精選書(shū)香童年作文匯總9篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的書(shū)香童年作文9篇，希望能夠幫助到大家。
書(shū)香童年作文 篇1
我的的童年里浸染著(zhù)書(shū)香，記憶中的童年是古詩(shī)伴我成長(cháng)。那一本本唐詩(shī)宋詞和一張張寫(xiě)著(zhù)古詩(shī)的小卡片，總是讓我愛(ài)不釋手。在書(shū)里我就像歡快的魚(yú)兒，自由自在翱翔在知識的海洋。
從呀呀學(xué)語(yǔ)起，媽媽就開(kāi)始教我背古詩(shī)，像白日依山盡床前明月光。紅豆生南國也成了我童年的歌謠。后來(lái)媽媽出去工作了，我的學(xué)前古詩(shī)就落到了爺爺的身上。爺爺只要一有空就教我誦讀。聽(tīng)媽媽說(shuō)到我上學(xué)前班的時(shí)候就可以背誦五十多首唐詩(shī)了，都是爺爺一字一句教我背誦的。那時(shí)我雖然不認識字，但是只要打開(kāi)書(shū)，我就可以背誦出那頁(yè)的古詩(shī)，為此我的爺爺、奶奶、爸爸和媽媽都以我為驕傲。
我喜歡李白的詩(shī)，窗前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天我常常沉浸在詩(shī)的海洋中。長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，初讀不知詩(shī)句的意思，可媽媽說(shuō)不求甚解。再讀時(shí)，她給我講李白是唐代的大詩(shī)人，被譽(yù)為詩(shī)仙，他還是歷史上一顆燦爛的星星，照著(zhù)無(wú)數人前行。
雖然我現在對書(shū)中的詩(shī)句還不能很好的理解詩(shī)人所表達的情感，但是我會(huì )不斷的求知、不斷閱讀，在古詩(shī)中遨游。因為生活處處有詩(shī)意。
這就是我童年的書(shū)香——詩(shī)味永相伴！
書(shū)香童年作文 篇2
在不算富饒、歲月荒寒的家鄉，我度過(guò)了美麗的童年。千般美麗中，有一半竟與書(shū)有關(guān)。
我愛(ài)看書(shū)，愛(ài)它那行云流水的通暢，愛(ài)它那意味深長(cháng)的深邃。應該說(shuō)，每本書(shū)出自不同的作者，也有各自獨特的風(fēng)格，或悲傷，或歡快，或深沉但無(wú)論怎樣的好書(shū)讀完之后都會(huì )有一種心靈的升華。
從我識字起，我便愛(ài)上了讀書(shū)，也許是家里人都愛(ài)看書(shū)吧，我原本以為書(shū)并不有趣，但看過(guò)之后，便變得一發(fā)不可收拾。于是屋子里書(shū)香飄飄，甚至是我的手上，也有書(shū)香。每當拿起書(shū)時(shí)，我便忘記了周?chē)囊磺�，在�?shū)海里遨游。每當讀到悲傷的情節時(shí)，我便情不自禁的流下淚；當讀到深沉的地方，我便會(huì )陷入沉思
這天，媽媽有事出門(mén)了，囑咐我：如果下雨，就要收衣服。媽媽走后，我便拿起書(shū)讀了起來(lái)，完全沉浸其中。當讀到歡快的片段時(shí)，我身臨其境，仿佛耳邊響起了歡快的音樂(lè )，便笑了起來(lái)。到外面早已下起了大雨，我毫無(wú)察覺(jué)。媽媽回來(lái)后，把我罵了一頓，我向媽媽認了錯，繼續探索書(shū)里的世界。
書(shū)，是智慧的源泉；書(shū)，是最知心的朋友。是書(shū)，讓我開(kāi)拓了視野；看到了世界萬(wàn)象；讓我收獲頗多。
書(shū)香童年作文 篇3
童年有香香的奶糖，有快樂(lè )的游戲，更有妙趣橫生的圖書(shū)……是書(shū)，使我的童年生活變得豐富多彩起來(lái)。
