同桌的作文集合15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的同桌的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同桌的作文1

　　我有個(gè)可愛(ài)的同桌，叫葛芳君。她一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一年四季扎著(zhù)馬尾辮。一雙水靈靈的大眼睛，似乎會(huì )說(shuō)話(huà)。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，一狡辯起來(lái)把你弄得沒(méi)話(huà)說(shuō)。她一見(jiàn)生人就會(huì )問(wèn)：“你學(xué)習好不好？”想想當時(shí)我被問(wèn)的感受都有些后怕。這讓我覺(jué)得她笨笨的，傻傻的。

　　在蘭化一小這個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的學(xué)校中，有個(gè)很煩也很鬧的班級，我就在這個(gè)班級中的一員。自從進(jìn)了這個(gè)班，我就一直坐在第四排，年年如此，我的同桌也年年不換。全班都是一男一女搭配坐，就我和她是一對女生，我有點(diǎn)郁悶。我跟老師談了一下我的想法，老師的意思是讓我再跟她坐一學(xué)期。我覺(jué)得我真倒霉，坐在學(xué)霸身邊，弄得自己跟個(gè)學(xué)渣一樣。

　　雖然有那么一瞬間有點(diǎn)煩這個(gè)班，想分到其他班，有點(diǎn)想對這個(gè)班大喊一聲“安靜點(diǎn)不行嗎”，但還是留了下來(lái)，并且忍受著(zhù)每天的吵吵嚷嚷。同學(xué)們吵鬧的時(shí)候，我的同桌會(huì )默默地記錄下他們的名字，讓老師去懲罰。當然我經(jīng)常跟我的左鄰右舍打打架，說(shuō)說(shuō)話(huà)。如果太吵了，同桌就會(huì )真的生氣，她大喊一聲：“陳鑫扣十分”�；蛘摺暗谝徽n抄十遍”。拿我殺雞儆猴，大家通常會(huì )安靜了一會(huì )兒，不久又鬧了起來(lái)。

　　如果她完全管不住，就靜靜地住哪兒寫(xiě)作業(yè)，或者看著(zhù)他們玩，看著(zhù)看著(zhù)自己也玩起來(lái)了。這時(shí)候在我們的斜后方，有一位動(dòng)不動(dòng)就生氣的女生，就會(huì )走到我同桌身邊，牽著(zhù)她的手走出教室。當然有些沒(méi)事干的同學(xué)，就會(huì )問(wèn)：“你倆干嘛去”那女生就會(huì )大喊一聲：“我和葛芳君去找數學(xué)老師�！碑斎皇羌僭�(huà)嘍。過(guò)一會(huì )兒，她們就回來(lái)了。但是大家都不敢說(shuō)話(huà)了，過(guò)幾分鐘同桌就悄悄告訴我：“其實(shí)沒(méi)叫老師�！比缓笪彝低蹈嬖V面斜對面哪位同學(xué)，之后不知誰(shuí)叫了一“沒(méi)老師來(lái)”，教室里又開(kāi)始了混亂�？偸窃陔x下課還有幾十分的時(shí)候，會(huì )有個(gè)同學(xué)會(huì )去叫老師，結果老師真的來(lái)了，一個(gè)語(yǔ)文自習，就成了數學(xué)課。

　　我們班雖然有時(shí)很爛，但是有老師在就沒(méi)啥問(wèn)題。我真想對我的同桌說(shuō)，你做事了果斷些，說(shuō)話(huà)有威力些，這樣一來(lái)就沒(méi)人敢吵了。還有不要老拿我殺雞駭猴。但是我告訴你，我真心把你當朋友。

同桌的作文2

　　上五年級時(shí)，我們重新編了班.。排座位的時(shí)候，老師讓我與一名新轉學(xué)來(lái)的同學(xué)王妍同桌。我偷偷地打量了一下她：短發(fā)，牛仔褲，T恤衫，滿(mǎn)臉堆笑，干什么都麻利爽快，不用問(wèn)，準是一個(gè)假小子。我的心中莫名其妙地襲上一股惆悵、失望之情。

　　第一次班會(huì )上，班主任要求同學(xué)們介紹一下自己，只見(jiàn)我的同巣 第一個(gè)跑上講臺，把兩只手往講桌上一放，聲音特別響亮地說(shuō)：“我叫王妍，由于父母工作調動(dòng)，我從實(shí)驗小學(xué)轉到這里來(lái)上學(xué)。在原來(lái)的學(xué)校里，同學(xué)們都叫我老大，其實(shí)并不是我的年齡大，而是我大方、爽 快、善于解決問(wèn)題。如果大家選班長(cháng)的話(huà)，千萬(wàn)可別忘了投我一票�！� 立刻，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，而我卻沒(méi)有鼓掌。哼，這么好 表現自己，還要大家選你當班長(cháng)，在你的帶領(lǐng)下，班里不亂成一鍋粥 才怪呢!我這樣思量她。

　　漸漸地，我發(fā)現同學(xué)們都喜歡和她談話(huà)、嬉鬧，問(wèn)她各種各樣的問(wèn) 題，而我卻始終沉默不語(yǔ)，與她保持著(zhù)距離�？墒撬齾s屢次“侵犯”我， 有時(shí)她把她的胳膊放在我這邊，身子也歪向我這邊，只留一點(diǎn)點(diǎn)的地方給我，我無(wú)奈地忍讓著(zhù)。

　　終于，有一天中午，我對她忍無(wú)可忍了。我要寫(xiě)日記，她甚至連放一個(gè)本子的寬度都沒(méi)有給我，我發(fā)怒了，向她吼叫，向她舉起了拳頭。

　　沒(méi)想到，她卻得意地哈哈大笑，然后迅速拿起筆刷刷地在紙上寫(xiě)著(zhù)什么，我感到莫名其妙。正當我發(fā)愣的時(shí)候，她遞給我一張紙條： “其實(shí)，我一次一次地‘侵犯’你，是故意的，還望你原諒!每次，我都希望你能來(lái)反抗我，以打破你的沉默、孤僻、壓抑的性格�，F在，我成功了，我真高興，我多么希望你能像我們一樣快樂(lè )呀!來(lái)，加入到我們快樂(lè )的隊伍中來(lái)吧�！笨赐旰�，我心里非常感動(dòng)，我們之間的距離一下子拉近了。在她的影響下，老師和同學(xué)們都說(shuō)我像變了個(gè)人似的。

