我的同學(xué)作文7篇(精)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的我的同學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

我的同學(xué)作文1

　　我的同學(xué)許君，是班級里的“圖書(shū)管理員”。自從老師交給她這項任務(wù)之后，她就像換了一個(gè)人似的，不再與我們嘻嘻哈哈，而是每天都認真仔細地“打理”著(zhù)圖書(shū)角，是個(gè)稱(chēng)職的小管理員。

　　記得有一天，班里很多同學(xué)都沒(méi)有帶課外書(shū)，鬧“書(shū)荒”了，紛紛向她借閱。我的好朋友黃君挑中一本心愛(ài)的書(shū)找到許君，說(shuō)：“許同學(xué)，我要借這本�！痹S同學(xué)二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿出登記簿，一絲不茍地寫(xiě)上：黃×，借了一本《故事會(huì )》。黃君等許同學(xué)登記完，便歡天喜地地抱著(zhù)書(shū)津津有味地看起來(lái)。

　　許同學(xué)剛準備出去玩，王君跑過(guò)來(lái)，說(shuō)要借一本《少年文藝》。許同學(xué)并沒(méi)有因此感到厭煩，反而朝她笑笑，一邊接過(guò)書(shū)一邊拿起筆認真地登記起來(lái)。幾個(gè)玩伴在教室外見(jiàn)許同學(xué)好久還沒(méi)有出去，又紛紛跑回來(lái)喊：“喂！許同學(xué)，別登記了，我們還玩不玩��？”“就是，下課就這么點(diǎn)時(shí)間，還玩不玩��？”王君見(jiàn)她們你一言我一語(yǔ)地“埋怨”起來(lái)，說(shuō)：“算啦！算啦！許同學(xué)，你先去玩吧，我下回再借�！痹S同學(xué)擺擺手說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，別聽(tīng)她們的，如果每個(gè)人都這樣想，那我這個(gè)管理員不就沒(méi)用了嗎？再說(shuō)，老師讓我當她的小助手，我高興還來(lái)不及呢！”說(shuō)完，又埋頭記錄起來(lái)。寫(xiě)好后，她正要離開(kāi)，不經(jīng)意瞥見(jiàn)圖書(shū)角的書(shū)倒了，便又箭步向前，把書(shū)扶正，并擺放整齊，確認沒(méi)事后，才放心地離去。

　　走廊里，大家正開(kāi)心地玩著(zhù)“一二三，打餅干”的游戲。還沒(méi)玩幾分鐘，姚君走過(guò)來(lái)，手里拿著(zhù)一本《三字經(jīng)？百家姓》，打趣道：“小圖書(shū)管理員，我要捐書(shū)�！痹S同學(xué)爽快地應道：“好��！”邊說(shuō)邊笑，笑起來(lái)嘴角上露出兩個(gè)小酒窩，真可愛(ài)！

　　她快步走進(jìn)教室，也不管大伙兒在背后唉聲嘆氣。透過(guò)玻璃窗，看見(jiàn)她認認真真地記著(zhù)什么。走近一看，發(fā)現她的記錄本已經(jīng)記了滿(mǎn)滿(mǎn)的三面。娟秀的字跡，讓人看得格外的清楚�！罢媲逅�！”我暗暗贊嘆�！岸ｂ忊彙鄙险n了。我坐在座位上，腦海里浮現出她那一絲不茍的'神情，也從中看到了她的另一面。

　　別看許同學(xué)平時(shí)和我們一起嬉戲、打鬧，非�；顫�，有時(shí)還很調皮。但是，老師交給她的任務(wù)，卻能做得近乎完美，這是一般同學(xué)很難做到的呀！我不禁對她刮目相看了。

