【精華】同桌作文匯編五篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的同桌作文5篇，希望對大家有所幫助。
同桌作文 篇1
在我們班上，有一個(gè)小女孩，她叫黃文馨，她是個(gè)成績(jì)十分優(yōu)秀，每學(xué)期她都被評為“三好學(xué)生”�？墒钦l(shuí)都不知道，一個(gè)比較普通的同學(xué)背后竟隱藏著(zhù)一個(gè)無(wú)人知曉的秘密……
星期三中午，我在廁所門(mén)口發(fā)現洗手池里的水竟飛起來(lái)了！我從鏡子里看到了一張臉：黃文馨的臉！難道她有超能力？我躲在廁所的轉角處看著(zhù)，突然，我不小心把手中的一整包紙巾給弄掉了！她立馬警覺(jué)起來(lái)，朝四周看了看，最后目光朝向了我。這時(shí)，氣氛一下子尷尬了起來(lái)。
我用尷尬又不失禮貌的微笑對她說(shuō)：“呃……我只是來(lái)上個(gè)廁所，沒(méi)事我先走了哈�！�
“等等，既然你知道了我的秘密，那就不要說(shuō)出去�！彼淅涞卣f(shuō)道。
“哦�！蔽艺f(shuō)完便回了教室。
下午放學(xué)，我和黃文馨一起回家。她跟我說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)：在一天晚上，她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有一個(gè)穿黑色衣服，戴著(zhù)帽子的男人對她說(shuō)：“聽(tīng)我說(shuō)的做，你先跪坐在床上，望著(zhù)月亮默念“月亮神，太陽(yáng)神，超神力開(kāi)啟！”你就會(huì )擁有一個(gè)超能力�！秉S文馨醒了，她照著(zhù)夢(mèng)里男人說(shuō)的作，忽然一封信掉在床上，黃文馨打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著(zhù)：你好！恭喜你，是全世界被天神選中的第20位也是最后一位超能力擁有者，你的超能力是可以控制水，記住你千萬(wàn)不要靠近火1米以?xún)�，不然超能力就�?huì )消失。希望你的超能力能幫助到大家。
之后，黃文馨就擁有超能力。
我和黃文馨邊走邊聊，最后我們決定去樹(shù)林看螢火蟲(chóng)。我們越往前走越熱，我們就很好奇，便跑過(guò)去看個(gè)究竟。天��！原來(lái)是小樹(shù)林著(zhù)火了！
黃文馨趕緊跑過(guò)，手往前面一揮，附近的水都過(guò)來(lái)滅火。我突然想起來(lái)她不能靠近火。我大叫道：“快回來(lái)！你不能靠近火�！秉S文馨不聽(tīng)，繼續滅著(zhù)火。最后火滅了，但她的超能力卻沒(méi)了。黃文馨笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，雖然沒(méi)了超能力，但把火滅了，還是很值得的�！蔽揖o緊地抱著(zhù)她，感動(dòng)哭了。
第二天，黃文馨開(kāi)心地告訴我她的超能力又回來(lái)了，天神對她昨天的舉動(dòng)感動(dòng)了，便把超能力還給了她，讓她以后一定要繼續做好事。就這樣，黃文馨的超能力便一直在她身上了。
同桌作文 篇2
同學(xué)們，上學(xué)期間我們朝夕相處的同桌不管剛開(kāi)始相處是什么模式，最終一定會(huì )是給你上學(xué)生涯當中留下印象最深刻的一個(gè)人，而你們在日常學(xué)習中間也應該發(fā)生過(guò)一些難忘的事件。而且這些事情大家肯定都有對錯，也可能發(fā)生一些誤會(huì )引起彼此的反感�，F在說(shuō)一下我和同桌發(fā)生的一件事，大家來(lái)看看我們對錯在哪里。
首先介紹一下我的同桌，他的名字叫武鑫杰，是一個(gè)特別活潑好動(dòng)開(kāi)朗的男孩子。人緣關(guān)系也好，大家送他外號“母親節”，是根據他名字的諧音起的。同學(xué)們叫習慣了，武鑫杰也沒(méi)意見(jiàn)了。當然，他最喜歡和我一起玩，可是我們之間也發(fā)生了一件不愉快的事情講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
