【實(shí)用】童年的作文合集7篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的童年的作文8篇，歡迎大家分享。
童年的作文 篇1
童年—多么美好的詞語(yǔ)，可以引人無(wú)盡的回憶與聯(lián)想。然而，于我童年卻是一片灰蒙蒙的記憶。
我出生在北方的一個(gè)山溝溝里。那年的冬天分外的冷，媽媽在那四面徒壁的茅屋里把我帶到了這個(gè)世界。已經(jīng)有五個(gè)孩子的家庭，沒(méi)有因為多我這樣一個(gè)丫頭而帶來(lái)任何的歡樂(lè )。倒是媽媽的身體每況愈下，貧寒的家庭根本就不敢去鄉里的那個(gè)衛生所。在我過(guò)“百歲”的那天媽媽離開(kāi)了我們姊妹六人。
歲月的輪回，我可以記憶童年了。最初朦朧的記憶是爸爸把家中最高級的小米留給我，讓我感到比大兩歲的哥哥有著(zhù)無(wú)比榮譽(yù)的優(yōu)越感。童年的記憶總是很餓，很累。白天被帶到地頭，因為沒(méi)人看我（托兒所是不曾聽(tīng)說(shuō)的名詞），在地里玩土，經(jīng)常被蟲(chóng)子咬得全身是包。跟著(zhù)大人拔草、鋤苗、洗衣、做飯。
記得一次我一個(gè)人去山上打柴，只顧著(zhù)不停地用刀割，早點(diǎn)回家做飯，不留意周?chē)囊磺�。突然感到背后有個(gè)東西在向我靠近，猛然回頭，見(jiàn)到的是快有我高的龐然大物。我突然意識到這是大人所說(shuō)的狼了。我的家地處半丘陵地帶，狼是很少的。我很怕，可人天生的生存意識讓我想辦法離開(kāi)。狼也是怕人的，它怯生生的盯著(zhù)我看我的動(dòng)靜。我手中握著(zhù)鐮刀卻不敢揮向狼，我想滾下山應該是最好的逃生辦法。我把頭用衣服一蒙，迅速地向山下滾去。后來(lái)的事情是哥哥告訴我的了。我被鄰居碰見(jiàn)撿了回來(lái)。那一幕讓我記憶猶新，現在每每想起仍然心驚。
并不懂得幸福的含義，可我的童年應該是不幸的�？稍诳嚯y與磨難中我無(wú)法逃避生活地長(cháng)大了。
今天我已經(jīng)可以獨立地生存，過(guò)上了童年不曾幻想和奢望的生活。我也更加珍惜和努力。
童年—段揮之不去的記憶，一首凄婉的歌。
童年的作文 篇2
我，是一個(gè)土生土長(cháng)的農村女孩，我的童年是在農村度過(guò)的。
農村的景是幼年的我心中最美的圖畫(huà)：金黃的油菜花占據了大片大片的農田，許多蝴蝶翩翩起舞。而從地平線(xiàn)上則升起炊煙裊裊，多么富有詩(shī)情畫(huà)意��！
中秋節是我最希望、盼望的節日。我總是眼巴巴的盯著(zhù)那黃燦燦的大月餅，聽(tīng)著(zhù)鄰居或大伯豪邁的聲音。我最忘不了的，是躡手躡腳的去“摸秋”。悄悄地，慢慢地，到這家拿個(gè)月餅到那家偷個(gè)紅棗，再去喝碗紅糖茶……每次都會(huì )“大飽口�！�，將肚皮撐的如大西瓜一般圓滾滾的。
我家有一小塊田，上面種有韭菜、青菜等植物。每當爺爺奶奶往菜上澆水時(shí)，我總會(huì )用手捧起水，不往地上灑，往空中一揚，大喊：“下雨啦！快跑！下雨啦！”奶奶總會(huì )刮著(zhù)我的鼻子嗔怪：“你這個(gè)可惡的小淘氣！”當奶奶栽菜時(shí)，我會(huì )跟上去，將土踏平，嘴里還嘟囔：“我是一個(gè)好孩子……”小時(shí)候的我就是如此得可愛(ài)，如此得頑皮。
當我稍微大一點(diǎn)的時(shí)候，總喜歡搬個(gè)小凳子坐在院門(mén)口曬太陽(yáng)，一邊傾聽(tīng)著(zhù)一些有趣的聲音：知了的歌聲，麻雀的“唧唧”，青蛙的“呱呱”，還有鏟子的“撲撲”聲……這便是一首最純樸，最快樂(lè )的“農村生活交響曲”。
