同桌寫(xiě)人作文集錦15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的同桌寫(xiě)人作文，歡迎大家分享。
同桌寫(xiě)人作文1
古箏姑娘和我是同桌，對于她的一切我很了解，她有陽(yáng)光般燦爛的臉蛋，看起來(lái)通紅通紅的，露珠一般的眼睛，看起來(lái)十分清澈，猶如清澈見(jiàn)底的小溪，還有那迷人的小酒窩，像喝醉酒一樣，看了讓人十分陶醉，誰(shuí)見(jiàn)了誰(shuí)喜歡。
有一次，我到她家里做作業(yè)，做完作業(yè)后，我看她在抽屜里拿出了假指甲，然后熟練地戴在了自己的手指上，我問(wèn)她：〞你在干嘛？〞她隨意地回答：〞我要練古箏了，你在一旁慢慢玩吧，我沒(méi)時(shí)間和你閑逛了。〞話(huà)音剛落，只見(jiàn)地用靈巧的手不動(dòng)聲色地彈了起來(lái)了，他的手是多靈動(dòng)啊，每一根弦選都是她的知己，她對每一根弦是多么熟悉，彈起來(lái)十分淡定自如。我突然問(wèn)她：〞每天都這樣彈��！看樣子彈這個(gè)東西很累吧！〞她邊彈又邊說(shuō)：〞這是我的愛(ài)好，怎么會(huì )覺(jué)得累呢！我從里面得到很多快樂(lè )。〞
為了不打擾她練箏，我在一旁不敢出聲，因為我怕影響了她的練習質(zhì)量，我只是在欣賞她彈出的優(yōu)美曲調。我越聽(tīng)越有雅興，覺(jué)得自己進(jìn)入了仙境，她彈的曲調悅耳動(dòng)聽(tīng)，又不失華麗，低而沉穩，高而準確，急而不亂，慢而輕松……一道道美妙的音調，仿佛變成了在花園里輕飛的蝴蝶、嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)、風(fēng)平浪靜的海面、溫聲細小的毛毛雨。我不禁感嘆她那高超的技術(shù)。
當她彈完后，我豎起大拇指，表示她彈得十分棒。她休息了一會(huì )，又動(dòng)起了她那靈巧的雙手，靈動(dòng)地繼續彈了起來(lái)。這時(shí)，她彈的是《伯牙絕弦》，她告訴我：〞我會(huì )把這首曲彈得很悲涼，但卻不失美意，這種美意是凄美的，你要用心才能感受到它的情懷。〞伴隨著(zhù)音樂(lè )的響起，好像置身于故事之中，感受這著(zhù)音樂(lè )帶給我的心情，我的心情時(shí)而平緩，時(shí)而亢奮，充滿(mǎn)了變幻莫測的歡聲笑語(yǔ)，仿佛看到了那伯牙失去知己凄美的一幕。
這時(shí)候的我，聽(tīng)著(zhù)她那優(yōu)美的曲調，心平氣靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉，在夢(mèng)鄉里我又感受了一番她那清風(fēng)亂語(yǔ)的曲調。
同桌寫(xiě)人作文2
簡(jiǎn)單的世界，簡(jiǎn)單的黑與白，我的世界亦是如此。
初見(jiàn)，你笑魘如陽(yáng)，烏云散開(kāi)，撒了一地陽(yáng)光。從此，你成為了我的黑白世界中的畫(huà)師，用你神一般的力量，改變著(zhù)我的世界。 記得那個(gè)早晨，我感到腦子里一片空白，病懨懨地趴在桌子上。你體貼地摸了摸我的額頭，關(guān)切地問(wèn)：“你要不要緊，需不需要去醫務(wù)室？”說(shuō)完便很霸道的奪走我手中冰冷的水，振振有詞的告訴我：“別喝了，我去幫你打熱水。等著(zhù)!”說(shuō)罷你便像箭一般飛奔而去。因為走得太急，熱水時(shí)不時(shí)地從杯子里濺出來(lái)，看這你那燙腫的手，我百感交集。從那時(shí)起，我就決定要把你當成我的好朋友，也許你覺(jué)得你對每個(gè)人都會(huì )這樣，沒(méi)有什么稀奇，可是那是我的心里就有一陣暖流流過(guò)，溫暖無(wú)比。從那刻起，我就決定要好好珍惜你。 我們?yōu)樨毨絽^的孩子們捐書(shū)，別的同學(xué)就只捐個(gè)幾本的，而你竟然為貧困山區的孩子捐款了二十幾本！我疑惑地問(wèn)你：“你怎么捐那么多？意思意思不就行了？他們又不是你的親人！”而你卻語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“沒(méi)錯，他們不是我的親人，他們雖然與我沒(méi)有任何血緣關(guān)系，但是他們和我們都需要讀書(shū)，也需要學(xué)習！”我聽(tīng)了，默默地低下了頭，臉悄悄的紅了。
有一次我正為一道題目，想得焦頭爛額，你看到我那痛苦的樣子，便熱情地問(wèn)：“需不需要幫忙？”我一個(gè)勁地猛點(diǎn)頭，你很耐心的一步一步地講解給我聽(tīng)，連一個(gè)細節都不放過(guò)。你的細心講解使我很快的理解了那道題目。我在心里默默慶幸，有你，真好！ ……
時(shí)光飛逝，我們的故事仍在繼續。簡(jiǎn)單的世界，簡(jiǎn)單的黑白，已不復存在，因為有你，我單調的世界才會(huì )如花園般絢麗。
同桌寫(xiě)人作文3
大腦袋，長(cháng)雙眼，圓耳朵，穿白綠牛仔褲子的男孩兒，象棋，書(shū)畫(huà)，快耍心眼。他最善于記誦詩(shī)文。你是誰(shuí)?他是我的同桌——高。
老師剛分配我們這學(xué)期做同桌時(shí)，再三注重:“同桌，王粲老先生講話(huà)!同桌互相幫助或是相互之間市場(chǎng)競爭。即然同桌，能否互相幫助?”這始料未及的“激情”嚇了我一跳，“行吧...行吧……”我還以為他要談相互之間對著(zhù)干呢!
