同學(xué)作文匯編六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的同學(xué)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)作文 篇1
隨著(zhù)歲月的旋轉，我已經(jīng)上六年級了，我和我以前的同學(xué)相處了五年，我和他們產(chǎn)生了感情，我和他們相處我覺(jué)的就是和我的兄弟姐妹在玩耍時(shí)，讓我一下子轉到了陌生，甚至覺(jué)的有一絲可怕的地方，因為新環(huán)境畢竟對我來(lái)說(shuō)是不了解，這時(shí)，我深深的感到作家說(shuō)的，“熟悉畢竟熟悉，陌生畢竟陌生”。這句話(huà)，我不禁鼻子一酸，想起和我一起上課，和我一起學(xué)習，一起玩耍的知心朋友們，我們現在都相隔四方，我們再也不能上課一起受老師的批評了。
有一次，我們幾個(gè)聚在一起打籃球，我和“戴毛”、“猴子”一隊，PK另外三個(gè)人，我用飛一般的速度來(lái)了一個(gè)三步跨籃，“周評”沖了上來(lái)，自己撞在了我身上，他卻大聲地說(shuō)：“你犯規啦、你犯規啦�！蔽冶愫退麪幊沉似饋�(lái)“明明是你自己撞上來(lái)的，怎么是我犯規呀，你怎么這樣？”就這樣，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)了。過(guò)了一天，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：“周子評昨天心情不好，和羅凡吵了一架呢！”
我一聽(tīng)，悔恨的心立刻出來(lái)了，我找到了周評，輕輕地對他說(shuō)：“周評，sorry，我不知道你昨天心情不好，所以和你吵架，你能原諒我嗎？”周評臉紅了，喃喃地說(shuō)：“沒(méi)有沒(méi)有，我昨天心情不好也不能和你吵架，是我不對�！闭f(shuō)完，我沉重的心立刻輕松了。旁邊的同學(xué)說(shuō)：“朋友之間是應該坦誠相待的，不應該隱瞞什么。只有彼此建立感情基礎，互相信任，我們之間的友誼才會(huì )更深、更牢固�！苯又�(zhù)，于是我們倆又和好了。
我愛(ài)我的同學(xué)們，就算分開(kāi)了，我也不會(huì )忘記他們的。
同學(xué)作文 篇2
我在上初三的時(shí)候，班上有個(gè)女同學(xué)，叫小A。她家里是農村的，條件不好，寄讀在學(xué)校，天天穿的也不好，十幾歲的年紀卻像個(gè)中年人的打扮，長(cháng)相不好，皮膚也不好，不知道是不是刻苦學(xué)習的結果，整張臉特別顯老，交際方面幾乎沒(méi)有人緣，也許是因為她脾氣有點(diǎn)怪，也許是因為她一天24小時(shí)差不多擠出來(lái)25個(gè)小時(shí)都在埋頭苦讀，反正就沒(méi)見(jiàn)她快樂(lè )開(kāi)心燦爛的笑過(guò)，但是人家學(xué)習也還真不錯。每天下完早讀后，班上同學(xué)家不遠的回家吃飯，遠一點(diǎn)的便到外面自己買(mǎi)飯吃，很少去學(xué)校所謂的食堂，而她既不去外面買(mǎi)著(zhù)吃，也不去學(xué)校的食堂，從桌子里拿出自己從宿舍帶好的白饅頭，一袋咸菜再加上一杯白開(kāi)水，然后邊看著(zhù)桌上攤開(kāi)的英語(yǔ)單詞，邊就著(zhù)白開(kāi)水咽饅頭，早飯時(shí)間就算過(guò)去了。
我到不是有意去偷窺一個(gè)人，而是那次沒(méi)回家吃早飯無(wú)意中看到的，因為那個(gè)點(diǎn)班上幾乎沒(méi)幾個(gè)人了，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)女生可以對自己這么辛苦，所以也就因此而注意到了。大概過(guò)了一周左右，我便按耐不住了，天天看她這樣艱苦，不管她怎么想的，反正我是受不了了。我就想跟她交朋友，我覺(jué)得這樣能吃苦愿意吃苦的人應該有好的條件去學(xué)習，或者只是自己心里能把自己調節的開(kāi)心一點(diǎn)，而不是天天一副苦大深仇的樣子像拼命。于是我就很自然的拿著(zhù)不會(huì )做的數學(xué)題去請教她，一來(lái)二去的也算熟了，其實(shí)熟不熟她都是很內斂，腦子里只有學(xué)習、單詞公式和老師的提問(wèn)這些東西。