　　交這樣的朋友，真好！

我的同學(xué)作文2

　　她是一個(gè)可愛(ài)的女生，最喜歡的人是四字弟弟，所以被大家們人送外號小心思冰塊，桃花。

　　也因為一次突襲生物考試中，我們四人姐妹中每個(gè)人都分別選了四個(gè)不同的選項，堪稱(chēng)是一點(diǎn)默契都沒(méi)有，所以后來(lái)干脆四個(gè)人頂著(zhù)四個(gè)不同的選項當自己的新外號。只有我們四個(gè)聽(tīng)得懂的秘密外號，小心思冰塊同學(xué)就成功榮升為休節。我是gang毛，還有被剩下的兩個(gè)小孩環(huán)帶和最獨特的足。學(xué)生物學(xué)到蚯蚓這種環(huán)節動(dòng)物的朋友們可能就大致能猜出來(lái)這道生物題在問(wèn)什么了。

　　和我最有默契的姐妹們之一，日常和我一起哈哈哈停不下來(lái)的飯圈少女。我倆總是沉迷于各種各樣各行各業(yè)的美麗色與身軀形態(tài)，是名副其實(shí)的少女心滿(mǎn)滿(mǎn)。因為我們都相信看帥氣男生是會(huì )長(cháng)壽的，每每多看帥氣男生十分鐘就能長(cháng)壽五秒鐘。

　　我們兩個(gè)向對方表達喜歡的方式也是奇奇怪怪，每天我不和冰塊同學(xué)互相“批評”一下好像都體現不出來(lái)我們之間的美好關(guān)系。我們兩個(gè)的日常就是互相嫌棄，互相看不過(guò)去，但是一旦面對共同目標，我們還是很快就會(huì )同仇敵愾的。

　　這位同學(xué)十分的心靈手巧，本人喜歡一切可愛(ài)的東西。多才多藝，會(huì )做衍紙，會(huì )做手工香皂，會(huì )十字繡。當她的朋友總是會(huì )收到她自己親手制作的傾注許多心意的獨一無(wú)二的手工禮物。她六一兒童節時(shí)候送我的手工皂，到現在我還不舍得用，依然在我家書(shū)架上好好珍藏著(zhù)。小心思冰塊同學(xué)對于美食抱有極大的熱情，一切東西總要吃吃看好不好吃，也不管是長(cháng)得可愛(ài)還是慘不忍睹。任何好玩有趣的.東西都會(huì )想嘗試一下，擁有著(zhù)十分有意思的內在。

　　她也是一個(gè)十分努力的少女，內心十分缺乏安全感與自信心，從而小心翼翼地與他人相處。是名副其實(shí)的外冷內熱，刀子嘴豆腐心，對著(zhù)你絮絮叨叨的樣子十分可愛(ài)。

　　小心思冰塊同學(xué)是我非常非常好的姐妹，我們在一起笑過(guò)，一起哭過(guò)，一起憤怒過(guò)�，F在我們的聯(lián)系還是十分密切，默契還是一直在。我堅信，我們四人姐妹是不會(huì )有說(shuō)再見(jiàn)的那一天！

我的同學(xué)作文3

　　我有許多要好的朋友，他們留給我的印象有深有淺。其中，有幾位同學(xué)，深深地刻在我的腦海中。

　　“淘氣包”

　　淘氣包——非趙××莫屬。

　　一提到趙××，所有師生無(wú)所不知。他在老師眼里是淘的，在同學(xué)心里更是淘的。

　　上次，趙××等同學(xué)，因在校園追打，被校長(cháng)捉住，下場(chǎng)可想而知……

　　他們幾個(gè)被訓后，只好灰溜溜地回到了教室。班主任知道這件事后，重重地批評了他們，并且不讓他們參加課外活動(dòng)，上廁所也只有老師批準后才能去，這真是“師管?chē)馈卑。?/p>

　　雖然趙××很淘氣，但是，人不能只看缺點(diǎn)，也得看優(yōu)點(diǎn)。趙××最大的優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè )于助人。有次，有位同學(xué)受到欺負而在一旁哭泣，趙××看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)去，一邊為他擦眼淚，一邊給予他安慰的話(huà)語(yǔ)。