　　從此，王妍經(jīng)常幫助我。前些天，我參加了學(xué)校的舞蹈隊，我們每天下午第二節課后去訓練，回來(lái)后，王妍總是耐心地給我補課。

　　這幾天，我們延長(cháng)了訓練時(shí)間，訓練完，我雖然很疲勞，但是還惦記著(zhù)晚上的作業(yè)。每次我快速跑回教室，總能看見(jiàn)我的同桌給我記好作業(yè)紙條和裝好作業(yè)的書(shū)包，有時(shí)還放著(zhù)一杯水，現在，我越來(lái)越覺(jué)得我的同桌大方、可愛(ài)，我為我有這樣的一個(gè)同桌而感到高興和自豪。

同桌的作文3

　　我的第一位女同桌

　　謝謝你！曾經(jīng)給予我許多美好的東西。

　　題記

　　到來(lái)

　　奇跡啊奇跡！奇跡出現了。班主任竟然把一個(gè)女生安排和我 同桌，可能你們覺(jué)得我有點(diǎn)兒太夸張了，不就是挨了個(gè)女生嗎？ 可是這是我的第一位女同桌。記得那是小學(xué)六年級的時(shí)候吧，班 里來(lái)了一個(gè)女生，班主任讓人家和我同桌，那個(gè)女生死活不愿意 和我做同桌，因為我是個(gè)殘疾人。也許是因為這個(gè)原因，從小學(xué) 到初中再到高中，我一直沒(méi)有和女生做過(guò)同桌。

　　那天，班主任和我們說(shuō)他的一個(gè)親戚要到我們班來(lái)借讀三個(gè) 月，下午吃過(guò)晚飯后，她就來(lái)了，班主任便讓她和坐在了我的旁 邊，這當然不是因為我了，而是因為我的前面的兩個(gè)雙胞胎姐妹 學(xué)習好，可能班主任認為她們可以幫助她學(xué)習吧。

　　就這樣她悄悄的來(lái)到了我的身邊。

　　她的名字叫什么

　　第二天早晨，我來(lái)到學(xué)校，就有同學(xué)問(wèn)我： 峰，你的新同 桌叫什么？ 我才意識到我和她之間還沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)，昨天晚上她 來(lái)的時(shí)候，我也沒(méi)有太注意她，正當我想這些的時(shí)候，她來(lái)了， 穿了一件紅色的上衣，一條牛仔褲，她走到我的旁邊坐下，開(kāi)始 看書(shū)，我也開(kāi)始看書(shū)，可我的心意完全不在書(shū)上，我悄悄的看著(zhù) 她，圓圓的臉龐，齊齊的劉海，長(cháng)長(cháng)的睫毛，高高的鼻梁，一副 眼鏡穩穩地架在上面，紅潤的嘴唇，一條馬尾辮梳在腦后，好漂 亮��！第一節課上英語(yǔ)，整堂課我都在悄悄的看她，以至于我一 節課都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師在說(shuō)什么。下課后便有寫(xiě)座次表的同學(xué)過(guò)來(lái) 問(wèn)她的名字，她才在紙上寫(xiě)下她的名字：婷，好秀麗的字��！

　　就這樣我便知道了她的名字。

　　平安夜

　　眼看著(zhù)12月24日一天天逼近，同學(xué)們正在緊鑼密鼓的準備著(zhù)圣 誕禮物，而我是比較清閑的，因為我沒(méi)有太多的朋友，所以我不 用在圣誕禮物上花費太多的時(shí)間。

　　12月24日晚上是平安夜，吃過(guò)晚飯，同學(xué)們就開(kāi)始互贈蘋(píng)果 了，而我認為沒(méi)有人會(huì )給我蘋(píng)果，就像被遺忘在角落里的孩子一 樣于是默默地在座位上做作業(yè)，這時(shí)，婷拿著(zhù)一個(gè)大大的紅紅的 蘋(píng)果放在我桌子上，她笑著(zhù)說(shuō)； 送給你，祝你在新的一年里平 平安安１我高高興興的收下了你的祝福，報之以一個(gè)微笑。

　　就這樣我們之間便結下了深厚的友誼。

　　不辭而別

　　記得那天，我像往常一樣高高興興的去上學(xué)，可是婷已經(jīng)走 了，她不知道我為她的離去哭了好幾次，她也不知道，我把QQ簽 名改為了 你走了，我有點(diǎn)孤獨 。

　　如果說(shuō)人與人相遇是因為有緣的話(huà)，那我還是愿意再有一次 這樣的緣分，再遇到一個(gè)漂亮的女同桌！

同桌的作文4

　　新學(xué)期開(kāi)始不久，我就換了一個(gè)男同桌——趙衛晨。這個(gè)趙衛晨不僅是我們班出了名的體育健將，而且是出了名的“搗蛋大王”。他經(jīng)常弄得班里“男飛女跳”的。因此，一開(kāi)始我就保持了高度的戒備，以免“惹火燒身”。

　　“觀(guān)其行，聽(tīng)其言�！鳖^三天還不錯，互不干擾，我暗暗松了一口氣。殊不知，“新修的廁所三天香”，第四天上午，他的“舊病”便復發(fā)了。當時(shí)，我正在座位上津津有味地看著(zhù)連環(huán)畫(huà)《紅樓夢(mèng)》，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲：“老師好!”“哈哈哈……”身邊響起一陣得意的笑聲。一看，才知道是趙衛晨在搗蛋。當時(shí)我就想沖他大罵一頓，可是他馬上賠著(zhù)笑臉，做出十分關(guān)心的樣子說(shuō)：“朋友，沒(méi)事吧？”弄得我笑也不是，氣也不是，瞪了他一眼，就往下坐。誰(shuí)知他突然把椅子往后一抽，我險些坐到地上，他急忙扶住了我。我火了，沖著(zhù)他說(shuō)：“你，你這個(gè)壞蛋!人家看書(shū)正入迷呢!你干什么搗亂!滾，滾開(kāi)!臭狗屎!”他倒好，面不改色，看了一眼我手中的書(shū)，又一本正經(jīng)地說(shuō)開(kāi)了：“《紅樓夢(mèng)》噢……是不是大白天躲在紅色的樓里做白日夢(mèng)��？一定是吧？”他的話(huà)把我逗得哈哈大笑，一肚子火氣一下子沒(méi)了�！昂门�不跟惡男斗，放你一馬!”我一邊說(shuō)，一邊隨手給了他一拳�！班�，好招式!”這搗蛋鬼不但不避開(kāi)我，還對我的“花拳繡腿”大加贊賞。你們說(shuō)，這樣的搗蛋鬼，我有什么辦法呢？

　　調皮歸調皮，趙衛晨在學(xué)習上還是蠻嚴肅認真的。一遇到難題，他就會(huì )虛心向我求教：“活字典，這個(gè)字怎么讀？”“大頭鬼，這道題怎么做？”“小氣包，這篇作文寫(xiě)得好不好？”問(wèn)得我頭都大了。

