寫(xiě)同學(xué)樂(lè )于助人作文集錦15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的寫(xiě)同學(xué)樂(lè )于助人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)同學(xué)樂(lè )于助人作文1
我的朋友李xx是一個(gè)助人為樂(lè )的人。
她有一頭烏黑的頭發(fā)，月牙兒似的眉毛，粉紅的臉蛋兒，櫻桃般的小嘴，一笑就像一朵開(kāi)放的花兒，可愛(ài)極了！
記得有一次，我們放學(xué)后結伴到她家寫(xiě)作業(yè)。一進(jìn)家門(mén)，我就去寫(xiě)作業(yè)，突然間，我愣住了，我的文具袋竟然忘到了學(xué)校。我心里很著(zhù)急，目光呆呆的，她意識到可能出事了：“睿睿，出什么事啦？”我透著(zhù)失望，傷心地說(shuō)：“我的文具盒忘到學(xué)校了，要是待會(huì )兒寫(xiě)不完作業(yè)，回家會(huì )挨批評的�！闭f(shuō)完，李思琦也開(kāi)始替我擔心起來(lái)。突然，她靈機一動(dòng)，說(shuō)：“要不我借你枝鋼筆？反正我家鋼筆多得是！”我答應了，并向她道謝。
傍晚，媽媽來(lái)接我回家，我驕傲且自豪地把作業(yè)遞給媽媽?zhuān)瑡寢寵z查完，撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“睿睿，作業(yè)完成得不錯呀！”聽(tīng)到媽媽的夸獎，我開(kāi)心地說(shuō)：“要不是李思琦的筆，我怎會(huì )完成作業(yè)呢？我得感謝她�！甭�(tīng)到我的話(huà)，李思琦的臉紅了，足像個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，她連忙說(shuō)：“我幫助睿睿是理所當然的呀！我們是好朋友嘛！對吧，睿睿？”“嗯！”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。我們“咯咯咯”地笑個(gè)不停。
突然，她又說(shuō)：“我借睿睿鋼筆不僅僅是朋友關(guān)系，而且還是一種將心比心。當時(shí)我在想：“睿睿沒(méi)有筆我可以借給她，如果我遇上了這樣的情況，別人也會(huì )借給我的，能和大家一起分享的快樂(lè )才是真正的快樂(lè )�！�
聽(tīng)了她的這一席話(huà)，我覺(jué)得自己一下子長(cháng)大了許多！她的話(huà)是正確的，我要學(xué)習她樂(lè )于助人的精神，也要做一個(gè)樂(lè )于助人的人。
寫(xiě)同學(xué)樂(lè )于助人作文2
在我的印象中，有許許多多各具風(fēng)格的新同學(xué)，但讓我倍受感動(dòng)的新同學(xué)就是閆心悅了，她這個(gè)人就是特愛(ài)幫忙別人。
那是剛上初中的時(shí)候，她坐在我前面，所以對她的舉止了解的一清二楚，所以我明白她上課時(shí)發(fā)言進(jìn)取，并且說(shuō)話(huà)條理清晰，所以我認為她成績(jì)很好，想必也是心高氣傲，就沒(méi)怎樣和她接觸。
直到有一次調位置，她坐在我的后方，這是我的觀(guān)點(diǎn)才被改變。一次上英語(yǔ)課時(shí)，我一下想起來(lái)要報聽(tīng)寫(xiě)卻沒(méi)有紙，于是我向她伸出求救之手，她二話(huà)沒(méi)有說(shuō)，‘咔嚓’一聲，就從剛買(mǎi)來(lái)的新本子里撕出一張紙，交給我。由于我的忘性很大，接二連三的向她求救，她也每次都是有求必應。
過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，我一向用她的紙。當我有一次發(fā)現她換了新本子，覺(jué)得心生愧疚，便想拿出自我的本子，不用她的了�？墒俏蚁胫�(zhù)想著(zhù)又忘了。又是一次英語(yǔ)課，又是我忘了帶紙。就不想向她借紙，于是向同桌借，向前面的人借。恰巧他們都僅有一張紙了。她看到心急如焚的我，便‘咔嚓’一聲撕下一張紙，遞到我手上。并對我說(shuō)：“怎樣不向我借紙呢？以后你沒(méi)有紙就向我借吧！”這張紙就像及時(shí)雨一樣，解決了我的麻煩。也搭起了我和她之間的友誼之橋。每當我忘記帶了什么東西的時(shí)候，耳邊總會(huì )傳來(lái)一句“用我的吧！”每當聽(tīng)到這句熟悉的話(huà)，心里便會(huì )很感動(dòng)……這就是她，總在別人危難關(guān)頭，向他伸出援助之手！