一次上課的時(shí)候，數學(xué)張老師正在講課，同學(xué)們都在全神貫注的聽(tīng)講，武鑫杰拉著(zhù)我和我小聲說(shuō)話(huà)，被張老師看見(jiàn)了，立馬把我點(diǎn)了起來(lái)說(shuō)：“李君傲，你現在的自律性真的很差，已經(jīng)掉進(jìn)了你同桌的淤泥里，希望你能快速的解脫出來(lái)”。聽(tīng)了張老師的話(huà)，我憤怒的想，都是武鑫杰的錯，如果不是因為他我也不會(huì )被張老師批評，下課我一定不會(huì )給他好臉色。于是，下課后，我非常大聲的埋怨武鑫杰，說(shuō)：“都是你，讓老師對我的印象有了改觀(guān)”。武鑫杰也很生氣的辯解到：“是因為你自己控制不住要和我說(shuō)話(huà)，不關(guān)我的事情”，結果整個(gè)上午我都悶悶不樂(lè )的，也沒(méi)有理我的同桌。
中午放學(xué)回家，媽媽發(fā)現我的.情緒不對，問(wèn)了事情的緣由，我詳細的告訴了她并表示了我的態(tài)度，媽媽告訴我，上課期間如果我自己能夠專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，那么同學(xué)和我說(shuō)與學(xué)習無(wú)關(guān)的話(huà)題就不能吸引我的注意力，再一個(gè)方面，同學(xué)和我說(shuō)話(huà)，我可以不理睬，專(zhuān)注我的學(xué)習，說(shuō)白了還是自己定力不夠，和同學(xué)沒(méi)有任何關(guān)系，如果能夠管理好自己思想和情緒，那么就不會(huì )發(fā)生這樣的事情。我仔細的想了想，確實(shí)是這個(gè)道理，于是下午上學(xué)預備鈴沒(méi)響之前，我給武鑫杰道歉了，我不應該埋怨他，上課我們互不干擾，下課我們又成了好朋友。
忽然間，我覺(jué)得我的思想開(kāi)闊了，想問(wèn)題不再是片面的，要換個(gè)角度看問(wèn)題，解決問(wèn)題結果就會(huì )不一樣。
同桌作文 篇3
我的同桌名叫小宇，一個(gè)樂(lè )天派的男生。他的身材較胖，一米六的個(gè)子，身上有著(zhù)許多的閃光點(diǎn)。小宇的數學(xué)成績(jì)很好，在我們班是名列前茅的，這讓他得到了老師和同學(xué)們的認可。有一次，老師給我們發(fā)了一張試卷，讓我們在課堂上做。我結過(guò)試卷以后，瀏覽了一下題目：啊!都是難題，這次我可要遭殃了!可是小宇卻不是這樣認為的，他踏踏實(shí)實(shí)地做題，心態(tài)十分平衡，沒(méi)有絲毫害怕的感覺(jué)。
一節課過(guò)去了，老師就快要收卷了，可我還有兩道應用題沒(méi)有寫(xiě)，急得我抓耳撓腮�？尚∮钤缇蛻�(jīng)做完試卷，正在認認真真地檢查試卷。老師一說(shuō)收卷，小宇就把試卷交上去，然后又回到座位上鉆研數學(xué)題。
第二天一早，老師宣布了考試成績(jì)。由于試卷有一定的難度，及格的人數不是很多，但是我的同桌小宇卻考了92分，全班排名第一。從那以后，大家都對他肅然起敬，有不懂的數學(xué)問(wèn)題都去請教他。
小宇不僅數學(xué)成績(jì)好，而且十分的幽默。有一次，媽媽給我的10元錢(qián)被我弄丟了，我傷心地坐在座位上哭。小宇見(jiàn)狀，走過(guò)來(lái)笑瞇瞇地對我說(shuō);"你哪有我可憐，我們家窮得只剩下錢(qián)。爸爸忙著(zhù)數錢(qián)，媽媽忙著(zhù)整理錢(qián)，爺爺奶奶每天都要負責花錢(qián)，可辛苦了。"我聽(tīng)了小宇的話(huà)，“哈哈哈”地大笑起來(lái)。
這就是我眼中的同桌——一個(gè)不僅學(xué)習成績(jì)好，而且十分幽默的男孩兒，大家喜歡他媽?