在我上幼兒園時(shí)，媽媽每天都會(huì )給我講睡前故事，有三只小豬、七色寶石、雪娃娃。每天晚上我都會(huì )乖乖坐在床上等媽媽來(lái)。有一天晚上，我一如既往地坐在床上等媽媽來(lái)講故事。媽媽把我摟在懷里溫柔地說(shuō)：“今天講的是《小紅帽》，在……”我是個(gè)好問(wèn)的孩子，不禁問(wèn)：“為什么要叫她小紅帽呢？”媽媽回答：“因為小紅帽的奶奶用紅天鵝絨給她做了一頂紅帽子，小紅帽十分喜歡這頂紅帽子，天天戴著(zhù)它。人們都叫她‘小紅帽’�！碑斨v到大灰狼吃奶奶那一段時(shí)，我嚇得一頭鉆進(jìn)被子里，媽媽被我逗得哈哈大笑。
轉眼幾年過(guò)去了，我已經(jīng)上小學(xué)了。二年級時(shí)，爸爸騰出一間房做了個(gè)書(shū)房，買(mǎi)了個(gè)大書(shū)架，把書(shū)分類(lèi)放在書(shū)架上。我一有時(shí)間就鉆進(jìn)書(shū)房，把書(shū)擺在地上，躺在上面看，感覺(jué)自己真的是遨游在書(shū)海中。有一次，我在看《海的女兒》時(shí)，被小美人魚(yú)的執著(zhù)感動(dòng)了，看完這篇文章，我的眼睛已經(jīng)濕潤。還有追夢(mèng)不放棄的丑小鴨、可憐的賣(mài)火柴的小女孩、賞善罰惡的九色鹿……
現在我上五年級了，不再是那個(gè)懵懵懂懂的小女孩，我迷上了《水滸傳》�！端疂G傳》是我國第一部以農民起義為題材的長(cháng)篇小說(shuō)。作者施耐庵成功塑造了一百零八位英雄好漢，一個(gè)個(gè)活靈活現的人物躍然紙上。那蕩氣回腸的文字，波瀾壯闊的場(chǎng)景，還有那栩栩如生的人物，無(wú)不令人心馳神往，回味無(wú)窮。
三更有夢(mèng)書(shū)當枕，有書(shū)作伴的童年是充實(shí)的，也是幸福的！
書(shū)香童年作文 篇4
我從小就愛(ài)看書(shū)，只要一有空，我就撲向書(shū)堆，津津有味地看書(shū)，好像全世界其他的事物都不存在了。正因為這個(gè)愛(ài)好，才引發(fā)了我童年的一些難忘的事情。
第一次看見(jiàn)書(shū)是在我兩歲的時(shí)候。那時(shí)我并不知道有書(shū)，所以對書(shū)也沒(méi)有興趣。我感興趣的是媽媽房間的那個(gè)栗紅色大箱子，可媽媽總不讓我去碰那個(gè)大箱子，說(shuō)書(shū)會(huì )被我撕破的。書(shū)，這個(gè)在我腦海里從未出現過(guò)的字眼兒。書(shū)是什么？它可以吃嗎？……一連串的問(wèn)題從我腦海里冒了出來(lái)。一天，我趁媽媽不在的時(shí)候偷偷地打開(kāi)了那個(gè)神秘的大箱子。啊，多么奇怪，這就是書(shū)嗎？多么奇怪！我拿著(zhù)書(shū)左看右看，那時(shí)我認為書(shū)就是用來(lái)裝螞蟻的。你看，打開(kāi)書(shū)，里面就有許多小螞蟻整整齊齊地排好隊，怎么甩也甩不下來(lái)。從那以后，我就喜歡拿著(zhù)書(shū)去螞蟻洞夾螞蟻。
這天，我正拿著(zhù)書(shū)玩得起勁，媽媽見(jiàn)了連忙奪過(guò)書(shū)，心疼地說(shuō)：“嘖嘖嘖，好好的書(shū)就這樣被你這個(gè)小鬼給糟蹋了�！蔽腋瞧婀�；“怎么是糟蹋呢？我每天都幫它裝螞蟻。媽媽甚是好笑：“螞蟻？你是說(shuō)書(shū)上的那些嗎？我的小祖宗呦，那是字！”我聽(tīng)了，就假裝內行：“就是說(shuō)嘛，怎么可能是螞蟻？我甩都甩不掉�！眿寢層止笮�，笑夠了便問(wèn)我：“你覺(jué)得字好玩嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“好玩�！眿寢層謫�(wèn)：“想學(xué)嗎？”我應聲：“想�！薄拔医棠��！睆哪且院�，我便認識了字。
我發(fā)現字是那么神奇，好玩。因此，我更加喜歡書(shū)了，甚至到了不可藥救的地步。
