有關(guān)童年作文合集5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的童年作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童年作文 篇1
飄著(zhù)炊煙的村落，彌漫泥土芳香的田園，河灘上拉長(cháng)的斜影……勾起我無(wú)限的回憶。童年印象至深的二三事在記憶的溪水中流淌，倒映著(zhù)童年的繁星點(diǎn)點(diǎn)。
小時(shí)候有著(zhù)一段無(wú)拘無(wú)束的生活。夏日的傍晚，天空映襯著(zhù)一點(diǎn)又一點(diǎn)零星的霞光，正午的暑氣一縷縷升騰，涼爽的風(fēng)細膩地拂過(guò)臉頰。田間小路，慢慢地走。鳳仙花的綽約風(fēng)姿在滿(mǎn)眼綠意的樹(shù)叢里驚艷。我小心翼翼地將花瓣采下，放在兜兜里，裝滿(mǎn)兩口袋披著(zhù)月色回家去。我在家門(mén)口用小石塊敲著(zhù)捂熱的花瓣，奶奶在一旁滿(mǎn)足地看著(zhù)。我把敲好的花瓣敷在指甲蓋上，用細紗布包好。趁奶奶不注意也給她包上，輕靈而小心地做著(zhù)每一個(gè)細節。即使奶奶發(fā)現了，也絕不會(huì )拆下，只會(huì )用裝作驚奇略帶一點(diǎn)興奮的表情說(shuō)：“哦，什么時(shí)候給我也包上啦？小調皮�！钡诙烨宄�，兩個(gè)人又很神圣地解開(kāi)紗布，將略帶紅色的指甲蓋放在燈光下自我陶醉。奶奶的酒窩也染上了久違的少女的粉嫩。
我生來(lái)就有頑皮的天性�？茨棠陶诖采纤缬X(jué)，很香甜。于是一個(gè)人偷偷搬來(lái)小板凳爬到灶臺上向高處去夠剪刀，拿到后又一咕嚕下來(lái)——我有一個(gè)“絕妙”的主意，幫奶奶理發(fā)。我坐在奶奶軟軟的枕頭上，先用手捏住一小撮頭發(fā)，隨心所欲地剪出參差不齊，再把頭發(fā)末梢一層層剪掉。枕頭上散落著(zhù)一根根細而短的頭發(fā)，泛著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的銀花。奶奶猛地睜開(kāi)眼，看到了拿著(zhù)一把大剪子一臉壞笑的我，一下子起身，跑到鏡子前——一團亂七八糟的頭發(fā)！奶奶并沒(méi)有批評我，笑盈盈地跟我說(shuō)：“剪得挺不錯嘛！”我有一些得意，不過(guò)從此奶奶出門(mén)好像常戴著(zhù)一頂草帽。
奶奶去田里干農活都會(huì )帶著(zhù)我。她拿大鋤頭，我拿小鐮刀。我跟奶奶說(shuō)我要去拔草，但把鐮刀一丟，一個(gè)人跑到溪邊去玩水。我把袖子一挽，拾來(lái)一堆鵝卵石，一個(gè)又一個(gè)地擲向水中，平靜的水面上頓時(shí)漾起一圈圈波紋。玩膩了，便把褲腿也挽上，站在小溪中央把石頭一塊又一塊地翻起，尋找小螺螄，放入水桶里。我還拿來(lái)水槍?zhuān)严系氖瘶蛎鎯毫軡M(mǎn)水……遠處奶奶正在喊我，我的玩性也漸漸消褪，從小溪里爬上岸來(lái)，渾身已經(jīng)濕透，褲腳在水泥地上滴著(zhù)小水珠，頗似一連串歡樂(lè )的音符。奶奶守護著(zhù)我的歡樂(lè )，給我換上了干爽的衣物，默默地。
而現在自在的童年已經(jīng)離我遠去，小溪也已經(jīng)干涸，恰似童心的泉水靜默著(zhù)。但是童年二三事兒依然叩問(wèn)著(zhù)心靈之門(mén)，一遍遍，一遍遍。寧靜的回眸，睫毛輕輕地翕動(dòng)，淚水不經(jīng)意間滾落臉頰，童年，最是心念。
童年作文 篇2
記憶中的星星只會(huì )眨眼睛，也許，那就是童年……
曾經(jīng)，聽(tīng)花販說(shuō)過(guò)：越是珍貴的花卉，越容易凋謝。童年是最珍貴的花卉，美好燦爛得如同一顆劃過(guò)天空的流星，卻一閃而過(guò)。