因此，鈴剛響，我也約他一起玩�！拔也粫�(huì )出來(lái)，”他說(shuō)道。"我覺(jué)得在教室里做工作。"哦，小孩!他討厭玩嗎?你喜愛(ài)寫(xiě)作業(yè)嗎?蒙蔽的情況下被女同學(xué)拉著(zhù)玩。
在課堂上，他徹底被吸引了。老師提出問(wèn)題的情況下，一直能高高的抬起自身的手，回應起來(lái)一直侃侃而談。是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的優(yōu)秀生。
老師常常說(shuō)學(xué)習貴，非常值得猜疑。學(xué)習期內，同桌常常幫我提前準備許多難題�！巴�，回來(lái)看一下，是這個(gè)問(wèn)題嗎?”你了解“同桌”這個(gè)詞嗎?組一個(gè)字?”“同桌，這話(huà)代表什么意思...?”各式各樣的難題常常掛在他嘴上。我逐漸發(fā)覺(jué)他對學(xué)習充滿(mǎn)激情。
由于肺炎疫情，這學(xué)期很短。在這里一個(gè)月的情感中，我特別感謝我的同桌。他對學(xué)習的激情收走了我對學(xué)習的可容忍。以寫(xiě)單詞為例子。每每老師英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)完，使我們互換批閱，我的“有單詞的小寶寶”要是雙手略微不齊整，便會(huì )淘汰重新寫(xiě)過(guò)。盡管，有時(shí)他會(huì )由于太嚴苛而發(fā)火。但是，我明白它是給我發(fā)展。給我改正邋里邋遢的不良習慣。
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼，這學(xué)期就過(guò)去。你能變成下一個(gè)同桌嗎?我希望著(zhù)...
同桌寫(xiě)人作文4
是你，在我考試沒(méi)考好的時(shí)候鼓勵我；是你，在我忘帶鉛筆的時(shí)候借給我。雖然，你比我小兩個(gè)月，但你仍像一個(gè)大姐姐一樣鼓勵、幫助我。
我的同桌一一王雨楠。在四年級上學(xué)期時(shí)，由于一次意外，老師把我往后調了一排，就這樣我開(kāi)始了和你的同桌生活。
我的同桌，長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副粉紅色的眼鏡，圓圓的小臉，白里透紅，可愛(ài)極了。
記得有一次，我數學(xué)沒(méi)考好，她對我說(shuō)的那句話(huà)我永遠忘不了。她說(shuō)：“一次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，你的學(xué)習那么好，把錯題改正，下次不再錯，我相信你下次一定會(huì )考好的，有什么不會(huì )的題可以問(wèn)我，我可以幫助你呀！”有一次，我有一道題不太會(huì )，去問(wèn)她，她像老師一樣教我，又出了幾道類(lèi)似的題讓我做，她的講解讓我豁然開(kāi)朗，從那以后，我一有不會(huì )的題就問(wèn)她，所以我的數學(xué)成績(jì)在她的幫助下提高了很多。
還有一次，快期末考試了，老師讓我們抄卷子，王雨楠抄完了，我還剩一點(diǎn)，下課鈴打響了，她看見(jiàn)我還在拼命的抄，就走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“都下課了，你也起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)再寫(xiě)，老坐在那兒，不僅對視力不好，而且時(shí)間一長(cháng)，腰也會(huì )疼的�！彼�(zhù)我走出教室，說(shuō)：“看看遠處的綠色，再回去寫(xiě)吧�！彼坏俏业拈|蜜，有時(shí)候她也像我的家長(cháng)一樣。
同桌的你，有明朗美好的微笑，溫暖一米陽(yáng)光，融化四方冰雪。
同桌的你，有乖張頑劣的童心，伴我一起瘋狂，一起成長(cháng)。
我不知道我們何時(shí)離別、何時(shí)再見(jiàn)，但是我的朋友，在離別之前，讓我們先好好享受當下，希望五年級能再和你做同桌。
同桌寫(xiě)人作文5
我依舊還記得，開(kāi)學(xué)第一天，班主把我們安排坐在一起。我當時(shí)是很不高興的。因為本來(lái)我是想跟我閨蜜坐在一起的，可是班主卻把我們分開(kāi)了，讓你來(lái)跟我一起坐。
但是你卻不知情，還很友好的跟我打招呼，“嘿，你好�！笨粗�(zhù)你燦爛的笑容，雖然我還是有些難過(guò)，但我還是回應了你，“你好�！庇谑�，我們就這么認識了。我的同桌。