我一如既往地進(jìn)了書(shū)房，我正聚精會(huì )神地看書(shū)時(shí)，吃午飯的時(shí)間到了，我想：先看完這點(diǎn)再說(shuō)。于是，我又繼續看書(shū)，看到了吃晚飯的時(shí)間，我又想：少吃?xún)深D沒(méi)什么關(guān)系。等我看夠了書(shū)，才發(fā)覺(jué)肚子餓了，但此時(shí)我卻感覺(jué)到了智慧的力量灌滿(mǎn)了我全身。我去廚房拿了塊蛋糕，媽媽正好走進(jìn)了廚房，看見(jiàn)了我，奇怪地問(wèn)道：“你今天不是在姑姑家吃飯嗎？”看來(lái)媽媽認為我在姑姑家吃了飯，得，將錯就錯：“對對對，我又回來(lái)了，回來(lái)了又餓了�！眿寢屄�(tīng)了半信半疑地走了。我擦了一把冷汗，長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。
由于經(jīng)�？磿�(shū)，導致了我的視力下降，媽媽把我“軟禁”了。雖然被“軟禁”了，可還是阻止不了我看書(shū)的欲望。一天中午，我趁媽媽睡覺(jué)的時(shí)候偷偷溜到了書(shū)房門(mén)口�？墒�，書(shū)房被一個(gè)大大的“鐵將軍”給把守著(zhù)。這可難不倒我這個(gè)“小靈通”，我拿起發(fā)夾往鎖孔里一插，一轉，哈哈，開(kāi)了�！皶�(shū)，我回來(lái)了！”我的內心呼喊著(zhù)。
現在，我有了一柜子的書(shū)，每一本書(shū)都有著(zhù)我與它的一個(gè)故事，這些書(shū)見(jiàn)證著(zhù)我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
書(shū)香童年作文 篇5
童年有香香的年糕，有快樂(lè )的游戲，有浩如煙海的書(shū)籍……
古人云，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，古人亦云，“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”。而我因為一本書(shū)，愛(ài)上了書(shū)。書(shū)成了我的至寶。
書(shū)，是一位智慧的老人，帶我走向無(wú)淵的知識海洋。古有蘇秦懸梁刺股，孫康映雪讀書(shū)，匡衡鑿壁借光，我也想學(xué)習他們孜孜不倦的讀書(shū)精神。
數學(xué)書(shū)帶我走近奧數世界，探索神秘的懷特海分硬幣；轉動(dòng)大腦，訓練思維，體驗各種有趣的數字；發(fā)現數字黑洞，體驗千變萬(wàn)化的數字。
歷史書(shū)帶給我淵博的知識，與陳勝吳廣一同起義，與王聰兒一起向和平宣戰，與祖之沖一道觀(guān)測天像，認識十二星座，確認南北的方向，預測著(zhù)豐收的時(shí)間，看流星雨，一塊兒品讀天文的.奧秘。
英語(yǔ)書(shū)給我標準的發(fā)音，優(yōu)美的字跡，像跟老外親密接觸。英語(yǔ)朗朗上口，讓自己的舌頭靈活起來(lái)，讓自己的大腦活動(dòng)起來(lái)。
古詩(shī)書(shū)是一首悠長(cháng)的詩(shī)歌，伴著(zhù)詩(shī)歌，猶如來(lái)到田野上看一碧千里的春麥，仰望四周已經(jīng)微微泛黃的嫩芽；又如飛濺在懸崖之上，聆聽(tīng)大自然的聲音，感受夏雨滂沱的樂(lè )趣。轉眼間朵朵菊花在陶淵明筆下，片片落花化作春泥�！安皇腔ㄖ衅珢�(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”，聞著(zhù)淡淡的菊香，看那朵朵嬌嫩的雛菊，更是陶醉在那金風(fēng)送爽的秋季。在王安石的筆下細細感受著(zhù)梅花那種“凌寒獨自開(kāi)”的堅強，看那雪漫長(cháng)空的冬天，感受歲暮天寒。