這就是她，一個(gè)令我感動(dòng)的女孩，一個(gè)可愛(ài)的女孩！
這就是她，一個(gè)我最引以為傲的朋友。
她便是我最好的好朋友——閆心悅，無(wú)論將來(lái)我們走到哪里，我和她之間的友誼也永遠不會(huì )斷開(kāi)。我更要向她學(xué)習，像她一樣經(jīng)常幫忙別人！
寫(xiě)同學(xué)樂(lè )于助人作文3
在我的印象中，有許許多多各具風(fēng)格的新同學(xué)，但讓我倍受感動(dòng)的新同學(xué)就是閆心悅了，她這個(gè)人就是特愛(ài)幫助別人。
那是剛上初中的時(shí)候，她坐在我前面，所以對她的舉止了解的一清二楚，所以我知道她上課時(shí)發(fā)言積極，而且說(shuō)話(huà)條理清晰，所以我認為她成績(jì)很好，想必也是心高氣傲，就沒(méi)怎么和她接觸。
直到有一次調位置，她坐在我的后方，這是我的觀(guān)點(diǎn)才被改變。一次上英語(yǔ)課時(shí)，我一下想起來(lái)要報聽(tīng)寫(xiě)卻沒(méi)有紙，于是我向她伸出求救之手，她二話(huà)沒(méi)有說(shuō)，‘咔嚓’一聲，就從剛買(mǎi)來(lái)的新本子里撕出一張紙，交給我。由于我的忘性很大，接二連三的向她求救，她也每次都是有求必應。
過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，我一直用她的紙。當我有一次發(fā)現她換了新本子，覺(jué)得心生愧疚，便想拿出自己的本子，不用她的了。但是我想著(zhù)想著(zhù)又忘了。又是一次英語(yǔ)課，又是我忘了帶紙。就不想向她借紙，于是向同桌借，向前面的人借。恰巧他們都只有一張紙了。她看到心急如焚的我，便‘咔嚓’一聲撕下一張紙，遞到我手上。并對我說(shuō)：“怎么不向我借紙呢？以后你沒(méi)有紙就向我借吧！”這張紙就像及時(shí)雨一樣，解決了我的麻煩。也搭起了我和她之間的友誼之橋。每當我忘記帶了什么東西的時(shí)候，耳邊總會(huì )傳來(lái)一句“用我的吧！”每當聽(tīng)到這句熟悉的話(huà)，心里便會(huì )很感動(dòng)……這就是她，總在別人危難關(guān)頭，向他伸出援助之手！
這就是她，一個(gè)令我感動(dòng)的女孩，一個(gè)可愛(ài)的女孩！
這就是她，一個(gè)我最引以為傲的朋友。
她便是我最好的好朋友——閆心悅，無(wú)論將來(lái)我們走到哪里，我和她之間的友誼也永遠不會(huì )斷開(kāi)。我更要向她學(xué)習，像她一樣經(jīng)常幫助別人！
寫(xiě)同學(xué)樂(lè )于助人作文4
我們班有個(gè)愛(ài)幫助人的同學(xué)，她就是我的好朋友。她經(jīng)常喜歡幫助別人，只要別人有了困難，她就會(huì )主動(dòng)去幫助他解決的，她正是一個(gè)處處為別人著(zhù)想的人。有一次，我和她，還有耿欣欣、姚婷四個(gè)人一起去公園游玩。進(jìn)了公園，我們就到溜冰場(chǎng)溜冰。大家穿好溜冰鞋就到溜冰場(chǎng)上溜了起來(lái)。
就在這一個(gè)時(shí)候，一個(gè)小女孩在溜冰的時(shí)候，不小心摔倒在地上，好久都沒(méi)有站起來(lái)。我想一定是摔得比較厲害。這時(shí)，她馬上想溜過(guò)去去扶那個(gè)小女孩。我連忙一把把她給拉住，還說(shuō)：“我們多一事還不如少一事，別去了，否則會(huì )給人家誤會(huì )的。好嗎？”她對我說(shuō)：“你說(shuō)的不對，幫助別人是我們小學(xué)生應盡的義務(wù)。我們一定要去幫助別人解決困難！”
