【精華】同桌的作文7篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的同桌的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

同桌的作文 篇1

　　我的同桌十分可愛(ài)，梳著(zhù)學(xué)生頭，一雙有神的眼睛，一張櫻桃小嘴，黑黑的皮膚，雖然皮膚黑，但聲音十分動(dòng)聽(tīng)。

　　記得有一次，老師讓我們寫(xiě)一張26個(gè)字母的卷子，并且讓我們涂顏色，當時(shí)我還不會(huì )分配顏色。于是，我向同桌請求，讓她幫我涂顏色，畫(huà)筆在她手里，就像變魔術(shù)一樣，三下五除二就畫(huà)好了，當時(shí)我都看傻了，好快喲。

　　她也很調皮，我們倆經(jīng)常吵架。記得有一次，她動(dòng)了我一下，當時(shí)我就火了，拿起筆就往她的書(shū)狠狠地畫(huà)一筆，說(shuō)：“叫你動(dòng)我！”她也不甘示弱，也拿起筆畫(huà)了我的書(shū)好幾線(xiàn)，就這樣一來(lái)一回，后來(lái)，只聽(tīng)”咔嚓”一聲，哎喲，我的書(shū)！原來(lái)，同桌把我的書(shū)撕破了，她說(shuō)：“自己回家補吧！”后來(lái)我只好回家補了。

　　我的同桌雖然調皮，但有時(shí)還會(huì )幫助我，我喜歡我的同桌！

同桌的作文 篇2

　　我的同桌是雷牧風(fēng)。

　　他有著(zhù)一頭濃密的短發(fā)和一雙充滿(mǎn)著(zhù)智慧的眼睛。略顯厚實(shí)的嘴唇凸顯著(zhù)他樸實(shí)平和的性格。并不算高大的身軀卻能在關(guān)鍵時(shí)刻迸發(fā)出巨大的能量。

　　他熱愛(ài)閱讀歷史。上歷史課時(shí)他總能侃侃而談，令旁人驚訝不已。上語(yǔ)文課時(shí)他能引經(jīng)據典，指出某某人物的歷史背景�；ハ嗤扑]有意思的歷史故事是我們常做的事。

　　他有非常好的口才，在別人畏畏縮縮不敢上前時(shí)他能夠擔起責任主講，同時(shí)他也有非常棒的表演天賦，形象生動(dòng)的動(dòng)作常逗得我們哈哈大笑。

　　他個(gè)性鮮明，閑下來(lái)時(shí)活潑熱心，同學(xué)們有什么問(wèn)題他都一一解答，不辭辛勞，與朋友一起玩游戲時(shí)也總能“大殺四方”，酣暢淋漓；可做正事時(shí)他卻能一絲不茍，細致認真，把老師交給他的任務(wù)盡職盡責地完成，在不同的場(chǎng)合切換自如。

　　他有十分出色的球技。綠茵場(chǎng)上他精巧細致的動(dòng)作，星羅棋布的布局，靈活多變的走位，大刀闊斧的射門(mén)，無(wú)不令人欽佩。讓比賽時(shí)的對手聞風(fēng)喪膽。

　　他的學(xué)習成績(jì)數一數二，在班里的測試中常常獨領(lǐng)風(fēng)騷，但他為人卻平和謙虛，我們私下里都叫他“雷牧”，他也不生氣，他待人十分禮貌，即使他人有錯于他也不計較，只是豁達地笑笑。

　　有如此同桌乃我之榮幸，希望在以后的日子里我們能一同前進(jìn)，在學(xué)習和生活中更上一層樓。

　　望友誼長(cháng)存！

同桌的作文 篇3

　　歲月真的會(huì )改變人。你會(huì )回來(lái)嗎？

　　——銘文

　　五年級是人生的轉折點(diǎn)，只是因為那時(shí)遇見(jiàn)了你。五年級的時(shí)候，老師讓我們做同桌。那時(shí)候我是我，你是你，之前沒(méi)有任何聯(lián)系。就像我們五年級時(shí)生活的這兩條線(xiàn)交織在一起。