同桌作文 篇4
我的同桌叫何佳佳，而我叫何濤濤，我們同為何姓，能坐在一起是一種緣分吧，她的個(gè)子、年齡和我差不多。
開(kāi)學(xué)剛不久，班里排座位，佳佳和我同桌。老實(shí)說(shuō)，從念書(shū)以來(lái)，我還沒(méi)和女同學(xué)坐在一起過(guò)！那天早上我抱起書(shū)包忸忸怩怩，心里實(shí)在不愿和她坐在一起，這時(shí)，她好似看透了我的心思，一把抓過(guò)我手中的書(shū)包，放在桌子上，眼睛忽閃忽閃地望著(zhù)我說(shuō)：“看你，還封建呢！”說(shuō)著(zhù)，把我拉上了座位。
幾天的和平相處，我發(fā)現身邊有一位同桌是多么好呀！那是一堂數學(xué)課，老師給我們出了一道數學(xué)題，不管我怎么看還是不懂，我只好趴在那里冥思苦想，閉門(mén)造車(chē)了，不料，我同桌又一次看破我心思，她有條不紊地幫我解開(kāi)思路，慢慢地講，細細地講，到我懂了為止。我從心底感謝她。
我的好同桌——佳佳，你真好呀！這件事雖然是生活中的一朵小浪花，卻包含了多么深厚的的同學(xué)情呀！
同桌作文 篇5
有了這樣一個(gè)古老而陌生的同桌，我的學(xué)習生活自然豐富多彩。這是我進(jìn)入高中以來(lái)得出的結論。
同桌，同學(xué)王，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，文質(zhì)彬彬，臉上總是有芝麻大小的疙瘩。有趣的是，他的左右臉似乎交替出現。我們嘲笑他，甚至拒絕區分粉刺。他總是對此不屑一顧。因為他的身高，他走路有點(diǎn)彎腰駝背，可能是因為他久坐不動(dòng)，突然站了起來(lái)，他的腿和腳都麻木了，走路時(shí)一瘸一拐的。整個(gè)人看起來(lái)有點(diǎn)滑稽。
他的學(xué)習總是很普通，很一般，很馬虎，對于家庭作業(yè)問(wèn)題，他總是被班主任邀請“喝茶”或者被班主任批評。犯三到五次錯誤是不可避免的，這對他來(lái)說(shuō)是常有的事。起初，我們一個(gè)勁兒地嘲笑他，認為他學(xué)習太粗心了。后來(lái)，我們發(fā)現班主任設置了一個(gè)隱藏單元——。原來(lái)，我們團隊中幾個(gè)成員的得分是并列在一起的，排名是團隊的總得分。王自然成了我們身后的關(guān)鍵人物。我們很生氣，但我們不得不坐著(zhù)完成他的作業(yè)。如果作業(yè)沒(méi)有完成，小組班的代表肯定會(huì )生氣。文章寫(xiě)得不嚴肅，組長(cháng)命令板著(zhù)臉再寫(xiě)一遍。令他高興的是，王的性格很溫和，每個(gè)人都很害怕，不敢反抗。在老師和團隊成員的“壓迫”下，他按時(shí)交了作業(yè)，慢慢地他沒(méi)有失去一切。
在課堂上，王表現出了精彩的一面。在語(yǔ)文課上，當老師問(wèn)起《西游記》的主要情節時(shí)，王滔滔不絕地說(shuō)，不僅主要情節是準確的，而且未知的地名和蝦、兵、蟹等將領(lǐng)的名、姓也能湊在一起。學(xué)生們震驚和歡呼。王先生說(shuō)他深受感動(dòng)。他的手一直指向空中。他的手指呈蘭花狀。他很像一個(gè)講故事的人和一個(gè)歌劇演唱家。老師笑了，“王先生，收起你的蘭花手指，站著(zhù)別動(dòng)，當心臺風(fēng)……”大家哄堂大笑。這種課堂焦點(diǎn)場(chǎng)景出現過(guò)多次。
平時(shí)我也會(huì )仔細觀(guān)察他。雖然他不擅長(cháng)寫(xiě)作業(yè)，但他絕不是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生。他花很多時(shí)間閱讀課外書(shū)籍。他精通文學(xué)、歷史和哲學(xué)，能輕松閱讀歷史故事。也許是小學(xué)時(shí)代太隨便了，才造就了這樣一個(gè)奇怪的天才。
在高中環(huán)境的洗禮下，我相信王粲先生會(huì )全面發(fā)展。我們的高中生活肯定會(huì )更精彩！
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