我還想再勸說(shuō)，可是，她已經(jīng)溜出去來(lái)到了那位小女孩的身邊。她彎下用雙用把那位小女孩扶了起來(lái)。接著(zhù)，她拍去了小女孩身上的灰塵。然后親切而又關(guān)心地說(shuō)：“小妹妹，摔痛了沒(méi)有�！彼�說(shuō)：“不用害怕摔跤，繼續溜冰，相信你很快就能夠掌握溜冰的技術(shù)。你要對自己有信心，這樣你溜冰就一定會(huì )成功的！”那位小女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，甜甜地說(shuō)：“大姐姐，我不疼！謝謝你，我一定會(huì )繼續溜冰的�！闭f(shuō)著(zhù)，那位小女孩獨自一人又溜了起來(lái)。我們也歡快地溜了起來(lái)。你想知道我的好朋友的名字嗎？那就讓我來(lái)告訴你吧！她叫陳虹。
寫(xiě)同學(xué)樂(lè )于助人作文5
我們班有一位女同學(xué)，她叫岳筱，是我的好朋友。她今年十歲，性格和活潑，沒(méi)事的時(shí)候就喜歡唱歌，可愛(ài)極了！她十分樂(lè )于助人，不信我就給你講兩個(gè)關(guān)于她的事情吧！
那天午時(shí)放學(xué)后，岳筱在回家的路上突然發(fā)現一位小同學(xué)摔倒了，因為路上都是小石頭，那位同學(xué)的膝蓋摔傷了，流出了鮮紅的血液，岳筱連忙走過(guò)去，一把把那位同學(xué)扶了起來(lái)，拍掉他身上泥土，從口袋里掏出一條干凈的手帕，幫那位小同學(xué)包扎了傷口，并對他說(shuō)：＂小弟弟，你怎樣那么不細心啊，疼嗎？我帶你去對面的診所看看好嗎？＂那為同學(xué)感激的望著(zhù)她說(shuō)：＂多謝你姐姐＂。岳筱說(shuō)：＂不用謝，這是我應當做的�。脑\所出來(lái)后，因為那位同學(xué)的腿很痛，岳筱就扶著(zhù)他一向把他送到家后才回自我家。
岳筱平時(shí)在生活上很節減，衣著(zhù)很樸素，也從不買(mǎi)零食吃，可是在2008年學(xué)校舉行的5·12大地震捐款活動(dòng)中，她把平時(shí)媽媽給的零花錢(qián)和壓歲錢(qián)全部捐了出來(lái)，一共有四百多塊呢，在我們班是捐款最多的一位同學(xué)，之后我們問(wèn)她，你為什么捐那么多錢(qián)呢，真看不出來(lái)啊，你平時(shí)自我都不舍得花一毛錢(qián)，這次怎樣那么大方��？她笑了笑，說(shuō)：＂我們捐的錢(qián)能夠讓那些生病的人吃上藥，沒(méi)有食物吃的孩子吃上食物，他們缺吃少穿而我們什么都不缺，還有個(gè)溫暖的家，給他們捐些錢(qián)盡我們自我的一點(diǎn)微薄之力也好�。。⑽覀兟�(tīng)了都十分感動(dòng)。
怎樣樣？你們被岳筱樂(lè )于助人的精神感動(dòng)了嗎？我今后必須要向她學(xué)習這種樂(lè )于助人的精神！做一個(gè)有愛(ài)心的小公民！
寫(xiě)同學(xué)樂(lè )于助人作文6
我的同學(xué)身上有一種人人稱(chēng)贊的好品質(zhì)，那就是樂(lè )于助人。
同學(xué)是學(xué)校里的名人，因為校園里受過(guò)同學(xué)恩惠的人不在少數，所以，同學(xué)一度被評為校園里最受歡迎的人物。
從我與同學(xué)認識的第一天，同學(xué)就幫助過(guò)我一件事。那天開(kāi)學(xué)，我手上提著(zhù)大包小包的，還要去找宿舍，不過(guò)校園里的布局將我給繞暈了，我饒了許久都沒(méi)有找到我的宿舍。正在我一籌莫展的時(shí)候，是同學(xué)及時(shí)出現在了我身邊。我還記得當時(shí)同學(xué)伸出手朝著(zhù)我道：“你要去哪，我可以給你帶路，我幫你提一個(gè)包裹�！�
同學(xué)的笑很溫暖，也很親近。我將手上的一個(gè)包裹遞給她，然后報出了我的宿舍號�！斑@個(gè)我知道，離我宿舍也不遠�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)了我包出的宿舍號后，立馬高興的回道。之后，就是同學(xué)帶著(zhù)我去了我的宿舍。
這是同學(xué)第一次幫我，在之后的校園生活中，同學(xué)又陸陸續續的幫助過(guò)我好些次。雖然我與同學(xué)不是一個(gè)班的'，但是樂(lè )于助人的同學(xué)一般是見(jiàn)到有人有困難的時(shí)候就會(huì )主動(dòng)伸出援手。我及得還有人說(shuō)過(guò)，說(shuō)平均每天同學(xué)都會(huì )幫助一個(gè)人。也因此同學(xué)的善心讓很多人都稱(chēng)贊，或許這位樂(lè )于助人的同學(xué)沒(méi)有想到的是，因為他的種種善意舉動(dòng)，讓校園里的不少的同學(xué)們都在下意識的模仿。也正是因此，校園里的風(fēng)氣都好上了不少，同學(xué)們之間互幫互助，共同建造了一個(gè)和諧美好的校園。
