同桌的他作文(集錦13篇)

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的同桌的他作文，希望能夠幫助到大家。

同桌的他作文1

　　“老師！我！我！”這是誰(shuí)��！上課手舉得這么高！他就是我的同桌。 高高的個(gè)子，圓圓的腦袋，炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )笑的嘴巴，他就是我的同桌——柳沖。他在我們班有兩個(gè)代號“發(fā)言大王”和“數學(xué)天才”。

　　先說(shuō)“發(fā)言大王”吧！每次上課不管老師提出什么問(wèn)題，總能看到他的手高高的舉過(guò)頭頂，一舉就是一節課！也不知道他的手酸不酸。

　　“發(fā)言大王”就算了，“數學(xué)天才”可真是名副其實(shí)啦！有一次！老師布置了一道超超超級難的題，我讀了兩遍題就放下不管了，因為實(shí)在太難了！

　　可是柳沖仍在埋頭苦想。只見(jiàn)他一會(huì )撓撓頭，嘟起嘴巴想了一會(huì )；忽然拍下腦袋，在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)�？戳艘粫�(huì )，又皺起眉頭，撕了重新想，活像個(gè)小數學(xué)家似的。

　　最后，他終于攻下了這一只“攔路虎”，把手高高的舉了起來(lái)。

　　每個(gè)人都不是十全十美，他雖然愛(ài)破解難題，可是對一些簡(jiǎn)單的計算題卻馬馬虎虎，一點(diǎn)也不認真。不僅如此！他還女性化，愛(ài)玩跳皮筋；也很小氣，最恨別人叫他的外號。

　　可是他就是我的同桌，一個(gè)執著(zhù)，勇敢又有點(diǎn)粗心的男孩。一個(gè)可愛(ài)的男孩。

同桌的他作文2

　　他，是一個(gè)愛(ài)哭鬼；他，是一個(gè)貪吃鬼；他還是一個(gè)學(xué)習狂。他就像夏日的陽(yáng)光炙烤著(zhù)我；他就像冬日的嚴寒向我襲來(lái)。

　　有一次，他用好久都未使用過(guò)的大招——“親嘴功”，這是我們女生最害怕的招術(shù)。他噘起嘴，向女生沖過(guò)來(lái)，嚇得我們四處逃散、“人荒馬亂”。當然，每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，他最怕女生用腳踢他。

　　當我們見(jiàn)他氣喘吁吁的時(shí)候，就立刻開(kāi)啟“反攻模式”，我們女生齊心協(xié)力攻擊他時(shí)，他抱頭鼠竄，教室被我們鬧得雞犬不寧。

　　還有一次，他正在勤奮學(xué)習的時(shí)候，突然，我們的五大暴力女之王走了過(guò)來(lái)。她用兇神惡煞的眼睛盯著(zhù)我同桌，皺著(zhù)眉頭。他們倆說(shuō)了一會(huì )兒話(huà)，暴力女之王就不再廢話(huà)了，直接動(dòng)手打人。我知道她肯定是不會(huì )手下留情的，那場(chǎng)面真是慘不忍睹��！我真為他感到悲哀啊，他肯定是說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)。

　　暴力女之王肯定不會(huì )善罷甘休的，男生們都甘拜下風(fēng)。我同桌哭了起來(lái)，我拿出一顆糖給他，他立刻笑容滿(mǎn)面，忘記了剛才的事情，像是失憶了似的。

　　他算得上是我們班的“混世魔王”了，可他終究還是怕女生的。

同桌的他作文3

　　我有一個(gè)好朋友，名叫許書(shū)睿，他是我的同桌。

　　他的個(gè)子和我一樣高，臉上長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的眼睛，透著(zhù)一股靈氣，一對大大的耳朵聆聽(tīng)八方，小小的鼻子下面，長(cháng)著(zhù)一個(gè)大嘴巴，均勻的手臂配著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的大腿，樣子很帥氣。

　　他是一個(gè)樂(lè )于助人的同學(xué)。上次，我們班講評周末練習，吳老師讓我們拿出紅筆批改自己的作業(yè)，下課后再交給老師，可是，我并沒(méi)有帶紅筆啊，許書(shū)睿好像猜出了我的心思

