有關(guān)寫(xiě)同桌的作文三篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)同桌的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)同桌的作文 篇1
我的同桌叫黃東，長(cháng)得雖然消瘦，卻十分精神。一雙機靈的眼睛和那張口若懸河的嘴可真相配。
平時(shí)遇到什么事，他的“話(huà)匣子”一打開(kāi)，學(xué)起宋世雄的樣子，真是口齒伶俐，聲音悅耳，振振有詞，滔滔不絕，常常使小伙伴們聽(tīng)得目瞪口呆，有耐也使人樂(lè )得前仰后合……當他翻開(kāi)集郵冊，同時(shí)，話(huà)匣子也打開(kāi)了，拿出一張上面印有頭像的，而且很舊的郵票來(lái)給我看。
我說(shuō)：“這張郵票都舊成這樣，你還留著(zhù)干什么？”他聽(tīng)了，提了提嗓門(mén)說(shuō)： “這你就外行了，你知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？他就是舉世聞名的四大發(fā)明家之一——蔡倫，是我國古代的科學(xué)家，他是世界上最早發(fā)明造紙術(shù)的人。他的創(chuàng )造不僅對我國而且對世界文化傳播都作出了巨大的貢獻�！彼帜贸隽艘粡�， “你看這是英國維多麗亞女王的神像，這可是一張很珍貴的郵票呀！”說(shuō)到這兒，他好像十分自豪，又好像非常神秘，壓低聲音說(shuō)：“哦，告訴你，只有英國才用女王統治國家……”
他接連不斷地拿出那珍藏著(zhù)的枚枚郵票侃侃而談，真令人佩服呢！
寫(xiě)同桌的作文 篇2
說(shuō)起我的同桌，那可是名副其實(shí)的女王！不是英國女王，是“暴力女王”！——題記
你們知道她是誰(shuí)嗎？當然是那個(gè)臭名遠揚的王凌菲了！外號“菲哥”。
她長(cháng)著(zhù)一雙“貍貓眼”，眉毛粗的嚇死人，還有一張櫻桃大嘴，加上粗壯的四肢，那就組成了一個(gè)“小飛俠”。
別看她文質(zhì)彬彬，她才不呢！專(zhuān)門(mén)和我這個(gè)可憐的小平頭作對，這當然是同桌冤家的化身了。
一天，我在位子上看書(shū)，她使勁向我吼了一聲：“小平頭，快讓開(kāi)，本小姐來(lái)啦！”話(huà)音剛落，我便像紳士一樣鞠躬，并伸出一只手做出請進(jìn)的手勢，她就大搖大擺地走了進(jìn)去。幸虧我不跟她一般見(jiàn)識，不然又要跟她鬧個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，不歡而散了。
告訴你，這還不散什么，再告訴你一件驚天地、泣鬼神的事。
我和好友沈嘉豪正在走廊上玩的開(kāi)心，突然上課鈴想了，于是趕忙回到自己的位子上，不料半路殺出個(gè)小飛俠，攔著(zhù)了我的去路，我對她使了個(gè)眼色，示意讓她讓開(kāi)，她偏不讓?zhuān)揖蛯λf(shuō)：“好狗不擋道，快讓開(kāi)！”你猜怎么著(zhù)？她居然還是不讓?zhuān)@下可把我逼急了，對她說(shuō)：“你要再不讓?zhuān)揖汀汀嬖V老師�！薄坝斜臼履憔透姘�，我才不怕，哼！”小飛俠說(shuō)。我這下可沒(méi)轍了。學(xué)起朱公公來(lái)：“我的大小姐，我可沒(méi)招你惹你，為什么要這樣對可憐的我？我上有老，下有小，你就放過(guò)我吧，求你了�！彼能浟�？才不呢！她說(shuō)：“除非你欠我個(gè)人情，不管什么事都答應我，否則，哼哼！”“行，行，行，我的大小姐�！�
你看，她是不是野蠻加惡毒呢？相信地球上十三億中國人和外星人都會(huì )說(shuō)是！
寫(xiě)同桌的'作文 篇3
說(shuō)起我的同桌，他叫徐xx，后面的兩個(gè)字不透露是為了保護他的隱私權，因為他對這個(gè)看的相當重要，如果知道我透露了他的名字，也許會(huì )氣勢洶洶的找上門(mén)來(lái)。
我們做同桌的第一天是在五年級，當時(shí)老師的調位還沒(méi)有起到多大的轟動(dòng)_雖然當時(shí)他已經(jīng)“臭名昭著(zhù)劣跡斑斑”，班里打架的大王，著(zhù)名調皮鬼、搗蛋狂。不過(guò)我沒(méi)想過(guò)會(huì )被他欺負，因為我對自己還是很有信心的_赫赫有名的班長(cháng)，外號很強，滅絕師太。
于是我面無(wú)表情的看著(zhù)他在我身邊坐下，想著(zhù)，只要你別招惹我，我還不會(huì )把你滅絕的。
結果三分鐘后我就發(fā)現他的臉皮居然比我都厚，沒(méi)帶本子，直接就轉過(guò)臉來(lái)，同位，給我張紙。我很冷漠而粗暴的把紙扔給了他，然后他接著(zhù)厚顏無(wú)恥的無(wú)視我拿了我的橡皮“我沒(méi)帶，借我用用”，直接拿走。
這個(gè)情節不陌生，不過(guò)它發(fā)生的時(shí)候我是主動(dòng)，那些倒霉的小同桌是被動(dòng)，如今換成我“慷慨”的“支援”同桌，心里還是有點(diǎn)不舒服。
我投之以冷眼。
于是，在今后，我們的關(guān)系就是“你的就是我的，我的也是你的”桌子上的東西從未經(jīng)過(guò)過(guò)主人的允許就被另一位主人拿走，所謂之互補。
這足以表明我們的臉皮多么厚。
漸漸的，我發(fā)現了一件很令人惱火的事，此人智商高。
令人（我）惱火是因為我很不想有個(gè)聰明的同桌，否則他的優(yōu)越會(huì )擊垮我的。
但擁有高智商同桌有個(gè)好處，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)……
復雜的計算題基本不算，反正身邊有個(gè)計算器，準確率比我高多了，可以說(shuō)，和他做同桌提高了我的兩個(gè)能力，一是武力（我們天天練武）二是眼力，一秒鐘將答案一掃而空。
我還很欣慰的發(fā)現，雖然他智商高，但我的成績(jì)總比他高幾個(gè)名次，這點(diǎn)他很不愿意承認，這讓我找到了很大的滿(mǎn)足感。
他的一張臉很秀氣，女孩子的那種秀氣，皮膚白，眉毛細，老師都曾叫他徐小姐，當然，這其中的原因還有他喜歡找事，起哄以及八卦。但當他使用暴力時(shí)這個(gè)稱(chēng)號就與他無(wú)緣。
我們做了盡兩年同桌，自然安中形成了一種“規定”或“規則”，即所謂的“潛規則”，這里面的內容無(wú)非是作業(yè)寫(xiě)完一題約好對答案，檢查背課文古詩(shī)時(shí)互相包庇一下，誰(shuí)犯了錯幫誰(shuí)圓個(gè)謊之類(lèi)的，都不是什么好事。
我們每天都吵，這在同桌之間很正常，何況我們都是那種棱角鋒利的_
“你。。。偷看我答案，鄙視你！”
“藐視你！”
“蔑視你！”
“輕視你！”
“俯視你！”
“歧視你！”
“無(wú)視你！”
……
好懷念那些日子。
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