同桌的作文匯總6篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的同桌的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同桌的作文 篇1

　　我以前的同桌是溫順的盧帥君，自從挑了座位，我的同桌就變成了一位小書(shū)迷——江宗宴。

　　最開(kāi)始江宗宴很好，不給我惹麻煩，自己在那看書(shū)，甚至有時(shí)候還會(huì )助我一臂之力。我認為他這樣下去會(huì )變成一位好同桌，好學(xué)生，可都出乎了我的意料之外。

　　這些天來(lái)，他變了，變得不愛(ài)學(xué)習了，不按時(shí)完成家作；他變得喜歡惡作劇，常常拿我的筆、喝水的瓶子；他變得喜歡欺負人了，上課老是來(lái)惹我、打我。據我的思想來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)脫胎換骨了。

　　可惡一：

　　他喜歡作惡作劇，不是拿我的筆，就是拿我的水瓶子。

　　有一次中午午間管理，我檢查清潔回來(lái)，發(fā)現我的筆不在了。我仔細打聽(tīng)才知道是江宗宴拿的，同學(xué)鄧青青和葉文杰也證實(shí)。我又審問(wèn)江宗宴，江宗宴理所當然地說(shuō)：“我沒(méi)有筆，所以拿你的筆噻！”我怒火升上心頭，但最終還是壓下氣焰，原諒了他。

　　事不過(guò)三，江宗宴現在還拿我的水瓶子、文具袋，然后放到他的抽屜里、書(shū)包里。他可真算狡猾，硬說(shuō)不是他拿的，是別人陷害他。他簡(jiǎn)直太過(guò)分了！

　　可惡二：

　　他也喜歡欺負我。俗話(huà)說(shuō)的好“男子漢，大丈夫！”但他一點(diǎn)也沒(méi)那個(gè)氣概！

　　當我做作業(yè)時(shí)，他來(lái)發(fā)什么奧特曼激光，氣死我了！我沒(méi)理他，可他屢教不改。還有什么灑墨水啊，這些壞事情都是他一手承包的。

　　總結：

　　我十分討厭江宗宴！總之，他太過(guò)分、太可惡，我就想和他換位置！

同桌的作文 篇2

　　小學(xué)時(shí)期，我和很多同學(xué)坐過(guò)同桌，讓我印象最深的'同桌就是我的現任同桌，他是所有同桌中坐在一起最長(cháng)的一位。

　　他姓劉名小奕，要說(shuō)他呀，那真是三天三夜也說(shuō)不完的。先從他的名字說(shuō)起，“劉小奕”這個(gè)名字按現在來(lái)說(shuō)未免有點(diǎn)土了，但心細的你一定會(huì )發(fā)現這個(gè)名字里的奧秘，我們現在上小學(xué)，可以叫“小”奕，那當我們都上初中呢？豈不叫劉中奕？上高中，必然叫劉高奕！后邊我就不說(shuō)了，不知道他以后要不要改名字呢？名字都好玩的不得了，更何況其他方面。

　　他長(cháng)的不算特別帥，但特別愛(ài)顯擺，一天，他拿來(lái)一支法國巴黎埃菲爾鐵塔的筆，在我眼前晃了晃，神氣地說(shuō)：“聽(tīng)好了！我其實(shí)并不是凡人，我是托塔李天王他爸，他托的什么塔，對我來(lái)說(shuō)不重要，我托的可是巴黎埃菲爾鐵塔�！闭f(shuō)完，很得意地望著(zhù)我。此時(shí)，我正在寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)他這么一說(shuō)，心里暗笑，那既然你這樣說(shuō)，那我就來(lái)和你玩玩。我故作漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我不信！”“只有你才不信，別人都信�！眲⑿∞葰夂艉舻卣f(shuō)�！澳撬�那么重，你要是能托起來(lái)，外星就把你接走做實(shí)驗去了�！蔽艺f(shuō)道。他朝我做了一個(gè)鬼臉跑開(kāi)了。

