同桌的作文600字3篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的同桌的作文600字3篇，歡迎大家分享。

同桌的作文600字 篇1

　　你就像茫茫人海之中的一顆明珠，在性深處散發(fā)著(zhù)燦爛的光芒，使我在迷失的時(shí)候，又能重新找到航行的方向。

　　——題記

　　“我的同桌是誰(shuí)呢？”我心里暗暗地想。

　　我剛剛從另一所農村小學(xué)轉到這所小學(xué)來(lái)，一個(gè)友好的同桌是我適應新環(huán)境的關(guān)鍵。我暗自下定決心，無(wú)論這位同桌是什么樣的人，我一定要讓他作為我成功的墊腳石。但他究竟是什么樣的呢？我懷著(zhù)一顆好奇的心走進(jìn)了教室。

　　我不緊不慢地走到座位前，用余光晃了一下我的同桌，他身著(zhù)一件灰色棉袍，補丁布滿(mǎn)了整件衣服，桌上的鉛筆盒也已銹跡斑斑，再看看其他同學(xué)，都用奇怪的仿佛有些蔑視的眼光瞪著(zhù)我。

　　我不滿(mǎn)地坐了下來(lái)，但是卻虛偽地給了他一個(gè)微笑，就在這時(shí)鈴聲響起。

　　第一堂課是寫(xiě)字課。正巧我沒(méi)帶鋼筆和墨水。本想給老師留個(gè)好印象，這下泡湯了。這時(shí)，同桌看了我一眼，他滿(mǎn)臉真誠地問(wèn)：“嘿，你為什么不寫(xiě)字？別人都在寫(xiě)�！蔽沂裁匆矝](méi)說(shuō)，也什么都不敢說(shuō)，但是，我知道他已看出了我的窘相。

　　只見(jiàn)他細心地把筆上滿(mǎn)墨水，并用衛生紙把筆擦得锃亮。然后說(shuō)：“你沒(méi)鋼筆，我借給你用吧！”我心想，他一定是用完之后，再借給我用，但我還是感激不盡，但他卻把那支筆遞給我了，我的臉抽動(dòng)著(zhù)，他的臉上浮出自然的笑容；我的眼已濕潤，他的眼閃耀著(zhù)真誠的光，我用一雙手接過(guò)那支沉甸甸的鋼筆。

　　我是那么的卑鄙無(wú)恥，在人性面前，我所有的丑陋、無(wú)恥、狡猾、都暴露無(wú)遺。

　　我是多么難堪，臉漲得通紅，也不知道該對他說(shuō)什么，也許是進(jìn)教室時(shí)我一個(gè)虛偽的微笑感染了他，他才借鋼筆我。

　　我偷偷地看了他一眼，像在瞻仰圣書(shū)。沒(méi)想到他臉上還掛著(zhù)善意的微笑。這一個(gè)微笑，使我窘困的心情舒坦了許多。再看到其他的同學(xué)，好像都不再蔑視我了，一雙雙善良的眼睛，使我倍感溫暖。

　　直到現在，我也不敢忘記他，他將永遠陪伴著(zhù)我，他存在于我的心中，他人性的光輝將會(huì )永遠伴我前行。

同桌的作文600字 篇2

　　在這個(gè)學(xué)校我已經(jīng)是一個(gè)五年級的學(xué)生了，因為我們有時(shí)兩周換一次座位或三周換一次座位。我現在的同坐是一位男生，他上課總是愛(ài)說(shuō)話(huà)，總是管不住他那調皮的.小嘴巴，他上課時(shí)每次都要我說(shuō)話(huà)。經(jīng)過(guò)我細細觀(guān)察，發(fā)現我以前的同桌和現在的同桌有著(zhù)很大的差異。

　　袁藝坐在我以前的右邊，臉上無(wú)論發(fā)生什么情況也不會(huì )露出焦急神色，總顯出一副專(zhuān)心致志的神情，此時(shí)此刻的她絕不回答任何問(wèn)題。筆記，她總是認認真真的記錄著(zhù)，從不偷懶，所以說(shuō)，她是一個(gè)學(xué)習成績(jì)非常好的同學(xué)，也是我學(xué)習的榜樣。