　　，主動(dòng)拿出自己的紅筆與我共用。每次在班上同學(xué)遇到困難時(shí)，他都會(huì )主動(dòng)盡一份力去幫助別人。

　　他還是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。每次在三科考試時(shí)，他總是取得不錯的成績(jì)，這是因為他上課時(shí)，積極發(fā)言，善于思考。許書(shū)睿還是個(gè)體育迷，他曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)，他喜歡上體育課，他最喜歡的體育活動(dòng)是“扔小布球”。在學(xué)校第三十屆“田徑運動(dòng)會(huì )”上，他報名參加“壘球”比賽，而且還拿到了第二名呢。

　　我的同桌也是一個(gè)好干部，他現在呀，已經(jīng)當了我們班的生活委員，成為老師的左膀右臂，受到同學(xué)的好評，我希望他繼續努力，取得更好的成績(jì)。

同桌的他作文4

　　我的同桌是姜力瑋，他寫(xiě)字寫(xiě)得很工整，學(xué)習很努力，成績(jì)也很好，值得我學(xué)習！我用水筆寫(xiě)字只有一次得A星，其次不是A-就是B，但他就經(jīng)常得A，他的成績(jì)是全班前幾名呢！但是，他也有缺點(diǎn)，比如上課會(huì )說(shuō)話(huà)之類(lèi)，當然我不能多寫(xiě)啦，要不然會(huì )敗壞他的名聲的。

　　我在寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，力瑋說(shuō)：“我的優(yōu)點(diǎn)就是玩游戲，能一下子就過(guò)關(guān)！”其實(shí)我什么都還沒(méi)問(wèn)他呢，他已經(jīng)在表達他自己很聰明。說(shuō)真的，他是蠻聰明的！

　　他的優(yōu)點(diǎn)還有很多，除了學(xué)習好，得過(guò)很多獎，他還會(huì )幫助別人呢。

　　力瑋比我一年級時(shí)的同桌好多了，因為他那樣好相處。以前的同桌不是欺負我，打我，就是把我的東西搶走而且又不經(jīng)過(guò)我同意……姜力瑋不會(huì )那樣的，有一次，我的水壺倒了，水倒到了桌子上，他就及時(shí)借給我紙張，讓我擦桌子，我的書(shū)本才有位置放……還有一次，我的橡皮擦掉到他的桌子底下，我撿不到，他就幫我撿了�？磥�(lái)，他還是蠻樂(lè )于助人的…

　　下課的時(shí)候他活潑可愛(ài)，經(jīng)常講笑話(huà)給別人聽(tīng)，大家都常常在一起玩，好開(kāi)心��！

同桌的他作文5

　　今天的自習課，老師說(shuō)要重新排一次座位。聽(tīng)到了老師的話(huà)后，我就十分擔心，我害怕老師把我和現在的同桌串開(kāi)，要知道我們倆一直相處得很好。

　　意外還是發(fā)生了，老師真的給我串了一個(gè)新同桌。這個(gè)同桌個(gè)子高高的，還戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)好像很有學(xué)問(wèn)似的。我的心情很不好，于是也不愿意和她說(shuō)話(huà)。是她主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)的。那天，我忘記帶鋼筆了，老師要求我們寫(xiě)鋼楷，這下可把我急壞了。正當我著(zhù)急的時(shí)候，是她把一管很漂亮的鋼筆放在了我的面前�！罢堄冒�，我帶了兩支”，聽(tīng)到她說(shuō)這樣的話(huà)，我十分激動(dòng)。她在我心中的印象一下子變得很好。

　　原來(lái)，我總以為只有以前的那個(gè)同桌才是最好的，可是在經(jīng)歷了一些事情之后，我發(fā)現好的朋友和同桌絕對不局限于一個(gè)或者兩個(gè)，關(guān)鍵是看我們以怎樣的態(tài)度對待他人。我們好好地對待他人，那么同樣就會(huì )收到他人的友好。

　　就這樣，我們成了好朋友。我們相互學(xué)習，互相幫助。我的新同桌真好!