這位樂(lè )于助人的同學(xué)很受我們的歡迎，很多時(shí)候，她走在校園里都會(huì )有不少的同學(xué)們朝著(zhù)她打招呼。她的脾氣也很好，常常都是微笑著(zhù)，這樣的同學(xué)就好像是一個(gè)行走的太陽(yáng)，走到哪兒都能帶給人們陽(yáng)光與溫暖。
寫(xiě)同學(xué)樂(lè )于助人作文7
進(jìn)入初中，我認識了不少新同學(xué)，給我影響最大的那位同學(xué)是一位樂(lè )于助人的同學(xué)。
她的學(xué)習成績(jì)在我們班是數一數二的，考試成績(jì)經(jīng)常名列前茅，這令我十分佩服，但令我更佩服的，就是她那種樂(lè )于助人的精神。我如果在學(xué)習上有什么不懂的問(wèn)題，都會(huì )向她請教，她會(huì )耐心地回答我的問(wèn)題。問(wèn)的問(wèn)題多了，我都不好意思問(wèn)了，怕影響她學(xué)習�？墒�，她看我一連好幾天都沒(méi)有問(wèn)她問(wèn)題，覺(jué)得不對勁兒，便問(wèn)我：“你最近怎樣不太喜歡問(wèn)問(wèn)題了，學(xué)問(wèn)，就是要學(xué)要問(wèn)，知之為知之，不知為不知，不懂裝懂可不好�！甭�(tīng)到她這話(huà)，我覺(jué)得很不好意思，同時(shí)也十分感動(dòng)。從此以后，我有什么不懂的問(wèn)題都會(huì )去向她請教，她也還是一如既往地耐心回答我所提出的所有問(wèn)題。慢慢地，受她的影響，上課聽(tīng)講我也認真講了，課堂上的知識基本都在當堂弄懂了，問(wèn)的問(wèn)題也就變少了，學(xué)習效率也提高了不少。
那次，我在街上遇到了她，她沒(méi)有看見(jiàn)我，因為她正在攙扶一位老奶奶過(guò)馬路�？粗�(zhù)她們有說(shuō)有笑的樣貌，我想，那必須是她的奶奶吧。我過(guò)去和她打招呼，說(shuō)：“你和奶奶一齊去哪兒呀？”她笑著(zhù)回答說(shuō)：“我回家去的，遇到這位老奶奶要過(guò)馬路，看她這么大年紀，有些不放心，就過(guò)來(lái)扶一把�！迸�，原先是這樣！我真是對她佩服地五體投地。她的這種樂(lè )于助人的精神，值得我去學(xué)習。她平時(shí)也必須做了不少這樣的好事吧。就像教師突然檢查課堂紀律一樣，發(fā)現誰(shuí)違返紀律就以一當十了，呵呵，可是性質(zhì)可是完全不一樣的��！
俗話(huà)說(shuō)：近朱者赤，近墨都黑。這話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)都不錯。受她的影響，我也變得越來(lái)越喜歡幫忙人了。說(shuō)了這么多，這個(gè)人到底是誰(shuí)呢？她就是我的同桌胡蝶。我們班的班長(cháng)，一個(gè)樂(lè )于助人的好學(xué)生。
寫(xiě)同學(xué)樂(lè )于助人作文8
進(jìn)入初中，我認識了不少新同學(xué)，給我影響最大的那位同學(xué)是一位樂(lè )于助人的同學(xué)。
她的學(xué)習成績(jì)在我們班是數一數二的，考試成績(jì)經(jīng)常名列前茅，這令我十分佩服，但令我更佩服的，就是她那種樂(lè )于助人的精神。我如果在學(xué)習上有什么不懂的問(wèn)題，都會(huì )向她請教，她會(huì )耐心地回答我的問(wèn)題。問(wèn)的問(wèn)題多了，我都不好意思問(wèn)了，怕影響她學(xué)習。但是，她看我一連好幾天都沒(méi)有問(wèn)她問(wèn)題，覺(jué)得不對勁兒，便問(wèn)我：“你最近怎么不太喜歡問(wèn)問(wèn)題了，學(xué)問(wèn)，就是要學(xué)要問(wèn)，知之為知之，不知為不知，不懂裝懂可不好�！甭�(tīng)到她這話(huà)，我覺(jué)得很不好意思，同時(shí)也十分感動(dòng)。從此以后，我有什么不懂的問(wèn)題都會(huì )去向她請教，她也還是一如既往地耐心回答我所提出的所有問(wèn)題。慢慢地，受她的影響，上課聽(tīng)講我也認真講了，課堂上的知識基本都在當堂弄懂了，問(wèn)的問(wèn)題也就變少了，學(xué)習效率也提高了不少。
