我的同桌_小學(xué)生三年級作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的我的同桌_小學(xué)生三年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的同桌_小學(xué)生三年級作文1
又一個(gè)雷雨季節。
天空灰蒙蒙的，風(fēng)呼嘯而過(guò)。草在用雙腳顫抖。叔叔弓著(zhù)背，想對著(zhù)風(fēng)說(shuō)些什么，但他很害怕。天空中烏云密布。天空在向地面抱怨。云在哭泣...
這時(shí)，我不禁想起了記憶中的“蒙面人”和面具下的軟弱。
他很高，黑色的臉上有一雙玻璃眼睛，他的綠色頭發(fā)特別有趣。他的脖子上有一道傷疤。我問(wèn)他這個(gè)傷疤是怎么來(lái)的。他只說(shuō)這是他小時(shí)候手術(shù)留下的，其他什么也沒(méi)說(shuō)。然后他問(wèn)是否痛，他看著(zhù)我，然后開(kāi)始留下來(lái)。當我看到他這個(gè)樣子時(shí)，我忍不住笑了，但是笑過(guò)后我就變得遲鈍了，他的脖子上有一個(gè)很大的傷疤，沒(méi)有任何遮蓋就暴露在他的脖子上。他一定收到了很多公眾意見(jiàn)，對嗎？我的膝蓋上也有三四處傷疤，但都可以用褲腿蓋住，而他只能...想到這里我心里酸酸的，甜甜的，突然覺(jué)得他很堅強。
下課后，他像一個(gè)山里的野孩子，到處亂跑。他先把教室轉過(guò)來(lái)，然后小偷和其他“野孩子”一起在山上狂奔。但是過(guò)了一會(huì )兒，他和他隔壁班的同學(xué)聊天，還和一只麻雀吵架。每次我看到他瘋狂的奔跑，我都在心里暗暗嘲笑他:如果下課后我沒(méi)有幾塊皮，我會(huì )不會(huì )心癢？
出去鍛煉前的空閑時(shí)間是豐富而自由的。當鈴聲響起，老師走出教室時(shí)，我們肯定會(huì )立刻激動(dòng)起來(lái)。那時(shí)，我們總覺(jué)得血液會(huì )流動(dòng)得更順暢。這時(shí)，他和其他“野孩子”開(kāi)始在教室前面的走廊上狂奔。
老實(shí)說(shuō)，他像一個(gè)三歲的孩子一樣天真和聰明。他的臉上總是掛著(zhù)甜蜜的微笑，嘴角還掛著(zhù)一個(gè)大大的“咯咯”的微笑。
有一次，我覺(jué)得我的背被什么東西刺傷了，于是轉過(guò)頭去看。我看見(jiàn)幾個(gè)男孩被一個(gè)人包圍了。我定睛一看，是他！我急忙去找老師，但我聽(tīng)到他堅持不找老師。被動(dòng)的我不知道該怎么辦，眼睜睜的看著(zhù)他和那幾個(gè)男生拳打腳踢，一拳一腳都引來(lái)了我們幾個(gè)圍觀(guān)者陣陣激動(dòng)的心跳。我起身再次去找老師，但他被一個(gè)男孩撞倒椅子的震驚震驚了。他靠在墻角，默默地擦去眼淚。我試圖安慰他，但他喊道。其他人則不屑一顧，無(wú)所事事；一些人因為恐嚇而離開(kāi)；看熱鬧和指指點(diǎn)點(diǎn)并不算太大。他像一只邪惡的狼一樣盯著(zhù)我。我躲開(kāi)他的眼睛，拿起他剛剛掉在地上的文具，放在他的書(shū)桌上�？伤忠淮巍皣W啦”向地上揮了揮手。我看著(zhù)他，他對我咧嘴一笑。此刻，他戴的面具已經(jīng)完全破了。我在他堅強的面具下看到的是他的弱點(diǎn)，這使他變得極其貧窮。我想，他一定很沮喪，因為我可憐他，深深地打擊了他的自尊心！
我和這個(gè)戴著(zhù)面具的同桌已經(jīng)分開(kāi)7周了。如果他被欺負了，他可能會(huì )再次發(fā)瘋，保持他的自尊并表現出他最強的一面。
我的同桌帶著(zhù)面具，我真誠地希望你能放開(kāi)自己，摘下面具。這并不表明你很強，而只是表明你很弱，做你自己，做你自己。當你難過(guò)的時(shí)候不要流淚，要說(shuō)你很開(kāi)心。
我的同桌_小學(xué)生三年級作文2
半年前，調換位子，我有了一個(gè)新的同桌。他有點(diǎn)瘦，頭發(fā)有些長(cháng)，黑亮，濃密。眼睛里總是有那么一股讓人琢磨不清的光芒是樂(lè )觀(guān)，是積極，還是空無(wú)和迷茫，總之讓人難以捉摸。
他的數學(xué)和化學(xué)，成績(jì)很差，但剛開(kāi)始的時(shí)候他從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)拼搏和努力。上數學(xué)課時(shí)，他總是問(wèn)我一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。作為一個(gè)學(xué)霸級的人物，面對這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，有的時(shí)候，我本不想回答他，但就像人們常說(shuō)的“尋找的人會(huì )找到，懇求的人會(huì )滿(mǎn)足，大門(mén)會(huì )為敲門(mén)的人而打開(kāi)”一樣，耐不住他的軟磨硬泡，為了讓自己的耳根清凈一點(diǎn)，我也就幫助了他。
一分耕耘一分收獲，他的成績(jì)也日漸突出了。在一次考試中，他的數學(xué)比之前提升了10分。從他的眼神中我可以看出，他有些興奮，就像一個(gè)三天沒(méi)吃飯的人突然得著(zhù)一個(gè)熱饅頭一樣，沒(méi)來(lái)得及細看自己的試卷，臉上的興奮之情就夸張地流露出來(lái)了。
至于化學(xué)，最開(kāi)始的時(shí)候，他甚至連如何配平方程式都不熟練，但在我的引導下，也開(kāi)始慢慢有了起色。上次考試的時(shí)候，化學(xué)雖然依然還是他的弱科，但相較于之前已是有了非常突出的進(jìn)步了。
然而，就像他那讓人捉摸不透的眼神一樣，在小有所成之后，他竟然開(kāi)始洋洋自得了。我心里想：“難道他這就滿(mǎn)足了？難道他就這么容易滿(mǎn)足？”他開(kāi)始在課上寫(xiě)作業(yè)，交頭接耳與前后左右的同學(xué)說(shuō)話(huà)，甚至于公然在老師的課堂上睡大覺(jué)，
期末考試來(lái)臨了。說(shuō)也奇怪，他的成績(jì)非但沒(méi)有后退，相反卻前進(jìn)了不少，于是他就更加浮躁了。我在心里想：“這大概就是老話(huà)常說(shuō)的，欲令其亡，必先令其瘋狂吧？”