同桌的他作文6

　　同桌的他是一個(gè)聰明、調皮的學(xué)生。一個(gè)橄欖球一樣的頭，濃濃的眉毛，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，構成了一副可愛(ài)的模樣。

　　同桌的他，對數學(xué)已達到了癡迷的境界。每次遇到不會(huì )的數學(xué)題，他都會(huì )想辦法搞懂它，而且一絲不茍。一次，下課我準備出去玩，不小心碰到了他，而他這時(shí)正在思考一道很難的數學(xué)題，只見(jiàn)他的手用力一拍桌子，突然站起來(lái)憤怒的吼道：“不要煩我，走開(kāi)！”那聲音簡(jiǎn)直就是震耳欲聾！在教室里的同學(xué)都向他望去。當然我不是那種斤斤計較的人，我不想跟他吵架。每次走開(kāi)時(shí)都覺(jué)得十分無(wú)奈。

　　同桌的他，又讓我感到頭痛。連老師也說(shuō)他是一個(gè)“不見(jiàn)棺材不落淚”的人。一次，他把《哆啦A夢(mèng)》這本書(shū)帶到學(xué)校來(lái)看，上課看得津津有味。這下可好了，被老師發(fā)現了，X老師沒(méi)收了他的書(shū)，并生氣地說(shuō)：“要是期末沒(méi)考到95分一上，就別想拿回去！”這時(shí)我看見(jiàn)他的臉“由晴轉陰”悶悶不樂(lè )的回到座位上。嘴里還小聲嘀咕：“明天再帶一本就是了！”唉，同桌呀，都快期末考試了，上課就認真點(diǎn)吧，考個(gè)好成績(jì)，比看《哆啦A夢(mèng)》值100倍！

　　總之，在我眼中，同桌的他是個(gè)幽默、調皮、聰明、可愛(ài)的學(xué)生。把所有的聰明都用在學(xué)習中吧，成功就不會(huì )遙遙無(wú)期！

同桌的他作文7

　　我的同桌是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，他叫肖順航，和我一般大，都是八歲。我們總愛(ài)叫他“肖老頭”。

　　他身材適中，像只猴子。他喜歡穿藍色的夾克和牛仔褲，或者是穿得很薄，總是追求“凍”感十足。他那白里透紅的臉，又瘦又長(cháng)，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，他的眉毛是一雙直如臥蠶的大刀眉，一雙閃閃發(fā)光，晶瑩剔透黑珍珠般的眼睛，他還有一個(gè)高高的鼻子，一張不大不小的嘴巴，他還愛(ài)笑，笑起來(lái)的時(shí)候，總是露出一對大兔牙。

　　上課時(shí)，他很遵守紀律，回答問(wèn)題非常積極，但是學(xué)習成績(jì)并不比我好，每次考試，差不多都是，或者多分，總是被老師懲罰，或者補考，我們總是笑話(huà)他�？墒沁@次考試，他的確叫我大吃一驚，竟然超過(guò)了我，我又高興，我又擔憂(yōu)。高興的是，我同桌的成績(jì)提高了，擔憂(yōu)的是我的成績(jì)下降了。

　　他很調皮，下課后，他一會(huì )給同學(xué)鬧別扭，一會(huì )打打女生，一會(huì )給男同學(xué)打打架，玩的是不亦樂(lè )乎。和同學(xué)罵架的時(shí)候，他伶牙俐齒，好多同學(xué)都斗不過(guò)他，他講道理時(shí)，能言善辯，有時(shí)候講閑話(huà)時(shí)，也是沒(méi)完沒(méi)了，滔滔不絕。

　　這就是我的同桌，可氣又可愛(ài)的小男孩，你們喜歡他嗎，要是喜歡，就和他交朋友吧!

同桌的他作文8

　　我的同桌叫李子琦，今年10歲，擔任我們班的正班長(cháng)。

　　李子琦在女生們的心目中就是一個(gè)玉樹(shù)臨風(fēng)的人。他長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的.火眼金睛，觀(guān)察力特別強；一只高挺的鼻子居高其下；一張“攻擊力”十足的嘴巴，誰(shuí)都說(shuō)不過(guò)他；一雙世間萬(wàn)物都能聽(tīng)得見(jiàn)的“順風(fēng)耳”，同學(xué)們別想竊竊私語(yǔ)。

　　“你呀，太度了�！边@是我對李子琦常常說(shuō)的一句帶有提醒性的話(huà)語(yǔ)，因為李子琦太愛(ài)學(xué)習了。有一次，我去他家，李子琦趴在書(shū)桌上專(zhuān)心致志地看書(shū)，我叫了幾聲，可他就像一棵屹立不動(dòng)的大樹(shù)，聽(tīng)不到我說(shuō)話(huà)，他那堅韌不拔、勤奮刻苦的精神，真讓我羨慕。

