我的同桌作文合集6篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的我的同桌作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的同桌作文 篇1
我的同桌愛(ài)學(xué)習、愛(ài)運動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)。他是一位男同學(xué)。頭發(fā)是黑色的還很短，個(gè)子比我高，是語(yǔ)文課代表。他就是我的同桌小孫。
開(kāi)始我和他做同桌時(shí)還不認識，有一次他和我開(kāi)玩笑,一不小心把我眼睛旁邊刮傷了,之后老師帶我去看了一下，回到學(xué)校小孫給我說(shuō)了對不起還很關(guān)心我。我對小孫說(shuō):"以后一定要注意，不能再開(kāi)這樣的玩笑了�！�.上體育課的時(shí)候，老師讓我休息，然后對他說(shuō):”讓他們跑四圈，中間可以休息兩次，跑完自由活動(dòng)�！毙O跑了四圈，中間只休息一一次。自由活動(dòng)時(shí)小孫又給我說(shuō)了一遍對不起，我和他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的�！焙髞�(lái)我語(yǔ)文上有一些不會(huì )的題小孫都會(huì )給予我幫助。小孫有不知道的問(wèn)題而我也會(huì )幫助小孫，我和小孫一起看書(shū)，一起學(xué)習。我還教會(huì )了好多小孫不知道的英語(yǔ)單詞，小孫的筆沒(méi)水了,我會(huì )把我的筆借給小孫用。有一次我身上沒(méi)帶錢(qián)，忘了打印英語(yǔ)卷子,時(shí)小孫借我的錢(qián)去打印的。那天我對小孫說(shuō):“謝謝你借我的錢(qián)去打印卷子，要不然晚上我的英語(yǔ)作業(yè)會(huì )變多�！痹谝粋�(gè)周末，我和弟弟去買(mǎi)東西，弟弟推了我一下，我的腿磕傷了�；丶覌寢屨f(shuō):"弟弟以后不能這樣做�！毙瞧谝簧险n的時(shí)候，我的腿又開(kāi)始疼了，小孫問(wèn)我怎么了,我說(shuō):"腿疼�！毙O向老師報告了，老讓小孫扶著(zhù)我去醫務(wù)室擦一下藥，我對小孫說(shuō):"謝謝你。
我永遠不會(huì )忘記我的同桌小孫的。
我的同桌作文 篇2
我有一個(gè)聰明伶俐的同桌，他的名字叫陳昊，陳昊那胖乎乎的小臉上一流汗，就變得紅撲撲的。他有一雙大大的眼睛，總閃著(zhù)智慧的光芒，讓人感到他很聰明。他還有一張小甜嘴，見(jiàn)到老師和同學(xué)就主動(dòng)問(wèn)好。
陳昊不僅學(xué)習好，他還特別愛(ài)幫助別人。有一次，我忘記帶美術(shù)工具了，就在我六神無(wú)主的時(shí)候，陳昊悄悄地從抽屜里拿出水彩筆，借給了我，讓我順利地完成了美術(shù)課堂作業(yè)。下課后，我對他說(shuō)：“謝謝你�！彼麉s說(shuō)：“不用謝，同學(xué)之間互相幫助是應該的�！边�有一次，我有一道數學(xué)題做不出來(lái)，就在我冥思苦想，怎么也想不出來(lái)的時(shí)候，陳昊探過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“不會(huì )寫(xiě)嗎？”我害羞地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是陳昊開(kāi)始耐心地給我講解起來(lái)，通過(guò)他的分析和講解，我很快就會(huì )做了。
這就是我的同桌，一個(gè)熱于助人，成績(jì)優(yōu)秀的男孩！
我的同桌作文 篇3
我敬佩的人是我?jiàn)W數班的同桌——王天妍。