　　��！這便是同學(xué)和同學(xué)之間的有效安慰吧！趙××還真是像個(gè)好孩子。

　　“友善姑娘”

　　這個(gè)“友善姑娘”，就是我的.同桌——畢××！

　　畢××同學(xué)，她是班上第一個(gè)關(guān)心我的同學(xué)呢！那天，同桌對我說(shuō)：“王顥蓉”今天下午我給你帶點(diǎn)干果“三只松鼠混合果”好啊，好��！我像一個(gè)小孩子似的歡呼道。

　　果然，到了下午，我的同桌沒(méi)讓我失望，期待已久的堅果終于吃上了，是我想吃的味道，我還抱怨同桌怎么就裝了那么一點(diǎn)點(diǎn)呢？哎呦！這孩子，這個(gè)很貴的。

　　我只好無(wú)奈地搖搖頭。心想：有的吃就不要嫌棄了，總比沒(méi)有好。

　　“百科全書(shū)”

　　百科全書(shū)，他是我們班上的學(xué)霸“王××”，你別看他胖乎乎的，個(gè)子也不是長(cháng)得很高�？啥亲永锏闹�識可不少呢，他是一個(gè)喜歡學(xué)習的好學(xué)生，經(jīng)常還會(huì )考同學(xué)們關(guān)于四大名著(zhù)的問(wèn)題。如果同學(xué)們遇到不會(huì )的題，他總會(huì )幫同學(xué)們講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，總之，王××是我們共同的“百度”。他是老師學(xué)生眼中的三好學(xué)生。

　　這三位同學(xué)深深印在我的腦海中，是“最深三人組”。以后我還會(huì )向你們介紹我們班上更多優(yōu)秀的同學(xué)，期待呦，我們下次見(jiàn)！

我的同學(xué)作文4

　　他小小的個(gè)子，白里透紅的小臉蛋上，鑲嵌的一雙黑寶石般的小眼睛，他就是我的同學(xué)楊魏祥。

　　你別看他長(cháng)得小巧玲瓏，不知道哪來(lái)的那么多精力，只有說(shuō)起話(huà)來(lái)，他那張小嘴就“吧嗒吧嗒噠”說(shuō)個(gè)不停，因此被我們班評為“話(huà)癆大王”。

　　記得在一次語(yǔ)文課上，夏老師還沒(méi)來(lái)到教室，而這里就變成了一鍋粥，他看到老師沒(méi)來(lái)，裝著(zhù)老師的模樣，嚴肅地走上講臺，拿著(zhù)老師的教鞭，“咚咚咚”地敲起了講臺，大聲喊到：“安靜！安靜！”可同學(xué)們就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣繼續各忙各的。楊魏祥看同學(xué)們還在繼續說(shuō)話(huà)，就大聲喊道：“我要記名字了！”班里頓時(shí)安靜了下來(lái)。他繼續說(shuō)道：“今天，夏老師沒(méi)來(lái)，我來(lái)給你們上課。請把書(shū)翻到第21頁(yè)……”“噠噠噠！”隨著(zhù)腳步聲，夏老師來(lái)到了教室門(mén)口。他應該是沒(méi)看見(jiàn)吧！還站在講臺上，估計是他覺(jué)得氣氛有些不對，便順著(zhù)大家的目光向門(mén)口望去�！鞍�！老師來(lái)啦！”他像被踩到尾巴的兔子一樣，“噌”的一下，竄下了講臺，坐在座位上。頓時(shí)，全班同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。