　　雖然他文化課輸我一截，可是體育方面我卻不如他。當然，他并不笑我，有時(shí)還會(huì )拉我一把。有一次長(cháng)跑訓練，我剛跑到三四百米就上氣不接下氣了，恨不得一屁股坐在地上不起來(lái)�？墒强匆�(jiàn)到別人都堅持跑，我也只得咬牙向前跑。又跑了幾十米，覺(jué)得實(shí)在受不了，就停下了腳步�？墒莿偞�上幾口氣，他不知從什么地方鉆了出來(lái)，一把拉住我說(shuō)：“莫大頭，你不是整天想做男子漢嗎？女的就是女的，有本事別停下，跟著(zhù)我繼續跑!”說(shuō)完，他在前面邊跑邊逗我。他是班里有名的“飛毛腿”，我哪能比得上他呀？但是為了女孩兒的尊嚴，我只好奮力追著(zhù)他跑。一到終點(diǎn)，我就癱坐在地上。這時(shí)，趙衛晨又沖我豎起大拇指：“好樣的，‘花莫蘭’!”

　　你們說(shuō)說(shuō)，這樣的一個(gè)男生同桌，是不是叫人一半歡喜一半愁？

同桌的作文5

　　過(guò)去，同桌可是個(gè)考試作弊高手�？荚嚦３Ｗ鞅�，屢屢得手，卻沒(méi)被老師發(fā)現過(guò)。不管是月考，還是期中、期末考試他都作弊，就連老師聽(tīng)寫(xiě)個(gè)小卷，他也不放過(guò)，同學(xué)們私下里都叫他“作弊大王”。

　　有一次數學(xué)小測驗，同桌抄完我最后一道題，就興致勃勃地把卷子交給了老師，當他回來(lái)看我沒(méi)交卷子時(shí)，就疑惑地問(wèn)：“朱益瑩，你怎么還不交卷呀？”這突如其來(lái)的問(wèn)話(huà)打斷了我的思路，“你煩不煩呀！有兩道題的答案不對，需要重新做一遍�！�

　　“��？那我的也‘做’錯了！怎么辦？有了�！�

　　他的眼珠一轉，又想出了一個(gè)辦法。

　　他悄悄跑上講臺想找回自己的卷子，正當他翻找卷子時(shí)，被老師發(fā)現了，老師呵呵一笑，同桌嚇得不知所措，急忙返回座位。

　　一心想找回卷子的同桌并沒(méi)有死心，正當他趁老師不注意，彎著(zhù)腰再次悄悄“潛入”講臺翻找自己的卷子時(shí)，老師一回頭，同桌又被嚇得急忙蹲在了講臺后面，我還以為老師發(fā)現了他呢。其實(shí)，老師并沒(méi)有注意到他�！拔页鋈ヒ惶�，你們認真答卷�！崩蠋熣f(shuō)完就離開(kāi)了教室。

　　同桌趁機翻找到自己的卷子，高興地向自己的座位跑來(lái)，還邊跑邊大聲地問(wèn)：“王天昊，最后一道題的答案是什么？”王天昊搖了搖頭，不滿(mǎn)地說(shuō)：“你怎么就知道抄��！”同桌無(wú)奈地回到了自己的座位。但他還是不肯罷休，想繼續抄襲我的，我卻立刻用雙手把卷子捂得死死的，他恩威并施，我都沒(méi)理睬他。接著(zhù)他又左看右看，同學(xué)們誰(shuí)都不理他。

　　最后，他只好硬著(zhù)頭皮想法抄前桌數學(xué)課代表的了。他向左看一眼，課代表向左擋一下；他向右看一眼，課代表又向右擋一下，就是不肯讓他抄。同桌剛伸出手要拍課代表肩膀問(wèn)一下答案時(shí)，課代表猛一回頭，厲聲訓斥道：“你每次考試都想抄！抄！抄！長(cháng)大后能有什么本事！”

　　也許是課代表的這句嚴厲的話(huà)深深地刺痛了他，也許是他實(shí)在是走投無(wú)路了，也許是他這個(gè)“作弊大王”醒悟了……屢次吃了閉門(mén)羹的“作弊大王”這才像個(gè)泄了氣的皮球——蔫了下來(lái)，慚愧地低下了頭，他安心地坐下來(lái)，認真讀題，審題，做題……

　　第二天，公布成績(jì)了，雖然同桌沒(méi)得高分，沒(méi)被老師表?yè)P，但他一定明白了許多道理。

　　從此，“作弊大王”的作弊“病”被同學(xué)們治好了。

同桌的作文6

　　她，個(gè)子高高的，胖胖的，是個(gè)黃毛丫頭。這學(xué)期，老師讓我和這個(gè)黃毛丫頭一張桌。唉，堂堂一個(gè)男子漢怎么能和一個(gè)黃毛丫頭一張桌呢？ 別看她是一個(gè)黃毛丫頭，她可是霸道的很��！剛和我坐在一起的第一天就給我一個(gè)下馬威，私自在桌子上畫(huà)了一條醒目的三八線(xiàn)。你瞧瞧，這條三八線(xiàn)根本就不在桌子的正中間，而是明顯地偏向了我這邊。嘿，我這個(gè)男子漢也就不和她一般計較啦！

兩天之后，我班舉行了書(shū)法比賽。我正認認真真，工工整整地寫(xiě)著(zhù)，突然，她用胳膊使勁地撞了我一下，立刻，本子上出現了一個(gè)小尾巴。我說(shuō)：為什么撞我？誰(shuí)讓你偷越‘三八線(xiàn)’了？她兩眼一瞪大聲地吼道。她得‘理’不饒人，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，隨后，用降龍十八掌將沒(méi)有任何防的我從椅子上一下子推到了地上。逗得全班同學(xué)哈哈大笑，令往日威風(fēng)的我無(wú)地自容。 事情發(fā)生后不久，又發(fā)生了一件事讓我改變了對她的看法。一次數學(xué)考試，教室里靜悄悄的，同學(xué)們都在爭分奪秒地答題。我也飛快地答著(zhù)，一路過(guò)五關(guān)斬六將。忽然，最后一道畫(huà)圖題需要直尺，我連忙翻翻筆袋，翻翻書(shū)包，翻翻抽屜可都不見(jiàn)直尺的身影。天��！我竟忘帶直尺了。這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，我將目光移到同桌身上：向她借，可向她借不就等于原諒她了嗎？不行！同桌好像看穿了我的心思似的，立刻停止畫(huà)圖，只聽(tīng)咔嚓一聲，把嶄新的直尺從中間掰開(kāi)，然后用胖乎乎的小手把半截直尺推過(guò)了三八線(xiàn)。我剛要伸手去拿，但一想到以前她的不友好的行為，手便不由自主地縮了回來(lái)。這時(shí)，她用水靈靈的大眼睛看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：快拿著(zhù)吧，馬上就要收卷了。于是，我滿(mǎn)懷感激地拿起這包含深情的半截直尺畫(huà)了一個(gè)漂亮的圖形，滿(mǎn)意地交上了試卷。下課后，我手握半截直尺，笑著(zhù)說(shuō)：謝謝你，同桌。你幫了我的大忙，真是‘急中送尺’��！沒(méi)什么，我怎能見(jiàn)死不救呢？誰(shuí)讓我們是同桌了。說(shuō)完，不好意思地把桌子上的那條三八線(xiàn)擦得一干二凈。之后，我倆相視而笑。