她長(cháng)著(zhù)一雙黝黑發(fā)亮的眼睛，小巧的鼻子上駕著(zhù)一幅藍色鏡框的眼鏡。她還有一張能說(shuō)會(huì )辯的小嘴，每次回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)的頭頭是道。
她是個(gè)多才多藝的小姑娘。他會(huì )鋼琴、繪畫(huà)、舞蹈……她和我非常有緣，我們不僅是奧數班的同學(xué)，而且還是美術(shù)班的同學(xué)。
一 個(gè)星期六，我和王天妍一起去上美術(shù)課。因為我是新手，所以我畫(huà)的比較簡(jiǎn)單。一切準備就緒，可以畫(huà)了，今天我畫(huà)的是花，畫(huà)花是我最拿手的，我只用了30分鐘 一幅作品在我手中誕生了，看著(zhù)自己的作品心里美滋滋的。我扭過(guò)頭去看她畫(huà)的怎樣，只見(jiàn)她小心翼翼地蘸著(zhù)顏料，細細的涂抹著(zhù)�！昂闷涟�！”我忍不住對她 說(shuō)。她微微一笑，并沒(méi)有說(shuō)什么。只見(jiàn)她一會(huì )兒向后退幾步看看，一會(huì )兒又上前細細修改�！敖K于畫(huà)完了！”她松了口氣。我走過(guò)去一看，在我眼前展現出的是一幅 詩(shī)情畫(huà)意的迷人風(fēng)景畫(huà)。我贊不絕口。
事后，每當我遇到堅持不下來(lái)的事時(shí)，我就想起了王天妍。我敬佩她的才華，更敬佩她做事認證的態(tài)度。
我的同桌作文 篇4
我的同桌是一個(gè)男生，力氣非常大，長(cháng)的很高。他長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，尖尖的鼻子，厚厚的嘴唇。
他很愛(ài)做惡作劇，班里的女生大部分都上過(guò)他的當，也包括我。有一次，我和女同學(xué)一起玩游戲，他走過(guò)來(lái)說(shuō)“你看你們女生，天天玩那么幼稚的游戲，跟三歲小孩似的”，他還故意向我們翻個(gè)白眼。我上去踩著(zhù)他的鞋說(shuō)“你三歲的時(shí)候也玩過(guò)”，他看了看自己的鞋傷心地說(shuō)“鞋呀！我對不起你，我沒(méi)有保護好你，然后對我說(shuō)賠我的鞋”。我不屑地說(shuō)“不賠”。他就想打我，我躲了過(guò)去，我趁他不注意想打他一下，他想躲開(kāi)，結果他沒(méi)有躲過(guò)去，還是被我打到了。我和女生都哈哈大笑，從此，他再也不敢做惡作劇了。
雖然，他愛(ài)期負女生，但是他也有很多優(yōu)點(diǎn)。存一次，上體育課，我和一個(gè)女同學(xué)跑步時(shí)不小心摔倒了，他趕緊上前，把我和女同學(xué)扶起來(lái)送到校醫室里，我們都很感謝他。我想起上次打他那件事，是我做的不對，我向他道歉，他說(shuō)“沒(méi)事，我們是同學(xué)”。他還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如:當我上課忘帶筆時(shí)，他會(huì )主動(dòng)借給我，當我不會(huì )做題時(shí)，他會(huì )幫我講解。當我考試沒(méi)有考好時(shí)，他會(huì )安慰我，這次沒(méi)有考好，下次努力一定能考好！……
這，就是我的同桌，他雖然很調皮，但是也很可愛(ài)。
我的同桌作文 篇5
在我眼中，張恩澤是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，但有時(shí)她也會(huì )很?chē)绤�，這種嚴厲在我看來(lái)就是不講道理的“女漢子”，可是最近發(fā)生的幾件事改變了我對她的看法。