　　他不光話(huà)多，上課小動(dòng)作也多。在一次數學(xué)課上，他的眼睛一直盯著(zhù)張老師，而他的兩只手卻放在抽屜里，正在玩橡皮呢！他的橡皮已經(jīng)被他扎的'不成樣子，就像一個(gè)馬蜂窩，布滿(mǎn)了坑坑點(diǎn)點(diǎn)。在老師不注意時(shí)，他拍拍同桌的手，讓同桌看看他那橡皮的杰作�！案墒裁茨�？”老師走下講臺，把手伸進(jìn)抽屜里�！霸谕鎯合鹌つ�！好玩兒?jiǎn)�？”張老師一把抓住橡皮，扔到了地上，氣呼呼地說(shuō)：“你玩什么，我扔什么，看你還玩什么”。他卻嘀嘀咕咕的說(shuō)：“那就玩手指頭，看你怎么扔！”頓時(shí)，教室里就像投了一顆巨型炸彈，立刻沸騰起來(lái)，而這時(shí)，張老師已經(jīng)被氣的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　除了這些，揚魏祥還很調皮。再一次口語(yǔ)交際的課上，是贊美別人的題目，老師問(wèn)：“如果在一次中午放學(xué)，你回到家，看到媽媽燒了一桌子菜，你會(huì )說(shuō)什么？”正在大家苦思冥想時(shí)，揚魏祥高高地舉起了手，大聲的回答：“媽媽你可以休息了，這些菜我全包了�！蓖瑢W(xué)們再也忍不住了，都哄堂大笑起來(lái)。

　　這就是我們班愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)做小動(dòng)作，又調皮的揚魏祥，如果沒(méi)有他，也許就缺少了我們生活中的許多幽默。

我的同學(xué)作文5

　　在我們3班，有這樣一位俗世奇人，他本名叫程思遠，之所以說(shuō)他奇，是因為他在我們班是出了名的摳門(mén)兒，不僅對別人摳門(mén)，對自己也摳門(mén)，這在同學(xué)中甚為少見(jiàn)，于是得了個(gè)外號“程摳門(mén)”。

　　程摳門(mén)花錢(qián)可以說(shuō)幾乎達到了錙銖必較的程度，能花一塊錢(qián)買(mǎi)的東西絕對不花兩塊，即使家長(cháng)給了他專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)鞋的錢(qián)，他也會(huì )兜兜轉轉貨比三家找個(gè)最便宜的去買(mǎi)，美其名曰：勤儉節約是美德。節省，是他生活里的第一準則。但這不妨礙他偶爾動(dòng)動(dòng)小心思，將這種摳門(mén)精神發(fā)揚光大，甚至都到了愛(ài)占小便宜的地步。

　　就像上次一樣，我請他吃了一塊5塊錢(qián)的雪糕，然后他答應下次回請我。結果等來(lái)等去沒(méi)了蹤影，終于讓我逮到了一個(gè)機會(huì )。一周以后我在文具店看到了他，似乎在東張西望看什么，于是我就讓他回請我雪糕，他就跟我說(shuō)：“不就一塊雪糕嗎，值得你老是念念叨叨的？弄得好像是我太小氣似的”。

　　還有一次我約他去看書(shū)，每人都帶了100塊錢(qián)出門(mén)。到了書(shū)店他偏不愿意進(jìn)咖啡廳里去看書(shū)，因為他覺(jué)得要在咖啡廳看書(shū)害的買(mǎi)一杯果汁太不劃算了，他寧愿坐在外面的公眾席。于是我安安靜靜地看了一上午的書(shū)，中午準備出去吃飯時(shí)，卻找不到他，于是我便自己去吃飯了。等我回來(lái)看見(jiàn)他正站在書(shū)店門(mén)口啃面包，他說(shuō)剛才去沃爾瑪買(mǎi)來(lái)的，本來(lái)還給我捎了兩個(gè)，說(shuō)著(zhù)就從書(shū)包里拿出那還冒著(zhù)熱氣的蛋糕。我不好意思地說(shuō)自己吃過(guò)了。在回家的路上，我買(mǎi)了一杯奶茶和一串糖葫蘆，“陳摳門(mén)”一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我糖葫蘆好吃嗎，一會(huì )問(wèn)我糖葫蘆酸嗎，一會(huì )兒又問(wèn)我那層米紙好吃嗎，我便拔了一串給他。這讓我看到了一個(gè)童年本真的程摳門(mén)，小孩子心性依然難以掩飾。

