？，我問(wèn)你干嘛！”但聽(tīng)起來(lái)讓我感到心里暖暖的，我改正錯題的勁頭更足了。
不知怎么的，我也漸漸地喜歡上了數學(xué)，成績(jì)也大有提高。不過(guò)，每次考試，同桌總會(huì )比我高出幾分。
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