同桌的你小學(xué)作文400字匯編5篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的同桌的你小學(xué)作文400字5篇,歡迎閱讀與收藏。
同桌的你小學(xué)作文400字 篇1
我的同桌是位男生,剪著(zhù)一頭短發(fā),眉毛不彎也不直,眼睛大大的,笑起來(lái)眼睛會(huì )往下彎,高大的鼻梁下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
他有些幽默,也有些無(wú)聊,這讓我怎么說(shuō)他才好呢?他最大的缺點(diǎn)是:字跡不太工整。這就是和我共同的缺點(diǎn)。
有一次,美術(shù)課上,我忘記帶彩紙了,是他借給餓了我,然后我倆就一起折禪。我們先拿出一張正方形的紙。第一步:先把角往上對折,第二步:向中間線(xiàn)折,第三步:把上面兩個(gè)角斜著(zhù)往下折,第四步:把上層的角往下折,第五步:把后面的角往下折,第六步:把后面的兩個(gè)角斜著(zhù)往后折,第七步:再畫(huà)出眼睛.我們的蟬終于做好了.
還有一次,他忘記帶色卡紙了,我正好買(mǎi)了兩張,一張黃色和一張藍色,我借給他了一張黃色的色卡紙.上美術(shù)課時(shí),老師讓同學(xué)們把色卡紙剪成兩半,讓同桌交換,我們兩個(gè)就交換了一下,老師開(kāi)始教我們做盾牌,我們倆就一起做起了盾牌.先用半張色卡紙做成盾牌的后邊,再用半張紙做中間,再剪兩個(gè)圓當眼睛,畫(huà)上眼珠.再用彩紙分別做眉毛,鼻子和牙齒.最后再用彩紙做手握的地方,這樣我們的盾牌就大功告成了.
這就是我的同桌------王梓碩,我喜歡我的同桌,如果你有這樣的同桌你喜歡嗎?
同桌的你小學(xué)作文400字 篇2
我的同桌個(gè)子不高,長(cháng)得還行,最重要的的是她有一顆金子般善良的心……所以有一件事,讓我至今很難忘。
記得在五年級第一學(xué)期的時(shí)候,我們班中有兩位同學(xué)從(1)班轉過(guò)來(lái)的,我的同桌就是其中的一位。她很善良,就連小小的蟲(chóng)子都不會(huì )去傷害。她還非常樂(lè )于助人,一但同學(xué)們有困難,她一定會(huì )幫助他們;她對待學(xué)習非常認真,遇到不懂得問(wèn)題就會(huì )去問(wèn)老師,老師如果不在的話(huà),她就會(huì )問(wèn)班里學(xué)習比較好的同學(xué)。因為她學(xué)習很勤奮,所以她的成績(jì)也不錯。
有一次,我開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到學(xué)校,可到了學(xué)校才發(fā)現紅領(lǐng)巾忘記拿了。此時(shí),我的心情緊張又焦急。但是這時(shí)。我同桌來(lái)了,她問(wèn)我怎么了,我非常著(zhù)急地說(shuō):“的紅領(lǐng)巾放在家里了,待會(huì )就要舉行升旗儀式了,怎么辦?”她很淡定地安慰我說(shuō):“先別著(zhù)急,我想想辦法!边@時(shí)她向身邊的幾位同學(xué)問(wèn)有沒(méi)有多余的紅領(lǐng)巾。過(guò)了一會(huì )兒,一條鮮紅的紅領(lǐng)巾出現在我的面前,我既開(kāi)心又有些激動(dòng),我戴上紅領(lǐng)巾,連忙對我的同桌說(shuō):“謝謝你!睆拇,我和我的同桌成了最好的朋友。
我的同桌,她是那么善良,那么活潑,那么喜歡幫助別人。所以我很喜歡和她做朋友。也許我們到畢業(yè)的時(shí)候會(huì )上不同的學(xué)校,但我會(huì )珍惜和同學(xué)在一起的每一天。
同桌的你小學(xué)作文400字 篇3
同桌,一個(gè)特別溫馨的名字,也許這個(gè)人有點(diǎn)壞,但不管怎么說(shuō),同桌總是令人難以忘懷的。就像我現在的同桌——唐鵬濤。
“唐鵬濤非常懂禮貌!钡@句話(huà)不是我說(shuō)的,而是我最敬愛(ài)的爺爺說(shuō)的,因為在一年級上學(xué)期,我因為作業(yè)老是拖拉,所以老是留校,那時(shí)候是爺爺來(lái)接我。唐鵬濤不知要干什么,每次都在走的時(shí)候,說(shuō)一聲:“爺爺再見(jiàn)!”日子一長(cháng),爺爺便對唐鵬濤產(chǎn)生無(wú)限的好感,有時(shí)候張建老師與爺爺談話(huà),爺爺也不忘講唐鵬濤,而我則顯得一無(wú)是處。就是現在,爺爺也會(huì )問(wèn)那7個(gè)字:“唐鵬濤怎么樣了?”最近,我終于發(fā)現,他這樣做是有原因的。有一次,他惹得陳佳慧和我惱羞成怒,我提起書(shū)本就要往他的頭上打,他卻頭一揚,滿(mǎn)不在乎地說(shuō):“哼!反正你爺爺是不允許你打我的,你打呀!”我稍稍遲疑了一下,心想:哎!算了,千萬(wàn)不能讓爺爺知道這件事,要不然……我的腦海里浮現出了爺爺拿皮鞋打爸爸的情景,算了,就不跟你計較了。于是,我放下了書(shū)本,唐鵬濤十分地高興,:情不自禁地說(shuō):“我以后不用被挨揍了。耶!”