新的學(xué)期開(kāi)始了。他發(fā)現我有在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)的習慣，于是，每每我寫(xiě)完作業(yè)后，他都搶著(zhù)拿過(guò)去抄寫(xiě)眼神里流露著(zhù)一種期待與興奮，就像突然從地下?lián)炝?00塊錢(qián)似的，但卻不知道隨后便會(huì )有人前來(lái)主張這200塊錢(qián)的權力。因為化學(xué)老師一向要求比較松一些，他甚至都公然頂撞化學(xué)老師。他無(wú)知地陷進(jìn)一種自以為很好但事實(shí)上卻并不怎么好的困境中。
時(shí)間一久，他就漸漸開(kāi)始對學(xué)習有些厭倦了，但凡碰到有一點(diǎn)難度的題他都懶于去思考。一模成績(jì)出來(lái)后，他在級部退后了一百多個(gè)名次他不禁有些后悔起來(lái)。
由于舊的沒(méi)有補上來(lái)，新的又落下了很多，他的學(xué)習就變得越發(fā)困難了。下一步會(huì )怎樣？從他的眼神中，我再也沒(méi)有發(fā)現之前的那種或許可以隱約看見(jiàn)的亮光：要持續墮落下去嗎？還是要絕地反擊？到中考，留給他的時(shí)間已經(jīng)不多了
行百里者半于九十，很多時(shí)候，我們的失敗并不是失敗在開(kāi)始，而是失敗在黎明快要到來(lái)之前的黑夜里。在這一過(guò)程中，不要問(wèn)自己已經(jīng)走到哪里，堅持著(zhù)一直走下去就是最明智的選擇。挫折和磨難是必不可少的，但成功的到來(lái)以克服它們?yōu)闃酥灸颖�，奮起直追！
我的同桌_小學(xué)生三年級作文3
年過(guò)幾十，我的同學(xué)依然還在我的回憶里，不散不棄！
夜，是那么的寂靜，也是那么的美麗，秋天到了，你就很自私的收回了一點(diǎn)點(diǎn)暖氣，而送來(lái)了一絲秋涼，秋風(fēng)漸起，葉落歸根，一鉤殘照，半簾飛絮.哎！幾十秋來(lái)幾十愁。在這深秋時(shí)節里勾起我一縷縷思緒。校園的一切還記憶猶新，浮想聯(lián)翩。
留下我的思戀，留下我們純真的友情，留下同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，此時(shí)的我心好痛，好痛......！這是我們二十年大慶，你知道嗎？你在何方？我撕心裂肺的呼喚你，你還聽(tīng)見(jiàn)嗎？你好嗎？你還能畫(huà)一副完整的我嗎？你美術(shù)很好，可惜那時(shí)沒(méi)有升學(xué)可以考專(zhuān)科的，你現在還在繼續努力實(shí)現你的愿望吧！
每當我打開(kāi)同學(xué)錄，同學(xué)畢業(yè)照，老是看了一遍又一遍，突然發(fā)現我的心徹涼，總覺(jué)得我的心里少了點(diǎn)什么。記得20xx年校慶時(shí)我的一位同桌同學(xué)咋不見(jiàn)他的影跡呢？去哪兒？有充足的理由不來(lái)嗎？茫茫人海中我何處能尋你，回答我吧！快回答！一聲未應。老同學(xué)，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？同學(xué)們都在不停的呼喚你，你就這樣悄悄的離開(kāi)了我們，你是我們班委很優(yōu)秀的一名體育委員，你回來(lái)吧！天堂不好，地獄更險，老師慈祥的目光望著(zhù)你，同學(xué)們淚流滿(mǎn)面的在大聲喊著(zhù)你，你回來(lái)吧！今天我們班主任老師——張耀明開(kāi)始點(diǎn)名了，還去河邊短跑一次，大家都在等你，快回來(lái)吧！
中午吃飯了，還是八個(gè)人一桌，把你的碗筷拿來(lái)了我為你盛上菜和飯，你回來(lái)吧！
你回來(lái)給我們一個(gè)滿(mǎn)意的回答，我還有一句話(huà)一直藏在我心底二十年了沒(méi)機會(huì )給你說(shuō)，你可以讓我說(shuō)給你嗎？
我知道你很傷心，也很痛苦，也在我們的回憶之中，那時(shí)我要離開(kāi)你的時(shí)候又去一個(gè)陌生的班級，也是我們年級最好的一個(gè)班，竟爭很大。你不好意思留著(zhù)我，就有意藏了我一本語(yǔ)文書(shū)讓我在你身邊多停留一會(huì )兒，但在老師的安排下，我的分數也上線(xiàn)了不得不離開(kāi)你；你說(shuō)：“不要走，我以后讓著(zhù)你，你的手可以放在我的桌上，你可以隨便拿我的書(shū)，我不會(huì )罵你，你想咋欺負我就咋欺負，我也不恨你，你的迎面接力賽還會(huì )是第一名······“等等.這一席話(huà)不停的在我耳邊響起.我后悔，我不該，在我一生中也犯了一次嚴重的錯誤;如果有來(lái)生我會(huì )大聲的向全世界說(shuō)：“老同學(xué)，我會(huì )珍惜我們的美好時(shí)光，我們在時(shí)代的起跑線(xiàn)上攜手前進(jìn)去實(shí)現我們的理想，實(shí)現我們的宏偉目標”！
我親愛(ài)的同學(xué)們，老師們！在我們以后的校慶時(shí)千萬(wàn)不要再缺席一位好嗎？
老同學(xué)，你在天堂冷不？秋天到了，注意身體，別忘了，每天堅持長(cháng)跑，還有各種體育活動(dòng)，不要耍懶，請記住。你回來(lái)吧！我們還是同桌，再也不要離開(kāi)我了，你教我畫(huà)畫(huà)，把我現在的模樣一絲不茍的再畫(huà)幾張，好嗎？
我的同桌_小學(xué)生三年級作文4
聽(tīng)著(zhù)窗外“滴滴答答”的雨聲，我又想去那件事。我四年級的同桌叫謝夢(mèng)云，我們是最好的朋友，從小就認識了。那年我生日剛好在期末考試，身在外地的叔叔送我一支圓珠筆，這支圓珠筆是粉藍色的，還有我最喜歡的卡通形象“HelloKitty”我好喜歡，愛(ài)不釋手。叔叔說(shuō)：“希望這支筆能給你帶來(lái)好運“。
第二天我到學(xué)校上課，一拿出來(lái)，同桌夢(mèng)云就說(shuō)：”好漂亮啊，你這支筆是在哪里買(mǎi)的？我也要買(mǎi)一支�！睅孜煌瑢W(xué)聞聲趕來(lái)說(shuō);"真的哎，好漂亮啊，在哪里買(mǎi)的��？”我高興地說(shuō)：“這是我外地的叔叔買(mǎi)給我的生日禮物�！眽�(mèng)云說(shuō)：“可以借我寫(xiě)幾天嗎？”“不行，我都舍不得寫(xiě)我要等到后天期末考試再寫(xiě)，我叔叔說(shuō)這支筆會(huì )給我帶來(lái)好運！”夢(mèng)云沒(méi)辦法，只好放棄了。兩天過(guò)去了，到了期末考試，我高高興興地打開(kāi)鉛筆盒迅速地掃視著(zhù)：“咦，我的圓珠筆呢？怎么不見(jiàn)了，你們誰(shuí)有看見(jiàn)��？”“你都不肯借人，我們哪有看見(jiàn)啊”。同桌夢(mèng)云剛好來(lái)了，手里拿著(zhù)一支和我一模一樣的圓珠筆說(shuō)：“你看我也有一支和你一樣的圓珠筆了�！蔽铱戳搜杆俚嘏艿剿�，盯著(zhù)她手里的筆說(shuō)：“好啊，原來(lái)是你拿了我的圓珠筆，哼，你喜歡是吧，行給你，我們絕交，以后我們沒(méi)有任何關(guān)系“。