有一次，我們幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上踢足球，正玩得高興，忽然聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)地慘叫聲，順聲望去，原來(lái)他的腳踢到了一塊石頭，大腳指受傷了，鮮血直往下流。大家伙都嚇壞了，這個(gè)同學(xué)看到自己的腳血流不止，害怕地大哭了起來(lái)。我們幾個(gè)也在那里呆呆地望著(zhù)他，不知所措。就在這時(shí)，張恩澤路過(guò)，看到了這種情況連忙說(shuō)：“孫鈺涵，你敢快扶著(zhù)他去校醫室找王老師，讓她幫忙處理傷口。我去通知謝老師，其他同學(xué)解散就好了�！蔽乙贿叿鲋�(zhù)同學(xué)向校醫室走去，一邊望著(zhù)張恩澤跑遠的背影，忽然在心底里對她刮目相看。我眼中的這個(gè)女同學(xué)遇到這么大的`事臨危不懼，還處理的這么妥當，還真了不起。
還有一次，上數學(xué)課，楊老師讓大家帶量角器，粗心的我忘帶了，當張恩澤發(fā)現時(shí)，對我悄悄地說(shuō)：“別急，我馬上用完，然后借你喲�！贝藭r(shí)，我一顆無(wú)助的心里升騰起一股暖流，很是感激，這個(gè)樂(lè )于助人的女孩讓我看到了她友愛(ài)的一面。
通過(guò)這些事，我想：看一個(gè)人不能光看表面，要從眾多發(fā)生的事中去真正認識她、了解她。這就是我眼中的同桌張恩澤。
我的同桌作文 篇6
距離上一次寫(xiě)作文差不多有半個(gè)月了，今天月考剛考完，數學(xué)成績(jì)也不怎么滴，所以心情不是怎么好，好了，言歸正傳，今天我就要說(shuō)說(shuō)我的大同桌。
你是我七年級的大同桌，一副圓圓的眼鏡，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，聲音好聽(tīng)，記得你成為我的大同桌好像是因為你月考沒(méi)考好，老師把你掉到了最南排，那天我正好去練朗誦，直到放學(xué)才回到教室，我走向我原來(lái)的位置，只見(jiàn)桌兜一篇狼藉，我滿(mǎn)臉疑惑，后來(lái)我的死黨告訴我，老師有換位了，把你換到了我的旁邊，老師說(shuō)你考的不怎么好，不想看見(jiàn)你，就把你放在了我的南邊，死黨說(shuō)你好像哭了，我半信半疑，不至于吧。
星期一回到學(xué)校，由于我不愛(ài)說(shuō)話(huà)，咱們各干各的，下午我又去練習朗誦，最后兩節課都沒(méi)有聽(tīng)到，只見(jiàn)我的地理書(shū)擺在桌子上，還貼了一張便利貼，上面寫(xiě)的是作業(yè)，看著(zhù)書(shū)和便利貼我還納悶，但心里卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)直到周三下午，我回來(lái)的比較早，你還未收拾完書(shū)包，你指著(zhù)便利貼和我說(shuō)著(zhù)今天的作業(yè)，看著(zhù)便利貼，我都明白了，書(shū)上的筆記是你記的，作業(yè)也是你記的，想著(zhù)我心里有一種說(shuō)不出的滋味，感動(dòng)還是驚訝？以后兩個(gè)星期，我依舊連著(zhù)朗誦，你依舊給我記著(zhù)筆記和作業(yè)，看著(zhù)筆記我總想感謝你，但放學(xué)后我卻總也找不到你，只好在心里感謝一下了。
八年級分班了，沒(méi)想到你又和我分到了一班，班主任是英語(yǔ)老師，為了提高成績(jì)老師把全班人分成八組，再把組長(cháng)兩兩一組背詞組，沒(méi)想到我們是一組，我不僅感嘆，這也太有緣了吧。
現在我們隔著(zhù)兩位很少說(shuō)話(huà)，但考詞組時(shí)還不停的打趣，笑聲從未間斷。
我七年級的大同桌你月考怎么樣，反正我不怎么樣，記住了咱倆詞組還沒(méi)考吶，明天找老師背詞組吧
11.15致LJY