雖然不跟閨蜜一起坐很遺憾，但是后來(lái)跟你相處了一段時(shí)間后，我發(fā)現你其實(shí)是一個(gè)很好的人。
就拿上次那節數學(xué)課來(lái)講吧。當時(shí)，我被老師叫上來(lái)回答問(wèn)題，而那道題我又剛好不太會(huì )。因為心里有些沒(méi)底，所以回答問(wèn)題的時(shí)候我說(shuō)的有些小聲，導致了我們數學(xué)老師沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的回答。他以為我不會(huì )，就說(shuō)了一句:“不會(huì )就罰抄�！�
聽(tīng)到這句話(huà)，我頓時(shí)有些委屈:“明明我有回答啊，是你自己聽(tīng)不見(jiàn)�！笨墒俏也桓艺f(shuō)出來(lái)。這時(shí)，同桌你突然對我們數學(xué)老師說(shuō)了一句:“老師，她會(huì )，她剛剛有回答的，是你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我們全班都聽(tīng)見(jiàn)了�！�
我當場(chǎng)就懵了，心里很震驚。我沒(méi)有想到我同桌居然會(huì )這么大膽的為我辯解，又很害怕老師會(huì )因此罰她。值得慶幸的是，我們數學(xué)老師最后并沒(méi)有懲罰她什么，也因為被我同桌一鬧，我最后也沒(méi)有被罰抄數學(xué)題。
很開(kāi)心能夠遇見(jiàn)你，認識你，我的同桌。
謝謝你，帶給我那么多感動(dòng)。
謝謝你，經(jīng)常幫助我這個(gè)迷糊怪。
謝謝你。是善良的你讓我明白，很多人之所以面對那么多現實(shí)的打擊后卻依舊心懷善良，是因為她們，都遇到過(guò)善良的人。
同桌寫(xiě)人作文6
秋風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，黃葉紛紛，葉子一片一片飄落在地上，帶著(zhù)秋天獨有的魅力，渲染著(zhù)大地的金黃。在這豐收的季節里，我結識了一個(gè)文靜的小姑娘，她長(cháng)著(zhù)一張標致的瓜子臉，長(cháng)長(cháng)的馬尾辮梳到了腰間，愛(ài)看書(shū)是她最大的愛(ài)好——她就是舒曼。
舒曼是一個(gè)不幸的小女孩，五年級下半學(xué)期期末的時(shí)候，她的爸爸死于一場(chǎng)車(chē)禍，從那以后只要我們一提到爸爸二字，她亮晶晶的眼睛瞬時(shí)就是會(huì )黯淡下來(lái)，遮上一層蒙蒙的霧氣，默默地走到旁邊，所以我們一般不會(huì )在她的面前提起爸爸這二個(gè)字。有一次，她悄悄地告訴我，在她的心里爸爸是她最好的親人，他總會(huì )陪她一起玩耍，帶她出去旅游，所以她非常想念他。
她的成績(jì)也非常優(yōu)秀，她從不上任何補習班，卻總是門(mén)門(mén)功課能達到優(yōu)以上。因為我做作業(yè)速度比較慢，她總是帶動(dòng)我一起做作業(yè)，和我比賽誰(shuí)作業(yè)做得快，在她的幫助下，我現在每天幾乎在學(xué)校里就可以完成一到兩樣家庭作業(yè)了。我們也經(jīng)�；ハ嘟獯�，每次遇到數學(xué)難題。我們就一起推理計算，也許利用十分鐘的下課時(shí)間不夠我們分析一道題目，也許我們爭論半天得出的答案可能是錯的，但是我們相信對錯不重要，最重要的是享受中間的推理過(guò)程。我們還 互加了QQ，有些不確定的題目，回家經(jīng)過(guò)查證后，我們也會(huì )向對方傳遞自己做題的思路和方法。
她還 是一個(gè)多才多藝的女孩，美術(shù)——她既會(huì )畫(huà)素描，又會(huì )畫(huà)動(dòng)漫，每一次圖畫(huà)課的作業(yè)她不達六顆星以上，她就不姓舒；舞蹈——民族舞十級，學(xué)校舞蹈隊隊員，下腰、直叉，對于她來(lái)說(shuō)真是so easy!側滾翻能連續十個(gè)不斷；音樂(lè )——嘿嘿！更不用說(shuō)了！琵琶四級，長(cháng)笛兩級，口琴課才上了一節課，琵琶彈過(guò)的曲子，她都會(huì )吹了�？谇倏荚嚨臅r(shí)候，我們一群女生都圍著(zhù)她，要她教我們吹曲子。當我以好朋友的關(guān)系問(wèn)她吹口琴的密絕時(shí)，她只是慢悠悠地從嘴里蹦出三個(gè)字“找”“感”“覺(jué)”。