那次，我在街上遇到了她，她沒(méi)有看見(jiàn)我，因為她正在攙扶一位老奶奶過(guò)馬路�？粗�(zhù)她們有說(shuō)有笑的樣子，我想，那一定是她的奶奶吧。我過(guò)去和她打招呼，說(shuō)：“你和奶奶一起去哪兒呀？”她笑著(zhù)回答說(shuō)：“我回家去的，遇到這位老奶奶要過(guò)馬路，看她這么大年紀，有些不放心，就過(guò)來(lái)扶一把�！迸�，原來(lái)是這樣！我真是對她佩服地五體投地。她的這種樂(lè )于助人的精神，值得我去學(xué)習。她平時(shí)也一定做了不少這樣的好事吧。就像老師突然檢查課堂紀律一樣，發(fā)現誰(shuí)違返紀律就以一當十了，呵呵，不過(guò)性質(zhì)可是完全不一樣的��！
俗話(huà)說(shuō)：近朱者赤，近墨都黑。這話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)都不錯。受她的影響，我也變得越來(lái)越喜歡幫助人了。說(shuō)了這么多，這個(gè)人到底是誰(shuí)呢？她就是我的同桌胡蝶。我們班的班長(cháng)，一個(gè)樂(lè )于助人的好學(xué)生。
寫(xiě)同學(xué)樂(lè )于助人作文9
有一次，梁心悅同學(xué)走在上學(xué)的路上，看見(jiàn)了一位六旬的老爺爺在為一個(gè)二十多歲的年輕小伙子推著(zhù)一輛裝滿(mǎn)磚頭的車(chē)。那個(gè)年輕人不停地用手打著(zhù)老爺爺的背，還說(shuō)：“老頭子，你快點(diǎn)兒推，要不然的話(huà)，我就不給你兩塊錢(qián)的工錢(qián)！”梁心悅見(jiàn)有人在打那么歲數的老人，實(shí)在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來(lái)替老爺爺推車(chē)。老爺爺說(shuō)：“沒(méi)事的，我有勁推，再說(shuō)你這小朋友還要上學(xué)呢，如果推了車(chē)恐怕你就要遲到了！”聽(tīng)了來(lái)爺爺的話(huà)之后，梁心悅忙說(shuō)：“不會(huì )有事的，老爺爺，我順路！”說(shuō)完就開(kāi)始推車(chē)了。她用肩向前扛著(zhù)車(chē)廂的邊柱，使出了前身的力氣開(kāi)始推車(chē)了。她推的可認真了，只見(jiàn)她手肩并用，身體前傾，倆腳蹬地，一向到了終點(diǎn)才停了下來(lái)。老爺爺即感動(dòng)，又高興，一時(shí)不明白該說(shuō)什么來(lái)表示感激了。
還有一次重陽(yáng)節，梁心悅同學(xué)主動(dòng)到了一位年邁的老奶奶家去幫忙老奶奶擦窗戶(hù)，她先拿了一塊抹布，然后把它放進(jìn)水里搓一搓，就開(kāi)始抹起來(lái)，直到把老奶奶的窗戶(hù)玻璃擦得又干凈又明亮。等抹完了窗戶(hù)之后，梁心悅同學(xué)還專(zhuān)門(mén)為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話(huà)等小節目，老奶奶十分高興，直夸楊徑是個(gè)好孩子。這一天，老奶奶快歡樂(lè )樂(lè )的度過(guò)了一個(gè)難忘的節日。分別的時(shí)候，老奶奶一向把楊徑送出大門(mén)口，梁心悅對老奶奶說(shuō)：“您回去吧，我有時(shí)間必須會(huì )再來(lái)陪您！”
同學(xué)們，聽(tīng)了我的這段介紹之后，你們是不是也認為梁心悅同學(xué)是一位樂(lè )于助人的同學(xué)呢？
寫(xiě)同學(xué)樂(lè )于助人作文10
她，一頭烏黑透亮的頭發(fā)，經(jīng)常扎成馬尾辮，一雙如潭水一樣清澈，明亮的眼睛，鑲嵌在白白。圓圓的臉上。還有她那說(shuō)起話(huà)來(lái)，滔滔不絕的嘴巴，笑起來(lái)如陽(yáng)光一樣燦爛。