　　他的火眼金睛和順風(fēng)耳是“絕世搭配”。有一次，老師去出差，臨走前再三囑咐李子琦要管好班級的事務(wù)。李子琦上任以后，對班級的工作一絲不茍，有一次自習課時(shí)，李子琦憑借自己的“絕世搭配”偵查到了一個(gè)景同學(xué)在玩拉面王，毫不猶豫地將他教訓了一頓，其他同學(xué)引以為戒，從此我們班紀律相當的好，老師回來(lái)后，還表?yè)P了我們。

　　同桌的他就是這樣一個(gè)人，你的同桌如何呢？

同桌的他作文9

　　與他做同桌，就免不了遷就他頑皮的孩子氣。同桌他總愛(ài)“挑釁”：我想題時(shí)，用手突然猛撞一下，我正想教訓他，可他卻對說(shuō)：“你超線(xiàn)了，所以我推了你一下，可是，一不小心用力太大�！彼�說(shuō)中還帶著(zhù)笑意，一看就知道是假的。

　　有時(shí)他還說(shuō)些讓人哭笑不得的怪話(huà)……這類(lèi)事件層出不窮，當我感到又氣又可笑連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)的時(shí)，它那得意的樣子真讓人不知該說(shuō)什么好。

　　哎，同桌的毛病真不少：愛(ài)在課間玩得滿(mǎn)頭大汗地回來(lái)肆無(wú)忌禪地就往我身后一座，可是，這些都不能影響我為有他這樣的同桌而高興。

　　同桌是個(gè)樂(lè )于幫助人的人，雖然同桌學(xué)習不好，闖過(guò)無(wú)數次的麻煩，可他樂(lè )于助人，一次，老師讓一位同學(xué)幫老師抱本子，我的同桌第一個(gè)舉手，蹦著(zhù)，跳著(zhù)，嘴里喊著(zhù)：“老師！老師！”可老師沒(méi)有叫他，失望的坐了下來(lái)。

　　雖然他樂(lè )于助人，但是他還有很多不足的地方。

　　每天多有他搗亂的身影，上課搗亂，說(shuō)話(huà)，打擾別人……要是他把這些壞習慣改了，我就覺(jué)得世界安靜下來(lái)。

　　我的同桌，他就是這樣，愿意真心真意幫助別人每天做惡作劇，我真希望我可以幫助他把這些壞習慣改掉，我相信他會(huì )變得更好。

同桌的他作文10

　　“情深深雨蒙蒙，多少樓臺煙雨中……”聽(tīng)，同桌的他又在高歌了。

　　同桌和我坐在一起已經(jīng)有一段時(shí)間了，因此我對他也有了一定的了解。

　　記得我和他剛坐不久，班級里就開(kāi)始流行劃“三八線(xiàn)”了，我一直擔心這個(gè)新同桌也會(huì )加入劃分界線(xiàn)的行列，所以我平�？偸切⌒囊硪淼�。為什么?就因為我以前和同桌劃了“三八線(xiàn)”，連把建立了三年的友誼也給劃斷了，我不想這次剛建立的友情又被劃上痕跡�？墒�，很奇怪，兩三個(gè)禮拜過(guò)去了，同桌卻絲毫不提劃“三八線(xiàn)”的事情。我有幾次“侵犯”了他的“領(lǐng)地”，他也一點(diǎn)不介意，只是微微一笑，當然，我也不介意他到我的“領(lǐng)地”上來(lái)。有一次我問(wèn)他：“你為什么不在我們中間也劃一條‘三八線(xiàn)’呢?”“劃了線(xiàn)難道能把桌子分開(kāi)嗎?再說(shuō)，我們‘禮尚往來(lái)’不是很好嗎?”他風(fēng)趣地說(shuō)�！皩�，舌頭和牙齒也有打架的時(shí)候嘛!”“就是，就是!”他連連點(diǎn)頭。

　　想不到這個(gè)新同桌還挺大方的嘛。

同桌的他作文11

　　凡是和小趙做過(guò)同桌的同學(xué)都說(shuō)做小趙的同桌不容易呀，我驚訝的問(wèn)：“為什么？他可是一個(gè)學(xué)霸��！”當時(shí)我很不明白，為什么那些和他做同桌的同學(xué)都非�？鄲馈，F在我終于明白了！

　　這個(gè)學(xué)期老師讓小趙和我一起坐。我高興極了，因為小趙可是一個(gè)學(xué)霸，做他的同桌肯定不會(huì )擔心有不會(huì )做的問(wèn)題啦。