我理解農村出來(lái)的孩子，他們?yōu)槭裁幢瘸抢锏暮⒆訉W(xué)習好不是沒(méi)有原因的，所以我從心底一直都很尊敬很佩服他們，更愿意盡自己所能去幫助，雖然我們是平等的，但日常生活方面總歸來(lái)說(shuō)是能好一點(diǎn)，所以我很想對她好。我每天早上都回家吃飯，我讓我媽多煮一個(gè)雞蛋，然后自己在帶點(diǎn)別的吃的，反正比她自己那些硬饅頭有營(yíng)養多了。剛開(kāi)始她萬(wàn)般推辭，后來(lái)慢慢的也就接受了，再后來(lái)她有什么學(xué)習上的煩惱，比如這次考試不知道能不能考進(jìn)前幾名啊，現在年級的排名競爭有多激烈啊等等，我都趴在桌上看著(zhù)她，跟她打起鼓勵，輕松的口氣去開(kāi)玩笑啊，我希望她能快樂(lè )的學(xué)習，不要把這個(gè)名次什么的看的那么重，但后來(lái)事實(shí)告訴我，我好像是錯的。
那次期末考試，她沒(méi)有如愿的進(jìn)入年級前五，仍然趴在桌上痛哭了一下午，我站在那不知道說(shuō)什么好，好像任何安慰都沒(méi)啥意思。我就拍拍她的背，說(shuō)沒(méi)事的，下次咱再加把勁兒！誰(shuí)料她頭也不回的沖我吼了句：你知道什么呀，別說(shuō)了！我當時(shí)的反應就是目瞪口呆張口結舌，我怎么的了？周?chē)瑢W(xué)都向我望來(lái)，我愣了一會(huì )兒，也沒(méi)回頭的走出教室。
一路上我都在想，她肯定是為了考試心情差到了極點(diǎn)才這樣的，沒(méi)關(guān)系，我反復安慰自己，表示可以理解。其實(shí)這次考試雖然我考的只比以前強一點(diǎn)，但我已經(jīng)覺(jué)得很知足了，誰(shuí)實(shí)話(huà)誰(shuí)不想考試拿個(gè)前幾名，來(lái)證明自己的努力沒(méi)有白費，誰(shuí)都知道老師更愿意在意這些所謂的優(yōu)等生，但凡事盡力，只要不放棄不墮落依然很努力，剩下的就只有調整好自己那脆弱的小心態(tài)了，所以我看得開(kāi)，所以看著(zhù)她那樣我覺(jué)得很不應該。
第二天到教室，一上午的課過(guò)后，我徹底迷茫了，我本以為她會(huì )找個(gè)時(shí)間跟我解釋一下昨天的事情表示一下歉意，哪怕說(shuō)句簡(jiǎn)單的不好意思也行，想想昨天是讓我多么尷尬的而一個(gè)局面啊，好就算沒(méi)有至少沖我打個(gè)招呼��？一上午了，眼看著(zhù)就放學(xué)了，什么都沒(méi)有。我挪著(zhù)腳步到她跟前，假裝輕松的說(shuō)，誒你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？她沒(méi)有抬頭，語(yǔ)速很快的說(shuō)：沒(méi)有，以后你別問(wèn)我題了，我自己的都學(xué)不完。然后抬頭看了我一眼：以后你給我帶雞蛋了，我不吃。我當時(shí)的感覺(jué)就是覺(jué)得自己賤死了，嗓子眼兒像堵了個(gè)真實(shí)的雞蛋一樣難以下咽，啞口無(wú)言，莫名其妙。我覺(jué)得我真是有病。
我們倆徹底決裂是在有天晚上的考試，年級大考試所有的班都打亂了排號坐，我被分到隔壁的班，那個(gè)班剛好新轉來(lái)了一個(gè)女同學(xué)也叫小A，聽(tīng)說(shuō)學(xué)習還不錯，來(lái)了之后回回穩拿班里第一呢，碰巧她就坐在我前面和大家一起聊天，都是同學(xué)認識的自然就快，她跟我說(shuō)她叫小A時(shí)，我就開(kāi)心的回了句：呀，我們班上也有個(gè)女孩叫小A，你們太有緣啦！我不知道我說(shuō)這句話(huà)怎么了，但至少我認為非常正常，結果話(huà)音剛落，路過(guò)我們邊上的小A立馬回頭沖我嚷了句：江江你什么意思！