　　你當時(shí)成績(jì)不是很好，尤其是數學(xué)，所以經(jīng)常問(wèn)我。當你的眼睛盯著(zhù)我時(shí)，我感到不舒服。我的臉總是莫名其妙的紅，所以我總是低著(zhù)臉。但我還是很欣賞你好學(xué)的品質(zhì)，讓你漸漸超越了我…

　　你愛(ài)笑，活潑，讓你受歡迎，但我連陌生人都不看。我們經(jīng)常在課堂上竊竊私語(yǔ)，有時(shí)候老師也發(fā)現了，可為什么我罰站的時(shí)候你總是嘲笑我？老師真的偏女生！

　　那個(gè)夏天，彩虹出現了！我很少看到彩虹，所以我很興奮。學(xué)校里的每個(gè)人都坐在教學(xué)樓外，靜靜地欣賞著(zhù)需要看的美好事物。這條彩虹更美麗，因為你看著(zhù)它。

　　現在是六年級，你的成績(jì)越來(lái)越好。但是我越來(lái)越放縱，沒(méi)有進(jìn)取心！我們六年級不在一張桌子上，但我們相距不遠。我在你后面三排。我經(jīng)常能看到你在做什么。有時(shí)候你一轉身，我立馬假裝看書(shū)。有同學(xué)問(wèn)為什么你我會(huì )有這樣的“默契”，總是面面相覷，立馬扭頭。我只是淡淡的說(shuō)，我們曾經(jīng)是一桌的。

　　然后你就變得很MoMo，和你五年級的樣子格格不入。好像突然不認識你了。我不知道你經(jīng)歷了什么。你每天學(xué)習那么努力，幾乎不玩�？粗�(zhù)你疲憊的樣子，心里總覺(jué)得疼。我也想努力，但是我的“兄弟們”總是拉著(zhù)我“玩”讓我。

　　最終，你以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入了最好的中學(xué)，而我還是那么平凡，那么優(yōu)秀。你走了之后，周?chē)�的一切都很陌生，我的記憶只固定在我們五年級。心里總是有點(diǎn)難過(guò)，孤獨，懷念。

　　也許我們是兩條過(guò)早相交的線(xiàn)，然后越走越遠，相交的地方早就被遺忘在我的腦海里。邵華經(jīng)營(yíng)的這些年已經(jīng)成為過(guò)去.

　　我還是我，只是你變了。你會(huì )回來(lái)嗎？曾經(jīng)單純可愛(ài)的你.我現在很努力！為了再見(jiàn)面，為了更好的見(jiàn)面，為了同桌的你…

同桌的作文 篇4

　　她是我的前前桌，以前的同桌。她是一個(gè)文靜的女生，文筆很好，就如那些想象中的文科女生一樣。她有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的、烏黑的頭發(fā)，慵懶的搭在肩上，每天都是那么的柔順、光滑。我喜歡她的頭發(fā)，像一只松鼠尾巴，高高的翹起來(lái)，又垂落肩上。我無(wú)聊時(shí)，常常習慣的去玩她的頭發(fā)，按著(zhù)自己的想法想給她設計發(fā)型，可每次都以失敗告終。她也不說(shuō)什么，身體向后傾斜了些，任由我玩弄。