其實(shí)，不光對我，對其他人，同桌也樂(lè )于幫助：沒(méi)帶書(shū)的、沒(méi)帶鋼筆的、沒(méi)帶圓規的&&都被她救援過(guò)。 怎么樣？我同桌滿(mǎn)好的嘛！我有這樣一個(gè)同桌羨慕我吧？你想知道她是誰(shuí)嗎？如果想，就豎起耳朵聽(tīng)清楚，她就是我班大名鼎鼎的辣味十足，而且助人為樂(lè )的王瑞涵。 吉林省農安縣紅旗小學(xué)六年級：孫冰

同桌的作文7

　　當余老師在講臺上神采飛揚的講課時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“咔咔”兩聲，又一粒瓜籽穩穩地落在了我同桌的舌頭上，接著(zhù)便傳來(lái)一陣低低的咀嚼瓜籽的聲音，扭頭一看，我同桌正偷樂(lè )著(zhù)把右手的食指與大拇指指尖同時(shí)放入嘴中，低著(zhù)腦袋，一粒接著(zhù)一粒地把瓜籽往嘴里送，兩個(gè)腮幫子因咀嚼而不停地鼓動(dòng)著(zhù)，全然不顧一旁一被影響了我。唉，誰(shuí)叫我的同桌梁雄輝有一張永遠停不下來(lái)的“大嘴巴”呢？

　　過(guò)了一會(huì )兒，余老師講完課后，給了我們一些時(shí)間自習，正當我們頭寫(xiě)作業(yè)之際，耳畔忽然響起了一句令我“佩服”的話(huà)語(yǔ)：“要是我的課桌上能有一座小型‘德克士’該多好��！”再次扭頭看去，只見(jiàn)歪著(zhù)腦袋、正陶醉地笑著(zhù)，嘴巴右側一個(gè)深深的酒窩顯露而出。我不僅“撲哧”一梁雄輝聲笑了出來(lái)，心想：這種不可思議的點(diǎn)子梁雄輝也能想到，想象力真豐富��！這時(shí)，梁雄輝嘴里又冒出了一句令我哭笑不得的話(huà)：“這樣，從里面拿出的小漢堡該多可愛(ài)呀！”說(shuō)完話(huà)，梁雄輝還不忘砸了咂嘴。這次，我索性捂著(zhù)肚子、趴在桌子上笑了起來(lái)，因為我從未想到愛(ài)吃小零食的梁雄輝居然這么會(huì )想象。

　　當然，我的同桌也不僅僅只會(huì )貪吃，他的成績(jì)還是挺不錯，最令我贊賞的是他那不抄別人作業(yè)的好習慣。一次，在放學(xué)時(shí)，我因為大意，不小心把梁雄輝的《口算天天練》裝到了自己的書(shū)包里。晚上，在裝書(shū)時(shí)，我才猛然發(fā)現了這個(gè)疏忽，該怎么辦呢？我十分著(zhù)急：如果明天梁雄輝交不成作業(yè)該怎么辦？想來(lái)想去，我決定先讓梁雄輝抄一下我的作業(yè)。第二天來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)梁雄輝已坐在座位上安安靜靜地看書(shū)，我急忙走過(guò)去把《口算天天練》還給了他，并告訴他握昨日的大意和我想出的解決問(wèn)題的辦法。令我吃驚的是，為梁雄輝居然直了直腰，拍著(zhù)胸脯自信地說(shuō)：“像我這樣的好孩子是不會(huì )抄你的作業(yè)的！”說(shuō)罷，拿起桌子上的《口算天天練》認真地做了起來(lái)�？粗�(zhù)他那專(zhuān)注的神情，我不僅對他產(chǎn)生了一絲佩服之情。

　　這就是我的同桌，一個(gè)令我哭笑不得地同桌，一個(gè)在我的學(xué)習生活中增添了許多色彩的同桌。

同桌的作文8

　　陽(yáng)光灑滿(mǎn)了教室外的長(cháng)廊，鳥(niǎo)兒的清啼把我的思緒奔向了遠方，在長(cháng)廊上踱步的我，望著(zhù)眼前熟悉的景象，似乎又回到了那段時(shí)光……

　　“趕快交作業(yè)！”一聲雷霆般的怒吼一點(diǎn)一點(diǎn)地啃噬著(zhù)我的耳膜，同桌的你又在催促作業(yè)了。望著(zhù)你大步流星的步調，就連窗外的松樹(shù)都害怕得發(fā)抖起來(lái)。那深色透著(zhù)剛毅的外套，那唯我獨尊的性格，怎么想都是個(gè)假小子。

　　我按了按自動(dòng)鉛，像擠牙膏似的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，心中滿(mǎn)是埋怨。自從這學(xué)期你在我旁邊“安營(yíng)扎寨”以來(lái)，“世界大戰”可沒(méi)少發(fā)生過(guò)。瞧我手上那印子，就是你給我的“獎勵”，看那翻倒的書(shū)桌，也是拜“世界大戰”所賜的“斷壁殘桓”。

　　風(fēng)，靜靜地吹著(zhù)，拂過(guò)我的面頰。霎時(shí)間，我低著(zhù)的頭竟“看見(jiàn)天日”了，疼的我齜牙咧嘴。你的手捏著(zhù)我的臉，像是抬課本似的把我的臉抬了起來(lái)，“干什么呢？快寫(xiě)作業(yè)！別像蝸牛一樣慢吞吞的！”

　　我揉了揉臉，沒(méi)好氣地小聲嘀咕“又來(lái)了，連放我一分鐘假也不行嗎？”