夢(mèng)云聽(tīng)完說(shuō)：”我沒(méi)有，這是我爸爸托人給我買(mǎi)的”�！昂�，別狡辯了，你以為我會(huì )信你嗎？不可能”。我絕情的說(shuō)。夢(mèng)云跑到座位上哭了起來(lái)，我聽(tīng)到同學(xué)們對她指指點(diǎn)點(diǎn)不知道說(shuō)什么，覺(jué)得這樣自己太過(guò)分了，但是想到那支圓珠筆，我覺(jué)得沒(méi)什么一點(diǎn)也不過(guò)分。從那一刻我就沒(méi)有再跟她說(shuō)過(guò)一句話(huà)，上課她傳紙條給我，上面寫(xiě)著(zhù)：你真的誤會(huì )我了，我真的沒(méi)有拿，那真的是我爸爸托人買(mǎi)給我的。我們和好吧，我很珍惜我們的友情的。我看了也沒(méi)有理她，直到放暑假，大掃除的時(shí)候，媽媽突然叫我說(shuō)：'這不是你的圓珠筆嗎？怎么在書(shū)桌下還有幾張紙……”我愣了，這，怎么會(huì )在這，不是被夢(mèng)云拿了嗎？我迅速地跑出去，往夢(mèng)云家跑去，而隔壁的大媽對我說(shuō)：“你是夢(mèng)云的同桌吧，他們一家人搬走了，在走之前，她讓我把這個(gè)交給你�！闭f(shuō)完就走了。
我愣了，看了紙條上面寫(xiě)著(zhù)：伊敏，我知道你的圓珠筆不見(jiàn)了很難過(guò)，但真的不是我拿的，我們怎么多年的好朋友，我怎么可能拿你的呢？那支筆真的是我爸爸托人給我買(mǎi)的，我希望你相信我，如果你不信我也沒(méi)有關(guān)系，我希望你能記住我，我走了。夢(mèng)云看著(zhù)這些字，我頓時(shí)兩眼模糊，我好后悔，我很后悔為什么不弄清楚再說(shuō)呢，為什么我不相信自己的好朋友呢？為什么伊敏，你怎么可以這樣冤枉自己的朋友我責怪自己，回到家，把自己關(guān)在房間里，想著(zhù)我和夢(mèng)云在一起玩，一起笑，一起哭的情景，那一夜雨下得很大……對不起，同桌，對不起夢(mèng)云，原諒我。我希望你能看見(jiàn)我現在后悔的模樣，希望你能回來(lái)看我。
我的同桌_小學(xué)生三年級作文5
進(jìn)入六年級，我們班師生幾乎沒(méi)啥大的變動(dòng)，熟悉的面龐，熟悉的笑容。不同的是換了一間破舊不堪的教室和一位很不錯的新同桌。這是個(gè)男生，叫李博，十一歲，長(cháng)得清秀十足，乍一看就像一個(gè)靦腆害羞的妙齡少女。他身材”苗條”，短發(fā)烏黑，濃眉大眼，睫毛又長(cháng)又彎，像是用睫毛夾整理過(guò)一樣。他的皮膚有些黑，襯托得那兩顆大大的白兔牙更加“光彩照人”了。
同桌性格比較文靜，不像班里大多數沒(méi)心沒(méi)肺的臭小子，一下課就風(fēng)風(fēng)火火地在教室內外沖呀殺啊地追逐打鬧，上課后再滿(mǎn)頭大汗地沖到位置上氣喘吁吁，弄得教室里汗臭熏天，令人作嘔。同桌呢，下課后一般會(huì )靜靜坐在座位上看看課外書(shū)，或者細細整理一下課桌，要么就一聲不響地把下節課要用的文具提前拿出來(lái)一一擺放好。偶爾，他也到教室外面賞賞風(fēng)景，看看熱鬧，但多數是悄無(wú)聲息地，不會(huì )”狼奔豕突”地瘋玩瘋鬧，只是微笑著(zhù)袖手旁觀(guān)，表情恬淡，自得其樂(lè )。所以，同桌的衣服總是清清爽爽的，白是白，黑是黑，看著(zhù)挺入眼。（這一點(diǎn)讓身為“淑女”的我都自愧不如哩�。┖茏匀坏�，我也就避免了好多女生被同桌“汗蒸“的厄運，還算運氣不錯吧？
我的同桌言語(yǔ)不多，你別以為他是個(gè)“悶葫蘆”，那是沒(méi)到開(kāi)“尊口”的時(shí)刻。你看吧，課堂上，但凡老師一提問(wèn)，只要人家會(huì )回答，那一定是毫不猶豫地舉起手來(lái)滔滔不絕；如若老師點(diǎn)了別人的名字，他也不著(zhù)急，先是靜靜聆聽(tīng)，答對了會(huì )給人以贊許的目光或熱烈的掌聲；如果答得不夠完整，他就會(huì )適時(shí)進(jìn)行一些恰當的補充。他的這種表現讓各科老師都感到欣慰，被褒獎表?yè)P自然是家常便飯了。所以同學(xué)們都打趣說(shuō)同桌的話(huà)叫“金口玉言”，我看的確有道理。。
同桌腦袋瓜不笨，又善于分析，勤于思考，手腳還不懶，學(xué)習成績(jì)在班里當然名列前茅啦！絕對是我一個(gè)相當有實(shí)力的競爭對手。說(shuō)實(shí)話(huà)，他的很多表現頗具紳士風(fēng)度，比如謙讓?zhuān)热缛棠�，比如虛心，這些都很值得我好好學(xué)習。
人常說(shuō)“近足者赤，近墨者黑”，與同桌相處近兩周了，我發(fā)現自己慢慢變得沉穩了許多，作業(yè)中的馬虎問(wèn)題也減少了。感謝老師給我派了一位如此優(yōu)秀的同桌，讓本來(lái)感覺(jué)還不錯的我清楚地認識到了自己的不完美，并逐漸有了一種隱隱的危機意識。壓力來(lái)了，動(dòng)力才會(huì )暴發(fā)。是的，善于發(fā)現別人的閃光點(diǎn)，努力找出自身的不足，激發(fā)斗志，完善自我，又何嘗不是一種明智之舉呢？
感謝同桌，是你讓我更清晰地認識了自我，激起了我挑戰明天的信心與勇氣。今后共處的日子里，讓我們相互幫助，相互關(guān)心，相互競爭，共同進(jìn)步，力爭做最最優(yōu)秀的“黃金搭檔”。懷揣夢(mèng)想，勇敢上路。同桌，讓我們一起加油！
我的同桌_小學(xué)生三年級作文6
得知我要和我現在的同桌一桌以后，我首先是興奮，然后則是極度郁悶。為了解釋我當時(shí)的心情，我有必要說(shuō)一下我的前同桌。
這個(gè)人的嘴，就跟那破車(chē)一個(gè)樣。哎~你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)一個(gè)人能一堂課說(shuō)200句話(huà)的？（絕對屬實(shí)）然后我就給他起了一俄羅斯名——羅嗦夫，呵呵，好聽(tīng)吧。
再介紹我現在同桌的主要特征，就是不愛(ài)說(shuō)話(huà)，而且不是一般的不愛(ài)說(shuō)話(huà)，是那種一天連20句話(huà)都不說(shuō)的。汗，也就是平均一堂課兩句話(huà)。好了，看到這里的朋友能想到我郁悶的心情了吧！說(shuō)興奮是因為這人學(xué)習好，自然是對我有很大的幫助了。而且我后來(lái)也總結他學(xué)習好是因為已經(jīng)學(xué)傻了，要不一個(gè)人不可能“冰山”到這個(gè)份上。