她的優(yōu)點(diǎn)很多，但樂(lè )于助人是她最大的優(yōu)點(diǎn)。 記得有一次，我，她和一些朋友們一起去街上買(mǎi)零食，正在路上邊走邊說(shuō)開(kāi)心地聊著(zhù)，突然聽(tīng)見(jiàn)前面傳來(lái)孩子的哭聲，我們向前望去，才發(fā)現前面有個(gè)小弟弟摔傷了，可憐兮兮地趴在地上大聲地哭著(zhù)，她的腳步不由自主得慢了下來(lái)，頻頻回頭張望，朋友們催促她：我們走吧，別管他了！但她毫不猶豫地回答：急什么，沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)小弟弟摔得多厲害？我們就這么不聞不問(wèn)，你心里能過(guò)得去嗎？聽(tīng)了她的話(huà)，我們羞愧地低下了頭。 我們趕快飛奔過(guò)去，把他攙扶起來(lái)，扶到了路邊她關(guān)心地詢(xún)問(wèn)小弟弟的傷情：你沒(méi)事吧？疼不疼。
一看他的傷處沾滿(mǎn)了泥污，她竟毫不猶豫地掏出自己不舍得用的新手帕，仔細地給小弟弟擦著(zhù)，還耐心地說(shuō)：別怕，沒(méi)事，姐姐會(huì )小心的，不會(huì )弄疼你的。小弟弟一臉感激的表情，有連忙道謝說(shuō)：謝謝你，大姐姐。她聽(tīng)了不好意思得笑了笑。給小弟弟清理好傷口后，又扶起小弟弟，送他回家，在送他回家的路上我們邊走邊笑，歡聲笑語(yǔ)，在這歡聲笑語(yǔ)中，摻雜著(zhù)她安慰小弟弟的聲音，她還一邊說(shuō)著(zhù)：今天真開(kāi)心，幫助了別人，今天是最美好，開(kāi)心的一天！朋友們也連連點(diǎn)頭，嘴里還嗯嗯的說(shuō)著(zhù)，表示贊同。 這就是心腸善良，樂(lè )于助人的她。
寫(xiě)同學(xué)樂(lè )于助人作文11
我的同學(xué)周心琪是個(gè)樂(lè )于助人的好學(xué)生。她的皮膚是小麥色，一雙明亮的眼睛，鼻子高挺著(zhù)，一張小嘴能說(shuō)會(huì )道，那燦爛的笑容總是掛在她的嘴邊。
周心琪可熱心啦！記得有一次上音樂(lè )課前，我們排著(zhù)整齊的隊伍在音樂(lè )專(zhuān)用教室門(mén)前等候上課。這時(shí)，我突然感到一陣難受，緊接著(zhù)胃里的食物一下子從我的嘴里噴吐出來(lái)。天哪，我嘔吐了！走廊上空頓時(shí)飄著(zhù)一股酸臭味，同學(xué)們有的喊道：“難聞死了！”有的捂住口鼻說(shuō)道：“快躲開(kāi)！”周?chē)耐瑢W(xué)紛紛遠離我，聽(tīng)了他們的話(huà)語(yǔ)讓我感到更難過(guò)了。此時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，從她的眼神中，我看出老師十分著(zhù)急。她擔心我的身體，還要馬上準備給同學(xué)們上課。此刻，一個(gè)響亮又粗啞的聲音突然冒了出來(lái)：“老師，請讓我幫吳亦慧處理嘔吐物吧！”“嗯，好！”老師答道。說(shuō)完，周心琪趕忙跑到我身邊來(lái)，攙扶著(zhù)我去洗手間做一下處理。
她幫我把身上的嘔吐物清理干凈后，又把我攙扶到座位上，問(wèn)我：“要不要回教室休息呀？”我立刻說(shuō)：“不用，不用的�！彼众s忙從教室里拿來(lái)拖把與簸箕，先把嘔吐物掃進(jìn)簸箕里倒掉，再用拖把地面拖得干干凈凈。當時(shí)，只覺(jué)得一股暖流流遍我的全身，我舒服多了。同學(xué)們也向她投去了贊賞的目光。
周心琪，一個(gè)樂(lè )于助人的好學(xué)生，我要夸夸她！
寫(xiě)同學(xué)樂(lè )于助人作文12
進(jìn)入初中，我認識了許多以前我不認識的同學(xué)，但給我印象最深的是一位同學(xué)是舒雨澤。
新的學(xué)期開(kāi)始了，上學(xué)總是有些忙忙碌碌的，一天，我來(lái)到學(xué)校拿出書(shū)本準備上課時(shí)，卻發(fā)現文具盒忘帶了，記筆記也沒(méi)有筆，坐在前排的舒雨澤毫不猶豫地把新買(mǎi)的水筆借給我，自我卻用小學(xué)時(shí)用過(guò)的舊水筆，這使我十分感動(dòng)。我下課以后，向她道謝，她卻對我說(shuō)：“以后我們是同學(xué)了，同學(xué)之間不用這么客氣�！蔽揖褪裁匆矝](méi)說(shuō)了。