　　第二天的早晨，涼風(fēng)習習。我來(lái)到教室，猛然發(fā)現上數學(xué)課時(shí)要用的三角尺沒(méi)帶，募地我驚出了一身冷汗，心臟開(kāi)始瘋狂地跳動(dòng)起來(lái)，我心急火燎地沖出座位，像只兔子似的躥到別人身旁，一刻不停地向別人借尺，怎奈沒(méi)有一個(gè)人帶了兩副！我急得像只熱鍋上的螞蟻，大腦一片空白……

　　“我借你”一個(gè)聲音鉆入我的耳中，我像是抓住了救命的稻草似的循聲看去，高聳的眉毛，彎刀似的睫毛，這……這不是一直跟我吵架的你嗎？

　　“要不要？不要我可拿走咯�！蹦闳允歉�往日一樣不耐煩的表情。一股感激和厭惡交織之情在我心中油然而生，我一把奪過(guò)了三角尺，回到了座位上。一旁是你的咆哮聲：“你連聲謝謝也不說(shuō)的嗎？”

　　于是，一場(chǎng)“世界大戰”又開(kāi)始了……

　　那年的五月，繽紛美好，豐富充實(shí)。雖然在催促聲中流浪的我時(shí)常感到無(wú)名的怒火，可也有一份感激從我心底不斷地滲透出來(lái)——那是一種很古怪的感覺(jué)，五味雜陳，百感交集。

　　新學(xué)期到了，你早已轉走，我已不常到長(cháng)廊上了。也不知你是否還記得這些事情，不過(guò)那把三角尺，一直承載著(zhù)我的童年，永遠永遠……

同桌的作文9

　　“明天你是否會(huì )想起，問(wèn)你借半塊橡皮；明天你是否會(huì )惦記，曾經(jīng)做同桌的你……”時(shí)光飛逝，向緊握在手中的沙子，無(wú)聲無(wú)息地漏光了。轉眼，畢業(yè)也快一年了吧，常常發(fā)呆的時(shí)候，會(huì )想起同桌的你。

　　還清楚地記得你那動(dòng)人的模樣——一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，象牙色的皮膚，兩只眨巴眨巴的大眼睛，高挺的鼻子，一張紅潤的櫻桃小嘴，再配上一副金框眼鏡，愛(ài)了愛(ài)了，非常完美！

　　我們之間發(fā)生過(guò)許多事情，現在回想起來(lái)，真是美好，你知道令我最難忘的是哪一次嗎？那一次是我被你第一次觸動(dòng)。那天天氣陰沉，沒(méi)有雨但有點(diǎn)悶熱。我又犯錯了，放學(xué)被班主任叫到辦公室“喝茶”，本來(lái)說(shuō)好一起回家的，于是跟你說(shuō)了一聲便去了辦公室。也許是班主任心情不太好，再加上我犯錯，一進(jìn)來(lái)就是一頓臭罵，等他沒(méi)力氣了才放我回家，垂頭喪氣地從辦公室出來(lái)，其他教室的門(mén)都關(guān)了，只有我們教室還開(kāi)著(zhù)，我就走進(jìn)去，發(fā)現你竟然在里面，發(fā)現我之后，你對我說(shuō)：“老師怎么叫了你那么久？”沒(méi)等我回話(huà)，你又繼續：“好了好了，我們回家吧�！笨戳丝磿r(shí)間，已經(jīng)放學(xué)30分鐘了……她等了很久了……

　　回家的路上天黑的很早，街上亮起了一排排路燈，像星星，排列整齊。街道兩旁，許多小攤都擺上了，想起徘徊在街道左右。你突然對我說(shuō)：“等我一下！”于是轉身便回頭走，約過(guò)了五分鐘吧，你帶著(zhù)兩串烤串跑來(lái)了，“快！趁熱吃了吧，知道你今天被老師批評了不開(kāi)心，來(lái)化悲憤為食欲，化食欲為動(dòng)力，明天好好加油！”看著(zhù)你那天真的雙眸，我笑了，我哦們都笑了，街燈好像更亮了，燈下，有兩個(gè)人的影子，一會(huì )蹦跳，一會(huì )兒嬉鬧，那個(gè)傍晚，神奇的美妙。

　　在小學(xué)生涯中，我們一起哭，一起笑，一起分享快樂(lè )，一起分擔責任。當我生病請假時(shí)，你會(huì )寫(xiě)下小紙條塞進(jìn)我家門(mén)縫里；當我難過(guò)時(shí)，你會(huì )逗我笑，你會(huì )陪我鬧；當我歡喜時(shí)，你會(huì )歡喜；當我取得成功時(shí)，你會(huì )為我喝彩……

　　歲月匆匆，天下沒(méi)有不散的筵席，我們依舊要分別，我永遠也忘不了當年作為我同桌的——你！忘不了，忘不了……

同桌的作文10

　　我的同桌更換個(gè)不停，從每個(gè)同桌那里我都收獲了珍貴的友誼。

　　一年級，我就換了3個(gè)同桌；二年級，又換了2個(gè)同桌；三年級……細細算下來(lái)，和我做過(guò)同桌的人已經(jīng)有數十名了，大概占了全班人數的5分之一，真是汗顏��！不跟大家說(shuō)這么多了，就說(shuō)說(shuō)我現在的同桌吧�，F在我的同桌呢，可以說(shuō)讓歡喜又讓我憂(yōu)。

　　首先，他令我憂(yōu)的一點(diǎn)就是太貪吃：每天一上學(xué)，一股奇香就從他的桌兜里飄出。今天沙琪瑪，明天巧克力，后天芙蓉餅……還有那無(wú)窮無(wú)盡的飲料。這對食欲極其旺盛的我簡(jiǎn)直就是一種誘惑，而且，他竟然當著(zhù)我的面大開(kāi)吃戒，邊吃邊說(shuō)：“啊，真香啊�！彼�以，他的體重已經(jīng)有上百斤了。我不由得感嘆：“老天啊，怎么讓我攤上個(gè)這種貪吃的同桌�！�

　　還有，就是他學(xué)習方面另我憂(yōu)。我經(jīng)常能夠聽(tīng)見(jiàn)一種聲音飄進(jìn)我的耳朵：“酒衷豪，這道題怎么做？”“同桌，這個(gè)字怎么寫(xiě)？”礙于現任同桌的份上，我也不好跟他撕破了臉皮，只好一一解答�？墒�，他有許多題竟然講一遍都不懂，沒(méi)辦法，再講吧。直到把我累得口干舌燥、面紅耳赤，他卻悠悠一句：“你把書(shū)拿來(lái)不就行了�！薄拔視�！”我大叫一聲，暈倒在地。因此，我也成為了他考試時(shí)的“大救星”，沒(méi)辦法啊，誰(shuí)讓我有這么一個(gè)時(shí)時(shí)向我求救的同桌呢！