不是不愛(ài)說(shuō)話(huà)就可以稱(chēng)為“冰山”的。要考慮其各方面素質(zhì)。比如說(shuō)此人的笑，具本人統計，分三種：冷笑，奸笑和偷笑；再比如說(shuō)此人的眼神，也分三種：瞪，呆和認真。（大家別想歪了，尤其是楊言，因為他不跟我說(shuō)話(huà)所以才沒(méi)事閑的就觀(guān)察他的）看到這。懂得什么叫冰山。
一天，自習課，實(shí)在是忍受不了這種寂寞的我終于開(kāi)了口，最郁悶的是不知道說(shuō)什么，只好問(wèn)曰：“FRUIT可不可數��？”他點(diǎn)頭�！癡EGETABLE可不可數��？”他點(diǎn)頭�！癋OOD可不可數��？”他搖頭。我實(shí)在是要瘋了：“大哥你跟我說(shuō)句話(huà)行不？”他說(shuō)：“嗯�！蔽遥骸啊睆拇�，我再也沒(méi)有懷疑過(guò)此人是不是冰山的問(wèn)題。（說(shuō)明：其實(shí)我問(wèn)的那些我都知道）
似乎到了期末之后有了點(diǎn)轉變，這小子似乎也和我混熟了，敢在我喝水的時(shí)候抬我水瓶子，有一次居然弄出去半瓶。以前抬出去點(diǎn)就抬出去點(diǎn)吧，但正趕上我那天心情不大好，于是怒曰：“孫柏楠，你想死啦！”（汗，我征求他意見(jiàn)讓不讓用真名，他答應了，原因是他覺(jué)得他名比XXX好聽(tīng)……）他就在那笑，是冷笑+奸笑+偷笑。于是我就決定報復報復他，最后還是沒(méi)報復成，他居然可以上午不喝水，中午喝一瓶，然后下午一口也不喝，于是這個(gè)行動(dòng)只好作罷。這時(shí)候，我才真正感覺(jué)出有點(diǎn)同桌的感覺(jué)，哪有同桌不打架的？
最近，期末考試沖刺階段，下課全體趴桌子，他也終于開(kāi)始和我搭話(huà)了，說(shuō)的內容大概就是世界杯啊，他喜歡的林俊杰啊還有QQ堂什么的，也是第一次看到他正常的笑，其實(shí)挺好看的，（可能是我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)）只是始終不知道為什么這人一開(kāi)始跟“冰山”一樣，我猜測可能就是各種壓力很大吧！
其實(shí)，冰山也是可以融化的。 PS：今晚讓他叫我看球，因為我一向睡得很死，而家里鬧鐘的聲音又不大，電話(huà)鈴聲又出奇的大，所以……希望他要守信用啦！
……
我的同桌_小學(xué)生三年級作文7
即圍繞話(huà)題把一篇文章劃分為幾個(gè)相對獨立的部分，再給它們加上一個(gè)簡(jiǎn)潔、恰當的小標題。這種結構的優(yōu)勢在于可以使文章的脈絡(luò )清晰可見(jiàn)，有幾大部分材料組成一目了然，同時(shí)也省去了過(guò)度寫(xiě)不好的同學(xué)之煩惱，因為彼此間是獨立的，所以同學(xué)們不必在過(guò)度上多下功夫，而關(guān)鍵在于如何把小標題擬出彩，并把幾個(gè)色彩各異的小故事能組合在一起去突出一個(gè)鮮明的主旨。做到這一點(diǎn)，還需要大家多開(kāi)動(dòng)腦筋，在小標題的擬制上有這樣幾方面需要注意：
1、突出中心，明晰思路
標題就好比一篇文章的眼睛，看到它就明白文章的大致意思和所要表達的觀(guān)點(diǎn)。因此，每一個(gè)小標題在擬制上要能抓住該片段的中心或重點(diǎn)，以此來(lái)突出本段的內容和特色。同時(shí)為下文標題的擬制做好鋪墊，保持上下文的連貫性。如20xx年高考作文要求圍繞著(zhù)“心靈的選擇”這一話(huà)題來(lái)論述，一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文就以《選擇一片快樂(lè )的晴空》為題，文中分列了三個(gè)小標題，“選擇意味著(zhù)放棄”、“選擇是意志的較量”、“選擇也可以很溫暖”，鮮明的突出了主旨，同時(shí)以放棄--較量--溫暖的過(guò)程，保持了思路的連貫性。
2、格式相近，善用標點(diǎn)
小標題的出現能夠使行文看上去整齊優(yōu)美，關(guān)鍵就在于各個(gè)標題之間結構的相似性，給人視覺(jué)上的美感，同時(shí)在結構整齊的基礎上如若能夠恰當的運用標點(diǎn)符號，可以使標題整齊而不呆板，規矩而又富有趣味。如：以“興趣”為話(huà)題，有篇文章的三個(gè)小標題是：古韻之“趣”、風(fēng)雅之“趣”、水墨之“趣”，以引號強調趣味所在。再如：一篇以《讀花》為題目的文章，兩個(gè)小標題并列開(kāi)來(lái)：讀花·花初綻，讀花·花凋零，以間隔號來(lái)劃分讀花的時(shí)令，這樣兩個(gè)獨特的題目來(lái)寫(xiě)陽(yáng)春三月和秋風(fēng)蕭瑟時(shí)的不同景象，讓人在開(kāi)卷之前便有了讀花的“韻味”。
3、體現關(guān)聯(lián)，富有邏輯。
小標題雖然將不同事情以模塊的方式劃分開(kāi)來(lái)，但是各模塊之間并不是完全獨立，而是有著(zhù)內在的關(guān)聯(lián)，有的小標題之間是并列關(guān)系，有的則是層層遞進(jìn)，直指主旨。因此把握好小標題之間的關(guān)系，對于推動(dòng)故事情節的發(fā)展和深化中心有著(zhù)非常重要的作用。擬制標題時(shí)切忌標題間內容的重復或者邏輯次序的顛倒。如從不同角度反映事物，則呈現的是一種橫向聯(lián)系。例：以“真情告白”為話(huà)題，在一篇題目為《成功的告白》的文章中，四個(gè)小標題是：超越你的心理高度、欲速而不達、機遇就在你的眼前、魚(yú)和熊掌不可兼得。從不同側面告訴我們要取得成功必須做到四個(gè)方面；而層進(jìn)關(guān)系是以事物的發(fā)展變化或情感的深入為線(xiàn)索組織小標題，體現一種縱向關(guān)系。如：以《心中的風(fēng)景》為題的一篇文章。三個(gè)情感逐漸遞進(jìn)的小標題為：轉身的一抹景，牽手的一抹景，擁抱的一抹景。通過(guò)情感的逐層深入來(lái)表達對曾經(jīng)給予自己關(guān)愛(ài)的人的感激，同時(shí)表明了自己成長(cháng)中所收獲的感悟。文章以這樣的脈絡(luò )呈現就顯得非常清晰入理了。
我的同桌_小學(xué)生三年級作文8
總結，所以編了這本大全每個(gè)人都有不同同桌，我也一樣，不過(guò)我有了許多。
張皓?