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我和舒曼一起學(xué)習，一起說(shuō)笑，同起同落，漸漸地，我們成為了一對形影不離的知心朋友。
同桌寫(xiě)人作文7
過(guò)去的日子漸漸在心中消逝，而我卻無(wú)法將你忘記，你的平凡、你的樂(lè )觀(guān)、你的寬容、你的執著(zhù)……
同桌的你，不曾喜歡微笑；同桌的你，不曾喜歡說(shuō)話(huà)；同桌的你，不曾喜歡學(xué)習；歲月雖流動(dòng)，但我卻知你是我的同桌，曾帶給我無(wú)限歡樂(lè )。------題記
我有這樣一個(gè)同桌：他長(cháng)著(zhù)一副老實(shí)相，呆呆傻傻的還怪可愛(ài)；個(gè)子不高，一頭清爽的小平頭，讓人看了就覺(jué)得精神抖擻；黑發(fā)之中有參雜著(zhù)幾絲若隱若現的白發(fā)。最搞笑的是，他臉上布滿(mǎn)了像月球上大小不一的“隕石坑”，圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)一對如栗子般大小的黑眼睛，眼神流露出淡淡的呆呆的感覺(jué)。一張朱紅色的大嘴，吃東西時(shí)總是狼吞虎咽，他嘴里有整齊的牙齒，但沒(méi)有潔白。牙齒都是一半黃，一半白，真是“涇渭分明”。有時(shí)，牙中也會(huì )帶著(zhù)個(gè)小青菜，我看了真是哭笑不得。
經(jīng)過(guò)我長(cháng)期觀(guān)察，終于發(fā)現了他的一個(gè)性格特點(diǎn)：厭世。當時(shí)卷成績(jì)下發(fā)，全班都沸沸揚揚，嘰嘰喳喳的談?wù)撈鸱謹祦?lái)�！澳憧剂硕嗌侔�？”“哎呀，我都扣了十分��！”“不會(huì )吧，我才扣了4分”班上亂哄哄的，笑聲，嘆息聲，說(shuō)話(huà)聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室。我扭頭一看，發(fā)現他正望著(zhù)窗外的風(fēng)景，臉上呈現出舒適，幸福，輕松的神情，不算潔白的牙齒毫無(wú)保留的露了出來(lái)，不與旁人說(shuō)話(huà)，獨自欣賞風(fēng)景，看了許久，又看了這打著(zhù)“32”分的試卷。試卷上全是亮瞎眼的紅叉叉，他又轉頭看我的試卷，讓人興奮的100分，還有這漂亮的紅勾勾，他卻毫不在意的又扭頭看窗外的風(fēng)景。
難過(guò)時(shí)，他逗我笑；高興時(shí)，他陪我笑；干活時(shí)，他幫我做；困難時(shí)，他陪我過(guò)；無(wú)聊時(shí)，他陪我玩；傷心時(shí)，拿他出氣。
現在，他已離我遠去了，同桌也已換了人，但我記得他那張呆呆的臉，露出傻傻的笑容。
原來(lái)，只有離別后，才懂在一起的日子可貴。
同桌寫(xiě)人作文8
我是一個(gè)十足的“哈利波特”迷，《哈利波特》一至五部我都看過(guò)，而且每本都“百”看不厭�！豆ㄌ嘏c阿茲卡班的囚徒》這一本，我起碼看了八遍。有時(shí)候，我甚至希望哈利是我的同學(xué)，同桌，和我一起學(xué)習，還教我魔法。想著(zhù)想著(zhù)，我的.心飛到了另外一個(gè)世界……
“丁零零”上課鈴聲響了，我們像往常一樣走進(jìn)教室，等待老師的到來(lái)。這時(shí)，班主任帶來(lái)了一個(gè)新同學(xué)—哈利波特。他環(huán)視一下四周，把目光鎖定在我的身邊的空位子�！疤�，不可能吧！”我暗自嘀咕。于是，哈利走過(guò)來(lái)把書(shū)包放進(jìn)了書(shū)桌，對我說(shuō)：“你好，請你多多關(guān)照�！焙�，想不到家喻戶(hù)曉的哈利會(huì )向我打招呼。我壯著(zhù)膽子問(wèn)他，可不可以教我魔法，他爽快的答應了。
我花了一天的時(shí)間準備了一切的東西。第二天放學(xué)后，我就開(kāi)始學(xué)習魔法了。我們來(lái)到了空曠的野外練習魔法。有一次配草藥，我不小心忘了放一種草根，結果使小草變成了藍色的。但是，哈利教我念了一個(gè)咒語(yǔ)，很快小草便恢復了綠色和生機。最有趣的要數騎飛天掃帚拋接蘋(píng)果了，我和哈利“百發(fā)百中”，一個(gè)也沒(méi)有漏過(guò)。他直夸我學(xué)得快呢！
時(shí)間過(guò)得飛快，我學(xué)會(huì )了許多魔法，我們都很高興，因為我們因此成為了好朋友。
雖然這只是我的一個(gè)離奇的幻想，但我仍然希望《哈利波特》中的哈利波特能來(lái)到我身邊，走進(jìn)我的學(xué)習生活之中，與我成為同桌，那樣，我們之間一定會(huì )發(fā)生許多離奇的故事呢？