聆聽(tīng)兒時(shí)的笑聲，回想起兒時(shí)的趣事，那個(gè)天真幼稚的自己，對事事充滿(mǎn)好奇，對未來(lái)布滿(mǎn)憧憬，不會(huì )去理會(huì )別人異樣的眼光，只會(huì )沉醉于自己大膽的奇思妙想，只做自己想做的、喜歡做的。曾經(jīng)的大無(wú)畏，現在卻湮沒(méi)在“人言可畏”之中；曾經(jīng)的興趣、愛(ài)好，卻被書(shū)包里的知識沉重壓抑。那些曾經(jīng)難能可貴的……
曾經(jīng)熱烈追逐的夢(mèng)想，曾經(jīng)殷切的盼望，曾經(jīng)最真摯的祝愿，卻已經(jīng)變成了曾經(jīng)。
曾經(jīng)的我，愿意為欣欣向榮的小草駐足停留，現在卻不愿意為春天浪費一點(diǎn)時(shí)間；曾經(jīng)的我會(huì )為一點(diǎn)小成績(jì)而手舞足蹈，現在的我卻為一點(diǎn)退步沮喪半天；曾經(jīng)的我會(huì )在乞丐的碗里投下真誠的硬幣，現在的我卻以懷疑的眼光審視乞丐的真假……。
是社會(huì )變了，還是我變了？是人心變得難以捉摸，還是我已經(jīng)從當初的純真性情變得“麻木不仁”，不愿意為這個(gè)世界奉獻一點(diǎn)愛(ài)心？是不是當我失去童年時(shí)，連帶童心一起失去了？
童年那段時(shí)光，有多渴望長(cháng)大�？墒情L(cháng)大以后才明白，童年的單純與仔自在有多好。長(cháng)大意味著(zhù)什么？長(cháng)大意味著(zhù)要面對更大壓力，長(cháng)大意味著(zhù)要肩負起更多的責任。力量越大，責任越重。
記得這樣一句美麗的話(huà)：很多事情的發(fā)展注定它有個(gè)結束，好好享受美麗的過(guò)程。擦身而過(guò)的時(shí)候，我們就應該學(xué)會(huì )遺忘。
童年已經(jīng)走了，而我應當這樣做：當陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)時(shí)，我可以微笑著(zhù)感受她所帶來(lái)的'暖意；當春天來(lái)臨時(shí)，我要在久違的田野散步，去山間采一兩朵花兒；當成績(jì)退步時(shí)，我會(huì )讓過(guò)去成為歷史，展望未來(lái)；我也會(huì )時(shí)常偷一下懶出去玩；我要快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)高中時(shí)代。
“一經(jīng)踏上生命的旅程，就應當好好走，往事不必回首。太陽(yáng)下山了，還有整夜的星空，失去了童年，我還有更多的追求！”我想，當我再次回憶童年時(shí)不會(huì )再無(wú)限傷感，幸福會(huì )涌入腦海，笑容會(huì )揮之不去。
幸福，是珍惜現在。
童年作文 篇3
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天……”每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年又都不一樣。那么，生活在不同時(shí)代的人的童年又會(huì )怎樣呢？今天，隨著(zhù)羅大佑的《童年》，我、媽媽、爺爺圍繞“讀書(shū)”這個(gè)話(huà)題談起了各自的童年。
爺爺摸著(zhù)胡子，回味無(wú)窮地說(shuō)：“在我那個(gè)時(shí)代，要讀書(shū)只有三種辦法：1、可以把語(yǔ)文書(shū)翻來(lái)覆去地看，從中領(lǐng)悟知識。2、聽(tīng)老人們講故事。3、幫助人家，使人家借語(yǔ)文書(shū)給你看。有一回，有人借給我一本初中語(yǔ)文書(shū)，我高興得不得了，把它看了整整三遍還舍不得還�！�
媽媽聽(tīng)了，便說(shuō)：“我的童年也好不到哪里去，不過(guò)，它是快樂(lè )的。我放學(xué)后，最喜歡的事情就是通過(guò)收音機聽(tīng)評書(shū).雖然沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，但聽(tīng)聽(tīng)也很滿(mǎn)足了，那里面的《岳飛傳》《楊家將》我到現在還耳熟能詳呢！”