　　有一次，我用手指卷著(zhù)她的發(fā)絲，看著(zhù)她的頭發(fā)從我手中一次又一次的滑落。突然，想起來(lái)些什么，不經(jīng)意的問(wèn)道：“我弄別人的頭發(fā)，別人都很拒絕的，為什么你一點(diǎn)都不在意呢？”她笑了笑，“小學(xué)的時(shí)候，我后桌是個(gè)男生，他也經(jīng)常弄我的頭發(fā)，弄著(zhù)弄著(zhù)，就習慣了�！蔽译S意的應了一聲，沒(méi)說(shuō)什么了。她的文筆的確很好，語(yǔ)文成績(jì)是全班前幾的。每次向她借作文看一下，投入眼眸的，總是標題上方的那耀眼的一抹紅，又是四十分。然后，我仔細的看起她的作文來(lái)。她的字很工整，龍飛鳳舞的，灑脫不羈，就如她這個(gè)人一樣，讓人一眼心生好感。她作文風(fēng)格是柔婉的，就如涓涓細流中，暗暗流露出細膩的情感，深入人心。我和她當了一年的前后桌，還是換座位了。我的頭發(fā)漸漸留長(cháng)了，不愿意剪，很快便及腰了。我也漸漸喜歡上了高馬尾，也許是受了她的影響。有時(shí)，突然轉頭時(shí)，不經(jīng)意間，還會(huì )將后桌的眼鏡不小心掃到地上，也長(cháng)成了一條松鼠尾巴。有時(shí)，后桌也會(huì )隨意擺弄著(zhù)我的頭發(fā)，我并不在意，將頭微微向后仰。

　　保持這樣久了，脖子也微微傳來(lái)一陣酸楚。又好像回到了一年前，我隨意的擺弄著(zhù)她的頭發(fā)，她一本正經(jīng)的看著(zhù)書(shū)本學(xué)習，微微轉頭，四目相對，嘴角勾起一抹淡淡的微笑。

同桌的作文 篇5

　　我有一個(gè)好同桌——朱博洋。個(gè)子不高，但他長(cháng)著(zhù)閃閃發(fā)光的眼睛，肉嘟嘟的小臉蛋，肥嘟嘟的手�？粗�(zhù)他的手，如同一個(gè)肉球一般。但他有許多優(yōu)點(diǎn)。

　　有一次，我是說(shuō)讓我們背誦課文。此時(shí)，我心一下子就沉重下來(lái)。我背誦能力一向不好，在以前我背一首古詩(shī)需要好幾天才能背熟，現在才有點(diǎn)提升。我半點(diǎn)時(shí)間都不敢浪費，馬上開(kāi)始背誦。背誦，我先讀了兩遍，此時(shí)，令我吃驚的事情來(lái)了——他居然已經(jīng)被過(guò)了老師說(shuō)的內容。這讓我感到不可思議，我吃驚地想：“我和他當了這么長(cháng)時(shí)間的同桌，但從未知道他還有背誦這個(gè)特長(cháng)�！蔽腋�加緊張了，加速背起來(lái)。

　　時(shí)間過(guò)去了十分鐘，我終于背過(guò)了，但是不怎么熟，這是我聽(tīng)到他也在背——背的是倒數第二段，我聽(tīng)著(zhù)，一會(huì )他把整篇課文背完了，這證明他已經(jīng)背過(guò)了整篇課文。一會(huì )，老師開(kāi)始檢查了，他背得很快，但是一字不落。

　　我這位神奇的同桌，背誦能力真強。

同桌的作文 篇6

　　從小學(xué)一年級到初二，我有許多的同桌，他們各具風(fēng)采，詼諧幽默。但讓我難以忘懷的就是今年的同桌：徐小奇。他給了我許多美好回憶，即使吵架的回憶也是美好的。