然后緊了緊手里揣著(zhù)的復習題，兇狠的瞪了我一眼轉身走了。我再次尷尬了，突如其來(lái)我有的不只是莫名其妙了，我甚至都有點(diǎn)憤怒，雖然我一時(shí)沒(méi)明白她這是什么意思。旁邊的小A拉拉我問(wèn)：她是誰(shuí)啊，她什么了？我張了張口，始終是沒(méi)把“她就是我們班那個(gè)叫小A”的說(shuō)出口，因為他們之間不認識，沒(méi)必要，而且這樣會(huì )有點(diǎn)“栽贓”的意思。這時(shí)過(guò)來(lái)個(gè)我們班的同學(xué)，碰碰我說(shuō)：別理她，她天天都那樣，不信你看誰(shuí)理她？
同學(xué)作文 篇3
友誼是一灣清澈的泉水，沒(méi)有石頭流得越順暢；友誼是美酒，年份越長(cháng)越濃香醇厚；友誼是鮮花，送之于人手有余香。我和小慧從幼兒園開(kāi)始，就成了形影不離的好朋友。我們的友誼就如泉水、美酒、鮮花。
一天，小慧來(lái)到我家玩，我們想做一件有意義的事。做什么呢？我們冥思苦想，忽然，我的.腦海中閃出一個(gè)靈感——做水果沙拉。
說(shuō)干就干，我和小慧一起去超市買(mǎi)回了一些水果：晶瑩剔透的葡萄，黃乎乎的芒果，像蜜一樣甜的哈密瓜。首先，我們替水果“軍團”洗澡，洗完澡了，我們將哈密瓜切成果粒狀，將芒果切成條件的……哎呀！我的水果刀猶如囚犯一樣上躥下跳，不聽(tīng)警察叔叔指揮，邊跑邊放電，害我被水果刀“霹”了一下，我的眼淚猶如斷了線(xiàn)的珍珠一樣往下滾，小慧無(wú)比心疼，從她的神情中，能很清楚地告訴我：這可怎么辦？看到這樣，我止住嗚咽，鎮定地對小慧說(shuō)：“小慧，不用擔心，遇到困難時(shí)，不要慌張，要冷靜，才能想出好辦法！”小慧聽(tīng)了我的話(huà)，跑到書(shū)房，找出了棉簽、碘酒和一個(gè)創(chuàng )可貼。
她幫我用碘酒清毒，并一邊安慰我：“小煜，不怕！忍一忍，我一定會(huì )輕輕的！”我看著(zhù)小慧那嫻熟的動(dòng)作，不禁感動(dòng)得淚如雨下。她幫我包扎好后，我們又繼續去做水果沙拉了。
就這樣，我和小慧的友情更加深厚了。這讓我明白了：友誼會(huì )因為一件感動(dòng)的事而愈深厚，請大家都好好珍惜擁有的友誼吧！
同學(xué)作文 篇4
今天早上檢查家庭作業(yè)，發(fā)現艷麗和恬語(yǔ)竟然抄了同一篇習作——《讀〈賣(mài)火柴的小女孩〉有感》。我一向最看不得習作練習抄別人的作文，所以當時(shí)就忍不住了：“你們兩個(gè)都是班上的好同學(xué)，也抄上了！像話(huà)嗎？”她們倆的臉一下子就紅了，低下了頭。
回到辦公室里，兩個(gè)孩子的難為情還在我的腦海中浮現，會(huì )不會(huì )傷了他們的自尊心呢？課間操時(shí)，我趕忙悄悄地詢(xún)問(wèn)其他學(xué)生她們倆的上數學(xué)課的表現，還好，沒(méi)有異常。當我走到她們跟前時(shí)，裝做很不經(jīng)意地看了她們一眼，四目相對時(shí)，我感覺(jué)孩子的目光有些擔心。下操了，我說(shuō)：“恬語(yǔ)、艷麗到我辦公室去取作業(yè)！”后四個(gè)字我說(shuō)得特別響，想傳達給其他同學(xué)的意思是讓她倆課代表去發(fā)作業(yè)，沒(méi)有別的意思。
到了辦公室，我讓她們坐下，和藹地對她們說(shuō)：“昨天晚上的作業(yè)，你們抄了一篇優(yōu)秀習作，肯定對讀后感的寫(xiě)法、技巧更明白了，回去自己寫(xiě)一篇試試，怎么樣？”剛剛還有點(diǎn)陰云的臉剎那間煙消云散了，第二天我的桌上放了兩篇新的作文，閱后覺(jué)得不錯。征求她們的同意，我當眾宣讀了習作，并讓其他同學(xué)學(xué)習文章中感受真實(shí)的寫(xiě)法……不知什么時(shí)候自信又回到了她們的臉上。