啊，我也是一個(gè)哈利波特迷呢，我也曾經(jīng)幻想過(guò)能和哈利成為朋友。你寫(xiě)的不錯，把一個(gè)幻想中的故事編的和現實(shí)中的真事兒一樣。
同桌寫(xiě)人作文9
每當想起我的同桌，我都哭笑不得。
他走路的樣子十分滑稽，兩腿開(kāi)著(zhù)叉，兩肩高聳著(zhù)，好像有點(diǎn)駝背，走起路來(lái)總感覺(jué)特搞笑，仿佛《鄉村愛(ài)情》里的劉能，總叫人印象深刻。
他不光走路的樣子滑稽，行為也很奇葩。有次我值完日回到座位上，要拿文具盒的時(shí)候，發(fā)現文具盒莫名地失蹤了，這時(shí)，一旁的焦樂(lè )然突然把舌頭尖出伸來(lái)，一雙眼晴瞪得如彈跳球那么大，隨著(zhù)這些表情的變化，他那兩腮的蘋(píng)果肌也開(kāi)始鼓起來(lái)：“想知道你的文具盒在哪嗎？去找吧！”聽(tīng)了他的話(huà)我趕緊圍著(zhù)桌子一個(gè)一個(gè)地找，卻還是沒(méi)找到。
這時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)嚴重的問(wèn)題，為什么他知道我的文具盒不見(jiàn)了呢？想到以前的種種，我立馬扭過(guò)頭，卻看見(jiàn)他在對我嘿嘿地壞笑著(zhù)，這個(gè)表情讓我更加確定是他在搗亂。這時(shí)，我以迅雷不反掩耳之勢把我的文具盒從他的書(shū)包里掏了出來(lái)，并得意地對他說(shuō)：“怎么樣，被我給找到了吧！”接下來(lái)他才反應過(guò)來(lái)，并用一股東北大碴子味的口音對我說(shuō)：“劉云樂(lè )，我沒(méi)想到你是這樣的人，竟然把我的文具盒給拿走了！”
“這是我的！”
“不是你的！”之后，我倆就開(kāi)始了激烈地辯論…
這還沒(méi)消停多久，這不！前幾天又有一件事發(fā)生了。蘇老師講圓的形狀是什么的時(shí)候，坐在旁邊的張藝寧說(shuō)了一句：“劉云樂(lè )的頭�！薄跋衿で�！”這時(shí)，一個(gè)聲音想起來(lái)，努力一聽(tīng)，又是焦樂(lè )然！唉，我上輩子造了什么孽��？竟然跟他坐一塊，唉！
不僅如此，他還經(jīng)常跟前桌的陳冠旭一起來(lái)想著(zhù)法兒整我。
你一定會(huì )覺(jué)得焦樂(lè )然是一個(gè)實(shí)打實(shí)的學(xué)渣吧，非也非也，我可以堅定地告訴你，焦樂(lè )然在數學(xué)和英語(yǔ)方面也算是個(gè)學(xué)霸了。每次我遇到數學(xué)和英語(yǔ)上的難題時(shí)，他都會(huì )毫不保留耐心地跟我講解，直到我會(huì )為止。
所以每當想起我和這個(gè)有些奇葩又熱心的同桌的種種?迨攏?我都會(huì )哭笑不得，真的是讓我回味無(wú)窮！
同桌寫(xiě)人作文10
同桌，每個(gè)人都有同桌，有了同桌，也就會(huì )有了一點(diǎn)小小的幫助，當然麻煩也隨即跟來(lái)了。
我的同桌，是一個(gè)皮膚很白，耳朵很大，嘴唇很厚的男生，叫朱林奇。我和他坐同桌，哎，真是有時(shí)喜有時(shí)憂(yōu)有時(shí)煩。
我們倆坐同桌第一天起，就畫(huà)了三八線(xiàn)，他不把三八線(xiàn)叫三八線(xiàn)，叫它“桌界”，原因很簡(jiǎn)單，人家有國界，我們叫三八線(xiàn)不能突出出界的嚴重性，叫桌界，就和國界一樣，哪方出界，就會(huì )爆發(fā)出一場(chǎng)戰爭。但桌界上有一個(gè)缺口，是借東西時(shí)的遞口。一天，我正在津津有味的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，他突然把我一撞，作業(yè)本上立刻出現了一條“長(cháng)蛇”來(lái)，我頓時(shí)火冒三丈，他又來(lái)了句：“你過(guò)界了！”真是火上澆油，我越來(lái)越氣，一巴掌打在他背上。只見(jiàn)他鼻子一皺，眼睛一瞇，嘴巴一歪，看的出，他痛了，我正在氣頭上，才沒(méi)心思管他，讓他自己疼自己去，誰(shuí)讓他沒(méi)長(cháng)腦筋呢？
從此，我們倆像被一堵冰強隔著(zhù)似的，關(guān)系越來(lái)越緊張，上課總是提心吊膽，生怕越過(guò)了那條該死的桌界。
后來(lái)，還是我無(wú)意間的打破了這種氣氛。