當然，我最?lèi)?ài)四大名著(zhù)。一本《三國演義》，讓我與劉備，關(guān)羽一起去戰斗，了解三十六計的巧妙運用，從官渡之戰到赤壁之戰，看三國時(shí)代的爾虞我詐，陰謀陽(yáng)謀，明說(shuō)暗奪，烽火連天；一本《水滸傳》，梁山好漢會(huì )聚一堂�；ê蜕恤斶_，神機妙算的朱武為梁山好漢出謀劃策，小旋風(fēng)般的柴進(jìn)勇于拼殺，各路英雄會(huì )聚梁山受招安；一本《西游記》，與唐僧一起去往西天拜佛求經(jīng)，一路上斬妖除魔，歷經(jīng)艱險，九九八十一難，終于修成正果；一本《紅樓夢(mèng)》，看賈家興衰，思考封建腐朽的科舉制度、等級制度。
書(shū)，讓我快樂(lè )，讓我開(kāi)拓視野，讓我懂得人間明理。它像一池清新典雅的睡蓮，那清香令人久久不能忘懷；我愛(ài)書(shū)，像紫藤串花朵，那就是知識是碩果，像竹子節節攀升，登上知識的高峰。
書(shū)香浸潤童年，快樂(lè )伴隨成長(cháng)——快樂(lè )童年，書(shū)香童年。
書(shū)香童年作文 篇6
未曾忘記，在狹小的書(shū)房，我拾一縷書(shū)香，漫步于童年純真的世界里。
最初讀書(shū)，只是出于好奇。媽媽扔給我三本書(shū)，還未識字的我捧起書(shū)，學(xué)著(zhù)圖畫(huà)里的人，坐于藤椅之上，饒有閑致地看著(zhù)書(shū)，倒也有二三分像模像樣。但這終是堅持不了多久，我最終還是蹦到床上來(lái)，靠著(zhù)枕頭，閱讀我喜愛(ài)的故事書(shū)來(lái)，時(shí)不時(shí)拼讀拼音，像極了咿呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒。
后來(lái)，我漸漸長(cháng)大，也試著(zhù)看一些名著(zhù)。那時(shí)，雖不懂什么是“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”，但讀到黛玉葬花時(shí)，也感到鼻頭一酸，淚水終止不住。長(cháng)大后的我，通常端坐書(shū)桌前，認認真真地看自己喜歡的書(shū)。讀《西游記》卻不一樣了，我又恢復到兒時(shí)模樣，靠著(zhù)枕頭，也會(huì )講給弟弟聽(tīng)，講“大鬧天宮”、“三借芭蕉扇”一向貪玩的弟弟便揮著(zhù)木棍（玩具），學(xué)著(zhù)孫悟空的樣子，在我房間里鬧來(lái)鬧去，擾得我心神不安，上廁所也提心吊膽，生怕他什么時(shí)候突然蹦出來(lái)。唉！可我終究不是如來(lái)佛祖，也拿這“潑猴”沒(méi)辦法，如今，這般“別樣風(fēng)景”已經(jīng)很難見(jiàn)到了，弟弟也上小學(xué)了，和我一樣整日忙碌在補習班和作業(yè)之間，再沒(méi)有玩鬧的機會(huì )了。
再后來(lái)，我也開(kāi)始讀一些散文。讀朱自清的《匆匆》，林徽因的《你是人間四月天》，如詩(shī)如畫(huà)的句子在我心里深深掩藏，每當清風(fēng)拂來(lái)，花香撲鼻時(shí)，這些句子便一股腦鉆出來(lái)，匯成一條小溪，流向看不見(jiàn)的遠方。
我讀書(shū)，也品書(shū)，賞書(shū)；我最?lèi)?ài)在雨天讀書(shū)，賞書(shū)。無(wú)論是淋淋漓漓的小雨，還是傾盆大雨，都給我的讀書(shū)生活添一分情趣，一分詩(shī)意。雨宛如少女般，那么靈巧，那么可愛(ài)；又似婦人般，那么沉穩，那么莊重。我還記得，讀《城南舊事》時(shí)，英子正與秀珍離別，那時(shí)也正在下雨，我輕輕閉上眼，恍惚間，眼前隱約出現那個(gè)離別的場(chǎng)景，睜眼，書(shū)頁(yè)被浸濕了一半。
