同學(xué)之間的爭吵作文2篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的同學(xué)之間的爭吵作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)之間的爭吵作文1
進(jìn)食堂時(shí)，我發(fā)現這些菜都很和我的胃口，而且湯也是我最喜歡的，于是我便開(kāi)始狼吞虎咽大吃起來(lái)。
正當我吃得津津有味的時(shí)候，一陣打鬧聲從我耳邊傳來(lái)。我抬起頭一看，哦！原來(lái)又是朱炎堯和王新森��！這倆人可煩了，幾乎每天都會(huì )給我惹出一樁事情來(lái)，今天又是怎么了？
我聽(tīng)了半天才聽(tīng)清楚其中的'原委。是他們兩個(gè)不小心碰到了后面的朱正浩，于是他們便你推我，我推你，誰(shuí)也不肯吃點(diǎn)虧。不知怎么的，朱炎堯和王新森也吵得不可開(kāi)交。坐在一旁得我實(shí)在看不下去了，說(shuō)道：“喂！吵來(lái)吵去的，這樣一直你們還是不是鐵哥們兒啦？”朱炎堯立即反駁道：“誰(shuí)跟他是鐵哥們兒？”而王新森似乎跟我們不在一個(gè)世界，自己一個(gè)人嘀咕道：“鐵哥們兒？是鐵哥們也是我是兄，你是弟�！辈磺�，這句話(huà)被朱炎堯聽(tīng)到了，他說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，明明是我是兄，你是弟�！薄安皇�，是我是兄，你是弟�！薄瓦@樣一場(chǎng)拉鋸戰進(jìn)行了下去。我了個(gè)去！他們倆可真是一波未平一波又起��！我聽(tīng)得實(shí)在有些不耐煩。于是我靈機一動(dòng)，向王新森大叫道：王新森，快點(diǎn)吃飯！你每次都不把飯吃完，還講那么多廢話(huà)，小心我告訴楊老師�！蓖跣律宦�(tīng)到楊老師就恐慌的低下頭吃飯，一聲不吭。哈哈！果然不出我所料，只要一提到楊老師，就連最調皮搗蛋的徐文杰也會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà)的。
他們倆不爭吵了，我的耳邊也清凈了些許。啊，終于可以安安心心的吃完這頓美餐了。
同學(xué)之間的爭吵作文2
星期五上午第3節課英語(yǔ)課下課，李瑞涵和張思涵吵架了！
原因是：英語(yǔ)課老師叫我們做試卷，不會(huì )的可以看書(shū)！我們寫(xiě)完后，老師把答案寫(xiě)在黑板上，讓我們同桌交換用紅筆檢查。結果李瑞涵看書(shū)也只打了70多分，張思涵卻打了90分以上。李瑞涵就生氣了，因為他怪張思涵給他打那么低的分。因為第4節課是科學(xué)課，所以張思涵早已把科學(xué)書(shū)擺放到了課桌上，李瑞涵就拿起張思涵的科學(xué)書(shū)奮力地撕了起來(lái)，撕得粉碎，張思涵就哭得稀里嘩啦！李瑞涵又拿起他打了70多分的試卷也用力地撕了起來(lái)！因為李瑞涵過(guò)于生氣，他把桌子打翻，把凳子踢倒，背起書(shū)包，拿起飯盒就往外面沖。
第4節課上課打鈴了，科學(xué)老師進(jìn)來(lái)后，坐在前面的同學(xué)馬上把這件事告訴了科學(xué)老師，科學(xué)老師告訴副班主任洪老師后，洪老師馬上趕了過(guò)來(lái)，讓雷子陽(yáng)和袁紫露去把他追回來(lái)！
過(guò)了5-10分鐘左右，袁紫露氣喘吁吁的跑了回來(lái)，她對洪老師說(shuō)：“我沒(méi)有找到李瑞涵！”“好了，你回座位吧！”洪老師說(shuō)。
下完第4節課，雷子陽(yáng)才拉著(zhù)李瑞涵回來(lái)……
經(jīng)過(guò)一番討論，洪老師什么都知道了。洪老師將這個(gè)事詳細的告訴了黃老師。上第6節課的時(shí)候，黃老師就罵了李瑞涵。說(shuō)了半節課的時(shí)間，這件事情終于結束了！
這件事我覺(jué)得做的最不對的就是李瑞涵，他自己沒(méi)考好，為什么要怪別人呢？我們可千萬(wàn)不要像李瑞涵這樣！