放學(xué)了，我忙忙碌碌地往回跑，卻不細心跌了一跤，摔在了地上，當時(shí)我的腳崴了一下，手也在地上擦了破了一塊皮，走在后面的舒雨澤連忙把我扶了起來(lái)，并把我帶到了水管旁清洗了一下傷口，扶著(zhù)我走出了校門(mén)，問(wèn)我：“能走嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)只是搖了下頭，她說(shuō)：“你必須走不了，我送你回家吧�！蔽疫B忙說(shuō)道：“不用了，你還要回家呢。我一個(gè)人能夠的，你回去吧！”她說(shuō)：“反正今日是第一天，又沒(méi)有作業(yè)，再說(shuō)此刻還早著(zhù)呢，我送你�！蔽覠o(wú)話(huà)可說(shuō)了，于是她扶著(zhù)我一步一步向我家走去，走了一半時(shí)，我對舒雨澤說(shuō)：“你趕緊回去吧！路上已經(jīng)沒(méi)有人了，你回去晚了你家人必須會(huì )著(zhù)急的�！彼齾s說(shuō)：“沒(méi)事。我到家給家人說(shuō)清楚，他們不但不批評我，還要表?yè)P我呢！”送我回到了家，奶奶讓她喝杯茶再走，舒雨澤說(shuō)：“不用了，我得回家去了�！闭f(shuō)完匆匆地走出大門(mén)。
就這樣，我被她的言行感動(dòng)了。我想她必須幫忙過(guò)不少人吧！她真是一位樂(lè )于助人的女孩，我以后要和她一齊學(xué)習，一齊幫忙別人，愿我們能成為最好的朋友！
寫(xiě)同學(xué)樂(lè )于助人作文13
正所謂“雪中送炭見(jiàn)真情”。他，一個(gè)五六年級的大哥哥。我們互不相識，但他卻在我最無(wú)助時(shí)幫助了我。 那是在我二年級的時(shí)候，我剛剛進(jìn)到這所學(xué)校。午飯時(shí)間到了，同學(xué)們爭先恐后地跑到食堂去打飯，說(shuō)是“打飯”,但更像是在“搶飯”.好不容易“搶”到一個(gè)飯，我已經(jīng)迫不及待了，想馬上就坐下來(lái)慢慢品嘗它�？删褪且驗樘绷�，一個(gè)不小心，腳扭到了，飯菜全撒落了一地，我的美餐泡湯了。正當我準備站起來(lái)時(shí)，一陣撕心裂肺的痛從腳一直延伸至全身。怎么辦？我站不起來(lái)了！我坐在地板上抽噎著(zhù)，路過(guò)的人只是看了看我，裝作若無(wú)其事地走開(kāi)了。正當我快要絕望時(shí)，一位大哥哥走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“小妹妹，怎么啦？”“我我的腳扭傷了�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)。他二話(huà)不說(shuō)，馬上把我背了起來(lái)，跑去醫務(wù)室。在醫務(wù)室的護士姐姐一邊幫我包扎一邊訓斥道：“跑這么快，多危險��！你就不怕摔成殘廢嗎？”“人家餓嘛”我低著(zhù)頭。這時(shí)那位大哥哥又跑出去了。等他回來(lái)時(shí)，手里多了一個(gè)飯盒：“你是哪班的？我送你回去！”“205班”說(shuō)完，他又背著(zhù)我朝我班的方向跑去�！梆I了吧？拿著(zhù)，吃吧！”他讓我坐在椅子上示意讓我吃飯。我連句謝謝都沒(méi)了來(lái)得及說(shuō)，他就說(shuō)：“你慢慢吃吧！我要回我班去了！”說(shuō)完，他就走了。 “只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間”.他，一個(gè)樂(lè )于助人的大哥哥，我雖然不知道他的名字。但我會(huì )永遠記住他。
寫(xiě)同學(xué)樂(lè )于助人作文14
進(jìn)入初中，最高興的一件事就是認識新同學(xué)了，這不，我就認識了一位樂(lè )于助人的新同學(xué)——小胡。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我便與小胡在一排坐著(zhù)，這也使我更了解她。有一次上生物課，教師讓我們先預習，并發(fā)了卷子讓我們邊預習邊做。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然發(fā)現有一個(gè)題不會(huì )做，難度有點(diǎn)大，于是就翻書(shū)找了找，可看來(lái)看去，就是找不到答案，這可把我急壞了，小胡看見(jiàn)我這么著(zhù)急，便對我說(shuō)："書(shū)上是沒(méi)有答案的，要根據學(xué)過(guò)的知識加以延伸來(lái)答。"說(shuō)完推了推眼鏡。我細細的想這句話(huà)，試著(zhù)來(lái)寫(xiě)這個(gè)題，不一會(huì )兒，我就做出了那個(gè)題。我沖小胡感激的一笑，小胡卻擺擺手，說(shuō)："沒(méi)什么。"可是這件事連同小胡那"沒(méi)什么'的話(huà)印在了我的腦海里，久久未退去。