　　不過(guò)，他讓我歡喜的是他心“善”，偶爾我忘帶了某樣工具，他只要帶了，馬上就會(huì )借給我用，甚至可以達到“忘我”的地步。所以，我就利用這一點(diǎn)，好好的當了一回“龍王”！“同桌，透明膠！”“同桌，尺子！”“同桌，自動(dòng)鉛鉛芯！”而我每次也能夠聽(tīng)到那爽朗地回答：“好哩，我馬上拿！”心里不禁淡然一笑，忘記了一些他的“罪惡”。

　　最令我感動(dòng)的是：今年我生日，無(wú)意間對他說(shuō)了一句：“同桌，我下個(gè)星期天生日，你來(lái)不來(lái)？”沒(méi)想到，他知道我愛(ài)看書(shū)，竟然為了這一句話(huà)，跑東跑西，給我弄來(lái)了一本很好看的科普書(shū)《死亡沙漠》，還弄來(lái)了漂亮的包裝紙，規規整整包裝好。在我生日那天親自送給我，令我十分感動(dòng)。

　　這就是我的同桌，讓我歡喜讓我憂(yōu)的同桌。

同桌的作文11

　　我的同桌是個(gè)女生，也許不是多起眼。不算高的身材，細膩的五官，留著(zhù)一頭柔柔的長(cháng)發(fā)。乍看之，是個(gè)十分斯文的女生——其實(shí)不然，他很活潑，甚至有些活潑過(guò)頭了。即使是這樣，我還是喜歡她——我的同桌。

　　同桌，我想對你說(shuō)——

　　嘿，我的同桌，你不知道吧？你留給我的印象，是那么的'生動(dòng)。

　　你還記得么？剛來(lái)學(xué)校時(shí)，大家都不熟。經(jīng)過(guò)一番調整，你成為了我的同桌。英語(yǔ)老師說(shuō)與搭檔進(jìn)行對話(huà)時(shí)，我孤零零地坐在一旁，一語(yǔ)不發(fā)，因為我找不到一起對話(huà)的人�？粗�(zhù)整個(gè)班你一言我一語(yǔ)，當時(shí)的我內心有多空洞。老師開(kāi)始抽查，這總是我最困窘的時(shí)候。然而最擔心的事發(fā)生了，“4號”。我一臉不情愿地站了起來(lái)，“你搭檔呢？”我尷尬的看著(zhù)周?chē)�的人，余光瞄到你的時(shí)候，你毅然站了起來(lái)，和我臨時(shí)組成了搭檔。你不知道吧？那時(shí)我有多感動(dòng)。

　　嘿，我的同桌，你不知道吧？你留給我的，全是溫暖。

　　你還記得么？那一次我沒(méi)有帶筆，你掏出一支筆來(lái)，我還記得那是“金萬(wàn)年”的藍色中性筆。我接過(guò)手，皺了皺眉頭，我很奇怪，從不用藍色中性筆�！澳莻�(gè)。。。沒(méi)別的？”“我的筆全是這種的啊�！蹦阌行�無(wú)奈�！澳撬懔�，沒(méi)關(guān)系�！蔽覄傄�坐下，你便笑著(zhù)說(shuō)：“真是個(gè)怪胎，走，我們問(wèn)問(wèn)別人去�！蹦隳敲摧p松的說(shuō)出那句話(huà)時(shí)，你不知道吧？當時(shí)我有多詫異，帶著(zhù)溫暖。

　　沒(méi)有什么多重大的事件，我們就這樣溫溫地增進(jìn)我們的感情。就這樣我們成為了形影不離的摯友。

　　我的胃老是愛(ài)出毛病，每次拖著(zhù)胃病去上學(xué)，你知道了，總會(huì )罵我幾句，然后每節下課都會(huì )對我噓寒問(wèn)暖。嘿，我說(shuō)，你就是我生病時(shí)的仆人吧？

　　我有時(shí)多愁善感，我傷心時(shí)，你會(huì )一句話(huà)不說(shuō)的陪著(zhù)我，因為你知道，這是安慰我最好的辦法；你傷心時(shí)，我總像個(gè)大媽一樣嘮叨，和你話(huà)癆。因為我就想你開(kāi)心點(diǎn)。嘿，我說(shuō)，我在心里早就把你同化成患難與共的盟友了，你懂不懂？

　　即使我們的愛(ài)好大相徑庭，即使有時(shí)候我不能理解你在想什么，即使我們一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天。我只想對你說(shuō)一句：“和你同桌，和你當好朋友，和你一起度過(guò)這美好的初中三年——真好�！�

同桌的作文12

　　同桌之間往往會(huì )有打有鬧，或是彼此有點(diǎn)小矛盾；但是我和同桌葉浩飛就不同了，在他身邊只會(huì )讓我感覺(jué)到輕松快樂(lè )！

　　看見(jiàn)葉浩飛，你馬上會(huì )覺(jué)得他是個(gè)十分可親近的人：微微向前傾的背，粉撲撲的圓臉蛋，頭發(fā)約莫一寸長(cháng)，雖然好久沒(méi)剪，可還是整整齊齊地直豎在腦袋上。他那整天樂(lè )呵呵的笑臉，很容易給人留下一種輕松幽默的好印象。

　　他對待朋友很體貼友好，很肯為朋友分憂(yōu)排難。有一次，劉洋因為犯了錯誤而被老師罰走樓梯，委屈得幾乎要哭出聲來(lái)。沒(méi)想到葉浩飛二話(huà)不說(shuō)挺身而出，拿出一份英雄氣概，對老師自告奮勇道：“我陪他！”這種“為朋友兩肋插刀”的自討苦吃，驚得我們目瞪口呆。老師呢，狠狠批評了他一頓，并且也罰他走樓梯。葉浩飛照樣擺著(zhù)樂(lè )呵呵的笑臉，對劉洋嗲里嗲氣地說(shuō)了聲：“來(lái)，我們一起齊步走！”那劉洋就像見(jiàn)到救星一樣，拉著(zhù)他的手蹦著(zhù)就走，連挨批評后的沮喪也沒(méi)有了。終于，他們回來(lái)了，我明明白白看見(jiàn)葉浩飛額頭上的汗水像小雨一樣啪嗒啪嗒往下落，但臉上卻依然掛著(zhù)燦爛的笑容。那時(shí)我心里只有一個(gè)詞：佩服；只有一個(gè)感嘆：真高興自己能有一個(gè)這樣可靠的朋友！

