我的同學(xué)楊依琳作文

　　我有一個(gè)同學(xué)，叫楊依琳。她雖然只有12歲，可她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)梳成兩個(gè)麻花辮，煞是可愛(ài)。她長(cháng)著(zhù)兩條柳眉，修長(cháng)修長(cháng)的。她有著(zhù)一雙又大又圓的眼睛，如果她遇到什么困難或問(wèn)題她只要眼珠子骨碌骨碌一轉就能想出什么好法子來(lái)。她有一雙能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴，不論班里的哪幾個(gè)同學(xué)一吵架都會(huì )被她那雙能說(shuō)會(huì )道的巧嘴說(shuō)服了，因為這樣，我們大家都很喜歡她。

　　楊依琳給我留下許多深刻的印象，我就挑一兩見(jiàn)來(lái)說(shuō)吧。

　　其一是：楊依琳同學(xué)有虛心好學(xué)的精神。

　　還記得有一天，我們班里剛轉來(lái)一個(gè)新同學(xué)，名叫潘藝秋。一個(gè)月后，潘藝秋的成績(jì)居然名列全班第一。時(shí)間不長(cháng)取得如此突出的成績(jì)，真是叫人羨慕��！一天放學(xué)后，我發(fā)現楊依琳主動(dòng)找潘藝秋玩。一邊玩一邊請潘藝秋介紹學(xué)習方法，楊依琳問(wèn)潘藝秋：“你是怎么學(xué)習的，成績(jì)怎么這們好？”潘藝秋沉思了片刻說(shuō)：“正所謂朱熹說(shuō)‘余嘗謂，讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專(zhuān)心，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，新到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？這就是我的學(xué)習方法�！睏钜懒章�(tīng)后一再感謝。一天，楊依琳被一道難題難住了，想了很久還是想不出來(lái)。楊依琳緊皺眉頭，走到潘藝秋前問(wèn)道：“請教一下這道題該怎樣分析？

　　潘藝秋見(jiàn)她態(tài)度這么誠懇，便給她講解、分析了這道題目的意思和要求。聽(tīng)懂后，楊依琳高興的拍打著(zhù)自己的頭自言自語(yǔ)地說(shuō)：”我怎么就不會(huì )從這方面去想呢？“由于楊依琳虛心好學(xué)，成績(jì)經(jīng)常與潘藝秋不相上下，每次考試她兩總是排在全班第三名。

　　其二是：楊依琳平時(shí)能熱心幫助別人。

　　還有一次，我們要到北京植物園去春游。一輛巨龍似的車(chē)懶洋洋地躺在路旁，６０多名學(xué)生排著(zhù)長(cháng)隊，都要乘著(zhù)這輛車(chē)到北京植物園。座位當然不能滿(mǎn)足每個(gè)同學(xué)，我想大家一定在想自己能否有個(gè)座位。老師沒(méi)有命令，我們又不能上車(chē)，只得等著(zhù)。這時(shí)，我身邊的楊依琳同學(xué)突然撒腿就跑了。我有些疑惑，只聽(tīng)見(jiàn)老師焦急地喊她：“快跑回來(lái)，就要上車(chē)了�！庇械耐瑢W(xué)嘀咕起來(lái)，說(shuō)像這樣不守記律的人，本不應該參加這次春游。我門(mén)望著(zhù)她遠去的身影，希望她不要掃了大家的興。

　　一會(huì )兒，我的眼前出現了一幅畫(huà)面，真的,是一幅動(dòng)人的畫(huà)面。只見(jiàn)她雙手搬著(zhù)5條凳子，邁著(zhù)大步，滿(mǎn)臉紅光，正向隊伍走來(lái)。同學(xué)們驚呆了，連忙一邊跑上去接凳子，一邊關(guān)心地問(wèn)她：“你累不累？” 她笑著(zhù)說(shuō)：“不累，這點(diǎn)小事算什么！”小小年紀，如此熱心待人，真是少有。

　　楊依琳同學(xué)虛心好學(xué)的精神和待人的優(yōu)秀品質(zhì)，給我留下難以磨滅的印象。她給我鼓舞，給我力量，激動(dòng)著(zhù)我永不停步，努力向前。