此人乃我第一個(gè)同桌，一開(kāi)始這個(gè)人很怪，頭上不知被什么東西砸到，纏著(zhù)紗布就降臨到我的身邊來(lái)了，當時(shí)我就想：既然是病患，那就照顧他一下好了。沒(méi)想到，他對我的鉛筆特別“感興趣”，我的鉛筆滾到他那就是他的，當時(shí)我的那個(gè)氣啊，恨不得一拳揍過(guò)去，可惜我當時(shí)的野蠻氣質(zhì)沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)，只能氣在心里了。從這以后，我就對男生隨時(shí)都有一股隱約的殺氣，或許，我還的感謝他把我的剛強都被激發(fā)出來(lái)，不會(huì )再對男生心軟的人了吧。
判斷：此人有一定的占有欲。藥方：在學(xué)校里“關(guān)”幾年，懂得謙讓。結果：完全痊愈。
黎晁琦
這個(gè)人與我同桌兩個(gè)學(xué)期，幾乎沒(méi)有一次和睦共處過(guò)，這人手也有點(diǎn)“欠揍”經(jīng)常沒(méi)惹他沒(méi)招他就來(lái)碰你一下，使你不得不發(fā)火，并且，他的嘴就像連發(fā)機關(guān)槍?zhuān)瑤缀鯖](méi)有停下來(lái)的意思，“嘟嘟嘟嘟”地說(shuō)個(gè)不停還不嫌累，真懷疑他的嘴是不是真是機關(guān)槍?zhuān)康男哪c還算好，你橡皮不見(jiàn)了呀，單面膠沒(méi)帶他還是會(huì )借給你的，當然我有時(shí)也會(huì )用幫助他來(lái)回報他的啦！
判斷：此人有些想引人注意，但方法不太對。藥方：讓他知道被人這樣騷擾有多難受。結果：目前還屬于治療階段。
范可揚
范可揚這個(gè)人說(shuō)好不好說(shuō)壞不壞，真難令人判斷，但為什么這么說(shuō)他還是有一定道理的。說(shuō)他好吧，你不會(huì )的數學(xué)題他倒會(huì )教教你，但他有一定的反心理，比如你不愛(ài)吃番茄，他會(huì )給你一大堆番茄，但我還是會(huì )利用他的反心理的，我故意說(shuō)我不愛(ài)吃蛋，他去舀湯時(shí)就給我舀了一大堆的蛋，我那個(gè)笑啊，范可揚你也有被我騙的場(chǎng)面，哈哈哈哈！
判斷：有一定反心理。藥方：故意繞他圈子，使其不治而愈。結果：基本痊愈。
錢(qián)臻偉
目前與我同桌時(shí)間最久的一個(gè)人，也是我最恨的同桌之首。這個(gè)人嬉皮笑臉，經(jīng)常用嘴皮子功夫來(lái)罵你，還是繞著(zhù)彎的，讓人惱火不惱火？據我研究至今，對付他最有效的有四招，1、掐住后頸，不停搖晃直至倒地為止。（建議午餐班使用，效果：可以造成小小的暈眩）2、拿一根手指頭（建議用食指），對準其腹部或胳肢窩下方，死命一戳，小樣兒，戳不死你也癢死你�。ńㄗh下課使用或等他動(dòng)彈不得時(shí)使用也可以使用。效果：又疼又癢）3、拿出你鋒利又尖銳的指甲，對準他身上任何一個(gè)裸露的皮膚一抓，留下三至五道不等的美麗白痕方可。（任何情況使用，效果：使其疼痛難忍，但效果無(wú)法持續太久）4、我的無(wú)敵秘技，在逼不得已的情況下才會(huì )使用的，斷根鏟+奪命連環(huán)踢，其功效相信男生女生都知道。（建議不要輕易使用哦！以上方法基本對男生有效）大家總算知道錢(qián)臻偉為什么這么怕我了吧？
判斷：很“欠揍”不揍他就找你揍他。藥方：找個(gè)癢癢撓（不是“皮癢”嗎？）狂撓之。結果：無(wú)任何治愈現象
我的同桌_小學(xué)生三年級作文9
我在小學(xué)階段結交了許多情投意合的好朋友，他們在學(xué)習上給了我許多的啟迪和幫助;在生活上給了許多的幸福和歡樂(lè );在相互的生日派對上，留下了無(wú)數珍貴的友誼和真誠的祝福。我隨意翻開(kāi)這本朋友間精美的影集，信手拈來(lái)幾朵友誼的花絮。
一.幾本好書(shū)的誘惑
陳康安同學(xué)是我小學(xué)階段最要好的朋友之一，我們友誼的基礎是他那豪放的性格和熱情好客的精神，在我們的相處中對我影響最大的還是他在學(xué)習上給我的幫助。
記得在我的龍年生日派對時(shí)它給我送了五本書(shū)，是凡爾納的“海底兩萬(wàn)里”、“八十天環(huán)游地球”、“格蘭特船長(cháng)的兒女”……我是初次閱讀到這些書(shū)，這些書(shū)讓我走進(jìn)了一個(gè)神奇而又美妙的世界，我反復看了至少五遍，真使我眼界大開(kāi)，受益匪淺。他喜歡海闊天空的和我聊天，幾乎是知道什么聊什么，每次都是真有一種酒逢知己千杯少的感覺(jué)。
二.一覽草莓的往事
盛曹琪同學(xué)是我們班的語(yǔ)文課代表，她性格穩健，遇事總是富有鮮明的主見(jiàn)，原則性又極強，當然學(xué)習也極為優(yōu)秀。所以她是我做人的榜樣。記得在三年級的踏青季節，她讓爸爸媽媽把我們邀請到草莓之鄉的白鶴鎮去玩，我們采摘了一紙箱紅彤彤的草莓回來(lái)。
美好而快樂(lè )的游玩總是留下許多甜蜜而深沉的回憶。小學(xué)時(shí)期的友誼總是那么的珍貴而又難得。我們的聊天也總是無(wú)話(huà)不說(shuō)，經(jīng)常是見(jiàn)解不分高低。
三.小木屋里的歌聲
徐雨萱同學(xué)是我們班上的宣傳委員，她性格文靜，為人大方，學(xué)習勤奮而又刻苦，所以成績(jì)也總是名列前茅。
她家有個(gè)酒店叫小木屋農家菜，各式菜肴真自然是味道好極了，所以我們同學(xué)們的生日派對也總是都選擇在哪里舉行。每年春夏秋冬都有機會(huì )在哪里聚會(huì )，我們是樓上樓下，你追我趕，捉迷藏，玩游戲真是開(kāi)心極了。因此，小木屋酒店幾乎成了我們的第二故鄉。同學(xué)間的友誼在哪里加深，在哪里成長(cháng)。
四.東方綠洲的草地
張哲武同學(xué)是我們班的一位大秀才，性格開(kāi)朗，智商極高，學(xué)習優(yōu)秀，所以也是大家崇拜的偶像。當然我和他的友誼也是很深的，我們經(jīng)常在一起盡興的聊天，幸福的大吃大喝，不知疲倦的到處游玩。