　　她上課回答問(wèn)題時(shí)就把手舉起，她不會(huì )像有些人那樣經(jīng)常叫：“老師，老師”的叫，只要老師點(diǎn)到她時(shí)她就會(huì )站起來(lái)用洪亮的嗓音回答老師的問(wèn)題。但她有時(shí)愛(ài)求別人幫她做事情，有時(shí)她不分青紅皂白就怪別人：這件事是你弄得什么等等，這是她的缺點(diǎn)。

　　丁嘉琦可是個(gè)“講話(huà)大王”。她坐在我左手邊，只要一上課，在中間的過(guò)程中他肯定會(huì )說(shuō)話(huà)。他經(jīng)常對我說(shuō)：“你有這個(gè)，那邊那個(gè)，你看�！钡鹊�。他經(jīng)常畫(huà)畫(huà)，他也喜歡畫(huà)畫(huà)。他畫(huà)的畫(huà)有模有樣的，簡(jiǎn)直就像真的一樣，但還是沒(méi)有畫(huà)過(guò)他那神態(tài)，但是他畫(huà)的卡通人物、動(dòng)漫人物和賽爾精靈人物畫(huà)的非常好，簡(jiǎn)直太棒了！他在美術(shù)上畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)的畫(huà)還不錯。

　　一次在上英語(yǔ)外教課時(shí)，周老師在后面坐著(zhù)，我看他在畫(huà)卡通人物，我也畫(huà)起來(lái)了。當時(shí)我倆正畫(huà)的高興，突然一個(gè)手來(lái)到我們的畫(huà)面前抓起就收了。一看，是周老師，就非常慚愧。

　　我的這兩位同學(xué)差異可真大��！他們的特點(diǎn)不相同，缺點(diǎn)也不相同，從這我明白人不能十全十美。

同桌的作文600字 篇3

　　說(shuō)她是我的同桌，也不是，她只是一個(gè)坐在我周?chē)�的人。她呢，很煩，性格特古怪，有時(shí)熱情，有時(shí)孤僻，讓人捉摸不透；她的行為舉止大大咧咧，不拘小節，有時(shí)讓人覺(jué)得沒(méi)什么，有時(shí)卻讓人很反感。

　　她喜歡在上課時(shí)跟老師開(kāi)玩笑，不知她從哪兒來(lái)的熊心豹子膽。然后就是她那“銀鈴般的笑聲”，總在別人不經(jīng)意間發(fā)出，讓人聽(tīng)得背脊發(fā)涼，瑟瑟發(fā)抖，膽戰心驚。有時(shí)，她偷偷摸摸到我背后，以迅雷不及掩耳之勢伸出她那雙“惡魔之爪”將我一把抓住，她的氣勢之強大，空間都仿佛封閉起來(lái)，讓我無(wú)所遁形。接著(zhù)只見(jiàn)她用那雙鐵錘一般的雙手使盡全力捶向我的背，只怕是她拳速太快，連空氣中都留下了一串串殘影。她那一拳揮下，整個(gè)空間都仿佛被她的雙手所牽動(dòng)，向我砸來(lái)，空氣中仿佛都出現了一陣陣因她拳勁而紛紛炸裂的空間所傳來(lái)的爆炸聲。那時(shí)，我想：完了，恐怕要斃命于此了。只聽(tīng)“嘣”地一聲巨響我被深深“砸入”地面，正以為“太好了，我還沒(méi)死”時(shí)卻不料明勁已至，暗勁未了，突感背后傳來(lái)了一陣麻痹感，接著(zhù)就是“啊”一聲仿佛穿透九霄的叫喊，屬引凄異，哀轉久絕……同學(xué)們說(shuō)的我那雙折斷的翅膀，恐怕就是被她折斷的吧。

　　但是，在學(xué)習上她很樂(lè )觀(guān)，也很有造詣。記得有一次，成績(jì)出來(lái)了，全班同學(xué)都考得不是很好，她也一樣。但她并沒(méi)有哭而很樂(lè )觀(guān)地面對，并且十分耐心地去問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，在糾錯本上一遍又一遍的審題，重做，寫(xiě)上分析。最終，緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，臉上露出會(huì )心的一笑……

　　恐怕你們已經(jīng)猜到了吧，對，她就是坐在我后面的大謝，希望她能一直保持那樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。

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