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲的叫著(zhù)夏天……”我的生活在農村，我的童年在農村。金黃的油菜花，豪爽的大伯，裊裊的炊煙……我的童年在——農村！
童年的作文 篇3
已經(jīng)遠去的童年
你還好嗎？“越長(cháng)大越孤單，越長(cháng)大越不安……”，聽(tīng)著(zhù)這首歌，我腦海中就呈現出了你與我的那段美好的日子。離我遠去的你，還好嗎？
“曉樂(lè )，曉樂(lè )，快來(lái)呀！我們一起玩過(guò)家家好嗎？”這是在幼兒園里的好朋友------小園叫著(zhù)我，讓我過(guò)去玩兒。那時(shí)的我，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了稚氣，一手拿著(zhù)一個(gè)布娃娃，在教師的地上玩起了過(guò)家家�！澳惝敯职�，我當媽媽?zhuān)呛⒆�！”在玩兒的時(shí)候，難免發(fā)生一些小矛盾，但風(fēng)雨之后，又會(huì )見(jiàn)著(zhù)彩虹般的笑容------一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。好朋友還是好朋友，有東西一起分享。學(xué)校里，有一個(gè)大秋千，可以坐十幾個(gè)人�！皶詷�(lè )，快，一會(huì )兒就坐滿(mǎn)了，我們倆兒就玩不了了！”小圓邊說(shuō)邊把我拉著(zhù)，狂奔起來(lái)，馬上就要開(kāi)始搖了�！暗纫幌�！還有我們倆！”小圓把手上的布娃娃放在地上，把我推了上去，自己一手抱著(zhù)娃娃，一邊吃力地爬到秋千上，歡笑聲，灑滿(mǎn)了整個(gè)校園。上大班了，小圓沒(méi)來(lái)，在接下來(lái)的日子里我一直等她，等她，但只有任憑時(shí)光流逝。幼兒園畢業(yè)了，只有她送我的那一頭小熊替她照顧著(zhù)我，關(guān)心著(zhù)我。童年，你看到了嗎？
上小學(xué)了，臉上的稚氣也少了幾分。開(kāi)學(xué)的第一天，我的目光與她相遇了-------我的閨蜜，佳怡。從那一天開(kāi)始，我們倆兒注定成為了一對好姐妹。她任命為英語(yǔ)課代表，我是數學(xué)課代表。每次相伴去送作業(yè)時(shí)，老師都會(huì )微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“呵，是一對親姐妹呀！”這時(shí)，我們都會(huì )不好意思，對老師說(shuō)聲“再見(jiàn)”，便手拉著(zhù)手，一同向教室跑去。在同班的幾年里，我們都好開(kāi)心。上高年級了，學(xué)習更緊張了，沒(méi)有多少時(shí)間可以玩兒了，盡管如此，我們還是在一起學(xué)習、玩耍。那是一個(gè)冬天，下雪了，佳怡到我家叫我一起上學(xué)，看到雪，我們玩性大發(fā)，你打我一個(gè)雪球，我打你一雪球，快樂(lè )的笑聲劃過(guò)頭頂。童年，你看見(jiàn)了嗎？
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，快樂(lè )的童年生活在20xx年6月1日24時(shí)準時(shí)逝去。我成為了一名青少年了，臉上的稚氣再也沒(méi)有了，迎面而來(lái)的是初中學(xué)習生活。雖然已經(jīng)沒(méi)有你的相伴，但我依然可以交朋友，快樂(lè )的生活、學(xué)習。離我遠去的童年，你看見(jiàn)了嗎？