記得在四年級上學(xué)期參加希望杯考試之前，我們去東方綠洲一邊游玩，一邊做作業(yè)，真是玩得非常過(guò)癮，能玩的都玩了;完成作業(yè)也很有收獲，我們趴在翠綠的草地上，靈感極佳。當然這只是我們同學(xué)間友誼的一個(gè)小小的縮影。
以上回憶性的敘述，其實(shí)只是我同學(xué)之間友誼的一小部分，也是我與同學(xué)之間真情與友誼的冰山一角。我感到同學(xué)之間的友誼是充滿(mǎn)快樂(lè )和信任的基石，是成長(cháng)道路上的動(dòng)力來(lái)源和榜樣所在。所以我以“親密的同學(xué)，珍貴的友誼”這句話(huà)開(kāi)頭，也用這句話(huà)結尾。前后呼應足見(jiàn)友誼的花朵萬(wàn)紫千紅，友誼的果實(shí)甜蜜芳香。
我的同桌_小學(xué)生三年級作文10
我的同桌叫陳瑋，一雙細細的眼睛總是閃著(zhù)快樂(lè )的光芒，瘦瘦的臉上每天都掛著(zhù)甜甜的笑容，一頭齊耳的短發(fā)顯得她是那么的機靈和能干。
她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。只要給她講一個(gè)小笑話(huà)，她就會(huì )“咯，咯，咯”地笑個(gè)不停。課間十分鐘，她像一只快樂(lè )的蝴蝶在教室里飛來(lái)飛去，一刻也停不下來(lái)。
她也是一個(gè)吃苦耐勞的小姑娘。有一次，我們學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，因為女子四百米跑步太累了，很多同學(xué)都不愿意去報名，陳瑋雖然是我們班上個(gè)子最小的，但她仍然積極報名。班上的同學(xué)都嘲笑她，說(shuō)她自不量力，可是陳瑋堅持跑完了四百米，她說(shuō)：“重在參與�！边@件事令全班同學(xué)對她刮目相看。
她還是一個(gè)樂(lè )于助人的好同學(xué)。有一次鋼筆寫(xiě)字，我的圓珠筆忘了帶回學(xué)校，我急得象熱鍋上的螞蟻團團轉。我想：如果放學(xué)前完不成作業(yè)，就會(huì )被留堂的。陳瑋笑瞇瞇地對我說(shuō)：“我借給你吧！”
但她有些小缺點(diǎn)。比如：粗心大意，做事動(dòng)作慢。
這就是我的同桌，你喜歡她嗎？
我的同桌_小學(xué)生三年級作文11
不論在生活中，還是在網(wǎng)上，人人都會(huì )有朋友。朋友是什么?朋友就是彼此有交情的人、彼此要好的人。友情是一種 最純潔、最高尚、最樸素、最平凡的感情，也是最浪漫、最動(dòng)人、最堅實(shí) 最永恒的情感。人人都離不開(kāi)友情，你可以沒(méi)有愛(ài)情，但是你絕不能沒(méi)有友情。一旦沒(méi)有了友情，生活就不會(huì )有悅耳的和音， 就死水一潭。友情無(wú)處不在，她伴隨你左右，縈繞在你身邊，和你共渡一生。
我就有一個(gè)這樣的好朋友，也是我的同桌。她叫轉晴。有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，她的臉上有一雙帶著(zhù)稚氣的、被長(cháng)長(cháng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。她那紅嘟嘟的臉蛋閃著(zhù)光亮，像九月里熟透的蘋(píng)果一樣。
還記得有一天，我和轉晴去逛街，她說(shuō)她要買(mǎi)耳機，我們就進(jìn)了一家很好的店。在那里，我和轉晴買(mǎi)了情侶耳機。她還說(shuō)，我們如果給同學(xué)們看到我們倆用情侶耳機，會(huì )嘲笑我們的。我說(shuō)，我們倆有著(zhù)姐妹一樣的感情、情侶似的粘在一起，帶情侶耳機又怎么樣?
但是，每天中午我去找她的時(shí)候都覺(jué)得她的皮膚發(fā)紫。我問(wèn)她這是怎么回事，她都敷衍地說(shuō)“沒(méi)什么，沒(méi)什么”，然后拿著(zhù)一罐奇怪的東西到房間鎖上門(mén)。她每次這樣我都覺(jué)得，好像我們倆之間隔著(zhù)一個(gè)秘密。
有一天，我們倆要去上聲樂(lè )課。因為轉晴午睡起晚了，我們原本一點(diǎn)半的課，兩點(diǎn)才到琴房。我們遲到了，轉晴也沒(méi)有時(shí)間做那件奇怪的事，但她的皮膚卻越來(lái)越紫。老師看到了，問(wèn)轉晴這是怎么回事，轉晴只說(shuō)：“老師，請你幫我打一點(diǎn)溫水�！�
老師去打水了，琴房只剩下我和轉晴。我正想問(wèn)轉晴：為什么她會(huì )這樣?她到底瞞了我什么事?
突然，轉晴的皮膚色從淺紫慢慢漸變到深紫，而且人還慢慢飄了起來(lái)。像太陽(yáng)從云里一點(diǎn)點(diǎn)爬出來(lái)，陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)地在地上亮起蒸那樣，轉晴那飄飄搖搖的兩只腳一點(diǎn)點(diǎn)地變成了藍色。我嚇呆了，我以為是科幻小說(shuō)，不是真的，只是像真的一樣，就像《我的媽媽是精靈》中的媽媽。我驚慌失措地說(shuō)：“轉晴!你怎么了?”轉晴虛弱地說(shuō)：“快!別讓我飄起來(lái)!”我連忙把快要沖上天花板的轉晴拉下來(lái)。我的`心好像很癢一樣的，它不停地發(fā)著(zhù)抖。我看到了轉晴的手，它們還是從前的那種粗粗的，可現在是紫色的，緊緊地握著(zhù)。
我正充滿(mǎn)疑惑，慢慢恢復了的轉晴就解答了我心中多年的疑惑：“咖喱，我實(shí)話(huà)告訴你，其實(shí)我不是人，我是一種精靈!”“啊?”我驚呆了我多年的好伙伴竟然是精靈。
過(guò)了一段時(shí)間，我緩了過(guò)來(lái)，慢慢接受了這個(gè)事實(shí)，但我實(shí)在想不到，在這個(gè)世界竟然還有跟《我的媽媽是精靈》一樣的情節。轉晴告訴我，她之所以每天中午都要做那件奇怪的事，是因為那罐東西能在她要現原形的時(shí)候幫助她保持人的模樣。
兩年后，轉晴去了美國，而這件事就變成了我和她之間的小秘密。
直到轉晴去了美國，我才明白一個(gè)道理：好朋友之間的每一分、每一秒都十分珍貴，必須好好珍惜這每分每秒你和你的朋友才不會(huì )有遺憾!