　　我們之間總有一些規則，其中最坑人的一條就是之間不得超過(guò)“三八線(xiàn)”，否則會(huì )嚴重“懲罰”。當天，我聽(tīng)到這條消息時(shí)，微微皺了一下眉頭，撇了撇嘴，眼珠子一轉，笑了起來(lái)：“誰(shuí)三，誰(shuí)八呀？”我在講臺上拿了一只粉筆，在我倆的桌子上劃了一道，我指著(zhù)那邊說(shuō)：“那是你的地方�！蔽矣种赶蜻@邊說(shuō)：“這是我的�！彼�差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)，不過(guò)他眼睛立馬又瞇了縫神秘地笑了。上課時(shí)，他故意超越了“”三八線(xiàn)”，我置之不理，其實(shí)我心里明白，這規則是嚇唬他的。

　　這就是我的同桌，我們就是一對歡喜冤家，時(shí)而歡笑，時(shí)而沖突，我們倆的同桌生涯就像一部連續劇，真不知道明天會(huì )發(fā)生什么？不過(guò)，我挺期待的。

同桌的作文 篇3

　　同桌是指使用同一張課桌或者在相鄰座位上課的兩個(gè)人之間的一種人際關(guān)系�？此坪�(jiǎn)單，卻包含著(zhù)非常復雜的情感。

　　曾經(jīng)看到這樣一段話(huà)：上課不認真聽(tīng)是你的錯，但如果回答不出老師的問(wèn)題就是你同桌的錯了。所有曾受過(guò)同桌“幫助”的人一定會(huì )懂得其中的“奧妙”，但同桌的“好”還遠不止這些。

　　最記憶猶新的是小學(xué)同桌C，他很調皮，喜歡惡作劇，但他很聰明，數學(xué)很好。我和他有許多相似之處，時(shí)間久了，我和他一個(gè)動(dòng)作一個(gè)眼神便能明白對方的想法，許多秘密與他分享，也更了解更理解對方。我偶爾會(huì )踩他一下，踹他一腳或打他一拳用來(lái)發(fā)泄，而他也會(huì )時(shí)不時(shí)地來(lái)捉弄我。

　　一次，我站起來(lái)與前排同學(xué)討論問(wèn)題，而他趁我不注意，偷偷把我的椅子抽了出來(lái)，然后幸災樂(lè )禍的等著(zhù)看熱鬧�？吹剿�的壞笑與同學(xué)們因努力憋笑而顫抖的肩膀，我便明白他又出了什么壞主意，于是拿著(zhù)課本在他頭上敲了一下，威逼利誘道：“老實(shí)交待，你干了什么？”“啊哈，沒(méi)，沒(méi)什么�！币�(jiàn)他左瞅瞅右瞧瞧，一副做賊心虛的樣子，我剛想坐下和他理論，突然發(fā)現凳子沒(méi)了�！昂冒∧�！居然想讓我當眾出丑！”可他已逃到了教室外。還記得那天我們繞著(zhù)操場(chǎng)足足跑了6、7圈。

　　還有一次，我和他比做數學(xué)題，他已經(jīng)全部做完，但我還差一道怎么都做不出。他看著(zhù)我“還沒(méi)想出這道題的做法？”“哼，你都做得出我還做不出？馬上就做出來(lái)了！”我因要面子而不承認。但他看到我嘴硬的樣子便明白我根本沒(méi)有思路，竟主動(dòng)提醒我，幫我講解起來(lái)。

　　很感謝我的同桌，可能他不是我進(jìn)入新學(xué)校后認識的第一個(gè)人，但一定是我在學(xué)校里接觸最多的人，是知道我秘密最多的人，是可以隨意吐槽不用擔心后果的人，亦可以是我生病時(shí)的“仆人”，是我郁悶時(shí)的傾訴者，也是我認為最可恨卻又深深?lèi)?ài)著(zhù)的人。

