【必備】快樂(lè )的的童年作文三篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的快樂(lè )的的童年作文3篇，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )的的童年作文 篇1
坐在車(chē)上，目光注視著(zhù)車(chē)外的景物，自己卻說(shuō)不出此時(shí)的心情，有喜，亦有悲......
數小時(shí)前......
我漫步在這古鎮的大街小巷上，全身心的歡愉都洋溢了出來(lái)，嘴角微微往上，勾起了一條愉悅的弧線(xiàn)。陽(yáng)光透過(guò)了層層碧綠的樹(shù)葉，鋪灑在了這滲透著(zhù)陣陣古韻的街道上，彰顯著(zhù)濃郁的生機。
我輕踏在石頭鋪成的古老道路上，手指輕觸著(zhù)留有歲月痕跡的石壁，不禁回想起我在這度過(guò)的那難忘的一個(gè)月——我至今還記憶猶新的那一個(gè)月。
那還是在我十一歲時(shí)候的事。那年暑假，我便來(lái)到了這個(gè)古鎮，在那兒，度過(guò)了我最為快樂(lè )的時(shí)光。但快樂(lè )的時(shí)光總是不長(cháng)久的，在這里，我只待了一個(gè)月。
想到這里，我不由自主地止住了腳步，雙手插在兜里，嘆了口氣。是啊，這樣的時(shí)光誰(shuí)不想多有一點(diǎn)呢？可天不從人愿，那以后，功課就漸漸多了起來(lái)，到了初中，更是不必由我來(lái)說(shuō)了。而我那曾經(jīng)的快樂(lè )時(shí)光，也因為繁重的學(xué)業(yè)而隱匿了起來(lái)，不仔細回想是不會(huì )出現的，而我又疏于回想，呵，這也是我的一大悲哀吧！古人曾云：“往事不堪回首�！笨晌艺J為，這哪是“不堪回首”？這分明是“無(wú)暇回首”��！也正是如此，我許許多多的快樂(lè )回憶便永久的塵封了。嘖，可憐我那快樂(lè )回憶哪！嘖，可憐我這單一人生哪！
又發(fā)出了這種感慨。唉，回憶再快樂(lè )又怎樣？它只是一張廢棄的支票；未來(lái)再美好又怎樣？它只是一張未到的銀行卡；只有今天——哪怕它再痛苦悲傷——才是把握著(zhù)的現鈔。但我，卻總愿去尋找那廢棄的支票；卻總愿去尋訪(fǎng)那遺失的快樂(lè )童年。我心想著(zhù)，搖搖頭，轉身往回走去。先前的快樂(lè )心情雖然存在，但卻多了另一種莫名的心情......
數小時(shí)后......
我坐在疾行的車(chē)上，心中卻不知是什么情緒，只是想到了一句話(huà):再見(jiàn)，不，永別了，遺失的.快樂(lè )童年。
快樂(lè )的的童年作文 篇2
剛剛好，在昨天，我剛剛畢業(yè)了，即將作為中學(xué)生的身份，回首往事，是如此傷感。
往事是很難忘，很開(kāi)心的，可是，此情此景，對于我來(lái)說(shuō)，卻是傷感的。因為越開(kāi)心，就越舍不得我的童年，舍不得那些陪伴了我那么久的小伙伴。
這幾年中，我們有過(guò)哭聲，有過(guò)笑聲，有過(guò)吵鬧聲，更有過(guò)安安靜靜的時(shí)刻�；厥淄�，大家一起滿(mǎn)頭大汗地裝扮我們的教室，一起為了證實(shí)我們班的能力，不停的練習，大家都為自己班付出了許多。