　　后來(lái)，學(xué)校里為一個(gè)家庭遇到困難的`同學(xué)募捐，同學(xué)們三三兩兩都表達了愛(ài)心，但沒(méi)有想到的是，最后統計出來(lái)的消息震驚了我：捐款最多的居然是大名鼎鼎的“程摳門(mén)”，這時(shí)候我才明白，他并不是真的摳門(mén)，只是他對待金錢(qián)的態(tài)度有著(zhù)別人看不到的光輝。

　　這就是我的奇葩同學(xué)，一位又摳門(mén)又有愛(ài)心的同學(xué)。

我的同學(xué)作文6

　　一雙大大的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一張總是“工作”的嘴，一對小酒窩，你們猜他是誰(shuí)？對，他就是我的同學(xué)代正宇。外貌描寫(xiě)抓住了特征，體現了人物特點(diǎn)。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接點(diǎn)題，非常好。

　　俗話(huà)說(shuō)：人無(wú)完人，金無(wú)足赤。代正宇也不例外，他既有缺點(diǎn)又有優(yōu)點(diǎn)。人物特點(diǎn)把握非常全面。收作業(yè)認真，一點(diǎn)也不馬虎，是他的優(yōu)點(diǎn)之一，下面就是他收作業(yè)的片斷——首先，他亮出大嗓門(mén)：“收作業(yè)了！”這聲音不說(shuō)叫每個(gè)人都聽(tīng)得特別真切。大家一聽(tīng)這聲音，紛紛拿出各自的作業(yè)本，讓他一個(gè)一個(gè)的收上。若是誰(shuí)慢吞吞的，他就會(huì )懷疑起來(lái)：“你寫(xiě)了嗎？沒(méi)寫(xiě)就沒(méi)寫(xiě)，快說(shuō)！”那個(gè)同學(xué)只好實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。如果沒(méi)寫(xiě)，他就會(huì )把人名記在本子上，準備上報老師；如果寫(xiě)了，他就會(huì )說(shuō)：“好了，下次快點(diǎn)，不然就算沒(méi)寫(xiě)哦！”有一次，他的“好哥們”忘了寫(xiě)作業(yè)，再三懇求代正宇不要告訴老師，又用請他吃零食拉攏，可是代正宇就是不為所動(dòng)，如實(shí)告訴了老師，害的這位“好哥們”被當眾批評，還差點(diǎn)跟他絕交，可是從那以后，大家卻都不敢不寫(xiě)作業(yè)了。還真是有手段，選材非常好。老師建議應該對人物進(jìn)行多角度描寫(xiě)會(huì )更好�？梢詫�(xiě)一下人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和表情。

　　要說(shuō)他的缺點(diǎn)，頑皮肯定會(huì )被列在第一位。上體育課，他總是趁老師不注意，咳簌改為：咳嗽?xún)陕�，出個(gè)怪聲，要不就和旁邊的同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)，一會(huì )兒也不會(huì )老實(shí)，搗蛋招數可謂層出不窮。要是被老師發(fā)現，他就會(huì )裝作一臉無(wú)辜的'樣子，可憐巴巴地央求說(shuō)：“老師，您冤枉我了，這可真不是我干的！不信您問(wèn)同學(xué)們！”說(shuō)完，還不忘沖大家擠擠眼。這時(shí)你可不要被他所迷惑，一定要離他遠點(diǎn)，因為這時(shí)的他可是非常危險的喲——他會(huì )把你抓住當替罪羊，一定要當心！劃線(xiàn)句子的細節描寫(xiě)很符合人物的性格特點(diǎn)。