還有一次,唐鵬濤神秘地對我說(shuō)道:“我家有兩只科莫多蜥蜴,生了一大堆寶寶,家里都快裝不下來(lái)!”我一聽(tīng),嚇得半死,科莫多蜥蜴能分泌毒液,它的口腔還能分泌含有大量細菌的唾液(口水),足以殺死一頭野牛。不過(guò),老媽說(shuō)他是有英雄情結,幻想成為征服科莫多蜥蜴的超人。
同桌,我要對你說(shuō):“你的品行很好,不過(guò),你的回家作業(yè)忘在學(xué)校啦!”
同桌的你小學(xué)作文400字 篇4
同桌,在你困難的時(shí)候可以幫助你排憂(yōu)解難。同桌,在你快樂(lè )的時(shí)候可以跟你分享?墒,恰恰我的同桌卻不一樣,她有時(shí)候會(huì )同我歡樂(lè ),但更多的她是生氣與擔心的來(lái)源。
有一次,我笑著(zhù)與你打鬧,張俊鑫在一旁看著(zhù),時(shí)不時(shí)還打你一下!皬埧■,打她多幾下!”我說(shuō),“肖璐,看你怎么辦!蔽业腵手打了一下你的手臂,然后迅速朝后跳開(kāi)。
“哼!”你重重哼了一聲,我看了你一眼,感覺(jué)無(wú)聊便轉身寫(xiě)作業(yè)去了。你便開(kāi)始用掛在脖子上的帶子打張俊鑫,我隱隱有不好的預感了!鞍!”張俊鑫的一聲慘叫讓我從作業(yè)堆里轉過(guò)頭來(lái)。只看見(jiàn)他低下頭捂住眼睛,你也呆愣住了。我急忙跑過(guò)去看了看,有點(diǎn)腫了。
碰巧語(yǔ)文老師來(lái)布置作業(yè),,見(jiàn)張俊鑫這動(dòng)作就過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)了一下是什么事,我皺著(zhù)眉頭看了你一眼。周?chē)囊粋(gè)同學(xué)說(shuō):“是肖璐用帶子打到了張俊鑫的眼睛!
“就說(shuō)嘛,肖璐老是打人的!
“而且打人好痛的,沒(méi)有分寸!蓖瑢W(xué)們的議論也多了起來(lái)。
聶老師聞言看了你一眼。剛好,班主任孫老師來(lái)做總結,也知道了事情的經(jīng)過(guò)。我的心在不停的跳動(dòng)著(zhù),頭上冒出了豆大粒汗珠滴在手上,漸漸擔心你的處境。
“肖璐啊,你怎么可以用帶子去打別人呢?還打到了眼睛!睂O老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō),“張俊鑫,沒(méi)事吧?去醫務(wù)室看看!毙,讓幾個(gè)男生陪同著(zhù)他去了醫務(wù)室!鞍!睂O老師嘆了一口氣,聶老師也轉身走了。
“大家記住,打人是不好的,更不能打到了眼睛,瞎了怎么辦?肖璐,記住啊!薄皼](méi)事的,肖璐!蔽疫^(guò)去拍了拍你的背。
我的同桌雖然有些暴力,但她還是不失為一位好同桌不是嗎?
同桌的你小學(xué)作文400字 篇5
同桌是一位女同學(xué)的名字叫陳怡穎,你是一個(gè)活潑、熱情、開(kāi)朗的小姑娘,你爽朗的性格像個(gè)男孩子,你樂(lè )于助人。你高高的個(gè)子,一頭烏黑的頭發(fā),紅潤的臉龐,彎彎的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛。你說(shuō)起話(huà)來(lái)非常響亮,你喜歡發(fā)言,課堂上常常響起你回答問(wèn)題的聲音。
老師剛把你和我調坐在一起的時(shí)候,我很不喜歡你,我倆經(jīng)常因為小矛盾而鬧的不開(kāi)心。更不喜歡你身上那瘋瘋癲癲的男孩子一樣的性格。我還告訴過(guò)老師和我的媽媽說(shuō)不想和你坐同桌,媽媽告訴我每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),要學(xué)會(huì )看到別人的優(yōu)點(diǎn),而不是光看到別人的缺點(diǎn)就否定別人!
后來(lái)有一次美術(shù)課特別重要,老師提前通知讓帶水彩筆,結果我看到美術(shù)老師站在講臺的時(shí)候我才猛然想起忘記帶彩筆了……我當時(shí)懊悔的心情無(wú)法形容,這和打仗不帶槍有什么區別?我想問(wèn)你借但又因為我倆有小矛盾而有點(diǎn)不好意思。更害怕老師知道我沒(méi)帶彩筆批評我,你好像看出了我復雜的心情,問(wèn)我:“你是不是忘記帶水彩筆了?”我不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。你把你的彩筆拿出來(lái)爽朗的對我說(shuō):“用我的吧,咱倆一起用!”我從來(lái)沒(méi)有想過(guò),我平時(shí)那么討厭你,在我急需要幫助的時(shí)候你竟然還會(huì )幫我,我感動(dòng)地對你說(shuō):“謝謝你!”
從此以后我徹底改變了對你的看法,我倆還成了好朋友,我為有你這樣一位樂(lè )于助人的同桌而感到驕傲!
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