可是，我們要永別了，大家都來(lái)自五湖四海，他有他的路，我有我的路，不知十年后，再次相約我們的母校，會(huì )是怎樣呢？會(huì )帶著(zhù)怎樣的身份來(lái)想見(jiàn)？
可惜，我沒(méi)有留下每一個(gè)人的信息，是不是，一段時(shí)間之后，我會(huì )忘了他們？最后一次相聚，將是我生日之時(shí)，我一定會(huì )好好珍惜的！
開(kāi)心果周軍，耶穌周璇，自戀狂李志攸，廢物兵團李杰銘、楊杰、方梓健、陳志權，校園暴力方玉珠、黃曉丹、黃莉珊、藍鑫慧，賴(lài)皮小子黎廣興，厚臉皮李宏浩、賴(lài)志浩、劉志春，愛(ài)哭鬼戴惠蓉、趙宇衡，拽小子曹四海，單純的矮子鐘彥鑫、杜卓南，神經(jīng)質(zhì)人物廖毓、李梓輝、梁文鴻，小女生蔣曉蓉、張小青、肖艷芳、黃悅、方施婷，傳說(shuō)中的睡美人崔雨朦，天才洪亞茹，廢話(huà)多多張建雄（傷人于無(wú)形中），書(shū)呆子黃卓淇，嚴格待人的語(yǔ)文老師楊彩霞，平易近人的數學(xué)老師楊潔娣，第一位尊重我們的老師易華平。
�。ㄟ@可是我絞盡腦汁想出來(lái)的名單，不過(guò)，這將成為我永久的回憶，他們都是我永遠的兄弟姐妹、老師）
快樂(lè )的的童年作文 篇3
在童年記憶中，有著(zhù)許許多多好玩的事情，就像是退潮后沙灘上的貝殼，撿也撿也不完。
我就講一個(gè)小故事吧。記得那時(shí)我還在讀幼兒園。有一天，老師帶著(zhù)我們一起放風(fēng)箏。太陽(yáng)很好，風(fēng)也有。我們在老師陪同下來(lái)到園子里。幾個(gè)人一組，一個(gè)拿著(zhù)線(xiàn)，一個(gè)舉著(zhù)風(fēng)箏往前跑�？墒菆@子里這么多小朋友，有的往這跑，有的往那跑。于是就總有人會(huì )不小心“撞車(chē)”或是“追尾”。好一會(huì )兒，還沒(méi)一只風(fēng)箏飛上天。老師看著(zhù)這樣不行，只好給我們換了一個(gè)較安全的游戲，()就是玩氣球。我一開(kāi)始拿了一只變通氣球，找了幾個(gè)小伙伴玩踢氣球。當我看到另有些同學(xué)拿的氣球與我不一樣時(shí)，我就不愿意了。我的氣球是吊在繩下的，有幾個(gè)小朋友的氣球卻是立在繩子上的。我很好奇：為什么看著(zhù)是一樣的氣球，卻有的向上，有的向下？
為了解除心中的疑惑，我便跑去問(wèn)老師�！袄蠋�，為什么我手中的汽球與別人的不一樣？”
“因為汽球里裝的氣不一樣。你手中的汽球是普通汽球，那些汽球是氫汽球，氫汽比空氣輕，所以老想往上走�！崩蠋熌托牡貙ξ艺f(shuō)。
我不是很明白，但是卻又向老師要了一個(gè)氫氣球。我拽著(zhù)繩子跑，感覺(jué)氣球似乎一心要向天上飛。我想：可能氣球的家在天上。是人們把它們抓來(lái)的，又用繩子綁著(zhù)他們�？墒撬麄冞�是想飛回家去吧。于是我便手一松，氣球一向子向天上飛去，越來(lái)越高。我看著(zhù)它，越變越小，周?chē)∨笥褌冇械慕辛似饋?lái)：“飛了，飛了�！蔽乙惨黄鸫舐暤慕兄�(zhù)：“飛了，飛了！”當我把這事說(shuō)給老師聽(tīng)的時(shí)候，老師們也大笑起來(lái)。
在我記憶中那天可真是開(kāi)心的一天！
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