實(shí)用的同桌作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的同桌作文3篇，希望對大家有所幫助。

同桌作文 篇1

　　今天一大早，我向往常一樣來(lái)到了學(xué)校，咦，同桌怎么還沒(méi)有來(lái)嗎？她平時(shí)不是最早來(lái)到學(xué)校的嗎？奇怪，不會(huì )是睡懶覺(jué)了吧？

　　“叮鈴鈴……”都出早操了，怎么還不來(lái)，不會(huì )遲到了吧？

　　“叮鈴鈴……”上課了，還沒(méi)來(lái)，難道生病了？

　　“叮鈴鈴……”都這個(gè)時(shí)候了，同桌應該不來(lái)了，真奇怪，也沒(méi)見(jiàn)班主任問(wèn)起，以前要是班里哪個(gè)同學(xué)不來(lái)上課，班主任都會(huì )問(wèn)一下的，然后再去聯(lián)系一下同學(xué)的父母看看是什么情況，怎么今天班主任來(lái)上課也不見(jiàn)問(wèn)啊，該不會(huì )是班主任已經(jīng)知道同桌不來(lái)的原因了吧，我去問(wèn)問(wèn)。

　　來(lái)到班主任的辦公室，我敲了敲門(mén)進(jìn)去后，問(wèn)了班主任同桌不來(lái)上課的原因，班主任告訴我說(shuō)，同桌昨天放學(xué)回家的時(shí)候，被電動(dòng)車(chē)撞傷了腳，在住院，所以不能來(lái)上課了，請了長(cháng)假。

　　聽(tīng)完班主任的話(huà)后，我才知道同桌出了這么大的事，放學(xué)后我得打個(gè)電話(huà)給她，問(wèn)問(wèn)在哪個(gè)醫院，我得去看看她，我們平時(shí)玩得這么好。

　　回到教室，我把這件事情說(shuō)了出來(lái)，我想組織同學(xué)們去看望同桌，然后我們就派了幾個(gè)人和我代表全班同學(xué)一起醫院看望同桌。

同桌作文 篇2

　　我的同桌W，十分可愛(ài)，今天有機會(huì )來(lái)給你們介紹真是難得。

　　W是一個(gè)長(cháng)得挺秀氣的小伙子。他身材矮小，臉蛋白凈，長(cháng)著(zhù)又細又黑的頭發(fā)，在那濃眉下面，有一雙小眼睛，只要W樂(lè )了，那雙小眼睛就瞇成了一道縫，就像又彎又細的月牙，紅潤的臉上嵌著(zhù)一張紅潤薄嘴，那是“巧嘴”。他常穿白衣黑褲，顯得很有精神。

　　W的“巧嘴”巧極了。有時(shí)出壞點(diǎn)子，很讓人生氣，但是有時(shí)，他的巧嘴便發(fā)揮了作用，記得有一次，老師提問(wèn)，W反映極快，“巧嘴出擊”，很快說(shuō)出正確答案。有的題我還不會(huì )呢!巧嘴令我張口結舌。

　　W是個(gè)驕傲的“老母雞”。記得有一次，我們英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，因為他認真復習，所以得了100分。你瞧，他樂(lè )得一個(gè)勁嘮叨：“你看，我考了100分，瞪大你的眼睛看看，是滿(mǎn)分，滿(mǎn)分，知道代表什么嗎?這都是我認真學(xué)習得來(lái)的呀!”他樂(lè )得一會(huì )兒手舞足蹈，一會(huì )兒自我陶醉。我說(shuō)他像老母雞下蛋——喊咯咯達，太驕傲，這樣不好，光叫喚會(huì )遭惡報的。他不聽(tīng)，眉眼一瞪，怪聲怪氣地說(shuō)：“老母雞又怎樣?老母雞還考了100分呢!”果然不出我所料，這不，這次又聽(tīng)寫(xiě)，W只考了30分，他立刻無(wú)了上次的`風(fēng)采，我說(shuō)：“呦，老母雞怎么變成‘瘟雞’了”?

　　他雖然一向如老母雞一樣嘮叨，但也是個(gè)知錯就改的好孩子。記得有一次，輪到他值日了，但是他貪玩干的很不認真，地上很臟，老師見(jiàn)了就生氣了，板著(zhù)臉讓他重掃，他傷心地拿起掃把又掃了一遍。我知道老師心里一定想看他下午的表現呢!下午，W早早地來(lái)到了學(xué)校，他把桌椅都往里推，一點(diǎn)一點(diǎn)地掃起來(lái)。最臟的地方，掃的最認真，最仔細。他掃地倒是很有長(cháng)進(jìn)，就連最細小的地方也不放過(guò)，看了真像是有悔過(guò)之心。

　　W有時(shí)真的很壞，有時(shí)也挺樂(lè )于助人。說(shuō)他好的時(shí)候他非常非常好。恨不得摟住他親兩口，說(shuō)他壞的時(shí)候，他非常非常壞，恨不得一腳把這個(gè)大壞同桌踢飛，踢到九霄云外去了。

　　這就是我的同桌，你對他印象如何?

同桌作文 篇3

　　天色忽然暗了下來(lái)，我往窗外一看，只見(jiàn)烏云密布，這是怎么回事呢？是陰天？是雨天？還是霧霾？都不是，是我和我的同桌尚子杰來(lái)了一場(chǎng)大爭論，引來(lái)了烏云的圍觀(guān)。

　　英語(yǔ)課上，在拼寫(xiě)單詞時(shí)，我的h寫(xiě)得有點(diǎn)像n，而我的同桌恰好有個(gè)毛病，就是h的豎一定要長(cháng)，否則在他看來(lái)就是錯誤。

　　批改的時(shí)候，我們同桌交換著(zhù)改錯，果然不出我所料，他真的給我批錯了。我一看氣的火冒三丈，上前爭辯道：“我這個(gè)h有什么錯？”“你寫(xiě)的像n啊�！彼�反駁道�！澳�，你�！蔽覛獾恼f(shuō)不出話(huà)來(lái)，“不可理喻！”我小聲說(shuō)道。大概他看我很生氣的說(shuō)了什么，他竟舉起手來(lái)說(shuō)：“老師，她的h寫(xiě)的像n，我給她改錯了，她還罵我�！苯Y果我被老師狠狠地批了一頓。

　　當時(shí)我就發(fā)誓，再也不理這個(gè)家伙了，除了互背課文時(shí)候。

　　事后，我又仔細想了想，看了看，同桌改的沒(méi)錯，我寫(xiě)的h確實(shí)有點(diǎn)像n，其實(shí)他并非有意害我，而是在幫我，這樣可以規范我的書(shū)寫(xiě)。

　　想到這些，我決定向同桌道歉，我轉過(guò)身，誠懇地對他說(shuō)：“對不起，剛才是我的錯，我仔細看了看，確實(shí)很像n，要不是你及時(shí)幫我改出來(lái)，可能這次月考我的英語(yǔ)就很可能會(huì )被老師扣分了，我們還是和好吧！”

　　“好吧，你知道錯了就好，我原諒你了�！彼�爽快地說(shuō)道。

　　從那以后，雖然我倆偶爾還是會(huì )發(fā)生點(diǎn)小矛盾，但沒(méi)過(guò)多久，我們就把不愉快拋到九霄云外了。

　　我們在學(xué)習上相互監督、相互幫助，上周的作文課上，老師宣布我倆的習作都被評為優(yōu)秀作文，我們相視一笑，擊了個(gè)掌，來(lái)慶祝我們的友誼。

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