我聽(tīng)完他們的話(huà)，也開(kāi)口了：“我的童年是豐富多彩的，家里的小說(shuō)、巨著(zhù)、漫畫(huà)三大柜，足不出戶(hù)就可以閱讀他們，并且可以上網(wǎng)閱讀文章，還可以通過(guò)電視、電影、收音機，并且一出門(mén)處處是書(shū)店，有的書(shū)如果一時(shí)看不完，就買(mǎi)回家看，甚至，現在都有電子書(shū)了哦！”
爺爺聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊，現在科技越來(lái)越發(fā)達了，我們的生活也如芝麻開(kāi)花節節高��！”
對，現在，我們的生活是非常美好的，我們得珍惜現在的生活，不能身在福中不知福！
童年作文 篇4
在我的童年生活中，有不少有趣的事，其中吃桃子那件事讓我念念不忘。
記得我5歲時(shí)，有一次我媽媽買(mǎi)了桃子，還沒(méi)有來(lái)得及洗，我就偷偷得拿了一個(gè)，在身上擦了擦，迫不及待地咬了一大口，桃子可真甜��！不一會(huì )兒我的身上就開(kāi)始癢起來(lái)了，我就用拿著(zhù)桃子的小手邊吃邊撓癢，越撓越癢，這時(shí)全身都紅了，我害怕的哇哇大哭，媽媽從廚房走出來(lái)了，一看就知道我偷吃了沒(méi)有洗的桃子，桃子皮上的毛咬我了。就幫忙我洗澡，換衣服。
從那以后我再也不敢吃沒(méi)有洗的水果了，特別是桃子。
童年作文 篇5
草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
風(fēng)箏，起源于中國。追求尋起源，可上溯至兩千多年前的春秋戰國時(shí)期。由于戰爭的需要，人們以鳥(niǎo)為形，以木為料，制成可以在天空中飛行的“木鳶”。后來(lái)，漸漸演變成做工精致的藝術(shù)品和娛樂(lè )品。
我的記憶中，風(fēng)箏總能讓我在伙伴中更勝一籌：我能使它在天空飛的很高，在風(fēng)中游戈，拉一拉線(xiàn)，讓它飛的更高，或是飄飄然地收回。它給我的童年增添的是無(wú)窮的快樂(lè )和榮耀！
不過(guò)，有時(shí)它也會(huì )讓我暫時(shí)離開(kāi)冠軍的寶座。不知哪一股風(fēng)，將它請到樹(shù)上“享�！�。我呢，也只好靠到大樹(shù)下面，靜靜地等待著(zhù)風(fēng)箏的到來(lái)，望著(zhù)伙伴的快樂(lè )空自羨慕。每當那時(shí)，我總會(huì )想：為什么風(fēng)箏更喜歡待在樹(shù)上面，而不是待在溫暖的家里呢？原來(lái)，這只是風(fēng)箏和我開(kāi)的玩笑。我肚子餓了，要回家時(shí)，它才懶洋洋地掉到我的腦袋上。后來(lái)回想，其實(shí)在風(fēng)箏飛上天空的一剎那，它就已經(jīng)和風(fēng)密謀好了。
風(fēng)箏，最讓我忘不了的是分別的那一次：帶著(zhù)希望的風(fēng)箏像往常一樣，飛上藍天，與清風(fēng)游戲天際�？上�，它斷了線(xiàn)，那一瞬間并不突然，直到我收線(xiàn)時(shí)才發(fā)現，它飄落得那么緩慢，但我傷心的情緒來(lái)得是那么快——霎時(shí)眼眶涌出淚水。但我還是抬起頭祝愿它，擁有了自己的自由。
飄遠的風(fēng)箏帶走了我童年美好的記憶和希望。我知道，它說(shuō)不定還會(huì )落到樹(shù)上休息，說(shuō)不定會(huì )落到地上，但它一定還會(huì )重新飛起來(lái)。因為——它永遠飛在我的心里…
指導老師評語(yǔ)：
此篇文章運用風(fēng)箏這個(gè)意象將童年的記憶串聯(lián)起來(lái)，很有特色。
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