有關(guān)童年回憶的作文3篇

　　回憶，是恢復過(guò)去經(jīng)驗的過(guò)程，是記憶的第三環(huán)節（識記、保持、回憶與再認）。識記材料、保持材料都是為了在必要時(shí)能再認或回憶材料。今天為大家準備的是有關(guān)童年回憶的作文，希望能滿(mǎn)足大家的閱讀需求。

　　有關(guān)童年回憶的作文一

　　童年，是多么的美好。今天我看了我在學(xué)前班“六一”時(shí)錄制的節目。

　　看！那個(gè)瘦瘦的小姑娘就是我，而如今她卻是一名三年級的小學(xué)生！這三年的是多么漫長(cháng)，似乎有仿佛是昨天。她穿著(zhù)綠色裙子在跳恰恰舞。時(shí)間過(guò)的可真快。一些小班的孩子也到了學(xué)前班，從一個(gè)幼稚孩子到一個(gè)成熟的孩子。

　　也許，現在那些孩子忘記了以前，那一次演出也成了回憶，那時(shí)候，我畢業(yè)了，離開(kāi)了啟蒙老師，離開(kāi)了自己伙伴，也離開(kāi)了自己的童年，雖然我在演出時(shí)總是笑嘻嘻的，但是誰(shuí)也不知道演出完我竟然哭了，時(shí)間過(guò)的太快了，快到我每一件事都成了回憶。

　　花兒謝了，雖然明年還會(huì )有新的花兒，卻不能回到現在。

　　哎！可愛(ài)的童年！

　　有關(guān)童年回憶的作文二

　　窗外雪花隨風(fēng)飄著(zhù)，不久落到白皚皚的雪堆中，融入群體之中，不久太陽(yáng)出來(lái)了，雪靜靜悄悄的融化了，水流著(zhù)流著(zhù)，流進(jìn)了我心靈的回憶。

　　在這個(gè)心靈的世界里，出現了一個(gè)小男孩，看起來(lái)只有八九歲的樣子，許久我才認出那是我，小時(shí)候的我旁邊站著(zhù)一個(gè)小女孩，看起來(lái)只有五六歲的樣子，那是誰(shuí)呢？哦！原來(lái)是那個(gè)小男孩的妹妹。對面站著(zhù)一個(gè)高大的男人，看起來(lái)二十七八的樣子，個(gè)子在一米七多一點(diǎn)，一頭烏黑的頭發(fā)，前面的頭發(fā)微卷，一雙炯炯有神的眼睛。他是誰(shuí)呢？原來(lái)是那個(gè)小女孩的爸爸，小男孩的小爹。那高大的男人旁邊有一個(gè)女人，二十五六歲的樣子，個(gè)子不高，一米六五左右，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，仿佛是一個(gè)知識淵博的學(xué)者，是的，她早在三年前，就成功獲得碩士學(xué)位，在南京的一所大學(xué)任教，在春節回來(lái)一趟。

　　就在這時(shí)，一個(gè)雪球砸在那個(gè)女人身上，那兩個(gè)小孩子異口同聲說(shuō)：“壞蛋，不準欺負姑姑�！痹�(huà)音剛落，兩個(gè)小雪球就朝男孩子的小爹砸去，有一個(gè)命中，一未命中，小男孩的雪球命中了，在厚厚的積雪中蹦來(lái)蹦去，雪發(fā)出被擠壓發(fā)出令人牙酸的聲音。之后雙方都躲了起來(lái)，小女孩的爸爸孤軍奮戰，花壇后面的小男孩拿著(zhù)一個(gè)捏好了的雪球探出頭去。不料，剛把頭探出去一個(gè)小雪球就飛了過(guò)來(lái)，好像小男孩的小爹怕傷著(zhù)小男孩，雪球沒(méi)有用力擠壓，也沒(méi)有用太大力氣扔，在半路上就散了。風(fēng)一吹，雪隨著(zhù)風(fēng)飄揚，非常的美麗。小男孩快速的把手中的雪球扔出，只是一眨眼的功夫就接近了目標。誰(shuí)知，那雪球竟被接住了，又快速的扔向小男孩還擊。

　　嘣的一聲砸到了小男孩的身上，把小男孩嚇得“哇”地大叫一聲，連忙把身子縮了回去。面對妹妹和姑姑笑了一聲，真不知道這個(gè)小男孩怎么想的，被打的無(wú)從招架，毫無(wú)還手之力還笑，或許小男孩還小吧！過(guò)于太真了，小姑為了幫小男孩“報仇”就沒(méi)多想，也站了起來(lái)把手的雪球扔向了她的哥哥，可是哥哥的雪球砸向了妹妹，馬上就蹲了下去。妹妹的雪球撲了一個(gè)空，當妹妹蹲下后，那個(gè)小男孩大叫：“臭小爹，總是欺負小姑！”小男孩憤憤不平，抬起頭扔向小姑的哥哥，沒(méi)有扔出去，對方的雪球就已經(jīng)從頭上擦過(guò)，小男孩馬上就抱著(zhù)頭大哭了起來(lái)，那個(gè)男人驚慌失措，連忙跑過(guò)來(lái)，立刻小男孩破涕為笑，馬上就把手中的雪球扔了出去。當那個(gè)男人發(fā)現是騙局的時(shí)候，雪球就砸在了他的身上，當他準備追擊的時(shí)候，小男孩已經(jīng)逃之夭夭了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，小男孩回來(lái)了，小男孩的小姑說(shuō)：“小鬼，真狡猾，鬼計多詭�！毖┱淘跉g聲笑語(yǔ)中結束了。