　　同桌一定能在與你同窗時(shí)教會(huì )你很多道理，帶給你很多快樂(lè )，也帶給你一段最真摯的同桌情。

同桌的作文 篇4

　　我的同桌名字叫林張暢，他個(gè)子矮小，是我們班最矮的人，別看他個(gè)子小，他脾氣可不��！

　　跟他沒(méi)坐幾天，我就不得不佩服銀銀（林張暢的前任同桌）的耐心了！從我跟他做同桌的第一天開(kāi)始，我便知道，接下來(lái)在學(xué)校的日子我一定不會(huì )好過(guò)！果然，不出我所料，他呀，簡(jiǎn)直讓人忍無(wú)可忍！首先，我嚴重懷疑他患了多動(dòng)癥。因為他手停不住腳也停不住�？偸寝D過(guò)頭去跟坐在我們后邊的人講話(huà)，我真的受不了他，他每次上課幾乎一句話(huà)都不是跟課堂有關(guān)的，他還屢教不改，他大部分上課的時(shí)間都浪費在跟后面同學(xué)講話(huà)上，老師叫他一聲，他就一迅雷不及掩耳之勢扭過(guò)頭來(lái)，端端正正地坐著(zhù)，好像剛才什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)�？墒�，過(guò)了不到一會(huì )兒，他就按耐不住了，又轉過(guò)去跟別人講話(huà)了！我在下課期間也經(jīng)常問(wèn)他：“林張暢，你就做不到上課認真聽(tīng)講，不轉過(guò)頭去跟同學(xué)講話(huà)嗎？”林張暢每次都會(huì )這樣回答：“不能，因為我習慣跟后面同學(xué)講話(huà)了，上課我又管不住自己�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)，徹底無(wú)語(yǔ)了。

　　他還脾氣暴躁，經(jīng)常跟我發(fā)生一些事情，導致我們的同桌關(guān)系越來(lái)越差，他上課時(shí)總是無(wú)緣無(wú)故地找茬，每次他東西丟了都會(huì )誣賴(lài)我，說(shuō)我偷他東西，但其實(shí)呢，他才是強盜呢！有一次，他撿到了一塊我丟失的橡皮擦，我向他要，他卻耍無(wú)賴(lài)地說(shuō)：“憑什么要給你��？這是我撿到的，它就應該是我的！再說(shuō)了，你有什么證據證明這橡皮是你的？”我拿出另一塊橡皮，一拼，形成了一塊完整的橡皮（其實(shí)也是他把我橡皮掰斷的），我以為他會(huì )還給我，可他還是不還給我，我是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出”，還能怎么辦？認倒霉唄！誰(shuí)叫我攤上這樣一個(gè)同桌呢？

　　他還有一個(gè)最令我深?lèi)和唇^的缺點(diǎn)，就是他會(huì )偷看別人的答案！我是班上成績(jì)很優(yōu)秀的女孩，尤其是我的強項——語(yǔ)文，從來(lái)我就沒(méi)有考到九十五分以下過(guò)，每次做課堂作業(yè)本，無(wú)論老師講或不講，我總是能做得很好！有一次課堂作業(yè)本上出現了一道很難的造句題目，但我還是輕而易舉地破解了！第二天作業(yè)本發(fā)下來(lái)后，我是全對的，那個(gè)造句還打了一顆大星星，我可高興了！而林張暢那個(gè)題目卻搞錯了，他沒(méi)來(lái)請教我，我就沒(méi)有去教他。后來(lái)，我出去玩了一會(huì )兒，回來(lái)后，看見(jiàn)林張暢正拿著(zhù)本子要偷看我的句子呢！我大吼一聲：“林張暢，你拿我本子干什么？想偷看��！快還給我！”林張暢只好把我的作業(yè)本放下，等到上課了，我聽(tīng)見(jiàn)他還在嘀咕：“不就一道題目嗎？借我看看怎么了？一點(diǎn)都不會(huì )樂(lè )于助人！”我心里那個(gè)悲憤��！氣憤地想：難道給你抄就是助人為樂(lè )啦？我暈，那個(gè)叫抄襲！給你看那叫包庇！

