關(guān)于六年級我的同桌500字5篇
關(guān)于六年級我的同桌500字5篇1
我的同桌留著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。濃眉大眼。笑點(diǎn)很低，而且還喜歡跟我們說(shuō)一些冷笑話(huà)。
一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師在給我們講句子的含義，她把內容深刻的。難懂的知識寫(xiě)在黑板上，同學(xué)們把重點(diǎn)部分都抄了下來(lái)，這時(shí)班里只剩下齊刷刷的寫(xiě)字聲。而我卻傻乎乎地坐著(zhù)，等我反應過(guò)來(lái)時(shí)，大部分同學(xué)都已經(jīng)抄好了，老師就把黑板給擦了，
我頓時(shí)覺(jué)得心臟都快蹦出嗓子眼了，心里忐忑不安的，生怕老師來(lái)檢查我的書(shū)，接下來(lái)的課，老師在分析課文，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
下了課，別人都不肯把上課時(shí)寫(xiě)的答案借我抄，我向別人投去企求的目光，可沒(méi)人搭理我，我無(wú)奈的垂下了頭，這時(shí)我的救星來(lái)了——汪佳妮。她知道了我為什么不開(kāi)心，她拿來(lái)了語(yǔ)文書(shū)，用她那親切的話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)：“我借你抄吧!你不懂的地方可以問(wèn)我!”“嗯，那等我抄好了，你教我理解句子的含義，好嗎?”“好呀!”我的心里就像冬日里出現了一縷陽(yáng)光似的。她耐心地等我寫(xiě)完了書(shū)上要記得東西。汪佳妮又用她那悅耳的聲音，把她上課所學(xué)到的知識一點(diǎn)也不吝嗇的，細心的教我：“這句話(huà)的意思是……這句話(huà)在文中起的作用是……這句話(huà)包含著(zhù)的意思是……”
還有一次，老師提出了一個(gè)很難的問(wèn)題，原本很熱鬧的教室變得鴉雀無(wú)聲了，沒(méi)有人舉手，汪佳妮想了一會(huì )兒，舉起了手，老師叫她回答，她不緊不慢地說(shuō)出了答案，頓時(shí)周?chē)懫鹨黄坡暋?/p>
我的同桌就是這樣一個(gè)樂(lè )于幫助別人的人。我為有這樣的同桌感到自豪。
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我的同桌身材矮小，長(cháng)著(zhù)淡淡的劍眉，戴著(zhù)一副藍色的眼鏡。他的嘴巴小小的，鴨蛋臉。他每天笑容滿(mǎn)面，極為樂(lè )觀(guān)，江湖人稱(chēng)——“神算王”。
神算王有兩絕，一絕是會(huì )解同學(xué)們不會(huì )的題。他在下課的時(shí)候經(jīng)常走來(lái)走去，有時(shí)候解答這道題，有時(shí)候去解答那道題。
一次，有一道題使大家圍在了一起思考。大家個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，絞盡腦汁地想著(zhù)題目。這時(shí)，他擠了進(jìn)來(lái)，看著(zhù)那道題。只見(jiàn)他皺了一下眉，心中掐算一番后，便信心十足地說(shuō)：“這道題該這樣做……”大家聽(tīng)得十分投入，“噢！”同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地叫著(zhù)，眼里充滿(mǎn)了對他的敬意。神算王得意地從褲兜里抽出一把尺子，一邊敲桌子，一邊走回座位。
這僅僅是神算王的常規表現，他還有第二絕呢！
每每在數學(xué)課上，老師剛在黑板上寫(xiě)的式子，還只問(wèn)了一句話(huà)，神算王就能第一個(gè)搶答，而且說(shuō)的都是對的。同學(xué)們還一臉茫然地看著(zhù)他，沒(méi)反應過(guò)來(lái)呢！還有一次在口算達標測試中，他第一個(gè)寫(xiě)完，別人還有至少一半呢！他第一個(gè)交了，居然連一個(gè)錯的都沒(méi)有，大家在考完后都情不自禁地為他豎起來(lái)大拇指，這就是他的第二絕——算得又快又準！
神算王的功夫可能不是誰(shuí)都學(xué)得會(huì )，畢竟這也是他長(cháng)年累月做題的結果。我十分敬佩神算王，希望有一天我也能追趕上他。
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我有一個(gè)同桌，他不高不矮，不胖不瘦，整一普通人，叫溫世培。
雖然他很普通，但在學(xué)習上他還是蠻認真的。一旦遇到什么難題，他就求教于我。在上英語(yǔ)課的時(shí)候，有一道漢譯英的題目，他立馬問(wèn)我：“活百度，快教教我，這咋回答?”還有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我正被一道難題弄得心煩意亂，可他偏偏湊過(guò)來(lái)問(wèn)道：“唉——，這道題怎么寫(xiě)?”“別問(wèn)我，煩著(zhù)呢!”“哎喲，好同桌，你就幫幫我唄!”“唉，好吧。誰(shuí)叫我這么心地善良呢?我看看，這么簡(jiǎn)單呀?鞠躬盡瘁�！蔽乙詾樗粫�(huì )再過(guò)來(lái)打擾了，又繼續思考起來(lái)，誰(shuí)知他又卷土重來(lái)，問(wèn)：“‘鞠躬’兩個(gè)字怎么寫(xiě)?嘿嘿，給你添麻煩了，不好意思啊!”沒(méi)辦法，不能“見(jiàn)死不救”啊，我只好耐著(zhù)性子，在本子上寫(xiě)了“鞠躬”兩個(gè)字。
課堂上，他雖遜我一籌，可在體育上，我卻輸他一籌。每到星期五下午，他總會(huì )召集一些會(huì )打籃球的同學(xué)，一起在操場(chǎng)上打球。他總能打的全勝，同學(xué)們都戲稱(chēng)他“常勝將軍”。而我卻說(shuō)他：“打籃球的水平越來(lái)越高，學(xué)習的水平卻越來(lái)越低�！辈贿^(guò)他打球真挺好，別看他不太高，可充滿(mǎn)了勁兒。瞧，他一彎腰，一蹲下，雙手抓緊球，奮力一跳，用手將籃球投進(jìn)籃筐，進(jìn)了。就以為他打球還可以，就常常在我面前炫耀，說(shuō)：“我沒(méi)進(jìn)NBA真可惜了，要不我進(jìn)了，可以幫你要張簽名照，快拍拍馬屁!”我總會(huì )說(shuō)：“嘁，你要是進(jìn)了，準是清潔員!”他說(shuō)不過(guò)我，憋了半天才說(shuō)一個(gè)字：“你……”一下子就跑了，留下我還在那兒奸笑。
你說(shuō)，我們是不是一對“同桌冤家”?