一次，我沒(méi)帶文具包，真不巧，偏偏是在上課時(shí)才發(fā)現的，沒(méi)辦法，只好硬著(zhù)頭皮找我的“敵人”借筆用，總不能要我上課時(shí)不用筆吧！嘿！還越來(lái)越神氣了。真不知好歹，要知道，在下課時(shí)，本小姐可是要動(dòng)手傷人來(lái)?yè)尩�。我一頭，不理他了。他發(fā)現我五官走了形，知道自己闖禍了，趕忙把筆放在我面前，還給我作揖求饒呢！我"撲哧“一聲笑了。他見(jiàn)我笑了，嘻嘻，露出了討好般的傻笑。往后，只要我找他借筆，他二話(huà)不說(shuō)，就把筆放在我面前。
但我從來(lái)沒(méi)想過(guò)，平時(shí)那討厭的他，在我急需要幫助時(shí)，他還會(huì )幫我，真沒(méi)想到，換了我，我絕對是一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不借�？傊�，同桌給我帶來(lái)了喜，帶來(lái)了憂(yōu)，帶來(lái)了煩惱。
同桌寫(xiě)人作文11
記得剛上高一的第一天，我正匆匆忙忙的往教室趕，因為昨天晚上老師就讓我們自己選擇座位跟同桌，我來(lái)到教室的時(shí)候還好，還沒(méi)有多少人來(lái)。我看了教室一眼，走到一個(gè)靠窗的位子問(wèn)：“這里有人坐嗎？”
那個(gè)女生看著(zhù)我，我也在看著(zhù)她。她有一雙很清澈的眼睛，一個(gè)高挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，白晳的皮膚。她看著(zhù)我皺了皺眉頭，好像不太滿(mǎn)意一樣，好吧，我也知道自己長(cháng)得沒(méi)她好看，但也不用這樣吧。她說(shuō)：“這里沒(méi)人，你可以坐在這里�！彼穆曇艉芎寐�(tīng)，很清脆，還帶有一種干脆利落的感覺(jué)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便坐了下去，就這樣我們成為了同桌。
說(shuō)起我的同桌來(lái)，我都覺(jué)的她的優(yōu)點(diǎn)多的說(shuō)不完，可就是有一個(gè)缺點(diǎn)不太好——就是愛(ài)說(shuō)“老子”這個(gè)詞。
還記得剛成為同桌不久的一個(gè)下午，她看著(zhù)我問(wèn)：“教室里有那么多位子，你為什么不選，偏偏要坐老子身邊呢？是不是被老子的魅力所吸引了？”
“‘老子’這個(gè)詞是男生用的，用在你到身上不合適，這是一個(gè)病句�！蔽也黹_(kāi)話(huà)題說(shuō)，因為我決不可能告訴她我是因為喜歡靠窗，跟這個(gè)位子很少會(huì )被老師注意 ，才選的。
她聽(tīng)了我對話(huà)，臉有那么一點(diǎn)紅，接著(zhù)又說(shuō)：“我就喜歡‘老子’這個(gè)詞，這個(gè)詞創(chuàng )造下來(lái)的價(jià)值就是被‘老子’用。還有，你別給老子岔開(kāi)話(huà)題�！�
“好吧，好吧，你說(shuō)怎樣就怎樣吧�！蔽覘壭低督�。
“這還差不多�！闭f(shuō)完，得意的揚起了嘴，給了我一個(gè)燦爛的笑容。
還有一次，她參加了班的一個(gè)辯論賽，用她犀利的口才，跟一個(gè)又一個(gè)“老子”把對方給回擊的體無(wú)完膚了，讓我不禁為她鼓掌。
看吧，這就是我那愛(ài)說(shuō)“老子”的同桌。
同桌寫(xiě)人作文12
要說(shuō)同桌，給我印象最深的就是張彥蓉。
她長(cháng)著(zhù)圓圓的小臉，短短的頭發(fā)，柳葉似的眉毛下長(cháng)著(zhù)一對清澈的眼睛，櫻桃似的嘴巴能說(shuō)會(huì )道，她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的女孩。
她是一個(gè)女學(xué)霸，只要有難題出現，她的小宇宙就會(huì )爆發(fā)。這不，老師剛布置了一道由奧數引申的數學(xué)題，下課鈴聲響了很久了，她的屁股像是被釘在板凳上似的，一動(dòng)不動(dòng)，我叫了她好幾遍了，她還是在密密麻麻的草稿紙上'埋頭苦干'。過(guò)了一會(huì )兒，她又翻開(kāi)了？小學(xué)數學(xué)大百科？查書(shū)，好像查到了點(diǎn)什么，她又在草稿紙上計算，直到上課了，她終于算出了正確答案，她問(wèn)我對不對，我又幫她驗算了一遍，確定答案準確無(wú)誤后，她又將解題思路、等量關(guān)系式以及相對應的過(guò)程寫(xiě)在黑板上讓大家參考。老師進(jìn)來(lái)后問(wèn)這是誰(shuí)解的，大家都說(shuō)是張彥蓉寫(xiě)上的，老師又讓她給我們再口述，她講的很細，大家都聽(tīng)懂了。這樣一來(lái)，她成了我們班公認的'大學(xué)霸'，誰(shuí)只要有不會(huì )做的題就來(lái)問(wèn)她，她總會(huì )耐心地給他講解。