　　葉浩飛不但對朋友很好，對不認識的人也能伸出援助之手。一天課間，我見(jiàn)到許多人圍在廁所門(mén)口議論著(zhù)什么，走近一看，原來(lái)是有其他班級的同學(xué)因為跑太快，跌倒了，下巴還流著(zhù)血。許多人嚇得哇哇叫，只有葉浩飛立即上前把他扶起來(lái)，又半跪著(zhù)，解下自己的紅領(lǐng)巾為他包扎，同時(shí)請別的同學(xué)幫忙一起扶著(zhù)去了醫務(wù)室。后來(lái)我問(wèn)他：“你認識？”他只是開(kāi)玩笑地回答：“對，他和我一樣是男生呀！”這樣的熱心人，你怎么能不喜歡呢？

　　葉浩飛表面上似乎有點(diǎn)嬉皮笑臉，內心卻處處為他人著(zhù)想，是一個(gè)時(shí)時(shí)為我們帶來(lái)快樂(lè )的好同學(xué)。跟這樣的人同桌，好開(kāi)心！

　　點(diǎn)評

　　這是一篇寫(xiě)人的文章。小學(xué)生要把人物寫(xiě)好、寫(xiě)活，平時(shí)必須學(xué)會(huì )認真、細致、全面地觀(guān)察人物。在這一點(diǎn)上，駱欣琪同學(xué)顯然做得非常好。同桌葉浩飛對人誠懇，樂(lè )于助人，“為朋友兩肋插刀”，這些品質(zhì)小作者都默默看在眼里、牢牢記在心上、款款流于筆尖。整篇文章結構合理，銜接自然，描寫(xiě)細致，重點(diǎn)突出。

　　不過(guò)，文章在提煉中心方面還可更作斟酌�？v觀(guān)文章的主體部分，是在描寫(xiě)同桌葉浩飛對人友好、為人講義氣的品質(zhì)，可在文章的開(kāi)頭與結尾處又不止一次在強調他“讓我感覺(jué)到輕松快樂(lè )”“輕松幽默”“時(shí)時(shí)為我們帶來(lái)快樂(lè )”的特點(diǎn)，這一概括與材料有距離，在一定程度上影響了中心思想的把握。

同桌的作文13

　　同學(xué)們，你們都看過(guò)＜＜淘氣包馬小跳＞＞系列叢書(shū)吧，其中一本＜＜同桌冤家＞＞是不是讓你們記憶猶新？哈哈，告訴你吧，在現實(shí)生活中也有這樣一對同桌冤家，那就是我和我的同桌冀承運。我們也經(jīng)常為一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事吵得不可開(kāi)交，面紅耳赤。有時(shí)吵著(zhù)吵著(zhù)，我就覺(jué)得自己變成了書(shū)中的女主角路曼曼，冀承運變成了主人公馬小跳，我們共同演繹著(zhù)＜＜同桌冤家＞＞里一個(gè)又一個(gè)精彩的故事……

　　有一次，天公不作美，下了一天的雨。在這陰雨連綿的日子里，我也變得無(wú)精打采采。第三節課時(shí)，我在擺弄著(zhù)手中的自動(dòng)鉛筆，不知不覺(jué)手中的筆掉在了地上，不知同桌是有意還是無(wú)意，他那沾著(zhù)泥水的鞋子，不偏不倚，正好踩在我的筆上。��！我撿起來(lái)一看，筆上面的不干膠被踩破了，筆桿也踩出了裂縫，上面滿(mǎn)是泥水。那可是我最心愛(ài)的筆呀！頓時(shí)，我的眼里噙滿(mǎn)淚水，對他低吼道：“哼，煩人！看，我的筆都被你踩壞了！”接著(zhù)狠狠地踩了他一腳，然后，我指著(zhù)兩張桌子的分界線(xiàn)說(shuō)道：“以后誰(shuí)超過(guò)這條線(xiàn)，誰(shuí)就是小狗！”

　　轉眼間，我就把自己定的制度忘記了。我無(wú)意中超過(guò)了那條線(xiàn)，冀承運開(kāi)玩笑地對我說(shuō)：“哈哈，你是小狗！”我氣壞了，到處尋找報復他的機會(huì )。

　　一個(gè)星期過(guò)去了，我也沒(méi)能找到報復冀承運的機會(huì )。

　　這天早上，我背著(zhù)書(shū)包，哼著(zhù)小曲走進(jìn)教室，發(fā)現冀承運正在和同學(xué)玩拍手游戲，他的書(shū)包被他舞動(dòng)的胳膊肘頂到我桌子上一大半。啊哈，報復的機會(huì )來(lái)了！我快步走過(guò)去，一把抓起他的書(shū)包，扔在地上，并狠狠地砸了他一下，連聲說(shuō)他是小狗……惡氣出完后，我拿出書(shū)包一看，呀，我的語(yǔ)文書(shū)忘了帶，這可怎么辦呢，第一節就是語(yǔ)文課，這時(shí)，冀承運看到了，把語(yǔ)文書(shū)放在分界線(xiàn)上，說(shuō)：“我們兩個(gè)看一本！”我望著(zhù)他，一種愧疚的感覺(jué)涌上心頭。我喃喃地說(shuō)：“你，不記恨我？”冀承運笑著(zhù)說(shuō)；“誰(shuí)讓我們是同桌呢，哈哈！”

　　雖然，桌子上的分界線(xiàn)已定格成了永恒，但是，我們心中的分界線(xiàn)，無(wú)影無(wú)蹤……

　　現在，我們還是愛(ài)為一點(diǎn)兒小事而爭吵，但是我們是為學(xué)習上的分歧而爭吵，學(xué)習成績(jì)也在不知不覺(jué)中提高了，我真為有一位這樣的同桌冤家而自豪！

　　點(diǎn)評：本文題目令人耳目一新，不落俗套。小作者通過(guò)具體事例，描述了她與同桌之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。敘述自然，感情真實(shí)，從而也反映出同桌的優(yōu)秀品質(zhì)。

同桌的作文14

　　“欲將心事付瓊瑤，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”每當讀起這句詩(shī)，我總能感到如此慶幸，遇見(jiàn)那個(gè)懂我的你……

　　晚風(fēng)夾著(zhù)落葉聲，我漫步在林蔭小道上，拾起記憶中的點(diǎn)滴，也拾起了你我的回憶。還記得六年級開(kāi)學(xué)你剛從重慶轉來(lái)這里。和你第一個(gè)說(shuō)話(huà)的就是我，雖然時(shí)間長(cháng)河流淌不息，但你的模樣依舊在我心中消逝不去。開(kāi)學(xué)時(shí)你身著(zhù)一件白色的襯衫，寬大的牛仔褲顯得你體型瘦小，高高的馬尾辮一擺一晃，走起路來(lái)健步如飛，你的眼睛不大卻似顆顆珍珠，眨起眼來(lái)如同，滿(mǎn)天星河泛著(zhù)微光。再加上高而挺立的鼻子，櫻桃似的的小嘴。用驚若翩鴻來(lái)形容都顯得無(wú)力。