　　上課時(shí)，數學(xué)老師在黑板上寫(xiě)上練習題，叫我們計算。小趙輕輕地碰了碰，對我說(shuō)：“我看不清楚，你能幫我嗎？”我奇怪地問(wèn)：“你近視了？”他回答說(shuō)：“是的，看著(zhù)黑板上密密麻麻的字就很模糊�！蔽彝蝗挥悬c(diǎn)明白了，為什么那些和小趙一起坐的同學(xué)煩惱了。那些同學(xué)是對的。從此以后上課，凡是老師在黑板寫(xiě)字的，他都老是問(wèn)我這題什么，那題是什么，我非常生氣，但又不能發(fā)火，有幾次害得我被老師批評，不能去上體育課。老師生氣地對我說(shuō)：“上課別說(shuō)話(huà)！”自從那次我被老師罰了之后，小趙也明白，開(kāi)始盡量不問(wèn)我，也配上了眼鏡。我終于可以不再為幫助小趙看黑板的字而煩惱了。

　　當你的同桌是一個(gè)近視眼，而又不得不求助于你的時(shí)候，那當這樣的同桌很不容易的。

同桌的他作文12

　　我的老同桌我總覺(jué)得他有時(shí)候腦子像發(fā)神經(jīng)一樣，為什么呢？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　老師表?yè)P他像紳士，因為他從不留長(cháng)頭發(fā)，人很整潔�？晌覅s說(shuō)他是老頭，也有同學(xué)說(shuō)他是呆子！說(shuō)他呆子是有道理的：因為不管上課還是下課，隱隱約約能看見(jiàn)他傻笑的樣子；還有聽(tīng)到他自言自語(yǔ)地說(shuō)一些無(wú)關(guān)緊要的傻話(huà)；有時(shí)他還搖頭晃腦地看書(shū)呢。我覺(jué)得他的書(shū)好像在說(shuō)：老呆子主人，請不要再次對我傻笑，因為你的這種表情，讓我長(cháng)期見(jiàn)到，我都要吐血了。

　　而說(shuō)他是老頭也是很有道理的，因為只有老頭不會(huì )整理。而我坐在他旁邊也快成了“被虐待兒”：他經(jīng)常把水倒在地上，然后在上面吐口水，十分惡心；他整個(gè)樣子就很像老頭，他的下巴尖尖的，頭上甚至還有幾根白頭發(fā)！他走路的時(shí)候，經(jīng)常駝著(zhù)背，像弓一樣，而且搖搖擺擺的，像一只快要下蛋的母鴨子。

　　綜上所述，我確定同桌的他是一位呆老頭。

同桌的他作文13

　　他叫王東，是班里最不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，每天只會(huì )靜靜地坐在位子上看書(shū)，或者睡覺(jué)，班里的同學(xué)幾乎沒(méi)有人主動(dòng)與他說(shuō)話(huà)，而這些是我轉去這個(gè)班級后才發(fā)現的。

　　我是他的同桌，每天他來(lái)到班后就是坐在位子上，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)，而我從一開(kāi)始主動(dòng)與他說(shuō)話(huà)，到如今很少說(shuō)話(huà)，我不知道他經(jīng)歷了什么，竟然每天表現的如此平靜。

　　一次體育課上，當我玩的正開(kāi)心的時(shí)候，發(fā)現他一個(gè)人坐在一塊石頭上發(fā)呆，這時(shí)我下意識的走了過(guò)去，一把把他拉了起來(lái)，把他拉到了球場(chǎng)上，那節課我教會(huì )了他投籃，回到班后，他對我說(shuō)了一聲謝謝，而從那開(kāi)始，我們兩個(gè)之間說(shuō)話(huà)的次數越來(lái)越多，從聊天中也知道了他的大致情況。

　　一年前他的爸媽離婚了，他跟著(zhù)媽媽生活，每天晚上都要去媽媽的小攤上幫忙，因為不想讓更多人知道這種情況，這才不愛(ài)說(shuō)話(huà)，同情他的同時(shí)，我也主動(dòng)提出晚上一塊去幫忙，他答應了，但是前提是不要讓我告訴任何人。就這樣我們成為了好朋友，而他也慢慢的走出了自己的陰影，開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái)。

　　他是我的同桌，更是我的朋友，一個(gè)值交往的朋友。

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