這就是我的同桌，她不但是個(gè)大學(xué)霸，還特別樂(lè )于助人。
那天，我和她要去公園玩，看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的奶奶正準備過(guò)馬路，手里提著(zhù)一籃還沒(méi)有洗去泥巴的蘿卜 。不料那位老人剛走幾步就被一輛飛奔而來(lái)的自行車(chē)嚇得一屁股坐在地上，張彥蓉趕緊跑過(guò)去扶起老奶奶，幫她打去身上的塵土，她看到撒了一地的蘿卜，就叫我說(shuō)：'吳玉彤，快來(lái)幫忙！'我望了望那滿(mǎn)是泥漿的蘿卜，說(shuō)：'我才不去呢，那蘿卜太臟了！'她用諷刺的語(yǔ)氣說(shuō)：'誒喲呦，就你這還代表我們班去參加少先隊員講話(huà)呢，我看你還是別去了吧，樂(lè )于助人是少先隊員的基本準則，哎，李老師這眼光也就差呀！'說(shuō)著(zhù)，自己拾起了蘿卜。聽(tīng)了這話(huà)，我趕緊去幫忙……
這就是我的同桌，她如黑暗中的一盞明燈，引領(lǐng)我前進(jìn)的方向。
同桌寫(xiě)人作文13
剛剛步入初中時(shí)，我有一個(gè)非常友好的同桌，她樂(lè )于助人、愛(ài)幫助別人，做什么事情都會(huì )沖在最前方，而且學(xué)習成績(jì)也非常好。
那時(shí)我竟然犯了一個(gè)天大的錯誤，向老師要求換同桌，我也不知道是為什么，提出了這么荒唐的要求，老師問(wèn)我為什么，沒(méi)有想到我的理由更荒唐，老師聽(tīng)了之后笑了笑說(shuō)“你知道嗎？你的同桌是全校第一名，你還有理由要求換同桌嗎？”我聽(tīng)了之后，當時(shí)慚愧至極，便乖乖的坐回自己的座位上，到了晚上該上晚自習了，因為是第一次上完自習嗎，難免有些激動(dòng)，當時(shí)，不知道為什么和前面的同學(xué)打起來(lái)了，正好被老師當場(chǎng)逮到，很丟人，被老師叫出去了，沒(méi)想到的是他竟然不承認錯誤，更沒(méi)想到的是他把責任全推到我身上，當時(shí)又差點(diǎn)打起來(lái)，老師只好把我的同桌叫來(lái)說(shuō)明了事情的前因后果，我才得以解脫，也正是從那時(shí)起我和他成為了好朋友。
漸漸的我了解了她，了解了他的家庭情況，她是她們家唯一的孩子，大家都會(huì )認為她過(guò)得很幸福吧，開(kāi)始我也是這么認為的，事情卻恰恰相反，她，和我們不一樣，他比我們付出的要多得多，她的媽媽是一名先天性白內障患者，可不幸的是她遺傳了她媽媽的白內障，她的爸爸為了給她治病，花光了家里的所有的積蓄，在她九歲那年，做了手術(shù)，手術(shù)非常成功，可是因為錯過(guò)了最佳的手術(shù)治療時(shí)間，即使坐在第一排也看不見(jiàn)黑板，她并沒(méi)有抱怨自己的命運，而是在改變著(zhù)命運，她是一個(gè)非常孝順的孩子，有什么好東西他總是拿回家，和媽的爸爸媽媽一起分享，她的事跡感動(dòng)了很多人，也有很多的媒體來(lái)采訪(fǎng)她，還有去多的熱心人士為她捐款，她都會(huì )把他們的名字一一記下來(lái)，整理在一個(gè)本子上面，她說(shuō)“我會(huì )回報他們的”他是一個(gè)知恩圖報的人，希望還有更多的熱心人士來(lái)幫助她。
這就是我的同桌。
同桌寫(xiě)人作文14
他，小小的個(gè)子，小小的眼睛，小小的嘴巴�？傊�，外表給人一種小的感覺(jué)。他愛(ài)笑，整天嬉皮笑臉的，他的一舉一動(dòng)，總是讓人啼笑皆非。他還總是讓老師傷透腦筋。他是誰(shuí)?他就是我英語(yǔ)輔導班的同桌馮哲“馮大哥”。
之所以叫他馮大哥，是因為這個(gè)班大部分都是四年級的學(xué)生，只有極個(gè)別是五年級的，馮大哥便是其中一位。他可是只頑皮的“活猴”。上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)做小動(dòng)作。下課，他總是第一個(gè)跑出教室，像是搶什么“風(fēng)水寶地”似的。他經(jīng)常趁你不注意時(shí)偷偷地溜到你身后，出其不意的嚇你一大跳，當你回過(guò)神來(lái)想要“報復”他時(shí)，他卻跑得無(wú)影無(wú)蹤。當他看到你被氣得火冒三丈時(shí)，他便哈哈大笑，高興的跟個(gè)啥似哩。
