童年的作文4篇（優(yōu)選）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的童年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童年的作文 篇1
童年是一首詩(shī)，一首歌，一個(gè)夢(mèng)。童年是豐富多彩的，快樂(lè )的，難忘的。童年就像沙灘上的沙子，金光閃閃。今天，我給你一個(gè)最大最亮的。
記得有一次在家無(wú)聊的時(shí)候，纏著(zhù)媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)了一個(gè)像指揮棒一樣的玩具——玩。我喊著(zhù)家里有這個(gè)玩具的同伴，高高興興的來(lái)到空地。我擰開(kāi)管子頂部的`蓋子，拔出藏在管子里的棍子。它是由兩根小棍子組成的，中間有一層薄膜，薄膜上沾了一些液體。我迫不及待地深呼吸，抬起臉頰，把嘴對準棍子，慢慢吹出空氣。氣體輕輕鉆入膜中，膜膨脹，變成球體。哇，多少！小球在外力的推動(dòng)下離開(kāi)膠片，飛向天空，在空中翩翩起舞。真的很漂亮！有的兩個(gè)連在一起，像兩個(gè)好朋友在空中散步；有的橫排著(zhù)，好像是一串糖葫蘆；他們都穿著(zhù)色彩鮮艷的衣服，一邊是深藍色，中間是黃色.你看我吹的泡泡和小伙伴的粘在一起，好像兩個(gè)沖突的人在打架。突然，他們是一個(gè)，哈哈，他們又成了好朋友，多有趣��！
“你看，我的泡泡好大！”“我的泡泡飛多高！”小伙伴們大喊。這些泡泡里充滿(mǎn)了幸福，在天地之間自由飛翔。一只鳥(niǎo)飛過(guò)，泡泡破了，但它的快樂(lè )傳遞給了鳥(niǎo)，鳥(niǎo)飛得更快更快樂(lè )；一個(gè)泡泡飛向花朵，花朵感染了泡泡的快樂(lè )，讓它更加美麗.這種快樂(lè )是不斷傳遞和延伸的，周?chē)囊磺兴坪醵汲两诳鞓?lè )之中。
帶著(zhù)幸福，帶著(zhù)期待的泡泡，飛得更高更遠.
快樂(lè )的童年就像這個(gè)美麗的泡泡，永遠留在我心里。
童年的作文 篇2
時(shí)光不經(jīng)意中從我指間滑落，驀然回首，我發(fā)現我已度過(guò)了人生中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮而又天真無(wú)邪的日子――童年。
童年已離我遠去了，然而在我的記憶中，它又是那樣清晰可辨。
不會(huì )忘記昨天，我還與貝貝一起闖蕩“江湖”;不會(huì )忘記昨天，我還與敏敏一起在課堂上打鬧;不會(huì )忘記昨天，我還和新新一起跳皮筋，做游戲……
依然記得，我與雪兒從素不相識到親密無(wú)間的日子;依然記得，我們共同立下的誓言;也依然記得，為慶祝六一，我們在宗老師的帶領(lǐng)下排練節目的情景……
你看，過(guò)去那個(gè)坐在我們后面的，被我們“公認為”不是什么好東西的“大哥大”，現在見(jiàn)了我們總是面帶微笑，熱情地打招呼。過(guò)去那個(gè)野蠻的調皮鬼哪里去了呢?
那時(shí)，我跟著(zhù)爸爸在外地讀書(shū)，一周才能回家與媽媽團聚一次。這對于幼小的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種精神的折磨，所以有時(shí)我會(huì )偷偷地哭……
現在，敏敏走了，雪兒也與我分開(kāi)了，我的童年也一去不復返了!每當想起這些，我心中就有一種說(shuō)不出的難過(guò)，甚至會(huì )傷心落淚。
又是秋天了，樹(shù)葉都快落光了，草也枯黃了。我分明感到了秋風(fēng)的.蕭瑟，就像我的心一樣，它也是秋天了吧!
難道只有秋天，我才會(huì )憶起春天的美好嗎?難道只有在一切都失去時(shí)，我們才想起去珍惜嗎?
我一次次地問(wèn)自己，然后又無(wú)奈地用宗老師常說(shuō)的那句話(huà)來(lái)回答自己：逝者如斯夫!
我知道時(shí)間不會(huì )倒流，我也不會(huì )重享童年，所以，我不會(huì )只是嘆息，也不會(huì )傻傻地向上帝祈禱。我會(huì )努力把握今天，讓自己的將來(lái)不再留下遺憾!
童年，我的童年去了，永遠也不會(huì )再回來(lái)了!面對現實(shí)，除了回憶，也只有輕輕的說(shuō)一聲：別了，我的童年!