我的同桌_小學(xué)生三年級作文12
時(shí)間如流水般從我的身邊悄悄流過(guò)，似乎只是一眨眼工夫，我已經(jīng)待過(guò)十幾間不同的教室。這些教室里的面孔也如走馬燈似的變換著(zhù)，教室不同，同學(xué)各異，但我的位置卻始終是固定的——教室里最后一排。我十幾年如一日地和我的同桌坐在最后一排的位置上，聆聽(tīng)著(zhù)老師的諄諄教導，旁觀(guān)著(zhù)同窗的進(jìn)退浮沉。
幼時(shí)無(wú)憂(yōu)，從不覺(jué)光陰寶貴。上小學(xué)時(shí)，我鐘情于教室最后一排的位置，原因很簡(jiǎn)單——離老師遠。當時(shí)的同桌家里開(kāi)了個(gè)小超市，于是書(shū)包里總少不了各種零食。記得那時(shí)上課時(shí)，他總是兩眼直直地盯著(zhù)老師，雙手則偷偷地選取著(zhù)書(shū)包中的各種零食。這哥們兒性格好，帶著(zhù)各種零食一定要與我分享。我們吃到忘情處，便是老師捉拿時(shí)。有時(shí)老師會(huì )故意趁他塞得滿(mǎn)嘴鼓脹時(shí)，點(diǎn)他回答問(wèn)題。他那漲紅了臉鼓著(zhù)腮幫子一句話(huà)也說(shuō)不出的尷尬樣兒，我至今記憶猶新。我的這位同桌是個(gè)典型的實(shí)用主義者，大概覺(jué)得學(xué)個(gè)加減乘除能對付賬目便足矣，于是其小學(xué)畢業(yè)后就不再讀書(shū)，接管了自家的超市，如今整天忙著(zhù)收錢(qián)找錢(qián)進(jìn)貨賣(mài)貨。
隨著(zhù)年齡增長(cháng)，我步入了初中，也漸漸明白了“一寸光陰一寸金”的含義。
初中時(shí)，我仍坐在教室最后一排，這主要是因為身高的原因。同桌是一位帥氣的男生，他愛(ài)穿一件淺藍細格的襯衫，袖口輕輕挽起，簡(jiǎn)潔中略帶時(shí)尚。他總是穿著(zhù)九分褲，愛(ài)在陽(yáng)光下甩動(dòng)他那長(cháng)長(cháng)的“秀發(fā)”。他左耳上有顆閃閃發(fā)光的耳釘，這使他帥氣中又增添了一絲不羈的成分。他極有女生緣，可一到上課時(shí)，他便不再是那個(gè)陽(yáng)光帥氣的“男神”，只見(jiàn)他手臂斜撐著(zhù)尖而瘦的下巴，眼神憂(yōu)郁地望著(zhù)窗外，時(shí)不時(shí)發(fā)出一聲輕嘆，搖身一變成了“憂(yōu)郁小王子”。我的這位同桌總認為：時(shí)間跑得那么快，跟不上還不如歇歇。其實(shí)，時(shí)間對誰(shuí)都是一樣的速度，即使追趕不上，也不該放縱自己讓自己成為時(shí)間的棄兒。對我的勸告，他總是不理不睬或是一口回絕：你不也和我差不多？我一時(shí)語(yǔ)塞。從此彼此相安無(wú)事，就這樣度過(guò)了初中。
高中時(shí)的我還是坐在教室最后一排。這回的同桌“顏值”欠缺，戴著(zhù)眼鏡，滿(mǎn)臉的青春痘，頭發(fā)“雀巢”似的亂。第一眼見(jiàn)到他，他正捧著(zhù)本書(shū)，眉頭緊蹙，不時(shí)地用筆在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)——看來(lái)是個(gè)學(xué)霸。平時(shí)，我沿襲著(zhù)小學(xué)養成的習慣，嚼著(zhù)零食上課。老師都沒(méi)說(shuō)什么，他卻在課下講起了大道理：“首先，坐在最后一排是老師對你的信任；其次，你這樣浪費的是自己的上課時(shí)間……”我厭煩地打斷了他的嘮叨，出去晃蕩了。他仍在那兒小聲地嘟噥：“少年不管，流光如箭，因循不覺(jué)韶光換哪�！�
月考結束，全線(xiàn)潰敗的我尋思著(zhù)如何躲過(guò)這一劫，而同桌卻早已收起了驕人的成績(jì)單，繼續埋頭苦讀。我雙手托著(zhù)腮幫子，盯著(zhù)他出神，他突然抬起頭來(lái)：“別看了，好好學(xué)習吧，你都發(fā)呆多長(cháng)時(shí)間了！”我認真地點(diǎn)點(diǎn)頭，打開(kāi)了桌上的書(shū)本……
男兒奮發(fā)貴趁時(shí)，莫待蕭蕭兩鬢絲。我從我的這幾位同桌身上悟出了一個(gè)道理：只有吝嗇地對待時(shí)間，時(shí)間才會(huì )慷慨地對待你。
我的同桌_小學(xué)生三年級作文13
文字是文明的代表，一撇一捺，千年上下；水是生命的代表，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養育萬(wàn)物；小草是自然的代表，郁郁蔥蔥，生機無(wú)限。幽默是他的代表，一笑一顰，引人注目。他是我的同桌武澤宇。
開(kāi)學(xué)第一天，老師安排座位，因為個(gè)子的原因，我和武澤宇坐到了一起，中等個(gè)子，小平頭，黃皮膚，單眼皮，加上塌鼻梁，湊成了其貌不揚的武澤宇。他一聲不吭地坐在座位上，我以為他是個(gè)“悶葫蘆”。后來(lái)，我發(fā)現我大錯特錯了。
第一周第一節是生物課，李老師向我們介紹生物這門(mén)課程講述的主要內容，我們被生物豐富的多樣性吸引住了�？煜抡n時(shí)，李老師提到：我們的生活離不開(kāi)“衣食住行”這一話(huà)題，大家小聲議論。武澤宇也有了動(dòng)靜——他用雙手拍了拍肚子，像是拍一個(gè)即將成熟的西瓜。我盯著(zhù)他那滑稽的動(dòng)作實(shí)在可樂(lè )，沒(méi)忍住，“噗嗤”笑了。我小聲問(wèn)他：“你在干什么？”“誒？我記得有一種動(dòng)物的衣服是它的脂肪。誒！是什么來(lái)著(zhù)？”他悠悠地咕噥著(zhù)，不理我，若有所思，那一本正經(jīng)沉思的樣子像是思考重大科學(xué)問(wèn)題。突然，他一拍肚子，“奧，對了！是海獅！”武澤宇臉上洋溢著(zhù)突然頓悟的喜悅，像是吃了蜜的孩子一樣開(kāi)心，至今回想起來(lái)，他“神游”的樣子依舊讓我笑得一發(fā)不可收拾。
武澤宇幽默，不僅是在生物課上。一天數學(xué)課，剛上到一半，一年級上課音樂(lè )鈴聲隱隱約約從窗外飄進(jìn)來(lái)，武澤宇居然跟著(zhù)鈴聲哼起了歌，那聲音如同游絲，細細的傳入了我的耳朵，一轉頭，就見(jiàn)他搖頭晃腦打起了節拍。他那忘我的沉醉的樣子，又一次把我逗笑了。他蜂鳴般的聲音，只有我能聽(tīng)到，他自創(chuàng )的歌詞和奇怪的調調真的可以“以假亂真”呢！
還有一回，他來(lái)晚了。剛坐下，劉老師怒氣沖沖進(jìn)來(lái)，“誰(shuí)的英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)有交？”他立即轉身翻書(shū)包，掏出兩本英語(yǔ)本，就像兩個(gè)燙手山芋捏在手上，不知該放哪里�！澳銢](méi)有交作業(yè)？快點(diǎn)舉手告訴老師啊�！彼t疑了片刻，舉起了手，那手如同被風(fēng)吹亂晃的野草，手臂直立，一會(huì )兒又“倒”了下來(lái)。老師掃視全班，發(fā)現了他，“你為什么沒(méi)有交作業(yè)？”“我來(lái)晚了”�！昂�，第二節課下課來(lái)我辦公室�！崩蠋熮D身走出教室。額頭已經(jīng)滲出細密汗珠的他突然仰望屋頂，輕聲感嘆道：“蒼天啊，大地��！這節課永遠不下課吧！”那樣子恨不得要跪拜天地。但是下一秒，他又像剛打禪結束，長(cháng)舒一口氣，一臉淡定，坐下來(lái)，進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)�？吹梦夷康煽诖�，這也太鎮定了吧！