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“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛走出教室，教室里不知誰(shuí)扔了一張廢紙，落在老師的講臺下，孤零零地躺在地上。
同學(xué)們走過(guò)，時(shí)不時(shí)地議論幾句。
格非戴著(zhù)鴨舌帽，踩著(zhù)貓步，一拂頭發(fā)，一臉高貴的表情，慢慢地走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了廢紙，甩甩頭發(fā)，蹦跳地對紙團一踹：誰(shuí)扔的紙團?看我不踹飛你!嗯!真無(wú)聊。心想：那人是真不要臉啊，把這么的臟紙團扔在干凈的教室里。便頭也不回地走了。
田大壯手拿雞腿，狼吞虎咽地塞進(jìn)嘴里，胖乎乎的肚子一鼓一鼓的，踏著(zhù)步子笨重地走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了臟兮兮的紙團聳了聳鼻子，把紙團踢到路邊，口里含糊地念著(zhù)：“好惡心!”心里想：這么惡心的紙團真是倒胃口，現在的同學(xué)啊，太不懂美食了!然后把骨頭一扔，又去拿零食。
麥芽戴著(zhù)帽子，手持放大鏡照照這里，照照那里，他歡快地走來(lái)，看見(jiàn)紙團，非常感興趣，好奇地蹲下來(lái)，拿著(zhù)放大鏡，仔細的端詳它，眼中閃著(zhù)驚奇的光芒：那里又發(fā)生了“兇案”，一定要我幫忙。這時(shí)他這才發(fā)現，這是一張普普通通的廢紙，心想：哎，真掃興。
我的同桌披著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，大步地走來(lái)過(guò)去，也看見(jiàn)紙團，一臉的嫌棄，小心翼翼地捏著(zhù)丟進(jìn)垃圾桶，然后拿手帕擦了擦手，心想：教室又漂亮一些了，真好!
大家看見(jiàn)了，都以為紙團是她扔的，對她指指點(diǎn)點(diǎn)，但他不以為然，繼續寫(xiě)作業(yè)。
上課了，老師來(lái)到教室，意味深長(cháng)地告訴大家，這紙團是老師故意扔的，目的就是考驗大家。
平常一位在我心中不起眼的女士，卻在今天的一件小事中，讓全班同學(xué)刮目相看，真是值得表?yè)P啊!
關(guān)于六年級我的同桌500字5篇5
我的同桌長(cháng)著(zhù)一張黑色(也不是太黑)的`臉，上面鑲嵌著(zhù)一對有神的大眼睛，一個(gè)小巧的嘴巴，當然，還有一個(gè)一點(diǎn)兒也不挺的鼻子!
我的同桌是一個(gè)跳繩非常厲害的一位同學(xué)，他每次跳繩都可以跳170多個(gè)，當然，這只是在我們班。他之前還是跳繩組的呢!
我的同桌是我們組的語(yǔ)文組長(cháng)，不過(guò)我覺(jué)得他語(yǔ)文成績(jì)不是很好。但是我一點(diǎn)兒也不嫌棄她。
我的同桌是一個(gè)很有責任心的人，班主任給清潔委員下達了一個(gè)任務(wù)：每天中午都要監督當天做清潔的小組，中午把清潔做好。但是因為清潔委員的私人原因這個(gè)差(chai)事就落在了我的同桌頭上，于是每天中午便會(huì )出現這樣的一幕：
“朱韻，你今天要做清潔�！蔽业耐缹χ�(zhù)我的前桌說(shuō)，“哦?今天是我做清潔嗎?”我的前桌有點(diǎn)兒不相信。
“當然了!今天是周四呀�！蔽业耐佬攀牡┑┑恼f(shuō)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了肯定，“好，我知道了!”我的前桌顯然情緒有一些低落，應該是有什么傷心事。但我的同桌好像沒(méi)有感覺(jué)到這一點(diǎn)，而是繼續說(shuō)道：“知道了就快點(diǎn)”我的前桌聞聲馬上去做清潔了。
我的同桌雖然很有責任心，但她還是很有人情味的。她監督組員寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不會(huì )每分每秒都讓他們寫(xiě)，而是讓他們休息一下再寫(xiě)。
我的同桌跑步的耐力很好，而且令人稱(chēng)奇的是她跑步是越跑越快，還不流汗!
哦!對了!我的同桌的名字是——凌欣。
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