品書(shū)，最?lèi)?ài)品唐詩(shī)宋詞。愛(ài)“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的鳥(niǎo)語(yǔ)花香；愛(ài)“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪情壯志；愛(ài)“舉杯邀明月，對影成三人”的浪漫；亦愛(ài)“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生”灑脫。愛(ài)你，我們心中未染纖塵的翩翩少年李白；愛(ài)你，家破國亡卻仍胸懷大國的柔弱女子李清照。
而今，童年已一去不復返，但那縷書(shū)香，和書(shū)房那別樣的風(fēng)景，仍深藏我心中。
書(shū)香童年作文 篇7
童年是詩(shī)，童年是歌，童年是天邊的夢(mèng)，童年是云間的虹。童年是女孩淺淺的憂(yōu)傷，童年是男孩壞壞的惡搞。童年是對大千世界的向往，童年是對慈愛(ài)父母的萌哄，而我的童年是在書(shū)海中的遨游。
小時(shí)候，爸爸媽媽去上班，我獨自一人在家里，感到莫名的失落和孤獨。我開(kāi)始向往外面的世界，并對外面的世界充滿(mǎn)了無(wú)限的好奇心。也就在這時(shí)，我結識了一位新朋友---書(shū)
于是每天爸媽上班走后，我便踩著(zhù)小凳子從爸爸的大書(shū)架里偷書(shū)，然后慢慢的品讀。我時(shí)不時(shí)的為保爾的精神所震撼；為黛玉和寶玉那凄美的愛(ài)情故事惋惜；為有著(zhù)強烈追求的司馬遷在獄中寫(xiě)出偉大的著(zhù)作而驚嘆……
下午的陽(yáng)光散落進(jìn)來(lái)，照在我的書(shū)頁(yè)上映出一片金色的光芒，仿佛開(kāi)啟了夢(mèng)幻般的大門(mén)，走進(jìn)了朱自清欣賞春光美景；走進(jìn)了酈道元所見(jiàn)的三峽雄偉壯觀(guān)的景象；走進(jìn)了范仲淹的岳陽(yáng)樓，走進(jìn)了不同的情境、不同畫(huà)面、不同的景色中。
書(shū)的力量是偉大的，它在我的心中占據了最重要最不可取代的位置，它在我的心中翻起了陣陣漣漪。書(shū)是我最好的啟蒙老師，是它教會(huì )了我“臨行密密縫，易恐時(shí)時(shí)歸”的牽掛；是它教會(huì )了我“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；是它教會(huì )了我“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的奉獻；是它教會(huì )了我“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的博大胸懷。它不僅是我的良師，還是我的益友。它就像一盞明燈，在我迷茫困惑時(shí)引領(lǐng)我走向黎明；它像一架梯子，引導我走進(jìn)知識的殿堂；它像一把鑰匙，幫助我開(kāi)啟心靈的智慧之窗。在我孤獨時(shí)，它及時(shí)出現。如果把我的童年分成好多階段，那么我與書(shū)的相遇，便是一個(gè)從懵懂走向求知的階段。
書(shū)可以使人聰穎智慧；書(shū)可以使人胸襟開(kāi)闊；書(shū)可以使人目光遠大；書(shū)可以使人為夢(mèng)想插上翅膀，為感情綻放花蕾。
我愛(ài)書(shū)，它會(huì )幫助我達到成功的彼岸，充實(shí)我的生活，讓我活得豐富多彩。
書(shū)香童年作文 篇8
從小我就喜歡讀書(shū)，從一開(kāi)始五彩繽紛、美好的童話(huà)書(shū)；到后來(lái)虛擬的小說(shuō)書(shū)、科幻書(shū)；而現在，便經(jīng)常手捧一本哲理書(shū)或散文集了。而自己的小書(shū)房，也隨著(zhù)時(shí)間的推移，從當初寥寥無(wú)幾五六本發(fā)展為兩三個(gè)大書(shū)柜了，變得有些擁擠，卻飄滿(mǎn)了濃郁的書(shū)香......