瞧，這就是我的新同桌的寫(xiě)真。如果要用一個(gè)詞對武澤宇評價(jià)，那么非“幽默”莫屬了，一個(gè)活脫脫的幽默表情包代言。
我的同桌_小學(xué)生三年級作文14
大家快過(guò)來(lái)看看那位同學(xué)，身高一米四左右，彎著(zhù)個(gè)腰，嘴咧得好大，像是要吃人似的，眼睛也正在環(huán)視四周，正準備向我“撲“來(lái)，簡(jiǎn)直像一頭發(fā)了瘋的獅子。他是誰(shuí)呢？不知道了吧，我想你們也不知道。哈哈，這可是我給大家出的難題呀！好了，不和大家開(kāi)玩笑了，該宣布“答案”了，他便是我的同桌――“喬三瘋”喬洋。
“喬三瘋”是我們大家給他取得一個(gè)外號，外號的由來(lái)嗎，當然是因為他自己整天“發(fā)瘋”了。
喬洋在我們班里，學(xué)習成績(jì)還算不錯，他的課外知識非常豐富，總是用他那三寸不爛之舌糊弄同學(xué)，甚至在老師面前他也不拘禮法，整天瘋瘋癲癲，胡言亂語(yǔ)。
一天早上，班主任上官老師走進(jìn)教室，告訴我們學(xué)校要舉行正文比賽，把昨天晚上布置的作文題目作為了比賽的題目，上課時(shí)要進(jìn)行評選，選出五篇文章參賽。
上課了，老師讓同學(xué)們走上講臺來(lái)念自己寫(xiě)的作文。輪到喬洋了，只聽(tīng)他對老師說(shuō)：“老師，我昨天晚上的作文沒(méi)有寫(xiě)好，您規定寫(xiě)在五百字以?xún)�，而我卻寫(xiě)了六百多字，病句還有不少呢。請您放我一馬吧，來(lái)日我一定報答您的恩情！”只見(jiàn)老師皺了皺眉頭，說(shuō)道：“我就放你一馬吧，你今天不用讀作文了�！眴萄蟾吲d極了，立刻跳了起來(lái)，然后閉上眼睛，將手掌合在一起，學(xué)著(zhù)少林方丈的樣子：“善哉善哉�！崩蠋熡盅a充了一句話(huà)：“作文嗎，你確實(shí)是不用讀了，還有，今晚作業(yè)也不用寫(xiě)了，不過(guò)嗎，你要重寫(xiě)一篇昨晚的作文，一定要寫(xiě)好哦！”“老師一句話(huà)，‘喬洋’十年苦”！平日里不倒翁似的人物終于“暈”倒了。第二天早上，喬洋不但交了作文，而且還寫(xiě)了作業(yè)，雖然挺辛苦，可好歹還受了表?yè)P，現在心里還樂(lè )滋滋的呢！
怎么樣，這件事看著(zhù)夠倒霉的吧，不過(guò)大家可千萬(wàn)別走開(kāi)呀，我還要讓大家開(kāi)開(kāi)眼界呢！
我們班是一個(gè)畢業(yè)班，同學(xué)們早就準備了同學(xué)錄。柳曉智給我發(fā)了一張同學(xué)錄讓我填，這節課是一節早讀課，我不想耽誤早讀時(shí)間，于是就把它放在了抽屜里，準備下課填，可沒(méi)想到喬洋順手牽羊，把同學(xué)錄拿走了，趁老師不注意，高興的填了起來(lái)�？伤麤](méi)想到，老師早就盯上他了，把他叫上講臺，看了一會(huì )同學(xué)錄，不禁大笑起來(lái)，接著(zhù)又讓喬洋給大家念。
只見(jiàn)喬洋低著(zhù)頭，無(wú)奈的讀道：“姓名‘屎’，生日‘世界屎日’，血型‘屎型’……”教室里頓時(shí)哄堂大笑，只有喬洋低著(zhù)頭，好像在向大家認錯，心中充滿(mǎn)了悔意。隨后，喬洋又寫(xiě)了一篇檢查，抒發(fā)了心中的愧疚，真心實(shí)意地向大家認錯，大家也原諒了喬洋。
雖然喬洋在同學(xué)心中是一個(gè)搗蛋鬼，可他也是一個(gè)樂(lè )于助人的好孩子，幽默的言語(yǔ)使他多次受誤會(huì )，但他始終沒(méi)有改變性格，依然是那個(gè)喬洋，是那個(gè)我們喜歡的喬洋。
我的同桌_小學(xué)生三年級作文15
早上，陽(yáng)光明媚，空氣新鮮，陽(yáng)光射進(jìn)班里，顯得很明亮�！霸缟虾�！”班花林美美走了進(jìn)來(lái)跟我打招呼。她身穿一件靚麗的裙子，帶著(zhù)小花的粉色上衣，顯得活潑又美麗�！巴邸嗷▉�(lái)了！”
“鈴——鈴鈴——”上課了，老師并沒(méi)有按時(shí)走進(jìn)班里。因而同學(xué)們議論紛紛。有的學(xué)生看老師沒(méi)來(lái)就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了；有的學(xué)生津津有味的看起了漫畫(huà)；還有學(xué)生開(kāi)始議論老師為什么還不來(lái)。
“老師是不是去開(kāi)會(huì )了！”牛小賤大聲問(wèn)道。
王大錘沉思一會(huì )，回答道：“不可能，可能是老師生病了吧！”
“不對，我看老師是不想幫我們上課，躲起來(lái)了吧！”帥F一邊笑一邊大喊道。同學(xué)們不斷猜測著(zhù)。
“呀——”班花花容失色地大叫一聲，“誰(shuí)這么缺德，竟然把垃圾扔到我頭上，真是沒(méi)有教養！”
這團廢紙吸引了大家的注意力，“你們說(shuō)是誰(shuí)扔的？”牛小賤問(wèn)道。
“你們說(shuō)，會(huì )不會(huì )是帥F呀，他最喜歡扔垃圾了！”
“嗯，有可能！”大家異口同聲地說(shuō)。
帥F走了過(guò)去，對大家說(shuō)：“不是我，真的不是我，我以我的人格保證！”
“切——騙鬼去吧！”班里噓聲一片。
陳半仙飛快地跑了過(guò)去，把紙團捧了起來(lái)，一本正經(jīng)地念叨：“天靈靈，地靈靈，紙團啊紙團，快快現出你的原型，找你的主人去吧！”說(shuō)完，又將紙團一扔，紙團又飛了出去。這次，紙團落到了同桌朱正義的桌子旁邊。朱正義身材高大，剪著(zhù)一個(gè)鍋蓋頭，眼睛小，常常瞇得像一條細縫，但格外有神。他威風(fēng)凜凜地走過(guò)去，從容不迫地撿起紙團，把紙團扔進(jìn)了垃圾桶。他的舉動(dòng)無(wú)疑吸引了全班的注意力，大家紛紛猜測是他扔的，向他投去了鄙視的目光。
“肯定是朱正義扔的，看，是他撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶的，紙團一定是他扔的！”帥F說(shuō)。
“做賊心虛��！”陳半仙怪腔怪調，“是啊，看他平常裝好人，今天被我們逮到狐貍尾巴了吧！”說(shuō)完，對同桌投去鄙夷的目光。
還有同學(xué)竟然走過(guò)來(lái)當面批評同桌：
“你說(shuō)你，你干嘛亂扔垃圾呀！”
“你平常一本正經(jīng)，總是裝好人，現在被我逮住了吧！”
同桌忍無(wú)可忍了，臉色緋紅，額頭上青筋暴露。他站起來(lái)，雙手握拳，但他沒(méi)有打出去，理智占了上風(fēng)。
“都給我坐下！”老師走上講臺向大家宣布：“同學(xué)們，剛剛是一次行為測試，只有朱正義一個(gè)人撿起了紙團。他通過(guò)了測試。你們其他人應該向他學(xué)習。那個(gè)紙團是我故意扔的，你們不要誤會(huì )他了�，F在我宣布，班長(cháng)是朱正義，陳半仙你可以退位了！”
聽(tīng)完老師的這番話(huà)，大家恍然大悟，都向他投去敬佩的目光。
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