　　剛剛和他作為同桌時(shí)，他就喊我的外號“鯉魚(yú)肥”，我很是氣憤（我與他并不熟，只是初一時(shí)和他聊過(guò)幾次天）我便與他惡斗，沒(méi)過(guò)多久他就求饒了。僅僅三天我就和他成為了好朋友，他對我十分好。記的前幾天，有同學(xué)搶我作業(yè)抄，我沒(méi)告老師，后來(lái)老師發(fā)現了，我很委屈，被老師罵哭了。雖然我像個(gè)男生，但我畢竟是女生，很脆弱。我和委屈的走回了教室，坐到了座位上我就哭了。當時(shí)他拿了一只螞蚱在教室里等我，他想嚇我，因為我最怕螞蚱。當他看到我哭了，立刻扔了那只螞蚱，急忙問(wèn)我怎么回事“怎會(huì )回事？菲菲，你別哭，是不是誰(shuí)打你了，我幫你打回去”“是數學(xué)老師”“數學(xué)老師我打不過(guò)，她是不是罵你了，我幫你罵回去�！彼�說(shuō)了好多幽默的話(huà)，把我逗笑了。他看我作業(yè)寫(xiě)得慢，就說(shuō)：“我等你，你寫(xiě)快點(diǎn)�！彼�又拍拍我頭，說(shuō)：“別難過(guò)了，我會(huì )保護你的�！�

　　有一次，我和他吵架了，我不理他了。我去辦公室批作業(yè)時(shí)，和班主任聊天時(shí)無(wú)意說(shuō)到徐小奇老是煩我，老師就把他位置掉開(kāi)了，等他回到教室時(shí)，已經(jīng)上課了，他很莫名其妙，他下課了跑去和老師理論，老師不理他。中午吃飯時(shí)，他很?chē)烂C的對我說(shuō)：“我一定會(huì )換回來(lái)的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。我生氣時(shí)，他總會(huì )哄我；我無(wú)聊時(shí)，他總會(huì )逗我；我遇到難題時(shí)，他總會(huì )幫我。記得有一次，那是物理課，物理老師非常兇，我因為試卷全對又很困，我就睡著(zhù)了。他看見(jiàn)了，他怕老師發(fā)現，他就拿一個(gè)橡皮把我砸醒了。下了課，我也不問(wèn)原因就把他打了，后來(lái)，別人和我說(shuō)了原因，我很懊悔，跟他道了歉，他原諒我了。

　　還有一次，他勾著(zhù)我的肩上樓，我當時(shí)就把他推開(kāi)了，還好有人扶了他一下，不然他就掉下樓了。他沒(méi)有生氣，只是拍了拍我的頭說(shuō)：“你咋這么小氣，讓我勾一下肩也不行？”我搖了搖頭說(shuō)：“你嚇著(zhù)我了�！彼�笑了笑。

　　他對我的.好，所有人都看出來(lái)了。我認為他是我最好的朋友，盡管他被調開(kāi)了，我們已不是同桌，但我們關(guān)系依舊如故，甚至更好了。我會(huì )珍惜這個(gè)好朋友的。

　　俗話(huà)說(shuō)不打不相識，我和我的同桌，就是在這種情況下，相識，相知，并成為好朋友的。

　　我的同桌非常善良，可我總是欺負她，我們倆好打仗，不論誰(shuí)對誰(shuí)錯，各有各的理由。打打鬧鬧中我們共同渡過(guò)了一學(xué)期的時(shí)間。

　　那天課間，我和同學(xué)在班級里玩，正好看見(jiàn)我的同桌沒(méi)在班里，我倆就起了壞心�！拔冶仨殮鈿馑�，讓他知道我的厲害�！蔽覀z大笑起來(lái)，正好看見(jiàn)她書(shū)包里有一本雜志，我倆就對這本雜志起了壞心。放哪呢？放哪呢？我倆不知道放哪？忽然，我發(fā)現了一個(gè)好地方——我的凳子。好，就放那吧！“他不能哭吧？”同學(xué)有點(diǎn)猶豫了。我滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事，逗逗她，應該沒(méi)事�！�

　　上課的鈴聲響了，她回來(lái)了。一開(kāi)始沒(méi)注意，我倆憋不住樂(lè )了，樂(lè )了出來(lái)，她不解地問(wèn)“怎么了？”我一臉壞笑地說(shuō)：“沒(méi)怎么！”她看了一下她的書(shū)包，沒(méi)發(fā)現什么東西沒(méi)了，但她知道是我倆在搗鬼，生氣地說(shuō)：“拿來(lái)！”我說(shuō)：“什么呀？不知道呀？”同學(xué)也附和地說(shuō)：“我倆沒(méi)拿你雜志，抱歉，說(shuō)錯了！”“我也沒(méi)說(shuō)我丟東西呀？”“那你讓我們拿來(lái)什么呢？”“他都說(shuō)了，你們拿了我的雜志！”“我們沒(méi)拿。你找吧？你找到我給你10本�！蔽依碇睔鈮言谡f(shuō)。她果然找了起來(lái)，結果沒(méi)找到�！皼](méi)有吧？呵呵！”過(guò)了一會(huì )兒，我把雜志給了她，“不逗你了，沒(méi)本事吧？”她氣壞了，一拳就過(guò)來(lái)了，幸虧我躲了過(guò)去，“跟你開(kāi)玩笑，你打我干什么呀？你也太不識逗了！”我也打了她一拳，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，打了起來(lái)。后來(lái)因為我是男生么，讓女孩子也對。況且，事也是由我引起來(lái)的。她不再理我了。

　　那天是下午，我玩得滿(mǎn)頭大汗，一看紙巾沒(méi)有了，看她那里還有，我說(shuō)：“好同桌，你借我一張紙巾行嗎？”我還以為她不借我呢？結果她不計前嫌，借了我。就這樣我倆和好了。怎么樣，我說(shuō)我的同桌善良吧！

　　我和我的同桌就是這樣，打打鬧鬧中成了好朋友！

同桌的作文 篇7

　　上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，老師給我調了個(gè)學(xué)霸同桌，叫陳永翰。一般來(lái)說(shuō)，在班中最了解你的同學(xué)，就是同桌！一提到同桌是個(gè)學(xué)霸一定很開(kāi)心，可我卻很討厭這個(gè)學(xué)霸。所以上個(gè)學(xué)期的時(shí)候我非常想換同桌。

　　為什么這樣說(shuō)呢？因為這個(gè)同桌將我一直霸占的組長(cháng)之位給奪去了。他先是搶去了語(yǔ)文組長(cháng)的頭銜；隨后又搶走了數學(xué)的；不過(guò)，英語(yǔ)的他始終搶不走。

　　永翰這個(gè)人對成績(jì)看得非常的重要。記得上個(gè)學(xué)期期中考試的時(shí)候我和他比看誰(shuí)的總分比較高�？荚嚊](méi)過(guò)幾天我們的試卷就發(fā)下來(lái)了。我數學(xué)八十九分，語(yǔ)文八十三分，英語(yǔ)八十二分，總分二百五十四。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是永翰三科竟然通通都是八十四分，總分二百五十二。這次我贏(yíng)了永翰，還將數學(xué)組長(cháng)給搶回來(lái)了。

　　我非常希望老師可以將永翰換走，一直到那一次。

　　那一天，老師說(shuō)：“從開(kāi)學(xué)到現在作業(yè)全有完成的人站起來(lái)�！闭酒饋�(lái)的只有三四個(gè)，其中就有我的同桌永翰，老師重點(diǎn)表?yè)P了永翰。我看了看永翰的作業(yè)寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)的一整本，再看看我的作業(yè)——只寫(xiě)了那幾頁(yè)。后來(lái)我以永翰為目標，將作業(yè)完成情況和永翰可以達成一致。

　　現在，我的作業(yè)也是全部有寫(xiě)了，不過(guò)我作業(yè)現在可以變成這樣，還多虧有永翰的這個(gè)競爭對手的激勵。要不是永翰，我就沒(méi)有了前進(jìn)的目標，要不是永翰，我就沒(méi)有現在這樣的作業(yè)，要不是永翰，我就沒(méi)有可以競爭的同桌。雖然這個(gè)學(xué)期終于成功地換了一個(gè)同桌，我終于成功脫離苦海了，但是，我還是想對永翰說(shuō)：“謝謝你，我的學(xué)霸同桌�！�

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