　　說(shuō)到這里，大家都會(huì )在腦海中出現“高冷女神，難以捉摸”之類(lèi)的詞語(yǔ)吧。出乎意料，她卻比常人更加熱情，深入你心。有一次老師采取了抽簽的方式來(lái)匹配同桌，緣分讓我們走到了一起，自此我倆便開(kāi)始了形影不離的生活。我內向，不敢主動(dòng)接近你，而你卻讀懂了我的心，一直找話(huà)題和我聊天。果不其然，我們成為對方最要好的朋友。在一起的時(shí)候，我們做了很多趣事，鬧出了一系列糗事。還記得嗎，我們聊天忘神以至于未完成作業(yè)雙雙被老師批評，上課拌嘴甚至互掐……可就因為有彼此，所以我們不離不棄，樂(lè )在其中。

　　那天陰晴不定，上午艷陽(yáng)高照下午卻雷雨交加，大雨似洪水猛獸從空中奔涌下來(lái)，我在家苦苦地等著(zhù)父母……卻一直不見(jiàn)他們出差回家的身影。無(wú)助之際，我想到了你，于是給你打了電話(huà)，只記得那句話(huà)“別害怕，還有我呢”從此成為我的依靠。

　　不久門(mén)鈴響了。我拖著(zhù)沉重的身體走去開(kāi)門(mén)，看到你，心里五味雜陳，有酸楚也有欣慰，有難過(guò)也有開(kāi)心，你一手提著(zhù)熱湯，一手拿著(zhù)藥，急促地喘著(zhù)氣，卻還不忘說(shuō)一句：我來(lái)晚了！頓時(shí)，我的眼淚像窗外的與嘩嘩流下，流著(zhù)流著(zhù)，這股暖流滲入我的心底。慢慢的，你將我扶上床，在你的身上我感受到了暖陽(yáng)的溫度。你時(shí)時(shí)刻刻對我無(wú)微不至的關(guān)懷，都讓我感激不已。直到我父母回家后，你也不忘囑咐他們留意我的病情。在接下來(lái)的日子里，你可知道，你一直是我遮風(fēng)擋雨的“避難所”。

　　畢業(yè)后，各奔東西，以至于一別經(jīng)年�？晌颐靼子行┤私K究不會(huì )分離，欠缺的知識時(shí)間。從醉里，憶平生，可憐心事太崢嶸。試問(wèn)，誰(shuí)不曾在校園留下段完美的回憶，誰(shuí)不曾與同學(xué)留意一段真摯的感情，誰(shuí)又不曾與同桌留下一起珍貴的友誼。

　　而她，就是我不可缺失的回憶。

同桌的作文15

　　我是一個(gè)內向的女孩子，上課不敢舉手發(fā)言，但是我樂(lè )于助人，是女生們的“大姐大“，女生有心事總找我來(lái)談心。我的成績(jì)在班中也名列前茅。我的同桌是一個(gè)活潑的男孩，他膽子很大，上課舉手也比較積極，和我剛好相反。他也樂(lè )于助人，不過(guò)他不愛(ài)做作業(yè)，心思不放在學(xué)習上，因此成績(jì)比較差。一個(gè)內向的女孩子和一個(gè)外向的男孩子走在一起，難免會(huì )吵架。我們隔幾天便吵一次，但吵得并不厲害，只是互相說(shuō)兩句就完事。

　　“樂(lè )于助人”是我們共同的特點(diǎn)，因此經(jīng)常被別人說(shuō)成是“心心相印”。我當時(shí)很氣憤，罵了同桌幾句，還叫他以后別理我，我也不理他。但不久我又覺(jué)得羞愧，因為他還是對我那么……那天，別人又在說(shuō)我和他之間的事，我受不了了，上課前生氣地對他說(shuō)：“以后你別理我了，我也不理你，免得別人說(shuō)三道四�！彼�看了看我，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我又說(shuō)：“你聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有啊�，F在你不要跟我說(shuō)話(huà)了，你走你的大道，我過(guò)我的獨木橋，我們井水不犯河水�！彼�聽(tīng)了，表示反對，但我一再堅持，他也只好勉強同意。我知道那時(shí)我過(guò)分了一點(diǎn)，但是為了我自己，我也沒(méi)有后悔。

　　“丁零零——”上課了，這節是音樂(lè )課，需要準備音樂(lè )書(shū)和口琴。我不慌不忙地拿出音樂(lè )書(shū)，又準備拿口琴。但我卻怎么也找不到，我又把整個(gè)抽屜的書(shū)都拿出來(lái)，繼續尋找，但還是沒(méi)有找到。雖然是大冷天，但我的頭上還是冒出了豆大的汗珠，我顯得六神無(wú)主。我本想向同桌求助，但想到上課前我說(shuō)的話(huà)，我狠下了心，就準備接受音樂(lè )老師的批評。音樂(lè )老師走進(jìn)教師，開(kāi)始檢查我們的上課準備�？燧喌轿伊�，我的心“怦怦”直跳。我閉上眼，就準備老師叫我站起來(lái)。腳步聲越來(lái)越響了，我的心越跳越快了�！瓣悧�，你的口琴呢？”老師把同桌叫了起來(lái)。我心想：怎么沒(méi)叫我呢？我慢慢地睜開(kāi)雙眼，只見(jiàn)我的桌上有一把嶄新的口琴，像剛買(mǎi)的一樣。再仔細一看，啊，那是同桌的口琴！我抬頭望了望他的桌子，上面空空的�！八�把口琴借給了我？我心里一直琢磨著(zhù)。我看看他，他朝我一笑，輕聲對我說(shuō)：“口琴借你�！卑�！真的是他的口琴！我說(shuō)不出話(huà)了，張了張嘴又沒(méi)出聲。我只記得那節課他被老師批評了，狠狠地批評了！下課了，我心里一直過(guò)意不去，我終于開(kāi)口對他說(shuō)：“對不起！我對你那么壞，你還幫助我�！彼�說(shuō)：“同學(xué)之間本來(lái)就應該是這樣�！蔽冶凰�的話(huà)深深地感動(dòng)了。

　　以后，別人再提起我和他的事，我就回答：“我們只是同學(xué)，沒(méi)有其它關(guān)系，你們要尊重他人�！