　　不久，外面的氣溫降低了許多，水漸漸的不流動(dòng)了，漸漸的凍住了，漸漸的記憶被冰凍了，也停止了美好的回憶。

　　有關(guān)童年回憶的作文三

　　童年是一段美好的時(shí)光，但是不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我開(kāi)始用回憶的眼光來(lái)審視我的童年了，童真的小溪正在向我揮手告別。對于童年，我真的只剩下親切而珍貴的回憶了。在我的回憶里有著(zhù)這么一段快樂(lè )的時(shí)光：

　　小學(xué)放暑假的時(shí)候，我曾回到了老家。老家的松樹(shù)很多，自然也就有許多松鼠。剛踏進(jìn)山間小路，我便看見(jiàn)一只只松鼠在枝頭飛來(lái)躍去，“沙沙”的聲音伴隨著(zhù)一個(gè)個(gè)小黑影竄來(lái)竄去。鄉間的空氣十分清新，讓人忘卻了喧鬧都市的沉悶，當呼吸到那帶有清清泥土香味的空氣時(shí)，仿佛身心都得到了自由，擺脫了沉重的束縛。

　　回到了爺爺家，看見(jiàn)了古樸的木樓、簡(jiǎn)易的生活用品，仿佛是覺(jué)得回到了幾十年前的慢節奏生活�？邕^(guò)幾道門(mén)檻，便到了屋子里，卸下包袱之后，我便躺在木板床上，呼吸著(zhù)房間里松木的味道，不知不覺(jué)便睡著(zhù)了。

　　休息了一天之后，感覺(jué)精神好多了。剛起床，家里的兩個(gè)小表哥對我說(shuō)：“弟弟，你在家里呆著(zhù)也是呆著(zhù)，跟我們一起捉松鼠去唄�！薄盀槭裁茨�？”不解的我問(wèn)道，以前我一直以為長(cháng)得可愛(ài)的動(dòng)物都是有益的�！鞍�，它們經(jīng)常來(lái)我們的地里偷莊稼吃，還在地里亂刨土，弄的莊家收成不好�！薄安恢皇沁@樣吧？”我挑著(zhù)眉說(shuō)道，這兩個(gè)哥哥小心眼兒多著(zhù)呢。二哥剛要開(kāi)口，大哥搶著(zhù)說(shuō)道：“好吧好吧，我就告訴你吧，其實(shí)捉了活的還可以到集市上賣(mài)點(diǎn)兒零花錢(qián)用，嘿嘿�！拔医又�(zhù)大哥的話(huà)說(shuō)道：“好吧，我跟你們去，不過(guò)錢(qián)要有我一份兒”。他倆議論了一下之后便答應了我。

　　我們三人在院子里拿了三根長(cháng)竹竿和幾根繩子便出發(fā)了。那天天氣很好，是個(gè)不冷不熱的陰天，是個(gè)出門(mén)運動(dòng)的好天氣。剛到林邊便看見(jiàn)一只松鼠在樹(shù)上活動(dòng)。我們立馬圍了上去，舉起長(cháng)竹竿朝松鼠打去。他們倆負責阻攔松鼠，我就把松樹(shù)上的細枝打掉，松鼠便上天不能、下地無(wú)路了。那小家伙還真是機靈，竟溜了出去，落在了另一棵樹(shù)上。我們自然也不甘示弱，馬上又圍到另一棵樹(shù)下，接著(zhù)逼松鼠。那小家伙總是可以找到我們的空當逃到另一顆樹(shù)上，我們的人手顯然不夠，現在我才知道哥哥們?yōu)槭裁纯习彦X(qián)分給我了。如此反復，那小家伙一直讓我們追到第六了樹(shù)上。它顯然已經(jīng)筋疲力盡了，但是我們也累得夠嗆，在樹(shù)下直喘粗氣。

　　那小家伙實(shí)在是堅持不住了，想順著(zhù)樹(shù)干往下逃，可是它的體力已經(jīng)嚴重透支了，移動(dòng)的速度很慢，不出一會(huì )兒功夫就讓我們三人給趕了上去。

　　正在雙方僵持之際，它好像是發(fā)了瘋一般狂叫著(zhù)像是要做最后一搏，在樹(shù)的頂端上下奔走，面對著(zhù)我們，把背弓了起來(lái)，越拱越高，幾乎是成了一個(gè)倒著(zhù)的字母“U”。突然，它從樹(shù)上越了下來(lái)，直奔我們三人，眨眼之間它就快到面前了，這時(shí)竹竿沒(méi)有用了，二哥盯著(zhù)朝他躍下來(lái)的松鼠張皇失措，情急之下他扔下竹竿彎下身子，當時(shí)我還以為他要逃跑，可沒(méi)想到他在田里抓起一大塊泥朝松鼠砸去，只見(jiàn)泥塊從松鼠身邊掠過(guò)，又一塊泥團朝松鼠飛去，這次是大哥扔的，可還是失手了，正當二哥的第二塊泥團準備就緒時(shí)，松鼠離他只有不到兩米的距離了，他高舉泥團對著(zhù)松鼠，等著(zhù)松鼠撞上來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲悶響，松鼠應聲昏死在田里，我們趕忙圍過(guò)去，抽出早就準備好的繩子，六手協(xié)力把松鼠五花大綁。渾身是泥的我們帶著(zhù)松鼠回了到了家，期待著(zhù)后天的集市。

　　童年這條靈動(dòng)的小溪正漸漸離我遠去，而越過(guò)分水嶺的我看見(jiàn)了前方的青春之河，它正向我招手。不舍棄靈動(dòng)的小溪，怎能看見(jiàn)浩瀚的大海？不告別柔弱，怎么學(xué)會(huì )堅強？不離開(kāi)幼稚，如何追求成熟？童年已經(jīng)雕琢完工，需要用心來(lái)珍藏，而現在我要用青春年華塑造美好的未來(lái)！

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