“回憶的畫(huà)面，記錄的語(yǔ)言，愛(ài)是你我手中長(cháng)大的線(xiàn)…….”聽(tīng)著(zhù)《筆記》，又想起了童年，童年，現在的我，你看見(jiàn)了嗎？
此致
祝友誼地久天長(cháng)
你的好朋友 ：曉樂(lè )
20xx年3月
童年的作文 篇4
當歲月斑駁，滄桑著(zhù)耳邊的白發(fā)，鄉音未改，但容顏早已如珠黃。你馬上是否還記得久遠的過(guò)去，孩提模樣的快樂(lè )與追逐。
童年，孩童的年紀。和天上的風(fēng)箏一樣，飛在藍天上，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但總會(huì )有根線(xiàn)牽扯，我們渴望長(cháng)大，渴望成長(cháng)，渴望像只鳥(niǎo)兒一樣飛在藍天，飛在叢林。這般的年紀使我們可以貪玩，可以為所欲為，可以被父母打哭，可以躺在床上酣然大睡。童年的記憶總是和父母分不開(kāi)的，那時(shí)的我們是親密的敵人。
偷溜出去翻墻去摘鄰居家的山楂，然后被狗追著(zhù)滿(mǎn)大街亂跑，夜色低垂回到家里，害怕爸爸的手掌，害怕媽媽的責問(wèn);剛學(xué)會(huì )騎自行車(chē)就約好和小伙伴們去馬路上玩，一直到自行車(chē)被小石子扎的漏了氣，才慢悠悠的走回家;夏天磕破了腿不敢告訴媽媽?zhuān)壬系膫胚t遲緩緩一個(gè)月都沒(méi)好;給爸爸扎小辮，還臉皮厚的非要領(lǐng)父親去街上給別人看一看……太多太多，腦海里的記憶開(kāi)始涌起憨笑的臉龐。那些時(shí)光是幸福的，和我的`父母，把那段記憶藏進(jìn)我的童年，現在翻出來(lái)，雖然顏色已經(jīng)泛了黃，雖然那些日子已經(jīng)走遠。
我想我不會(huì )后悔，不會(huì )在花甲古來(lái)稀時(shí)虛嘆，時(shí)間蒼老時(shí)我還可以回憶，讓我的心臟保持年輕的秘訣——那是我的童年。
泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。的確，生命給了我們足夠的時(shí)間去揮霍，而生命伊始如夏花燦爛的，也正是我們的童年。不諳世事的活著(zhù)，簡(jiǎn)單，盡管對外面的世界一無(wú)所知，但我們還是好奇著(zhù)，憧憬著(zhù)，渴望著(zhù)，未來(lái)哪一天我們會(huì )知道解開(kāi)這些疑問(wèn)的密碼，有一天我們也能像大人們一樣知道好多事情。童年就是這樣的，就是用最簡(jiǎn)單的方式印證著(zhù)泰戈爾的話(huà)，生如夏花。
童年，我們最難舍得回憶都在。就像和父母，他們的關(guān)愛(ài)，不是寵溺，而是另一種備至的關(guān)懷。和小伙伴，自在的玩耍，沒(méi)有現在已經(jīng)長(cháng)大的煩惱與彷徨。和小動(dòng)物，和花，和草，和小河里的螃蟹，和夜幕之上的星星，和一切我們所能結交的玩偶都成了我們至親至密的伙伴。那樣的感覺(jué)是奇妙的，就像突然下了場(chǎng)雨，我們還在好奇它清脆的聲音。
然而時(shí)間悄悄溜走，誰(shuí)也不知道我們在歲月里經(jīng)歷了多少，命運又讓我們變成怎樣的模樣，剩下的光陰里我們又能何去何從。至少我們曾經(jīng)很充實(shí)，在那樣一個(gè)可愛(ài)的時(shí)光里，我們難舍那個(gè)叫做童年的時(shí)代。
任憑時(shí)間老去，我們早已銀發(fā)斑斑，任憑生命臥塌，我們茍延殘喘，童年，就是一劑安樂(lè )，在最后的流年里還會(huì )讓我們快樂(lè )，還會(huì )是我們保持微笑的見(jiàn)證。
我們致敬青春，致敬逝去的流光，然后是非轉頭，當我們想要回歸質(zhì)樸時(shí)，我們終于想起，致敬青春!