　　唉，有了這樣一個(gè)同桌，以后我可沒(méi)好日子過(guò)嘍！

同桌的作文 篇5

　　我的同桌有一頭烏黑的頭發(fā)，時(shí)不時(shí)扎兩條細細的羊角辮，走起路來(lái)，羊角辮一擺一擺的，樣子十分可愛(ài)。臉紅撲撲的她，笑起來(lái)就會(huì )露出兩個(gè)淺淺的小酒窩�？伤�一個(gè)女孩子總穿著(zhù)一件黑糊糊的衣服，幸好有中發(fā)，要是短發(fā)，從遠處看還以為是男孩子呢。這就是我的同桌，她有一個(gè)響亮的外號：棉被，因為順口，女孩子一般總叫她“棉被”。把耳朵湊過(guò)來(lái)我告訴你：我的同桌很有可能是變色龍化身的呢。不相信？她有時(shí)小氣有時(shí)大方，不就是變色龍化身嗎。

　　記得有一次，她買(mǎi)了一包《美女換裝》的貼貼紙帶到學(xué)校，這種貼貼紙我們女孩子可喜歡了，可又沒(méi)地兒買(mǎi)。大家一起沖上去：“給我一張吧，里面有16張呢，少1張也不會(huì )怎么樣！”“我的好朋友，我的好朋友，給我1張給我1張�！�。大家可憐巴巴地看著(zhù)她�！白唛_(kāi)，走開(kāi)”我的同桌惱怒了，“你們自己難道不會(huì )買(mǎi)？”。我們掃興地離開(kāi)，暗暗白了她一眼。最掃興又最生氣的就是我了，上次我二話(huà)沒(méi)就送她一張，她送我一張才算打平，好小氣。

　　過(guò)了不久，老師讓我們在教室里做作業(yè)。我的水筆沒(méi)油了，鋼筆也沒(méi)墨水了，我急得像熱鍋里的螞蚱——團團轉，可是同桌二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就借我一支筆，這次大方吧。

　　同桌就是同桌，和她在一起可開(kāi)心了。

同桌的作文 篇6

　　早上，我快樂(lè )地坐在位子上，一邊讀課文一邊等彭彭。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，始終沒(méi)有見(jiàn)到彭彭的身影�！鞍パ�，她是不是生病了?”我很焦急。叮鈴鈴……終于下課了，我急急忙忙問(wèn)靈靈�？墒�，靈靈的答復令人失望。

　　午自習，我們正在看書(shū)。黃老師突然說(shuō)：“今天，我們來(lái)調整一下座位�！痹�(huà)剛說(shuō)完，就有些同學(xué)手舞足蹈，還有一些同學(xué)失望透頂。我絕望得想哭，但卻只能把眼淚留在心里。黃老師會(huì )把我調到誰(shuí)身邊呢?希望不是我討厭的男生。我小聲的對櫻櫻說(shuō)：“櫻桃桃，上帝保佑，希望你能遇到好同桌�！痹�(huà)音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)：“張樂(lè )旋，你跟薛亮紅坐�！卑�，她!聽(tīng)說(shuō)她可是喜歡經(jīng)常丟垃圾，而且，作業(yè)也經(jīng)常不完成的。我一邊看書(shū)，一邊埋怨。

　　下課，櫻櫻快速來(lái)到我身邊，向我訴苦：“旋旋，我命苦啊!我跟陳凱琪坐，她的座位下簡(jiǎn)直就是垃圾堆啊!”我拍了拍她的肩膀，安慰道：“別著(zhù)急，慢慢來(lái)，也許你和他會(huì )是對好同桌的�！�

　　幾天過(guò)去了。我發(fā)現我的同桌非常手巧。有一次科學(xué)課，要做一臺小燈泡，我正看書(shū)想著(zhù)怎么弄，順便望了望同桌，只見(jiàn)明亮的燈泡照亮了整個(gè)抽屜。我驚訝得張大了嘴巴，一臉羨慕!不僅如此，她還很大方。有一次上早自習，要讀英語(yǔ)，我翻了翻書(shū)包：“糟了，英語(yǔ)書(shū)沒(méi)帶，這可怎么辦?”就在這時(shí)，同桌把英語(yǔ)書(shū)遞過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們一起用吧!”“謝謝!”我不好意思地說(shuō)。

　　瞧!我換了一個(gè)手巧又大方的新同桌。這事真不錯。

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