　　代正宇是我最好的同學(xué)，正是有了這些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，才使他惹人喜愛(ài)。假如哪天他改掉了所有的缺點(diǎn)，說(shuō)不定我還會(huì )覺(jué)得不習慣呢！

我的同學(xué)作文7

　　說(shuō)真的，我認為他真的很“笨”。

　　當然，說(shuō)他笨是有原因的！你瞧瞧他：堂堂七尺男兒，卻怕蟲(chóng)子；腿那么長(cháng)，卻不擅長(cháng)體育；長(cháng)個(gè)大腦袋，考試成績(jì)有時(shí)還沒(méi)我高。每次我一說(shuō)他“笨”，他總是回我一句：“笨有笨的道理”。

　　依我說(shuō)，他還是“笨”在平時(shí)上，因為他太老實(shí)了，所以總是被人欺負。有好幾次，幾個(gè)做值日的同學(xué)看見(jiàn)他，都會(huì )以各種借口讓他過(guò)來(lái)幫忙值日。他呢？榆木腦袋，二話(huà)不說(shuō)就打掃起來(lái)。等我捉著(zhù)幾個(gè)逃跑的值日生回來(lái)時(shí)，教室早已一干二凈了�！澳憧纯茨�，怎么那么笨呀？我要是你，理都不理他們，直接走人�！薄皼](méi)關(guān)系，笨有笨的道理。再說(shuō)了，大家都是同學(xué)，互相幫助是應該的�！薄笆裁唇小�互相幫忙’？我看，就只有你幫了他們，好吧！”“不，他們都幫過(guò)我，只是你沒(méi)看見(jiàn)而已�！彼�頭也不抬地說(shuō)�！鞍�，算了，我先走了，明天見(jiàn)！”我嘆了口氣，回去了。

　　第二天，數學(xué)老師忽然宣布下午要考試，教室里頓時(shí)響起了一片鬼哭狼嚎。不管了，先看看工具帶齊沒(méi)有：尺子、2B鉛筆、黑筆……不好，我沒(méi)帶圓規！我看趕緊問(wèn)后座的“笨”同學(xué)借一下�！拔�，笨同學(xué)，你帶圓規了嗎？”“帶了一把�！薄昂芎�，你終于聰明了一回�！蔽覞M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，一個(gè)陌生的女孩出現在門(mén)口。她看著(zhù)我們，遲疑地問(wèn)：“請問(wèn)，誰(shuí)可以把圓規借我用一下？我們下節課要考試，班上同學(xué)也沒(méi)有多的�！卑嗬镬o了一下，然后有人叫道：“沒(méi)有！”對啊，誰(shuí)知道她會(huì )不會(huì )還��！誰(shuí)知，“笨”同學(xué)卻走了上去，把圓規給了她�！鞍�！你是不是真笨呀！”我大叫道�！跋挛�，我們也要考試的呀！”他沒(méi)說(shuō)話(huà)。下午臨近考試的時(shí)候，“笨”同學(xué)的.圓規還沒(méi)回來(lái)。我正想著(zhù)去哪里借個(gè)圓規，卻發(fā)現“笨”同學(xué)四周?chē)��?zhù)一堆同學(xué)，他們爭先恐后地想讓“笨”同學(xué)用自己的圓規。我定睛一看，竟是那些值日生！“笨”同學(xué)正在推辭著(zhù)，教室門(mén)開(kāi)了，是借圓規的女孩！那女孩把圓規還給了“笨”同學(xué)，低著(zhù)頭說(shuō)了聲“謝謝”，并把一袋糖塞到了他手里，便頭也不回地跑了。

　　“笨”同學(xué)轉過(guò)身來(lái)，陽(yáng)光照在他的身上，他對我微微一笑：“我就說(shuō)吧，笨有笨的道理！”

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