童年的作文 篇5
一次搬家，拉開(kāi)好久不曾動(dòng)用的抽屜，塵灰撲面而來(lái)，一個(gè)麻布質(zhì)地的袋子和一張舊得發(fā)黃的照片安靜地躺在里面，提起袋子，叮叮當當的聲響打開(kāi)了記憶的匣子。
兒時(shí)的年代，沒(méi)有電腦，沒(méi)有手機，唯有一抓一大把的閑暇時(shí)光，我們從四面八角打聽(tīng)來(lái)的游戲和找到的玩具，一遍又一遍地在手中把玩。
想著(zhù)想著(zhù)，無(wú)意間瞥見(jiàn)手中發(fā)黃的老照片；兩個(gè)孩子笑得燦爛，手中各緊緊地攥著(zhù)一個(gè)鼓起的袋子，另一只手則捏著(zhù)一顆彈珠，它在陽(yáng)光下發(fā)出耀眼奪目的光輝，像兩顆晶瑩的淚珠哭訴著(zhù)時(shí)光的無(wú)情。
漸漸地，我進(jìn)入夢(mèng)境，變回了兒時(shí)的我，那白白嫩嫩的小手捏著(zhù)小小的玻璃彈珠，在燈光下閃耀，細密的花紋折射在桌面上，形成彩色斑斕的流轉的光，癡癡地望著(zhù)它們，眼中有著(zhù)童真和快樂(lè )，晚上擁著(zhù)它們入睡，夢(mèng)很香很甜。
猛然間，夢(mèng)醒，時(shí)光不復，歲月不再，你仍在我心中。照片中同伴的身影在我眼中漸漸模糊，剩下的只是他虛假的，訣別的背影，每逢節假日只是機械般的問(wèn)候，客套的話(huà)語(yǔ)，說(shuō)話(huà)拘謹了不少，童年的純真被我們之間一道無(wú)形的墻徹底粉碎，徒留泛黃的碎片，慢慢地被時(shí)光沖淡，淹沒(méi)。
那一次，上課鈴響，我們幾個(gè)人根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)那響亮的鈴聲，忽然間老師冒了出來(lái)：“你們在干什么？”他青筋暴起，搶過(guò)我們手中的袋子，猛一揮手，玻璃球飛向空中，光彩奪目，像一滴滴晶瑩的淚珠，悄然滴落。那一次，我們一起挨了批評，但仍一起執手同路回家，有說(shuō)有笑。
好景不長(cháng)，你的母親將你和我隔離，說(shuō)我壞話(huà)，你也被她影響，漸漸離我遠去。
童年的作文 篇6
有完美的、悲傷的、難忘的……
八歲時(shí)，我看見(jiàn)別人騎自行車(chē)，我也想騎，于是鬧著(zhù)媽媽給我買(mǎi)，最終媽媽受不住我鬧，答應幫我買(mǎi)了，自行車(chē)買(mǎi)來(lái)，媽媽服我做上自行車(chē)的坐墊，我把握好在自行車(chē)前面，媽媽說(shuō)在后面服我，我提心膽跳的騎著(zhù)，媽媽叫我目視遠方，最終我在媽媽的指導下，我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。那天晚上我一蹦三尺高。這件事讓我終身難忘，因為這件事是完美的。
我小時(shí)候不懂得童年是什么？有人說(shuō)是樹(shù)上的蟬，有人說(shuō)是水中的蛙，有人說(shuō)是牧笛的短歌，還有人說(shuō)是伙伴的迷藏……此刻我明白童年是什么了，童年就像每個(gè)人說(shuō)的那樣，我用兩個(gè)字來(lái)概括它——回憶，我覺(jué)得每個(gè)人的童年都就應是幸福完美的。
我愛(ài)我的童年。
童年的作文 篇7
每個(gè)人都擁有自己的童年，或許是美好的，或許是悲慘的。在我童年的八音盒中，一個(gè)個(gè)扭曲的音符講述了我的一個(gè)有一個(gè)童年往事……
記得那是一個(gè)夏天，驕陽(yáng)似火，大地都在發(fā)顫。教室里陰沉沉的，一個(gè)清脆的腳步聲迎來(lái)了同學(xué)們的歡喜，老師走進(jìn)來(lái)，手里握著(zhù)第一單元的檢測卷，教室里立刻人心惶惶，有的聚在一起議論監測的分數；有的坐在位子上搓腳、搓手；有的因為害怕考試分數不理想，兒流下了冷汗。老師走上講臺，吼道：“這次考試成績(jì)很不理想，你們給我好好反省反��！”這句話(huà)使得很多同學(xué)的心徹底破碎了。緊接著(zhù)，老師挨個(gè)挨個(gè)地念分數，念到我只有80分，上去接卷子時(shí)，還遭到了老師的批評：“太差了！”這句話(huà)是我失去了學(xué)習的信心。
回到家中，連我自己都不忍心給媽媽看，待媽媽問(wèn)到，我便吞吞吐吐地說(shuō)：“八……十……分……”媽媽聽(tīng)后，似乎感覺(jué)到了什么，眼光一亮，說(shuō)：“太棒了！”我聽(tīng)后感到意外的驚訝，不過(guò)，這使我有了學(xué)習的動(dòng)力，有了學(xué)習的信心，我的心中感到了一絲絲的甜蜜。
從此以后，“太差了！”和“太棒了！”這兩個(gè)熟悉的聲音總是回蕩在我的耳際，鼓勵著(zhù)我?jiàn)^勇向前，提醒著(zhù)我小心翼翼，領(lǐng)著(zhù)我順利到達成功的彼岸。
這就是我的童年，一個(gè)美好的童年，我擁有親人的鼓勵，老師的培育，同學(xué)的關(guān)心，我是快樂(lè )的，也是幸福的！
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