還有一件不得不說(shuō)的事，就是借書(shū)這件事了。上了初中，要帶的書(shū)很多，我就根據每一天的課目帶書(shū)，沒(méi)想到有一天臨時(shí)調課，我沒(méi)帶書(shū)，于是我就把這個(gè)情景告訴了小胡，小胡沉思片刻，對我說(shuō)："這樣吧，我帶你去別的班借！"說(shuō)完便拉著(zhù)我跑起來(lái)。她把我帶到三樓，找她一個(gè)朋友借了一本書(shū)，然后把書(shū)交到我手里，又拉著(zhù)我跑到四樓，回了教室。教室里，我翻看那本書(shū)，上課時(shí)，我坦然坐好，心想，這節課最終不用擔心了，可是，這還是要歸功于小胡呀！我連忙對小胡說(shuō)了聲'多謝'。小胡還是一句'沒(méi)什么'，可是，我卻從這看似冷冰冰的話(huà)中感到了溫暖，原先有一個(gè)樂(lè )于助人的朋友這么歡樂(lè )。這件事也讓我記憶深刻，從此我再也沒(méi)有丟三落四過(guò)，養成了好習慣。
上了初中，能與一個(gè)事事為他人著(zhù)想，樂(lè )于助人的同學(xué)成為朋友，這就是最歡樂(lè )的事了！
寫(xiě)同學(xué)樂(lè )于助人作文15
高尚是一種美德，它是炎熱中一陣涼爽的微風(fēng)，是黑暗中一抹微弱的燈光，是一杯解渴的甘甜泉水。身邊有許多高尚的人，他們帶給我幫忙，帶給我支持。
我有一個(gè)相處很好的伙伴，名叫房家輝。個(gè)子高高的，濃濃的眉毛下有一雙恫恫有神的眼睛。一個(gè)高挺的鼻子下有一張能言善道的嘴巴，時(shí)時(shí)刻刻都含著(zhù)微笑。他不僅僅學(xué)習好，并且還是一位樂(lè )于幫忙的同學(xué)。
上周的數學(xué)課上，焦教師講了黃岡上一道難題的解題思路�？晌覠o(wú)論如何也不會(huì )做。下課了，別的同學(xué)都改完題了。僅有我一個(gè)人拿著(zhù)筆愁眉苦臉地發(fā)呆。這時(shí)房家輝從教室外面匆匆地走了過(guò)來(lái)�？粗�(zhù)發(fā)呆的我問(wèn):“那道題難住你了，需要幫忙嗎！"我緊皺眉頭說(shuō)：“這道題不會(huì )�！蔽疫呎f(shuō)邊指了指題目。他立即拿起筆邊用筆尖指著(zhù)題邊畫(huà)圖理解意思。這時(shí)，竇凱陽(yáng)疾步走了過(guò)來(lái)，對房家輝說(shuō)：“走！出去玩去，一會(huì )兒就要上課了！”“你們先玩去吧，我還有事呢�！狈考逸x邊說(shuō)邊擺了擺手，有沉入思考之中。
過(guò)了一會(huì )，他興奮地指了指題目說(shuō)：“有了，你把這道題的關(guān)鍵詞圈出來(lái)。再畫(huà)一下草圖，理解關(guān)鍵詞的意思自然就明白了�！闭f(shuō)完，我立即奮筆疾書(shū)，尋找題中的關(guān)鍵詞。房家輝也在我身旁指導著(zhù)：找到其中的關(guān)鍵詞，在畫(huà)一下草圖�！甭�(tīng)了房家輝的指點(diǎn)，儼然一副小教師的樣貌。我聚精會(huì )神地仔細理解題中的意思。最終把這道題解開(kāi)了，：“以后遇到這種題要邊讀邊畫(huà)關(guān)鍵詞，不明白的畫(huà)一下草圖�？匆豢聪嗤}型的題。多思考多復習一下�！保骸班�，我明白了：”說(shuō)完，我感激地看了一眼房家輝，覺(jué)得心里暖洋洋的。
這件事已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，雖然記不清當時(shí)的題目了，但他的一言一行讓我記憶猶新。房家輝幫忙他人，不求回報，是我學(xué)習的榜樣。
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