令老師頭疼的是他那張快嘴，課堂上愛(ài)和老師唱反調，老師提出問(wèn)題時(shí)，他總是第一個(gè)站起來(lái)，不加思索的說(shuō)出答案，十有八九都是錯的，老師的臉色頓時(shí)晴轉多云，心平氣和的說(shuō)：“勇于回答問(wèn)題是好事，但以后要想好了再舉手回答�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，慢條斯理的坐了下來(lái)，難得這樣安靜了一會(huì )兒，不過(guò)，幾分鐘不到，他又開(kāi)始和前后的同學(xué)打“長(cháng)途電話(huà)了”，老師實(shí)在是不能再忍受了，“馮哲，站出去!” 他撇撇嘴，詭秘地眨眨眼，聳聳肩，一臉無(wú)辜的樣子呆呆的站在墻根。
拖欠作業(yè)也是馮大哥常有的事兒。這不，春節期間的英語(yǔ)寒假作業(yè)，我們都寫(xiě)了五六張，他只寫(xiě)了幾個(gè)單詞，當老師在課堂上宣布他的作業(yè)時(shí)，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都七嘴八舌，“我暈!”“真牛!”“我嘞個(gè)去!”老師只好讓他把作業(yè)補上并讓家長(cháng)簽字，然后再寫(xiě)一份檢討書(shū)，“好滴!”呵!答應的還真快，像個(gè)沒(méi)事兒人似的，一看就是拖欠作業(yè)老將。之后，他的哥們兒開(kāi)玩笑說(shuō)：“馮大哥，你可以出一本書(shū)了�！薄俺鰰�(shū)，出什么書(shū)?”“當然是小學(xué)生檢討書(shū)啦!”他裝作一本正經(jīng)的說(shuō)，“哎!你還別說(shuō)，如果我要出書(shū)了，你們大家一定要多多支持哦!”“哈哈哈……”
你看，這就是我的同桌，你說(shuō)他另類(lèi)不?
同桌寫(xiě)人作文15
我的同桌——陳亦芯，她大大咧咧的個(gè)性和她做事的風(fēng)格．就像是畫(huà)冊中最精彩的一頁(yè)，供我隨時(shí)欣賞……
“女中王”
俗話(huà)說(shuō)“巾幗不讓須眉”，我的這位同桌就是最典型的。記得有一次，一位不知天高地厚的男同學(xué)得意地走過(guò)來(lái)扯了一下她的頭發(fā)，這下可不得了，這位“女中王”可不是好惹的。她的臉色馬上沉得像狂風(fēng)暴雨發(fā)作前的天氣，一屁股從椅子上站起來(lái)，箭步上前擰住那男生的耳朵，厲聲訓斥道：“我又沒(méi)有惹你，你竟敢太歲爺頭上動(dòng)土——找死！”那男生被嚇到了．但又礙于自己是位堂堂七尺男兒，一轉身?yè)]起右拳朝亦芯臉飛去，嘴里還振振有詞地說(shuō)：“見(jiàn)到你就不爽，我就是要惹你，怎么啦？”亦芯一閃身，躲開(kāi)了，然后開(kāi)始“發(fā)作”——犀牛望月、如來(lái)神掌、德國熊抱摔、阿根廷絞頸殺、墨西哥大回旋，把那男生收拾得服服帖帖，還一邊喊道：“叫你惹我！再讓我看到你，就把你打進(jìn)十八層地獄，永世不得翻身！快滾！”那男生見(jiàn)勢不妙，低頭哈腰地走了。站在一旁“觀(guān)戰”的我，像看電影一樣看得津津有味。
“貓頭鷹”
貓頭鷹是聰明的象征，我的同桌就是。每次上課，她就成了主力。只要跟她在一組，保準不會(huì )吃虧。她看過(guò)很多書(shū)，可以說(shuō)是“博古通今”，每次回答問(wèn)題，都能對答如流。我從未聽(tīng)說(shuō)的人和事，她都知道得一清二楚，這點(diǎn)讓我不得不佩服。記得有一次上科學(xué)課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，她馬上搬出自己的“珍藏”——一本題為《自然百科》的書(shū)，準確地回答了老師的問(wèn)題，并且還向我介紹了這本書(shū)的主要內容。不僅如此，她的記憶力非常好。每次背英語(yǔ)課文，她總是最快最好的。擁有這個(gè)稱(chēng)號，她是當之無(wú)愧的。
我的同桌——陳亦芯，是我在校園里永遠的記憶，是留在歲月中忘不掉的純真。而校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更是聯(lián)系我們之間友誼的橋梁。記住我們在一起的每一個(gè)日日夜夜，讓友誼天長(cháng)地久！
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