童年的作文 篇3
童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的夢(mèng)，歡樂(lè )的歌。童年總是最美好的，也是最純真的。
記得在我三歲那年，爺爺對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的`興趣，而且最喜歡的是毛筆字。爺爺還經(jīng)常給我講《王羲之墨池練字》這個(gè)故事。
有一天，我在水池邊興致勃勃地玩起了小帆船，忽然想起了王羲之的故事。眼珠一轉，跑進(jìn)房間拿來(lái)兩瓶墨水就往水池里倒，烏黑的墨水慢慢地蔓延開(kāi)，漸漸地黑色籠罩了整個(gè)水池�？粗�(zhù)滿(mǎn)池的黑水，我心里得意洋洋，樂(lè )的手舞足蹈。我搬來(lái)一把小椅子，翹著(zhù)二郎腿，唱著(zhù)小曲兒。媽媽走過(guò)來(lái)疑惑不解地問(wèn)：“你在干什么呢？”“別打擾我，我現在可是大名鼎鼎的——王羲之�！蔽疑駳獾鼗卮鸬�，說(shuō)著(zhù)我就把雙手放進(jìn)了水池里開(kāi)始寫(xiě)字。寫(xiě)完后，我神氣地說(shuō)：“看本姑娘寫(xiě)的，我不但把水里倒墨，而且還寫(xiě)了一手好字，我是書(shū)法家了�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“我的小祖宗，雖然你寫(xiě)了一“手”好字，而是毛筆寫(xiě)一手好字，我真是服了你了�！彪m然我不知道是怎么回事也似懂非懂，但是也傻乎乎地跟著(zhù)笑，笑聲彌漫了整個(gè)屋子……
童年真是一場(chǎng)夢(mèng)，也是一首歌，也是最純真最美好的。
童年的作文 篇4
時(shí)間如長(cháng)江東流的水，飛快地帶我走出了童年，回首幼年的我，一件又一件趣事浮映在我的腦海中。那一幕幕酸甜苦辣，各有千秋。
我與螞蟻的邂逅
四年級下學(xué)期的一天，爸爸媽媽都加班，我只好自己回家，走在一條無(wú)人知曉的小路上。這里因為被遺忘多年，從而長(cháng)了許多野花野草，同時(shí)許多小生靈也在這安了家。在無(wú)限靜謐，沒(méi)有喧囂中，忘了時(shí)間也忘了自己。
我的目光追隨著(zhù)草叢世界的主宰--螞蟻們，有了一次非同尋常的`體驗。
我蹲下來(lái)仔細注視它們的行蹤。茂盛的小草和花樣繁多的小花構成了對小生靈們來(lái)說(shuō)的森林。映入我眼簾的是一只黑色螞蟻，它像紳士一樣踱來(lái)踱去地散步，卻不知不覺(jué)地迷了路，可它臉上沒(méi)有一絲驚慌和恐懼，依舊那般從容。旁邊的一位螞蟻大娘看出了它的心事：“小伙子，，我知道你家在哪，跟我走吧！”螞蟻頓時(shí)很感激，我有意考驗“老大娘”的智力，用筆將它掉轉了好幾個(gè)方向，它仍然知道東西南北，讓我不得不敗下陣來(lái)。我一直瞧著(zhù)它們，等它們各自回了家，才開(kāi)始慢慢欣賞屬于螞蟻的村莊。��！一切都顯得那么和諧，條條小巷都是互通的，大家互相幫助，過(guò)著(zhù)“日出而作，日落而息”的日子。簡(jiǎn)直是人間仙境！
這時(shí)，我的目光又被一群舞蹈家所吸引。兩簇野花下，幾只螞蟻排成一個(gè)方隊整齊的踏著(zhù)步子，有序前進(jìn)。我頑皮的心理使我用筆來(lái)打亂這只訓練有素的隊伍，可它們都以最快的速度集合了隊伍，讓我不得不佩服，我瞬間感到自己要是螞蟻該多好。
這次體驗讓我終生難忘！
我和仙人掌碰撞出的火花
四年前，我和父母回到鄉下給姥姥過(guò)八十大壽，姥姥家有一盆像蝴蝶形狀的仙人掌，身上的刺是粉色的，我在那觀(guān)察感到很好奇，試著(zhù)摸，表哥逗我說(shuō)：“你要是能把所有的刺拔下來(lái)，你的臉蛋就會(huì )比蝴蝶還好看”，當時(shí)我沒(méi)考慮到刺的殺傷力多大，于是就開(kāi)始了拔刺之旅。沒(méi)拔上兩根，一根刺就扎到我的手上，我哭著(zhù)找姥姥，姥姥給我把刺拿出來(lái)，告訴我不能拔會(huì )扎壞手的，另外刺是有用的，拔沒(méi)仙人掌會(huì )枯萎的，每個(gè)生物身上所長(cháng)的東西都是有用的，不能隨意去掉，不然就會(huì )讓它們失去生存的本領(lǐng)，慢慢死去的。
哦，我明白了我們人類(lèi)不能隨意破壞生態(tài)環(huán)境的原因，以后我會(huì )保護的。
童年的我，童年的事，童年的物，真是色彩斑斕，永不忘記！
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