現在,最喜歡的就是《大師家訓》了。一開(kāi)始，我的購書(shū)單里從來(lái)這些哲理書(shū)，也不想費腦筋去讀。偶然一次機會(huì )，便翻閱起來(lái)，就如一只小蜜蜂，被它獨特的書(shū)香給吸引了。是那種淡淡的清香，十分素雅，卻很有內涵。這是一本講述22位大師的童年啟蒙，使我走進(jìn)了他們的童年，體驗了一番不同于自己童年的童年經(jīng)歷。
令我印象非常深刻的便是胡適的童年了，很苦，與我的童年截然不同，可卻成就了一位不同反響的大師！胡適幼年喪父，卻聰明過(guò)人，小時(shí)就認了700多個(gè)字，是父親生前教他的，后來(lái)與母親一齊寄人籬下，很艱苦，卻在母親的幫助下上了學(xué)堂。小時(shí)的胡適十分可愛(ài)，卻不頑皮，在母親的嚴厲管教下認真讀書(shū)，甚至把書(shū)背著(zhù)玩，在學(xué)堂里還年年得獎學(xué)金哩，真是個(gè)小神童!在這點(diǎn)上，我就有點(diǎn)自愧不如了，我讀的大多是閑書(shū)，在后來(lái)，才開(kāi)始讀中外名著(zhù)，像《假如給我三天光明》、《愛(ài)的教育》、《紅樓夢(mèng)》等等；而胡適，自幼就能熟背《律詩(shī)六鈔》，熟讀《孝經(jīng)》、《孟子》......在讀書(shū)方面，我還要學(xué)習胡適，讀書(shū)還要善于提問(wèn)，思考，恰恰這點(diǎn)，我有些欠缺，經(jīng)常囫圇吞棗，浪費了那些名著(zhù)，體會(huì )不到其中的豐富內涵。唯一與胡適相同的,便是都酷愛(ài)藏書(shū),只不過(guò)因為時(shí)代不同,收集的書(shū)也不同罷了。
其實(shí)，在胡適的自述中，他的母親也令人印象很深，胡適父親病故之后，就成為“慈母”兼“嚴父”了，從不溺愛(ài)胡適，也很尊重孩子。并讓先生給胡適講書(shū)，而不是死讀書(shū)，所以，后來(lái)胡適的成功，與母親的管教也是分不開(kāi)的。相比之下，我的媽媽對我就是另外一番管教，從小就不幫助我學(xué)習，讓我自學(xué)，培養我自主能力，造就了我獨特的個(gè)性，我也為我有一個(gè)明智的媽媽而感到自豪。
童話(huà)書(shū)賦予了我無(wú)限的想象力，小說(shuō)書(shū)培養了我的文筆，哲理書(shū)讓我提前懂得了人生中的啟示.....哦,是這濃郁的書(shū)香熏陶、凈化了我的思想，伴我長(cháng)大！
書(shū)香童年作文 篇9
書(shū)是人類(lèi)的精神所在，知識的源泉。記得幼兒時(shí)期，一本連環(huán)畫(huà)就激發(fā)了我對書(shū)的興趣。從此，書(shū)與我結下了不解之源，讓我終身受用不盡。
我愛(ài)看書(shū)。因為我喜歡飛翔在書(shū)的。拋開(kāi)中種種煩惱，去經(jīng)歷書(shū)中精彩的……
讀著(zhù)<<老人與�！�，恍惚間我成了那位堅強的老者，和鯊魚(yú)一起殊死拼搏……
讀著(zhù)<<鋼鐵是怎樣煉成的》，我真想與故事中的保爾并肩作戰，與他分擔憂(yōu)愁……
讀著(zhù)<<海底兩萬(wàn)里》，我似乎在尼莫船長(cháng)的“鸚鵡螺號”中與船長(cháng)一起探尋神奇未知的海底世界……
我徹底屈服于這些，它們優(yōu)雅奇妙，千變萬(wàn)化。上天賦予它們無(wú)形的生命，使它們在人類(lèi)的指引下，組成了優(yōu)美的文章。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�！假若沒(méi)有書(shū)，我們的知識就得不到提升，思想就不會(huì )深邃，就象茂盛的大樹(shù)沒(méi)有了根，花朵得不到露水的滋潤，那是件多么可怕的事��！
所以，讓幽幽的來(lái)我們的時(shí)光吧。
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