這讓我又憶起去年一節作文課上的一幕情景：那天我剛剛宣讀完一個(gè)同學(xué)的優(yōu)秀習作，教室里就響起了許多孩子鄙夷、嘲笑的聲音“他的作文是照抄的！”我很尷尬，因為這篇本來(lái)要當作例文的習作竟然是抄的，并且這么多孩子都知道，當老師的竟然不知……我也很為難……可課堂上沒(méi)人給我給我留下思索的時(shí)間，時(shí)間也不會(huì )因為特殊情況而停下腳步，課還要繼續。急中生智，一個(gè)“將計就計”的對策在我頭腦中形成�！巴瑢W(xué)們，要知道老師今天讀習作的目的——”我頓了一下，“是讓大家共同欣賞它，從中學(xué)到好的習作技巧�！苯淌依镬o下來(lái)，我繼續說(shuō)，“文章的寫(xiě)作技巧、語(yǔ)言、條理安排很值得大家一學(xué)，包括老師在內——因為我已經(jīng)先被折服了！所以我想推薦給大家，你們沒(méi)有這種感覺(jué)嗎？聽(tīng)——”我感情充沛地朗讀著(zhù)，孩子們認真地聽(tīng)著(zhù)，沒(méi)人再去注意它的作者！……
今天想起來(lái)覺(jué)得意味深長(cháng)，這兩件事逐漸形成一種刻骨銘心的告誡！
同學(xué)作文 篇5
我有一個(gè)同學(xué)，他喜歡奔跑，比較沖動(dòng)，還帶點(diǎn)調皮，上課有時(shí)候在發(fā)愣或和別人說(shuō)話(huà)，他還是“甩鞋神功者”呢！
這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)寧靜的中午。
那天，我們正在玩游戲，突然，傳來(lái)一陣哭聲，是楊奕健。他帶著(zhù)痛苦的哭聲走向我們，我問(wèn)他發(fā)生了什么事，他把事情講的一清二楚，原來(lái)，是他在玩耍時(shí)，一不小心把鞋子甩到學(xué)校旁邊的菜園里了，我愿意幫他，因為我是他的好朋友。
可是我們找了許多老師，但她們都不在辦公室，只好找幾個(gè)同學(xué)一起去菜園找鞋子，但我心里一直記著(zhù)金老師的話(huà)，不能隨意走出校門(mén)一步，為了他，我別無(wú)選擇，只能先幫了再向金老師匯報，大伙找了十幾分鐘，還是沒(méi)找到，我垂頭傷氣的回到教室。
雖然，我們找不到鞋子，但我相信，我們一定會(huì )想辦法讓楊奕健穿上鞋子的。
同學(xué)作文 篇6
今天我們班有一場(chǎng)激烈的男女“戰斗”。
今天下午的時(shí)候上完寫(xiě)字課完后，我們班上的“惹事大王”蔡丁濤把丘莉蕓的的發(fā)夾搶走了，丘莉蕓直叫“還給我，還給我”……蔡丁濤不但沒(méi)有還給丘莉蕓發(fā)夾，還把她的發(fā)夾帶在了我的同桌，周俊良的頭上，惹得大家哈哈大笑。
這件事情還不能算什么，蔡丁濤把發(fā)夾從我同桌頭上拿下來(lái)的時(shí)候丘莉蕓馬上就把發(fā)夾折斷了，還哭了起來(lái)。折斷之后就仍在地板上，然后越哭越厲害，圍觀(guān)的人越來(lái)越多，蔡丁濤不想讓老師知道自己把丘莉蕓弄哭了，就想了個(gè)法子，用紫色的彩筆在我同桌的臉上畫(huà)了六根“胡須”我同桌馬上就變成了小花貓，有些人笑的肚子都痛了！
丘莉蕓還是沒(méi)有笑，后來(lái)曾雨婷說(shuō)你用彩筆畫(huà)你自己的臉，后來(lái)蔡丁濤說(shuō)好，后來(lái)就畫(huà)了一根線(xiàn)，然后曾雨婷又拿來(lái)彩筆，把蔡丁濤弄到我的桌子上，曾雨婷想畫(huà)蔡丁濤的臉，蔡丁濤一直抵抗，兩個(gè)人手上都有彩筆，所以?xún)蓚�(gè)人開(kāi)始了激烈的“戰斗”，這時(shí)吳燕萍也參與了這場(chǎng)激烈的“戰斗”，大家都在大喊“蔡丁濤加油”“吳燕萍加油”“曾雨婷加油”……這么大的聲音把老師給惹來(lái)了，老師氣的大喊，這是怎么回事，為什么好好的休息時(shí)間會(huì )弄成這個(gè)樣子啊……后來(lái)還給我們講了許許多多的道理，說(shuō)“我們是有緣才可以相聚在這個(gè)班里面，大家都要團結友愛(ài)”
是啊，我們都這個(gè)樣子怎么行呢，我們都要團結起來(lái)，這樣我們集體的力量才會(huì )越來(lái)越大！
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